SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI, TIẾT DIỆN VÀ VẬT LIỆU LÀM DÂY VnDoc com "SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI, TIẾT DIỆN VÀ VẬT LIỆU LÀM DÂY" I Mục tiêu 1 Kiến thức Xác định được bằng thí[.]
"SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI, TIẾT DIỆN VÀ VẬT LIỆU LÀM DÂY" I Mục tiêu: Kiến thức: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn - Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác Kỹ năng: - Có kĩ suy luận dự đốn, làm thí nghiệm kiểm tra dự đốn - Vận dụng cơng thức R = ρ l giải thích tượng S đơn giản liên quan tới điện trở dây dẫn - Biết vận dụng giải thích số tượng thực tế liên quan đến điện trở dây dẫn Thái độ: - Tích cực, tự giác học tập Có ý thức hợp tác nhóm - u thích mơn học Năng lực cần phát triển: K2: Trình bày mối quan hệ kiến thức vật lý K3: Sử dụng kiến thức vật lý để thực nhiệm vụ học tập K4: Vận dụng kiến thức vật lí vào tình thực tiễn P1: Đặt câu hỏi kiện vật lý P3: Thu thập, đánh giá, lựa chọn xử lý thông tin từ nguồn khác để giải vấn đề học tập vật lý P4: Vận dụng tương tự mơ hình để xây dựng kiến thức vật lý P5: Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn học phù hợp học tập vật lý P8: Xác định mục đích đề xuất phương án, lắp ráp, tiến hành xử lý kết thí nghiệm rút nhận xét P9: Biện luận tính đắn kết thí nghiệm tính đắn kết luận khái qt hóa từ kết thí nghiệm X1: Trao đổi kiến thức ứng dụng vật lý ngôn ngữ vật lý cách diễn tả đặc thù vật lý X5: Ghi lại kết từ họat động học tập vật lý X6: Trình bày kết từ hoạt động học tập vật lý cách phù hợp X7: Thảo luận kết cơng việc vấn đề liên quan góc nhìn vật lí X8: Tham gia hoạt động nhóm học tập vật lí C1: Xác định trình độ có kiến thức, kĩ năng, thái độ cá nhân học tập vật lý C4: So sánh đánh giá - khía cạnh vật lí- giải pháp kĩ thuật khác mặt kinh tế, xã hội môi trường II Bảng mô tả lực cần phát triển Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao K2: Nêu được: P4, P8, X7, X8 Nêu C1,P5: Vận dụng P1: Học sinh dự - Điện trở kiến cách làm tiến hành thí cơng thức l dây dẫn có phụ thuộc điện nghiệm nghiên cứu R= ρ để tính S tiết diện trở vào chiều dài phụ thuộc bốn đại lượng làm từ dây dẫn dự đoán điện trở vào chiều có cơng thức loại vật liệu tỉ cách làm dài dây dẫn biết ba đại lượng lệ thuận với chiều phụ thuộc điện X1, X5, X6: Ghi lại dài dây trở vào tiết diện kết thí nghiệm lại - Đối với hai dây vật liệu làm dây vào bảng bảng C4: Đề xuất số giải pháp kĩ dẫn có tiết K3: sử dụng bảng (SGK 20,23,26) diện làm kết TN để đưa X8, P9: Tham gia thuật nhằm sử dụng từ loại KL: Điện trở tỉ lệ hoạt động nhóm làm dây dẫn thuận R l lợi vật liệu = thuận với chiều dài, TN thu thập kết sống R2 l2 tỉ lệ nghịch với tiết thí nghiệm: Điện - Điện trở diện phụ thuộc trở tỉ lệ thuận với dây dẫn có vào vật liệu làm dây chiều dài, tỉ lệ nghịch với tiết diện phụ chiều dài P9 Từ thí thuộc vào vật liệu làm từ nghiệm HS rút làm dây loại vật liệu tỉ kết luận: K4, P3: Ứng