S GD & ĐT QU NG TRỞ Ả Ị TR NG THPT LÊ ƯỜ L IỢ (Đ có 02 trang)ề KI M TRA CU I H C KÌ I NĂM H C 20222023Ể Ố Ọ Ọ MÔN NG VĂN, KH I L P 12Ữ Ố Ớ Th i gian làm bài 90 phút;ờ (không k th i gian phát đ )ể ờ[.]
SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT LÊ LỢI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 20222023 MƠN NGỮ VĂN, KHỐI LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút; (khơng kể thời gian phát đề) (Đề có 02 trang) Họ và tên:………………………… Số báo ……………………… I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Các em u q! Hãy dành một khoảng thời gian nào đó để đến với miền biên viễn, nơi phên dậu của Tổ quốc, đến với Bạch Đằng giang để nghe hồn thiêng sơng núi, đến với Ải Chi Lăng để thấm ngọn nguồn của hào khí Đơng A; đến với Trường Sơn hùng vĩ, đến với vùng sơng nước miền Tây, đến với Củ Chi đất thép, đến với Vị Xun vách đá tai mèo, đến với Thành cổ Quảng Trị một thời bom đạn… hãy đi và hãy đến, để mỗi chúng ta thay đổi chính mình […] Tuổi trẻ với sức sống căng tràn, với khát vọng tinh khơi, với tấm lịng rộng mở, đẹp và trong trẻo đến vơ ngần, hãy đến với những nơi cần các em. Nơi đó sẽ bắt đầu những tình u thương chẳng dễ dàng có được, nơi đó có những trẻ thơ ngơ ngác buổi ban đầu, có những bà con chất phác và hiền khơ như đất… hãy đến để ni dưỡng tình u thương. Khi lịng người đẹp thì hành động sẽ cao sang […] Hơm 5/5, thầy xem một phóng sự ngắn về một cơ giáo vùng cao Mèo Vạc lần lượt gửi từng đứa con về cho ơng bà để tiếp tục ở lại chăm chút đám trẻ nơi rẻo cao cách trở, đành hát ru con qua sóng điện thoại chập chờn. Ai chẳng muốn sum vầy với con cái, gia đình; hành động của cơ giáo có lẽ chưa có trong trí tưởng tượng của nhiều người. Hình ảnh ấy cứ ám ảnh thầy, câu hỏi cứ lẩn quẩn trong tâm trí thầy: Thế nào là dấn thân, thế nào hạnh phúc? Dường như ta nghĩ về dấn thân, về hạnh phúc q cao xa, nên chưa hiểu những điều dung dị giữa cuộc đời? Hạnh phúc khơng phải là đánh đổi mà là sự cho đi khơng toan tính thiệt hơn… (Trích Bài phát biểu của GS.TS. Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tại Lễ Bế giảng và Trao bằng cử nhân năm 2022 cho sinh viên, https://bigschool.vn) Thực hiện các u cầu sau: Câu 1. Ghi 6 địa danh được tác giả nhắc đến trong đoạn trích. Câu 2. Trong đoạn trích, tác giả quan niệm như thế nào về hạnh phúc ? Câu 3. Chỉ ra và phân tích hiệu quả của một biện pháp tu từ trong câu: Tuổi trẻ với sức sống căng tràn, với khát vọng tinh khơi, với tấm lịng rộng mở, đẹp và trong trẻo đến vơ ngần, hãy đến với những nơi cần các em Câu 4. Thơng điệp nào của đoạn trích có ý nghĩa nhất với anh/chị? II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1. (2,0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết đoạn văn khoảng 150 chữ bàn về ý nghĩa của sự trải nghiệm đối với tuổi trẻ Câu 2. (5,0 điểm) Phân tích vẻ đẹp hình tượng người lái đị trong đoạn trích sau: Khơng một phút nghỉ tay nghỉ mắt, phải phá ln vịng vây thứ hai và đổi ln chiến thuật. Ơng lái đã nắm chắc binh pháp của thần sơng thần đá. Ơng đã thuộc quy luật phục kích của lũ đá nơi ải nước hiểm trở này. Vịng đầu vừa rồi, nó mở ra năm cửa trận, có bốn cửa tử một cửa sinh, cửa sinh nằm lập lờ phía tả ngạn sơng. Vịng thứ hai này tăng thêm nhiều cửa tử để đánh lừa con thuyền vào, và cửa sinh lại bố trí lệch qua phía bờ hữu ngạn. Cưỡi lên thác Sơng Đà, phải cưỡi đến cùng như là cưỡi hổ. Dịng thác hùm beo đang hồng hộc tế mạnh trên sơng đá Nắm chặt lấy được cái bờm sóng đúng luồng rồi, ơng đị ghì cương lái, bám chắc lấy luồng nước đúng mà phóng nhanh vào cửa sinh, mà lái miết một đường chéo phía cửa đá ấy. Bốn năm bọn thủy qn cửa ải nước bên bờ trái liền xơ ra định níu thuyền lơi vào tập đồn cửa tử. Ơng đị vẫn nhớ mặt bọn này, đứa thì ơng tránh mà rảo bơi chèo lên, đứa thì ơng đè sấn lên mà chặt đơi ra để mở đường tiến. Những