TRƯỜNG THPT TỔ LỊCH SỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Môn học Lịch sử, Khối lớp 10 (Năm học 2022 2023) I Đặc điểm tình hình 1 Lớp; học s[.]
TRƯỜNG THPT …… TỔ LỊCH SỬ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Môn học: Lịch sử, Khối lớp 10 (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Lớp; học sinh Khối 10 Số lớp: 10; Số học sinh: 450; (dự kiến) Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (dự kiến): 90 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 00 Đại học: 03; Trên đại học: 00 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 03; Khá: 00; Đạt: 00; Chưa đạt: 00 Đăng ký danh hiệu thi đua tổ chuyên môn: Tập thể LĐTT Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số Các thí Ghi lượng nghiệm/thực hành Lược đồ giới 01 Lược đồ Việt Nam 01 Lược đồ quốc gia cổ đại phương Đông 01 Lược đồ nước Đông Nam Á 01 Lược đồ phát kiến địa lí 01 Lược đồ quốc gia cổ đại phương Tây 01 01 Lược đồ kháng chiến chống giặc ngoại xâm Việt nam từ kỷ X đến kỷ XVIII Tranh ảnh Lịch sử giới cổ đại, trung đại, cận đại Tranh ảnh Lịch sử giới đại 10 Máy tính 01 11 Máy chiếu 01 12 Vedeo Lịch sử 01 01 01 Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Phịng học mơn Lịch sử Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Sinh hoạt chuyên môn, bồi dường học sinh giỏi II Kế hoạch dạy học Khung phân phối chương trình mơn Lịch sử (Theo thơng tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày 03 tháng năm 2022) MÔN LỊCH SỬ - LỚP 10 Cả năm: 52 Tiết Trong đó: Học kỳ 1: 18 tuần (18 tiết), Học kỳ 2: 17 tuần (34 tiết) Dạy lớp: 36,4 tiết = 70%; KTĐG định kỳ 5,2 tiết = 10%; Thực hành lịch sử Hoạt động giáo dục môn học: 10,4 tiết = 20% ST T Chủ đề/ Bài Số tiết Yêu cầu cần đạt CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ VÀ SỬ HỌC, VAI TRÒ CỦA SỬ HỌC (5,2 TIẾT = 10%) Hiện thực lịch sử lịch sử người nhận thức Lịch sử – Trình bày khái niệm lịch sử – Hiện thực lịch sử – Phân biệt lịch sử thực lịch sử người nhận thức – Lịch sử người nhận thức Sử học – Khái niệm sử học – Giải thích khái niệm sử học – Đối tượng nghiên cứu sử học – Trình bày đối tượng nghiên cứu sử học – Chức năng, nhiệm vụ sử học – Nêu chức năng, nhiệm vụ sử học Tri thức lịch sử sống: Học tập khám phá lịch sử suốt đời - Sự cần thiết việc học tập, khám phá lịch sử suốt đời - Giải thích cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời - Biết cách sưu tầm, thu thập, xử lí thơng tin, sử liệu để học tập, khám phá lịch sử - Vận dụng kiến thức, học lịch sử để giải thích vấn đề thời nước giới, vấn đề thực tiễn sống (ở mức độ đơn giản) - Quan tâm, yêu thích tham gia hoạt động tìm hiểu lịch sử, văn hoá dân tộc Việt Nam giới - Thu thập thông tin, sử liệu, làm giàu tri thức lịch sử - Kết nối kiến thức, học lịch sử vào sống Sử học với công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hoá, di sản thiên nhiên - Nêu mối quan hệ sử học với công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hoá, di sản thiên nhiên - Mối quan hệ sử học với công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hố - Có ý thức cận động bạn người xung quanh tham gia bảo vệ di sản văn hoá, di sản thiên nhiên địa phương - Vai trò