dụng lệ nghịch với tiết - Điện trở dây thực tế sử dụng diện dây dẫn tỉ lệ thuận với dây dẫn mạng - Đối với hai dây chiều dài dây điện đơn giản dẫn có chiều - Điện trở dây dài làm dẫn tỉ lệ nghịch với - Vận dụng mối quan hệ R, S, l để giải từ loại tiết diện dây số tập đơn vật liệu - Điện trở dây R1 S1 dẫn phụ thuộc vào giản = R2 S vật liệu làm dây III Chuẩn bị giáo viên học sinh 1- Chuẩn bị giáo viên *Cả lớp: Ba đoạn dây dẫn có chiều dài, tiết diện, chất liệu khác *Mỗi nhóm: biến nguồn, Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A vơn kế có GHĐ 10V ĐCNN 0,1V dây constantan (loại nhỏ) có chiều dài khác nhau, tiết diện khác dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm vật liệu khác nhau, đoạn dây nối Bảng (SGK - T20,23), Bảng (SGK- 26) 2- Chuẩn bị học sinh - Nghiên cứu trước học IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra cũ Bài TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 01 Hoạt động 1: Tìm hiều cơng dụng dây dẫn loại dây dẫn thường sử dụng (8’) Các nhóm HS thảo luận (dựa hiểu biết GV: đưa loại dây chuẩn bị kinh nghiệm sẵn có) vấn đề: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời + Cơng dụng dây dẫn mạch câu hỏi điện thiết bị điện ? Dây dẫn dùng để làm gì? + Các vật liệu dùng làm dây dẫn ? Quan sát thấy dây dẫn đâu xung HS: Dây dẫn dòng điện chạy qua quanh ta ? Hãy nêu tên loại vật liệu dùng làm dây dẫn HS: dây dẫn thường làm đồng, có *Xác định phụ thuộc dây dẫn nhôm, hợp kim vào yếu tố khác I Xác định phụ thuộc dây dẫn vào yếu tố khác ? Nếu đặt vào hai đầu dây dẫn hiệu điện U có dịng điện chạy qua HS: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Các hay khơng? Khi dịng điện có dây dẫn có điện trở khơng, sao? cường độ I hay khơng? Khi dây dẫn có điện trở xác định hay không? GV: yêu cầu HS quan sát dây dẫn ? Các cuộn dây có điểm khác HS: quan sát đoạn dây khác nêu nhận xét ? Hãy dự đoán xem điện trở dây - Các cuộn dây có chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn khác dẫn có khơng ? Những yếu tố ảnh hưởng HS: dự đoán đến điện trở dây ? Để xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố phải làm HS: Để xác định phụ thuộc điện trở nào? vào yếu tố phải đo điện trở dây dẫn có yếu tố GV chốt lại khác giữ nguyên yếu tố cịn lại II Thí nghiệm Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm * Thí nghiệm 1: GV: yêu cầu HS nêu dự đoán theo yêu cầu C1 ghi lên bảng Thí nghiệm dự đốn HS: dự đốn C1: Dây dẫn l có điện trở R Dây dẫn 2l có điện trở 2R Dây dẫn 3l có điện trở 3R GV yêu cầu HS quan sát H7.2 (SGK) a Thí nghiệm ? Nêu dụng cụ thí nghiệm HS: nêu dụng cụ bước tiến hành ? Các bước tiến hành thí nghiệm GV: yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm HS: tiến hành thí nghiệm theo nhóm, ghi theo bước ghi kết vào bảng kết vào bảng (SGK - T20) dây dẫn U (V) I (A) R( Ω ) chiều dài l U1 = I1 = R1 = I2 = R2 = chiều dài 2l U2 = I3 = R3 = ? Từ kết thí nghiệm nêu nhận xét chiều dài 3l U3 = điều dự đoán HS nêu nhận xét: Điện trở dây dẫn tỷ lệ ? Nêu kết luận phụ thuộc điện thuận với chiều dài dây trở dây dẫn vào chiều dài dây b Kết luận GV chốt lại kết luận + Điện trở dây dẫn tỷ lệ thuận với * Thí nghiệm 2: chiều dài dây - Dự đoán phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây dẫn dây dẫn có Thí nghiệm chiều dài làm - HS dự đoán loại vật liệu? GV: yêu cầu HS quan sát H8.3 (SGK) tự đọc thơng tin phần thí nghiệm a, Thí nghiệm kiểm tra SGK - HS đọc thông tin SGK ? Nêu dụng cụ thí nghiệm ? Các bước tiến hành thí nghiệm GV: yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm HS: nêu dụng cụ bước tiến hành thí theo bước nghiệm B1: Với dây dẫn có tiết diện S1: Đo hiệu điện cường độ dịng điện điền HS: hoạt động nhóm tiến hành thí nghiệm vào bảng theo bước điền vào bảng B2: Với dây dẫn có tiết diện S1: Đo hiệu lần TN U (V) I (A) R (Ω) điện cường độ dòng điện điền vào bảng Với dây S1 U1 = I1 = R1 = B3: Tính R1 = ? R2 = ? I2 = R2 = Với dây S1 U2 = ? Hãy đối chiếu kết thu với dự đoán nêu GV: Nêu kết luận phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây Gv chốt lại * Thí nghiệm Cho HS quan sát đoạn dây dẫn chiều dài, tiết diện làm vật liệu khác ? Để xác định phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn phải tiến hành thí nghiệm với dây dẫn có đặc điểm gì? GV: Y/c HS Tiến hành xác định điện trở dây dẫn nhôm đồng Lưu ý: dây dẫn có chiều dài tiết diện ? Vẽ sơ đồ mạch điện để tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn? + Nhận xét : R1 S = R2 S1 b, Kết luận: Điện trở dây dẫn tỷ lệ nghịch với tiết diện dây Thí nghiệm 3: HS quan sát HS: Dây dẫn có chiều dài, tiết diện làm vật liệu khác a, Thí nghiệm HS lên bảng vẽ hình K + - R1 A ? Nêu cách tiến hành thí nghiệm? B1: Với dây dẫn nhơm: Đo điện cường độ dòng điện vào bảng kết B2: Với dây dẫn đồng: Đo điện cường độ dòng điện vào bảng B3: Tính R1 = ? R2 = ? V hiệu điền hiệu điền K + - R2 A V HS: Mắc mạch điện theo nhóm tiến hành thí nghiệm với dây dẫn nhôm đồng để xác định điện trở dây dẫn ? Rút nhận xét điện trở dây nhôm - Bảng kết dây đồng? ? Với dây dẫn có chất liệu khác lần đo U (V) I (A) R (Ω) điện trở chúng dây nhôm U1 = I1 = R1 = nào? I2 = R2 = ? Nêu kết luận phụ thuộc điện dây đồng U2 = trở dây dẫn vào vật liệu làm dây? Gv chốt lại kiến thức toàn * Hướng dẫn nhà: - Học thuộc kết luận - Về nhà làm tập phần vận dụng T21,24/SGK HS: R1 khác R2 (R1 > R2) HS: Với dây dẫn có chất liệu khác điện trở chúng khác b, Kết luận: Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào vật liệu làm dây TIẾT 02 Hoạt động 3: Kết luận III Kết luận ? Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào Điện trở dây dẫn tỉ lệ thuận với chiều chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dài, tỉ lệ nghịch với tiết diện phụ thuộc nào? vào vật liệu làm dây Hoạt động 4: Điện trở suất Cơng thức tính điện trở IV Điện trở suất Cơng thức tính điện trở GV: Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn đặc trưng Điện trở suất: SGK/26 đại lượng điện trở suất ? Điện trở suất gì? kí hiệu nào? - Kí hiệu: ρ (đọc rô) ? Đơn vị điện trở suất gì? GV y/c HS theo dõi bảng điện trở suất 200C số chất - Đơn vị: Ω.m (đọc ôm mét) HS theo dõi ? Bạc có điện trở suất ? Con số cho biết điều -8 ? Hãy nêu nhận xét trị số điện trở ρ bạc = 1,6.10 Ω.m suất kim loại hợp kim bảng HS: Kim loại có điện trở suất lớn hợp ? Trong số chất nêu kim bảng chất dẫn điện tốt nhất? Vì ? Tại dây đồng thường dùng để làm HS trả lời: Chất có điện trở suất lõi dây nối mạch điện nhỏ dẫn điện tốt GV: yêu cầu HS làm C2 HS: Đồng có điện trở suất nhỏ - Nhận xét làm bạn GV đánh giá, chốt lại GV: yêu cầu HS làm C3 C2: l = 1m ; S = 1m2 → R = 0,50 10-6Ω Vậy l = 1m ; S = 1mm2 = 10-6m2 có điện trở : GV: hỗ trợ theo gợi ý sau: ? Đọc kỹ lại đoạn viết ý nghĩa điện trở suất để tính R1 = ? ; R2 = ? ; R3 = ? Lưu ý: HS phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn có tiết diện làm từ vật liệu ? Công thức tính điện trở dây ? Giải thích đại lượng công thức đơn vị chúng? - Tích hợp GD BVMT: + Điện trở dây dẫn nguyên nhân làm toả nhiệt dây Q toả dây dẫn vơ ích, làm hao phí điện + Mỗi dây dẫn làm chất xác định chịu I xác định ? Nếu sử dụng dây dẫn không với I cho phép gây tác hại gì? ? Nêu biện pháp bảo vệ môi trường GV chốt lại Hoạt động 5: Nội dung 5: Vận dụng GV: yêu cầu HS làm C4 GV: gợi ý: - Cơng thức tính tiết diện trịn dây π d 2 dẫn theo đường kính d: S = π r = - Đổi đơn vị: 1mm = 10-6m2 - Vận dụng cơng thức tính R = ? R= 0,50.10 −6 = 0,5Ω 10 −6 Cơng thức tính điện trở Từng HS làm C3 theo bước 1,2,3 bảng (SGK) C3: + l = 1m ; S = 1m2 → R1 = ρ + l = l(m) ; S = 1m2 → R2 = ρ l + l = lm ; S = 1m2 → R3 = ρ * Công thức: R = ρ l S l S Trong đó: R điện trở (Ω) ρ điện trở suất (Ωm) l chiều dài (m) S tiết diện (m2) HS: Làm dây dẫn nóng chảy gây hoả hoạn hậu môi trường nghiêm trọng HS : Để tiết kiệm lượng cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ Ngày người ta phát số chất có tính chất đặc biệt, giảm nhiệt độ chất điện trở suất chúng giảm giá trị (Siêu dẫn) việc ứng dụng vật liệu siêu dẫn vào thực tiễn gặp nhiều khó khăn vật liệu siêu dẫn nhiệt độ thấp (dưới 00C nhiều.) V Vận dụng C4: Tóm tắt : l = 4m ; d = 1mm ρđ = 1,7.10-8 Ωm R=? Giải Tiết diện dây dẫn là: d S = π r = π = 3,14 2 * Hướng dẫn nhà: = 0,785mm2 = 0,785 10-6 m2 - Học thuộc kết luận biết vận dụng Điện trở dây đồng : cơng thức tính điện trở để làm tập l 1,7.10 −8.4 R = ρ = = 0,087Ω - Về nhà làm tập vận dụng trang S 0,785.10 −6 27/SGK Đáp số: 0,087Ω TIẾT 03 Hoạt động 5: Nội dung 5: Vận dụng V Vận dụng (tiếp) (Tiếp) GV: yêu cầu HS trả lời C2(SGK) C2: Khi giữ U khơng đổi, mắc bóng đèn vào dây dẫn dài R mạch lớn Theo ĐL Ôm, I qua đèn nhỏ đèn sáng yếu khơng sáng C3: HS đọc đề bài, tìm hiểu tóm tắt GV: yêu cầu HS làm C3 Tóm tắt: U1 = 6V; I1 = 0,3A Khi l2 = 4m →R2 = 2Ω l1 = ? ? Tìm chiều dài dây dẫn ta làm Giải: Điện trở cuộn dây là: nào? U GV gợi ý: R1 = = = 20(Ω) I 0,3 - áp dụng định luật ơm để tính điện