Ngày soạn 17/8/ 2014 Tuần 1 (Từ ngày 05/9 07/9/2019) Tiết thứ 1 CHƯƠNG I VẼ KĨ THUẬT CƠ SỞ TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KĨ THUẬT I Mục tiêu 1 Kiến thức Qua bài học HS cần Ghi nhớ được nội dung cơ bản c[.]
Tuần 1: (Từ ngày 05/9-07/9/2019) Tiết thứ: CHƯƠNG I: VẼ KĨ THUẬT CƠ SỞ TIÊU CHUẨN TRÌNH BÀY BẢN VẼ KĨ THUẬT I Mục tiêu Kiến thức: Qua học HS cần: - Ghi nhớ nội dung tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật - Hiểu nội dung tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật - Có ý thức thực tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật - Vận dụng kiến thức để thực vẽ số vẽ kĩ thuật đơn giản Kĩ năng: - Biết sử dụng đúng: khổ giấy, chia tỉ lệ, loại bút chì để vẽ nét - Thành thạo: Sử dụng bút chì, cách vẽ để đạt yêu cầu BVKT theo quy định 3.Thái độ (giá trị): HS rèn luyện: thói quen tuân thủ theo quy định bắt buộc, tính cẩn thận, học tập nghiêm túc, tích cực Định hướng hình thành lực: Học sinh hình thành lực sáng tạo, thao tác chuẩn xác phát triển kĩ vẽ kĩ thuật II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: Nghiên cứu kỹ nội dung SGK Đọc trước tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) tiêu chuẩn Quốc tế (TCQT) trình bày vẽ kĩ thuật Xem lại sách Công nghệ Sử dụng thiết bị, phương tiện: Tranh vẽ phóng to hình 1.3; 1.4; 1.5 SGK, thước vẽ kĩ thuật Chuẩn bị học sinh: GV hướng cho HS đọc trước nội dung SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm III Tổ chức hoạt động học tập học sinh 1.Ổn định lớp(1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp, tác phong nghiêm túc học sinh Vệ sinh lớp 2.Kiểm tra cũ: (0’) Khơng 3.Tiến trình học: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (4’) (1) Mục tiêu: Gợi mở cho học sinh nhớ lại kiến thức học (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Hình ảnh minh họa (5) Sản phẩm: Ở lớp em biết số tiêu chuẩn trình bày vẽ Để hiểu rõ tiêu chuẩn Việt Nam vẽ kĩ thuật, ta nghiên cứu Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (30’) (1) Mục tiêu: - Ghi nhớ nội dung tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật - Hiểu nội dung tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật - Có ý thức thực tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật - Vận dụng kiến thức để thực vẽ số vẽ kĩ thuật đơn giản (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại, (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Vấn đáp, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Hình ảnh minh họa, dụng cụ vẽ kĩ thuật (5) Sản phẩm: Tiếp thu kiến thức Hoạt động Giáo viên – Học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu ý nghĩa tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật (5’) *GV: Nhắc lại vai trò, ý nghĩa Ý nghĩa tiêu chuẩn BVKT BVKT -BVKT phương tiện lĩnh vực kĩ thuật ? Tại BVKT phải xây dựng trở thành “ngôn ngữ” chung dùng cho kĩ theo quy tắc thống nhất? (Dành cho thuật Vì vậy, phải xây dựng theo HS trung bình) quy tắc thống quy định *HS: Vì BVKT để người kĩ tiêu chuẩn BVKT thuật người đọc thông hiểu *GV: Giới thiệu vắn tắt tiêu chuẩn Việt Nam (TCVN) tiêu chuẩn Quốc Tế (TCQT) BVKT ? Tại nói vẽ kĩ thuật Hoạt động Giáo viên – Học sinh Nội dung “ngôn ngữ” kĩ thuật? (Dành cho HS trung bình) *HS: Trong kĩ thuật BVKT để làm việc Hoạt động 2.2: Giới thiệu khổ giấy (10’) *GV: Vì vẽ phải vẽ theo I Khổ giấy: khổ giấy định? - Có 05 loại khổ giấy, kích thước sau: (Dành cho HS trung bình) + A0: 1189 x 841(mm) *HS: Vì TCVN quy định có + A1: 841 x 594 (mm) loại khổ giấy + A2: 594 x 420 (mm) *GV: Việc quy định khổ giấy có + A3: 420 x 297 (mm) liên quan đến thiết bị sản + A4: 297 x 210 (mm) xuất in ấn?(Dành cho HS khá) *HS: Quy định khổ giấy để thống quản lý tiết kiệm sản xuất *GV: Cho HS quan sát hình 1.1 SGK đặt câu hỏi ? Cách chia khổ giấy A1, A2, A3, A4 từ khổ A0 nào? Kích thước sao?(Dành cho HS trung bình) *HS: Chia đơi khổ giấy lớn thành khổ giấy nhỏ *GV: Quan sát hình 1.2 nêu cách vẽ khung vẽ khung tên? (Tham khảo thêm hình trang 19) (Dành cho HS trung bình) *HS: Quan sát – trả lời Hoạt động 2.3: Giới thiệu tỷ lệ (5’) *GV: Từ ứng dụng thực tế II Tỷ lệ: đồ địa lý, đồ thị toán học em Tỷ lệ tỷ số kích thước dài đo Hoạt động Giáo viên – Học sinh Nội dung biết, GV đặt câu hỏi: Thế tỷ hình biểu diễn vật thể kích thước thực lệ vẽ?(Dành cho HS trung bình) tương ứng đo vật thể *HS: Tỷ lệ tỷ số kích thước - Có 03 loại tỷ lệ: dài đo hình biểu vật thể + Tỷ lệ 1:1 – tỷ lệ ngun hình kích thước thực tương ứng đo + Tỷ lệ 1:X – tỷ lệ thu nhỏ vật thể + Tỷ lệ X:1 – tỷ lệ phóng to *GV: Các loại tỷ lệ? Cho ví dụ minh họa loại tỷ lệ đó? (Dành cho HS trung bình) *HS: Có 03 loại tỷ lệ: Thu nhỏ (Vẽ đồ); Ngun hình (Bình trà); Phóng to (Đai ốc) Hoạt động 2.4: Giới thiệu nét vẽ(10’) *GV: GV yêu cầu học sinh xem bảng III Nét vẽ: 1.2 hình 1.3 SGK để trả lời câu Các loại nét vẽ: hỏi: - Nét liền đậm: ? Các nét liền đậm, liền mảnh biểu + A1: đường bao thấy diễn đường vật thể? Hình + A2: Cạnh thấy dạng nào?(Dành cho HS - Nét liền mảnh: trung bình) + B1: đường kích thước *HS:Nét liền đậm: đường bao thấy, + B2: đường gióng Cạnh thấy + B3: đường gạch gạch mặt cắt Nét liền mảnh: đường kích thước, - Nét lượn sóng: đường gióng, đướng gạch gạch mặt cắt *GV: + C1: đường giới hạn phần hình cắt Nét đứt, nét chấm gạch - Nét đứt mảnh: mảnh, nét lượn sóng biểu diễn + F1: đường bao khuất, cạnh khuất đường vật thể? Hình dạng - Nét gạch chấm mảnh: nào? + G1: đường tâm (Dành cho HS trung bình) + G2: đường trục đối xứng *HS: Nét lượn sóng: đường giới hạn Chiều rộng nét vẽ: phần hình cắt Nét đứt mảnh: 0,13; 0,18; 0,25; 0,35; 0,5; 0,7; 1,4 2mm Hoạt động Giáo viên – Học sinh Nội dung đường bao khuất, cạnh khuất Nét Thường lấy chiều rộng nét đậm 0,5mm gạch chấm mảnh: đường tâm, đường nét mảnh 0,25mm trục đối xứng *GV kết luận: Các nét vẽ quy định theo TCVN *GV: Việc quy định chiều rộng nét vẽ có liên quan đến bút vẽ khơng? (Dành cho HS trung bình) *HS: Đọc mục sgk trả lời Có liên quan đến bút vẽ nên chọn bút chì phù hợp *GV kết luận: Sử dụng loại bút chì vẽ đường chuẩn xác, chọn bút chì 2B để vẽ nét đậm, HB vẽ nét mảnh Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(củng cố kiến thức) (1’) 1) Mục tiêu: Ôn tập tiêu chuẩn Việt Nam quy định tỷ lệ (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học:Phiếu học tập (5) Sản phẩm: Học sinh khắc sâu kiến thức Gọi em học sinh lên bảng vẽ nét vẽ BVKT - Nét liền đậm: - Nét liền mảnh: - Nét lượn sóng: - Nét đứt mảnh: - Nét gạch chấm mảnh: Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng (2’) Qua nội dung học em phải trả lời khắc sâu nội dung sau: - Vì vẽ kĩ thuật phải lập theo tiêu chuẩn? - Tiêu chuẩn trình bày vẽ kĩ thuật bao gồm tiêu chuẩn nào? - Vận dụng kiến thức để thực BVKT Thái độ tuân thủ theo tiêu chuẩn quy định Hoạt động 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) u cầu học sinh làm 1.8, trả lời câu hỏi SGK, đọc trước phần lại học IV Rút kinh nghiệm: ... đơi khổ giấy lớn thành khổ giấy nhỏ *GV: Quan sát hình 1.2 nêu cách vẽ khung vẽ khung tên? (Tham khảo thêm hình trang 19) (Dành cho HS trung bình) *HS: Quan sát – trả lời Hoạt động 2.3: Giới thiệu... trung bình) + A0: 118 9 x 841(mm) *HS: Vì TCVN quy định có + A1: 841 x 594 (mm) loại khổ giấy + A2: 594 x 420 (mm) *GV: Việc quy định khổ giấy có + A3: 420 x 297 (mm) liên quan đến thiết bị sản... 210 (mm) xuất in ấn?(Dành cho HS khá) *HS: Quy định khổ giấy để thống quản lý tiết ki? ??m sản xuất *GV: Cho HS quan sát hình 1.1 SGK đặt câu hỏi ? Cách chia khổ giấy A1, A2, A3, A4 từ khổ A0 nào?