công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hoá thiên nhiên Sử học với phát triển du lịch - Vai trò lịch sử văn hoá phát triển du lịch – Giải thích vai trị lịch sử văn hoá phát triển du lịch – Nêu tác động du lịch với công tác bảo tồn di tích lịch sử, văn hố - Vai trò du lịch việc bảo tồn di tích lịch sử di sản văn hố CHỦ ĐỀ MỘT SỐ NỀN VĂN MINH THẾ GIỚI THỜI CỔ – TRUNG ĐẠI (4,16 TIẾT = 8%) Khái niệm văn minh - Khái niệm văn minh - Phân biệt văn minh văn hóa – Giải thích khái niệm văn minh – Phân biệt khái niệm văn hóa văn minh Một số văn minh phương Đông Văn minh Ai Cập cổ đại - Những thành tựu tiêu biểu - Ý nghĩa - Biết cách sưu tầm sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu văn minh cổ đại phương Đông - Nêu thành tựu tiêu biểu ý nghĩa văn minh Ai Cập chữ viết, khoa học tự nhiên, kiến trúc, điêu khắc Văn minh Trung Hoa - Những thành tựu tiêu biểu - Nêu thành tựu tiêu biểu ý - Ý nghĩa nghĩa văn minh Trung Hoa chữ viết, văn học nghệ thuật, sử học, khoa học tự nhiên, y học, thiên văn học, lịch pháp, tư tưởng, tôn giáo Văn minh Ấn Độ - Những thành tựu tiêu biểu - Ý nghĩa - Nêu thành tựu tiêu biểu ý nghĩa văn minh Ấn Độ chữ viết, văn học nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư tưởng, tôn giáo Một số văn minh phương Tây Văn minh Hy Lạp – La Mã – Biết cách sưu tầm sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu văn minh phương Tây thời kì cổ – trung đại - Những thành tựu tiêu biểu - Ý nghĩa – Nêu thành tựu tiêu biểu ý nghĩa văn minh Hy Lạp – La Mã chữ viết, thiên văn học, lịch pháp, văn học, nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư tưởng, tôn giáo,thể thao Văn minh thời Phục hưng – Nêu thành tựu tiêu biểu ý nghĩa văn minh Phục hưng tư tưởng, văn học, nghệ thuật, khoa học kĩ thuật, thiên văn học - Những thành tựu tiêu biểu - Ý nghĩa CHỦ ĐỀ CÁC CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP TRONG LỊCH SỬ THẾ GIỚI (5,72 TIẾT = 11%) Cách mạng công nghiệp thời cận đại Cách mạng công nghiệp lần thứ Những thành tựu - Biết cách sưu tầm sử dụng số tư liệu để tìm hiểu cách mạng cơng nghiệp - Nêu thành tựu Cách mạng công nghiệp lần thứ - Nêu thành tựu Cách mạng công nghiệp lần thứ hai Cách mạng công nghiệp lần thứ hai Những thành tựu Ý nghĩa Cách mạng công nghiệp lần thứ lần thứ hai - Về kinh tế - Về xã hội, văn hoá Cách mạng công nghiệp thời đại Cuộc Cách mạng công nghiệp lần - Nêu ý nghĩa Cách mạng công nghiệp lần thứ thứ hai kinh tế, xã hội, văn hoá thứ ba Những thành tựu - Nêu thành tựu Cách mạng công nghiệp lần thứ ba Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (Cách mạng 4.0) Những thành tựu - Nêu thành tựu Cách mạng công nghiệp lần thứ tư Ý nghĩa Cách mạng công nghiệp lần thứ ba lần thứ tư - Về kinh tế - Về xã hội, văn hoá - Nêu ý nghĩa Cách mạng công nghiệp lần thứ ba thứ tư kinh tế, xã hội, văn hố - Có thái độ trân trọng thành cách mạng công nghiệp phát triển lịch sử - Vận dụng hiểu biết tác động hai mặt Cách mạng công nghiệp lần thứ ba lần thứ tư để tuân thủ quy định pháp luật cách thức giao tiếp Internet, mạng xã hội, CHỦ ĐỀ VĂN MINH ĐÔNG NAM Á THỜI CỔ - TRUNG ĐẠI (3,12 TIẾT = 6%) – Biết cách sưu tầm sử dụng số Hành trình phát triển thành tựu văn minh Đông Nam Á Hành trình phát triển tư liệu để tìm hiểu lịch sử văn minh Đơng Nam Á – Trình bày thời kì phát triển văn minh Đơng Nam Á đường thời gian Một số thành tựu tiêu biểu văn minh Đông Nam Á - Nêu số thành tựu tiêu biểu văn minh Đơng Nam Á: tơn giáo tín ngưỡng, văn tự văn học, kiến trúc điêu khắc, - Biết trân trọng giá trị trường tồn di sản văn minh Đông Nam Á, tham gia bảo tồn di sản văn minh Đơng Nam Á nói chung Việt Nam nói riêng – Tơn giáo tín ngưỡng – Văn tự văn học – Kiến trúc điêu khắc CHỦ ĐỀ MỘT SỐ NỀN VĂN MINH TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (TRƯỚC NĂM 1858) (12,48 TIẾT = 24%) 10 Một số văn minh cổ đất nước Việt Nam Văn minh Văn lang – Âu Lạc - Cơ sở hình thành - Những thành tựu tiêu biểu - Biết cách sưu tầm sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu Văn minh Văn lang – Âu Lạc - Nêu sở hình thành Văn minh Văn lang – Âu Lạc - Nêu thành tựu tiêu biểu văn minh Văn lang – Âu Lạc đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, Nhà nước Văn minh Champa - Cơ sở hình thành - Những thành tựu tiêu biểu - Nêu sở hình thành Văn minh Champa - Trình bày thành tựu tiêu biểu văn minh champa đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, Nhà nước Văn minh Phù Nam - Cơ sở hình thành - Những thành tựu tiêu biểu 11 - Nêu sở hình thành Văn minh Phù Nam - Nêu thành tựu tiêu biểu văn minh Phù Nam đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, Nhà nước - Biết vận dụng hiểu biết văn minh cổ nói để giới thiệu đất nước, người Việt Nam Nhận thức giá trị trường tồn văn minh cổ đất nước Việt Nam Có ý thức trân trọng truyền thống lao động cần cù, sáng tạo dân tộc Việt Nam lịch sử Có ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo tồn di sản văn hoá dân tộc Văn minh Đại Việt Cơ sở hình thành trình phát triển văn minh Đại Việt - Khái niệm văn minh Đại Việt - Cơ sở hình thành - Quá trình phát triển - Giải thích khái niệm văn minh Đại Việt - Trình bày sở hình thành văn minh Đại Việt: kế thừa văn minh Văn Lang – Âu Lạc, độc lập tự chủ đất nước, tiếp thu ảnh hưởng văn hoá Trung Quốc, Ấn Độ - Nêu trình phát triển văn minh Đại Việt Một số thành tựu văn minh Đại Việt - Về kinh tế - Về trị - Về tư tưởng, tơn giáo - Về văn hóa, giáo dục, văn học, nghệ thuật - Biết cách sưu tầm sử dụng tư liệu lịch sử để tìm hiểu thành tựu văn minh Đại Việt - Nêu số thành tựu văn minh Đại Việt kinh tế, trị, tư tưởng, tơn giáo, văn hố, giáo dục, văn học, nghệ thuật Ý nghĩa văn minh Đại Việt lịch sử dân tộc Việt Nam - Phân tích ý nghĩa văn minh Đại Việt lịch sử dân tộc Việt Nam - Trân trọng giá trị văn minh Đại Việt, vận dụng hiểu biết văn minh Đại Việt để giới thiệu, quảng bá đất nước, người, di sản văn hoá Việt Nam CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM (5,72 TIẾT = 11%) 12 Các dân tộc đất nước Việt Nam - Thành phần dân tộc theo dân số - Thành phần dân tộc theo ngữ hệ - Nêu thành phần dân tộc theo dân số -Trình bày việc phân chia tộc người theo ngữ hệ Khái quát đời sống vật chất tinh thần cộng đồng dân tộc Việt Nam - Đời sống vật chất - Đời sống tinh thần 13 -Trình bày nét đời sống vật chất cộng đồng dân tộc Việt Nam - Nêu nét đời sống tinh thần cộng đồng dân tộc Việt Nam - Nêu nét hình thành khối đại đồn kết dân tộc lịch sử Việt Nam - Nêu vai trò, tầm quan trọng khối đại đoàn kết dân tộc lịch sử dựng nước giữ nước - Nêu vai trị, tầm quan trọng khối đại đồn kết dân tộc lịch sử dựng nước, giữ nước,và nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Khối đại đoàn kết dân tộc lịch sử Việt Nam - Sự hình thành khối đại đồn kết dân tộc - Vai trị khối đại đồn kết dân tộc lịch sử dựng nước giữ nước - Vai trị khối đại đồn kết dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Chính sách dân tộc Đảng Nhà nước - Quan điểm Đảng Nhà nước sách dân tộc - Nêu quan điểm quán Đảng Nhà nước sách dân - Nội dung sách dân tộc Đảng Nhà nước THỰC HÀNH LỊCH SỬ (10,4 TIẾT=20%) Tham quan di tích lịch sử Lăng Thoại Ngọc Hầu tộc bình đẳng, đồn kết, tôn trọng giúp phát triển - Nêu nội dung sách dân tộc Đảng Nhà nước phát triển kinh tế, văn hố, xã hội, an ninh quốc phịng - Có ý thức trân trọng bình đẳng dân tộc, có hành động cụ thể góp phần tham gia vào việc giữ gìn khối đại đồn kết dân tộc Chuyên đề lựa chọn (35 tiết) STT Chuyên đề Số tiết Chuyên đề 1: CÁC LĨNH VỰC CỦA SỬ HỌC I Thông sử lịch sử theo lĩnh vực Một số cách trình bày lịch sử truyền thống Thông sử a Thông sử b Nội dung thơng sử Lịch sử theo lĩnh vực Lịch sử dân tộc lịch sử giới a Lịch sử dân tộc b Lịch sử giới II Một số lĩnh vực lịch sử Việt Nam Lịch sử văn hóa VN a Đối tượng, phạm vi LSVHVN b Khái lược tiến trình lịch sử VHVN Lịch sử tư tưởng VN a Đối tượng, phạm vi lịch sử tư tưởng VN b Khái lược tiến trình lịch sử TTVN Lịch sử xã hội VN a Đối tượng lịch sử xã hội b Khái lược xã hội VN truyền thống đại Lịch sử KTVN 10 Yêu cầu cần đạt – Giới thiệu tóm tắt số cách trình bày lịch sử truyền thống thơng qua ví dụ cụ thể – Nêu phạm vi, đối tượng, nội dung thơng sử số lĩnh vực lịch sử Việt Nam – Giải thích khái niệm như: “thông sử”, “ Lịch sử dân tộc”, “ lịch sử giới” a Đối tượng LSKTVN b Khái lược tiến trình LSKTVN Chuyên đề 2: BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ DI SẢN VĂN HOÁ Ở VIỆT NAM I Di sản VH Khái niệm di sản VH a Khái niệm b Ý nghĩa Phân loại di sản văn hóa xếp hạng di tích lịch sử - văn hóa a Phân loại di sản văn hóa b Xếp hạng di tích lịch sử - văn hóa II Bảo tồn phát huy giá trị di sản VH Mối quan hệ bảo tồn phát huy giá trị di sản VH a Khái niệm bảo tồn di sản VH b Mối quan hệ bảo tồn phát huy giá trị di sản VH Giải pháp bảo tồn phát huy giá trị di sản a CS khoa học bảo tồn, phát huy giá trị di sản b Giải pháp bảo tồn phát huy giá trị di sản Vai trò trách nhiệm bên liên quan a Vai trò b Trách nhiệm III Một số di sản VH tiêu biểu VN Di sản VH phi vật thể a Nhã nhạc cung đình Huế b Dân ca Quan họ c Đờ ca tài tử Nam Bộ Di sản VH vật thể a Thánh địa Mỹ Sơn b Đô thị cổ Hội An c Khu di tích Hồng thành Thăng Long – Hà Nội Di sản thiên nhiên di sản hỗn hợp a Vịnh Hạ Long b Vườn quốc gia Phong Nha – 15 – Giải thích khái niệm di sản văn hoá, bảo tồn di sản văn hoá – Nêu ý nghĩa di sản văn hố: – Phân tích mục đích ý nghĩa việc phân loại, xếp hạng di sản văn hoá, mối quan hệ bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hoá – Nêu giải pháp bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hố – Trình bày trách nhiệm Nhà nước, tổ chức xã hội, nhà trường, cộng đồng, công dân việc bảo tồn phát huy giá trị di sản thông qua ví dụ cụ thể – Giải thích vai trị hệ thống trị, doanh nghiệp, cộng đồng dân cư cá nhân công tác bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hoá – Phân tích sở khoa học cơng tác bảo tồn di sản văn hố q trình phát triển bền vững đất nước – Xác định vị trí phân bố di sản văn hố phi vật thể tiêu biểu đồ – Xác định vị trí phân bố di sản lịch sử văn hoá vật thể tiêu biểu đồ – Xác định vị trí phân bố di sản thiên nhiên tiêu biểu đồ – Xác định vị trí phân bố di sản phức hợp tiêu biểu đồ – Giới thiệu nét số di sản văn hoá phi vật thể tiêu biểu – Giới thiệu nét số di sản lịch sử văn hoá vật thể tiêu biểu – Giới thiệu nét số di sản thiên nhiên tiêu biểu – Giới thiệu nét Kẻ Bàng c Cao nguyên đá Đồng Văn d Quần thể danh thắng Tràng An Chuyên đề 3: NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT VIỆT NAM TRONG LỊCH SỬ I Nhà nước pháp luật lịch sử VN (trước 1858) Một số mơ hình nhà nước tiêu biểu a Nhà nước qn chủ thời Lý – Trần b Nhà nước quân chủ thời Lê sơ c Nhà nước quân chủ thời Nguyễn Một số luật tiêu biểu lịch sử VN (trước 1858) a Quốc triều hình luật b Hồng Việt luật lệ II Nhà nước VN từ 1945 tới Nhà nước VNDCCH (19451976) a Bối cảnh đời b Ý nghĩa lịch sử c Đặc điểm tính chất d Vai trị nhà nước VNDCCH Nhà nước CHXHCNVN 1976 đến a Bối cảnh đời b Ý nghĩa lịch sử c Vai trò nhà nước CHXHCNVN trongq úa trình đổi hội nhập quốc tế III Một số hiến pháp VN từ năm 1946 đến Một số điểm chung hiến pháp VN từ năm 1946 đến Hiến pháp năm 1946 – HP VN a Một số nội dung số di sản phức hợp tiêu biểu – Có ý thức trách nhiệm sẵn sàng đóng góp vận động người khác tham gia vào việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hoá địa phương đất nước 10 10 – Sưu tầm tư liệu để tìm hiểu số mơ hình nhà nước qn chủ Việt Nam tiêu biểu: Nhà nước quân chủ thời Lý – Trần, thời Lê sơ, thời Nguyễn – Nêu phân tích đặc điểm mơ hình nhà nước qn chủ Việt Nam thơng qua ví dụ cụ thể: Nhà nước qn chủ thời Lý – Trần, thời Lê sơ, thời Nguyễn – Phân tích nét hai luật tiêu biểu nhà nước quân chủ Việt Nam: Quốc triều hình luật Hồng Việt luật lệ – Phân tích bối cảnh đời Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà – Nêu ý nghĩa việc đời Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ – Phân tích đặc điểm tính chất Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà – Nêu vai trò Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hồ q trình kháng chiến chống giặc ngoại xâm xây dựng đất nước thời kì 1945 – 1976 – Phân tích bối cảnh đời Nhà nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam – Nêu ý nghĩa lịch sử việc đời Nhà nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam – Nêu vai trò Nhà nước Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế – Nêu vai trị Nhà nước Cộng hồ Xã hội chủ nghĩa Việt Nam trình đổi hội nhập quốc tế – Phân tích số điểm Hiến pháp Việt Nam: sở b Ý nghĩa lịch sử Hiến pháp thời kì đổi a Hiến pháp năm 1992 b Hiến pháp năm 2013 – hiến pháp thứ hai thời kì đổi pháp lí để xây dựng hệ thống pháp luật, tổ chức hoạt động máy Nhà nước, – Nêu số nội dung Hiến pháp năm 1946: ghi nhận thành Cách mạng tháng Tám 1945, quyền bình đẳng nghĩa vụ cơng dân, cấu hệ thống trị, – Phân tích ý nghĩa Hiến pháp năm 1946 – Hiến pháp lịch sử Việt Nam – Nêu số nét Hiến pháp năm 1992: ban hành năm đầu cơng Đổi mới, sở trị – pháp lí quan trọng để thực cơng Đổi mới, – Phân tích điểm Hiến pháp năm 2013: tiến tư tưởng dân chủ, cấu Nhà nước, kĩ thuật lập hiến, – Có ý thức trân trọng lịch sử lập hiến dân tộc, có trách nhiệm sẵn sàng vận động người khác tuân thủ pháp luật Kiểm tra, đánh giá định kỳ (5,2 tiết = 10%) Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 12 (tháng 11/2022) Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 (tháng 01/2023) Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 25 (tháng 3/2023) Yêu cầu cần đạt (3) HS trình bày, giải thích, vận dụng kiến thức chủ đề Định hướng nghề nghiệp gồm hai nội dung: - Lịch sử Sử học - Vai trò Sử học HS trình bày, giải thích, vận dụng kiến thức chủ đề: Một số văn minh giới thời kì cổ - trung đại HS trình bày, giải thích, vận dụng kiến thức chủ đề: - Các cách mạng công nghiệp lịch sử giới - Văn minh Đơng Nam Á 11 Hình thức (4) Kiểm tra viết (trên giấy máy tính) Kiểm tra viết (trên giấy) Kiểm tra viết (trên giấy máy tính) Ôn tập kiểm tra cuối kỳ Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 34 45 phút Tuần 35 (tháng 5/2023) Củng cố kiến thức chủ đề: - Một số văn minh đất nước Việt Nam (trước năm 1858) - Cộng đồng dân tộc Việt Nam Hướng dẫn HS kỹ làm trắc nghiệm tự luận Nhắc lại lỗi chưa kiểm tra cuối kỳ1 kỳ để rút kinh nghiệm HS trình bày, giải thích, vận dụng kiến thức chủ đề: - Một số văn minh đất nước Việt Nam (trước năm 1858) - Cộng đồng dân tộc Việt Nam Kiểm tra viết (trên giấy) III Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục (10,4 tiết) TT Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số tiết Tham quan di tích Lịch sử Lăng Thoại Ngọc Hầu (Châu Đốc- An Giang) - Trình bày Quá trình hình thành – Giới thiệu nét di tích lịch sử văn hố vật thể tiêu biểu thành phố Châu Đốc – Có ý thức trách nhiệm sẵn sàng đóng góp vận động người khác tham gia vào việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hoá địa phương An Giang 10,4 Thời điểm Địa điểm Tuần 20 Khu di (tháng tích 02/2022) Lịch sử IV Các nội dung khác (nếu có): - BD HSG tỉnh - Tham gia viết SKKN 12 Chủ trì Phối hợp Điều kiện thực Tổ Sử - Đoàn Thanh niên GVCN lớp - Loa tay, tư liệu lịch sử, tờ rơi khu di tích, Ban quản lý khu di tích,… - Thi GVG cấp trường - Tổ chức thi tìm hiểu lịch sử tơn giáo, tín ngưỡng An Giang (cấp trường) ……, ngày 05 tháng 10 năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) 13 ... lịch sử lịch sử người nhận thức Lịch sử – Trình bày khái niệm lịch sử – Hiện thực lịch sử – Phân biệt lịch sử thực lịch sử người nhận thức – Lịch sử người nhận thức Sử học – Khái niệm sử học – Giải... thống Thơng sử a Thơng sử b Nội dung thơng sử Lịch sử theo lĩnh vực Lịch sử dân tộc lịch sử giới a Lịch sử dân tộc b Lịch sử giới II Một số lĩnh vực lịch sử Việt Nam Lịch sử văn hóa VN a Đối tượng,... tiết = 10% ; Thực hành lịch sử Hoạt động giáo dục môn học: 10, 4 tiết = 20% ST T Chủ đề/ Bài Số tiết Yêu cầu cần đạt CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ VÀ SỬ HỌC, VAI TRÒ CỦA SỬ HỌC (5,2 TIẾT = 10% ) Hiện thực lịch sử