TUẦN 10 TIẾT 29 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 7 Thời gian 45 phút I MỤC TIÊU 1 Năng lực Năng lực tự chủ, tự học, năng lực vận dụng thực hành 2 Phẩm chất Trung thực,[.]
TUẦN 10 TIẾT 29 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP Thời gian: 45 phút I MỤC TIÊU Năng lực - Năng lực tự chủ, tự học, lực vận dụng thực hành Phẩm chất: Trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Giáo viên - Đề kiểm tra, hướng dẫn chấm Học sinh - Kiến thức III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức Kiểm tra đánh giá Hình thức: Kiểm tra giấy ( Trắc nghiệm , tự luận) Phương pháp: GV đánh giá làm học sinh Thời gian: 45’ ĐỀ KIỂM TRA Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm) Khoanh tròn vào phương án trả lời em lựa chọn (Với câu hỏi lựa chọn nhiều phương án) Câu 1: Em phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô bạn cách nào? A B C D Cởi mở, tâm sự, chia sẻ với thầy khó khăn thân Giữ khoảng cách định không làm phiền thầy cô Cùng học, tham gia hoạt động với bạn Chỉ chia sẻ, nói chuyện với bạn chơi thân lớp Câu 2: Em hợp tác với bạn giải nhiệm vụ chung? A Cùng bạn trao đổi, chia sẻ thực nhiệm vụ chung B Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn tin tưởng lẫn C Chỉ quan tâm thực cơng việc mình, không quan tâm đến việc chung D Im lặng lảng tránh có vấn đề phát sinh trình thực nhiệm vụ chung Câu 3: Làm để phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô bạn A B C D Luôn tôn trọng , lắng nghe để thấu hiểu ý kiến thầy bạn Khi gặp khó khăn nên trò chuyện, tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cô Không nên giao tiếp với nhiều bạn Giữ khoảng cách với thầy cô Câu 4: Hãy biểu kỹ kiểm soát cảm xúc? A B C D Nhận cảm xúc thân thời điểm Biết điều chỉnh cảm xúc thân Biết thể cảm xúc phù hợp với tình huống, hồn cảnh Biết che giấu, khơng thể cảm xúc thật thân Câu 5: Theo em, kĩ kiểm soát cảm xúc quan trọng, cần thiết người? A Sống cân bằng, bảo vệ sức khỏe, B Ln có cảm xúc tích cực C Có cách giải quyết, ứng xử phù hợp không làm tổn thương người khác D Khơng để cảm xúc tiêu cực làm ảnh hưởng đến công việc, học tập mối quan hệ khác Câu 6: Khi xuất cảm xúc tích cực em giải toả cảm xúc cách nào? A B C D Để cảm xúc tiêu cực bộc lộ cách tự nhiên, không cần giải tỏa Tâm sự, chia sẻ với người thân Quát nói thật to với người đối diện cho giận Hít thở sâu dạo Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu 1: Nêu ba điểm mạnh, ba điểm hạn chế thân mà em xác định biện pháp em thực để khắc phục điểm hạn chế Câu 2: Em đề xuất cách phát triển mối quan hệ hịa đồng, hợp tác với thầy bạn tình đây: Tình huống: Trong học, Lan sợ tốn khơng hiểu nhiều tự giải tập Kết học tập mơn tốn Lan đạt mức trung bình yếu Lan ln tự tin thiếu hòa đồng với thầy giáo bạn HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ Phần I: Trắc nghiệm(3 điểm) Câu Đáp án A,C A,B A, B A,B,C A,C,D B, D Phần II: Tự luận Câu 1(3,5 điểm): - Nêu điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống (2 điểm) - Nêu biện pháp để khắc phục điểm hạn chế thân (1,5 điểm) Câu 2(3,5 điểm): - Nếu bạn Lan, em khuyên Lan nên gặp thầy giáo dạy toán để chỉa sẻ với thầy khó khăn thân nhờ thầy giúp đỡ, đồng thời gặp bạn học tốt mơn tốn lớp, nhở bạn giảng lại chỗ không hiểu hướng dẫn phương pháp học mơn tốn - Khun Lan tin học toán tốt thân cố gắng hỗ trợ thầy giáo dạy toán bạn lớp ĐÁNH GIÁ Kết Điểm kiểm tra Đạt Điểm kiểm tra từ điểm trở lên Chưa đạt Điểm kiểm tra điểm IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP Gv đánh giá ý thức học sinh tham gia làm kiểm tra ... người thân Quát nói thật to với người đối diện cho giận Hít thở sâu dạo Phần II: Tự luận (7 điểm) Câu 1: Nêu ba điểm mạnh, ba điểm hạn chế thân mà em xác định biện pháp em thực để khắc phục điểm... A,B,C A,C,D B, D Phần II: Tự luận Câu 1( 3,5 điểm): - Nêu điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống (2 điểm) - Nêu biện pháp để khắc phục điểm hạn chế thân (1, 5 điểm) Câu 2(3,5 điểm): - Nếu bạn... gặp bạn học tốt mơn tốn lớp, nhở bạn giảng lại chỗ không hiểu hướng dẫn phương pháp học mơn tốn - Khun Lan tin học toán tốt thân cố gắng hỗ trợ thầy giáo dạy toán bạn lớp ĐÁNH GIÁ Kết Điểm kiểm