luồng tử đã bỏ hết lại sau thuyền. Chỉ cịn vẳng reo tiếng hị của sóng thác luồng sinh. Chúng vẫn khơng ngớt khiêu khích, mặc dầu cái thằng đá tướng đứng chiến ở cửa vào đã tiu nghỉu cái mặt xanh lè thất vọng thua cái thuyền đã đánh trúng vào cái cửa sinh nó trấn lấy. Cịn một trùng vây thứ ba nữa. Ít cửa hơn, bên phải bên trái đều là luồng chết cả. Cái luồng sống ở chặng ba này lại ở ngay giữa bọn đá hậu vệ của con thác. Cứ phóng thẳng thuyền, chọc thủng cửa giữa đó. Thuyền vút qua cổng đá cánh mở cánh khép. Vút, vút, cửa ngồi, cửa trong, lại cửa trong cùng, thuyền như một mũi tên tre xun nhanh qua hơi nước, vừa xun vừa tự động lái được lượn được (Người lái đị Sơng Đà – Nguyễn Tn, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr.189190) … HẾT…… SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THPT LÊ Môn: Ngữ văn, lớp 12 LỢI (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 Hs kể tên địa 0,75 danh đoạn trích: Bạch Đằng giang, ải Chi Lăng, Trường Sơn, miền Tây, Củ Chi, Vị Xuyên, Thành cổ Quảng Trị… Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời xác từ đến địa danh đáp án: 0,75 điểm; đến địa danh: 0,5 điểm; đến địa danh 0,25 điểm - Học sinh không trả lời đúng: điểm Hạnh phúc 0,75 đánh đổi mà cho khơng toan tính thiệt Hướng dẫn chấm: - Trả lời đáp án: 0,75 điểm - Nếu học sinh không trả lời đúng: điểm Chỉ nêu tác 1,0 dụng phép tu từ: * Điệp từ/ điệp ngữ/ điệp cấu trúc: với sức sống căng tràn, với khát vọng tinh khơi, với lịng rộng mở - Tác dụng: Tạo hài hòa, cân xứng, nhịp nhàng cho đoạn văn; nhấn mạnh vẻ đẹp, sức sống tuổi trẻ * Liệt kê: Tuổi trẻ với sức sống căng tràn, với khát vọng tinh khôi, với lòng rộng mở, đẹp trẻo đến vô ngần - Tác dụng: Diễn tả cụ thể, đầy đủ, sâu sắc vẻ đẹp, sức sống tuổi trẻ Hướng dẫn chấm: II - Học sinh trả lời bptt (chỉ ra, phân tích tác dụng): 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0, điểm Học sinh rút 0,5 thông điệp có ý nghĩa thân Có thể theo gợi ý sau: Hãy sống tử tế, lương thiện; biết cho đi; để trải nghiệm… - Học sinh trình bày thuyết phục: 0,5 điểm - Học sinh trình bày chưa thuyết phục: 0,25 điểm LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn 2,0 ý nghĩa trải nghiệm sống a Đảm bảo yêu 0,25 cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích song hành b Xác định 0,25 vấn đề cần nghị luận Vai trò trải nghiệm tuổi trẻ c Triển khai vấn 1,0 đề nghị luận Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ vai trò trải nghiệm tuổi trẻ Có thể theo hướng sau: Sự trải nghiệm cần thiết tuổi trẻ; đem lại hiểu biết, kinh nghiệm thực tế, giúp người trưởng thành, vững vàng; sống trở nên phong phú, sâu sắc hơn; … Hướng dẫn chấm: - Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ dẫn chứng (1,0 điểm) - Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng khơng có dẫn chứng dẫn chứng khơng tiêu biểu (0,5-0,75 điểm) - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận, khơng có dẫn chứng dẫn chứng không phù hợp (0,25 điểm) Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật d Chính tả, ngữ 0,25 pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 0,25 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn ... (Người lái đị Sơng Đà – Nguyễn Tn, Ngữ văn? ?12 , Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2 018 , tr .18 9? ?19 0) … HẾT…… SỞ GD & ĐT QUẢNG TRỊ KI? ??M TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THPT LÊ... THPT LÊ Môn: Ngữ văn, lớp 12 LỢI (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 03 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 Hs kể tên địa 0,75 danh đoạn trích: Bạch Đằng giang, ải Chi Lăng, Trường... lời xác từ đến địa danh đáp án: 0,75 điểm; đến địa danh: 0,5 điểm; đến địa danh 0,25 điểm - Học sinh không trả lời đúng: điểm Hạnh phúc 0,75 đánh đổi mà cho khơng toan tính thi? ??t Hướng dẫn chấm: