Luận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải DươngLuận văn thạc sĩ: Quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Trung học Phổ thông Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Dương
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ VĂN CHIẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TIÊN LÃNG, HUYỆN TIÊN LÃNG, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2017 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ VĂN CHIẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TIÊN LÃNG, HUYỆN TIÊN LÃNG, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: GS.TSKH NGUYỄN VĂN HỘ THÁI NGUYÊN - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn: “Quản lý hoạt động tự học học sinh trường THPT Tiên Lãng, Huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phịng” cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Thái Ngun, tháng 10 năm 2017 Tác giả luận văn Vũ Văn Chiến i LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập, nghiên cứu hoàn thiện luận văn, tác giả nhận động viên, khuyến khích giúp đỡ nhiệt tình cấp lãnh đạo, thầy giáo, cô giáo, bạn bè đồng nghiệp gia đình Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới: - GS.TSKH Nguyễn Văn Hộ, người thầy tận tình hướng dẫn, động viên giúp đỡ tác giả hoàn thành đề tài nghiên cứu - Lãnh đạo Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, thầy cô giáo khoa Tâm lý - Giáo dục tham gia giảng dạy lớp cao học Quản lý Giáo dục - Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trường THPT Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng quan tâm, giúp đỡ, hợp tác suốt trình học tập - Xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè tin tưởng, cổ vũ, tạo động lực giúp tác giả hồn thành chương trình học tập nghiên cứu Do khả thời gian nghiên cứu cịn hạn chế, chắn luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong đóng góp thầy giáo, giáo, cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Tác giả xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 10 năm 2017 Tác giả Vũ Văn Chiến ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục 1.2.2 Khái niệm tự học 1.2.3 Quản lý hoạt động tự học học sinh 1.3 Một số vấn đề lý luận hoạt động tự học học sinh trung học phổ thông 10 1.3.1 Vai trò, ý nghĩa hoạt động tự học học sinh THPT 10 1.3.2 Nguyên tắc yêu cầu sư phạm hoạt động tự học học sinh THPT 12 1.3.3 Bản chất hoạt động tự học học sinh Trung học phổ thông 13 1.3.4 Nội dung, tự học học sinh THPT 15 iii 1.3.5 Hình thức tự học học sinh THPT 15 1.3.6 Phương pháp dạy tự học 16 1.4 Quá trình dạy - học trường THPT 18 1.4.1 Quá trình dạy - học 18 1.4.2 Xu hướng đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực học sinh 22 1.5 Một số vấn đề quản lý hoạt động tự học học sinh trường THPT 24 1.5.1 Xây dựng kế hoạch tự học cho học sinh 24 1.5.2 Tổ chức hoạt động dạy học sinh tự học giáo viên 25 1.5.3 Chỉ đạo, hướng dẫn triển khai hoạt động tự học học sinh 27 1.5.4 Quản lý điều kiện đảm bảo cho hoạt động tự học 27 1.5.5 Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết tự học học sinh 27 1.5.6 Phối hợp lực lượng giáo dục hoạt động tự học học sinh 28 1.6 Những yếu tố ảnh hưởng đến việc Quản lý hoạt động tự học học sinh THPT 28 1.6.1 Nhóm yếu tố khách quan 28 1.6.2 Nhóm yếu tố chủ quan 29 Kết luận chương 31 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT TIÊN LÃNG, HUYỆN TIÊN LÃNG, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 33 2.1 Vài nét kinh tế, xã hội, giáo dục huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng 33 2.2 Vài nét trường THPT Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng 34 2.2.1 Lịch sử phát triển nhà trường 34 2.2.2 Quy mô học sinh, lớp học 35 2.2.3 Chất lượng dạy học giáo dục 35 2.2.4 Cơ cấu đội ngũ 36 2.2.5 Cơ sở vật chất kỹ thuật 36 2.3 Thực trạng nhận thức CBQL, giáo viên, học sinh vai trò, ý nghĩa hoạt động tự học học sinh 36 2.4 Thực trạng hoạt động tự học học sinh trường THPT huyện Tiên Lãng 38 iv 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch tự học, sử dụng thời gian tự học học sinh 38 2.4.2 Thực trạng nội dung tự học học sinh 40 2.4.3 Thực trạng sử dụng phương pháp tự học học sinh 41 2.4.4 Thực trạng kỹ đạt việc tự học học sinh 43 2.5 Thực trạng quản lý hoạt động tự học học sinh trường THPT Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng 44 2.5.1 Thực trạng xây dựng kế hoạch tự học cho học sinh 44 2.5.2 Thực trạng xây dựng môi trường tự học cho học sinh 45 2.5.3 Quản lý nội dung tự học học sinh 46 2.5.4 Quản lý phương pháp tự học học sinh 47 2.5.5 Công tác đạo hoạt động tự học học sinh 49 2.5.6 Quản lý kiểm tra đánh giá kết hoạt động tự học học sinh 52 2.5.7 Quản lý sở vật chất, đảm bảo trang thiết bị phục vụ cho hoạt động tự học 53 2.5.8 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tự học học sinh 54 2.6 Đánh giá chung 56 2.6.1 Ưu điểm đạt 56 2.6.2 Một số tồn 56 2.6.3 Nguyên nhân 58 Kết luận chương 59 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG THPT TIÊN LÃNG, HUYỆN TIÊN LÃNG, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 60 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động tự học học sinh trường THPT Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng 60 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 60 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 60 3.1.3 Các biện pháp đề xuất phải đảm bảo tính phù hợp 61 3.1.4 Các biện pháp đề xuất phải đảm bảo tính hiệu 61 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động tự học học sinh trường THPT Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng 62 v 3.2.1 Nâng cao nhận thức vị trí, vai trị hoạt động tự học học sinh cho đội ngũ CBQL, giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh 62 3.2.2 Tổ chức xây dựng kế hoạch tự học học sinh chặt chẽ, thống 65 3.2.3 Tổ chức bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên 66 3.2.4 Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh phương pháp tự học hiệu quả, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh hoạt động tự học 72 3.2.5 Đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động tự học học sinh 76 3.2.6 Phối hợp lực lượng nhà trường quản lý hoạt động tự học học sinh 79 3.2.7 Đảm bảo điều kiện sở vật chất, thiết bị giáo dục phục vụ cho hoạt động tự học học sinh 83 3.3 Mối quan hệ biện pháp quản lý hoạt động tự học học sinh trường THPT Tiên Lãng 85 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp 87 Kết luận chương 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 PHỤ LỤC vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Cụm từ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT GV GVCN HS Giáo dục đào tạo Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Học sinh KTĐG Kiểm tra đánh giá KT-XH Kinh tế, xã hội NXB Nhà xuất PPDH Phương pháp dạy học QL QLGD Quản lý Quản lý giáo dục SGK Sách giáo khoa TCM Tổ chuyên môn TTCM Tổ trưởng chuyên môn THPT Trung học phổ thông iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô học sinh, lớp học nhà trường từ năm học 2014 2015 đến 2016 - 2017 35 Bảng 2.2 Nhận thức CBLQ, giáo viên học sinh nhà trường vai trò, ý nghĩa hoạt động tự học 37 Bảng 2.3 Thực trạng lập kế hoạch thực kế hoạch tự học học sinh 38 Bảng 2.4 Thời gian dành cho hoạt động tự học 39 Bảng 2.5 Thực trạng nội dung tự học học sinh 41 Bảng 2.6 Các phương pháp tự học học sinh 42 Bảng 2.7 Thực trạng kỹ tự học học sinh 43 Bảng 2.8 Mức độ thực hiệu công tác hướng dẫn xây dựng kế hoạch tự học cho học sinh 44 Bảng 2.9 Thực trạng tổ chức xây dựng môi trường tự học cho học sinh 45 Bảng 2.10 Quản lý nội dung tự học học sinh 47 Bảng 2.11 Quản lý phương pháp tự học học sinh 47 Bảng 2.12 Mức độ hiệu thực đạo hoạt động tự học học sinh 50 Bảng 2.13 Thực trạng quản lý kiểm tra đánh giá kết hoạt động tự học học sinh 52 Bảng 2.14 Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động tự học 54 Bảng 2.15 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tự học học sinh 55 Bảng 3.1 Tổng hợp khảo sát mức độ cấp thiết biện pháp quản lý 87 Bảng 3.2 Tổng hợp khảo sát tính khả thi biện pháp quản lý 88 v ... nghiên cứu Quản lý hoạt động học tập học sinh trường Trung học phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quá trình quản lý hoạt động tự học học sinh trường THPT Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng... sở lý luận quản lý hoạt động tự học học sinh trường THPT Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động tự học học sinh trường THPT Tiên Lãng, huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng Chương 3: Biện pháp quản. ..ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VŨ VĂN CHIẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TIÊN LÃNG, HUYỆN TIÊN LÃNG, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Chuyên ngành: Quản lý giáo