trở cuộn dây - Điện trở dây dẫn phụ thuộc Chiều dài cuộn dây là: l R R l vào chiều dài cuộn dây Vì l ~ R => = => l1 = l R2 R2 - Suy chiều dài dây dẫn Vậy l = GV: yêu cầu HS suy nghĩ lập luận trả lời GV: yêu cầu HS trả lời C5 -Tóm tắt đầu 20 = 40(m) Đáp số: 40m C4: Vì I ~ 1/R nên I1 = 0,25I2 =1/4I2 → R1 = 4.R2 Vì R ~ l nên → l1 = 4.l2 C5: : HS đọc đề bài, tìm hiểu tóm tắt Tóm tắt: S1 = 2mm2; S2 = 6mm2 - Gợi ý : R1 = ? R2 ? Tiết diện dây thứ lớn gấp Giải lần dây thứ Vì điện trở dây tỷ lệ nghịch với tiết ? Vận dụng kết luận so sánh điện diện nên trở dây R1 S R2 = S1 = = → R1 = 3R2 Đáp số : R1 = 3R2 GV:- yêu cầu HS làm C6 - Gọi HS lên bảng trình bày lời giải C6 (C4/SGk/24): HS đọc đề bài, tìm hiểu tóm tắt tóm tắt: l1 = l2 S1 = 0,5 mm2 R1 = 5,5Ω S2 = 2,5mm2 R2 = ? - HS khác lớp trình bày vào Giải: nhận xét làm bạn Ta có: 0,5 S1 R2 S 5,5 = 1,1Ω = → R2 = R1 = 2,5 S R1 S2 Đáp số: R2 = 1,1Ω ? Để tính R, vận dụng cơng thức nào? Gv gọi HS lên bảng tóm tắt giải C7: (C5/SGK/27) a, Cho ρ =2,8.10-8Ω.m, l = 2m, S = 1mm2 = 10-6m2 Tính R= ? Giải: Điện trở dây nhôm l 2,8.10−8.2 = R ρ= = 0, 056Ω S 10−6 b, Cho l = 8m, d = 0,4mm = 4.10-4m ρ =0,4.10-6Ω.m Tính R = ? Giải: Điện trở dây nikêlin - Nhận xét giải bạn? - Gv đánh giá, nhận xét - Đọc tóm tắt đầu ? Nêu cách tìm chiều dài dây? l 4l 0, 4.10−6.8.4 = = 25,5Ω ρ = R ρ= S π d 3,14.42.(10−4 ) c, Cho l = 400m, S = 2mm2 Tính R= ? Giải: Điện trở dây đồng l 1, 7.10−8.400 = R ρ = = 3, 4Ω S 2.10−6 Đáp số: a, 0,056Ω; b, 25,5Ω; C8 (C6/SGK/27) c, 3,4Ω - Tìm S = ? - Tìm l = ? từ cơng thức R = ρ l S Cho ρ =5,5.10-8Ω.m; R = 25Ω r = 0,01mm = 10-5m Tìm l = ? Giải: Tiết diện dây Vonfram S = π r = 3,14.(10-5) = 3,14.10-10 (m2) Chiều dài dây Vonfram GV Chốt lại: * Hướng dẫn nhà: l RS 25.3,14.10−10 R ρ l = ⇒ = = = 0,142(m) - Học thuộc phần kết luận Áp dụng 5,5.10−8 S ρ giải thích số tượng thực tế Đáp số: 0,142m - Về nhà làm tập 9.2 đến 9.5 SBT V Câu hỏi/Bài tập kiểm tra đánh giá chủ đề Câu 1: Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây? Câu 2: Viết công thức thể phụ thuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây? Giải thích đại lượng có cơng thức (Có đơn vị kèm theo) Câu 3: Nói điện trở suất đồng 1,7.10-8Ωm có nghĩa nào? Tại dây đồng thường dùng để làm lõi dây nối mạch điện? Câu 4: Nhà Hoa cách nhà Mai 500m Một lần, Hoa sang nhà Mai chơi, thấy bóng đèn nhà Hoa sáng nhà mình, liền hỏi bố bạn Mai: Tại sao, dùng chung điện khu dân cư mà bóng đèn nhà bác lại sáng bóng đèn nhà cháu Là bố bạn Mai, bạn giải thích nào? (Biết nhà bạn Mai gần cột điện nhà bạn Hoa) Câu 5: Hùng có dây đồng dài 8m có điện trở R1 Nam có dây nhơm dài 4m có điện trở R2 Hùng nói rằng, dây đồng có điện trở lớn dây nhơm Nam Theo em, bạn Hùng nói khơng? Tại sao? Câu 6: Hai dây dẫn đồng có chiều dài Dây thứ có tiết diện S1 = 0.5mm2 R1 = 8,5 Ω Dây thứ hai có điện trở R2 = 127,5Ω , có tiết diện S2 : B S2 = 0,5 mm2 C S2 = 15 mm2 D S2 = A S2 = 0,33 mm2 0,033 mm2 Câu 7: Một dây đồng dài 100 m, có tiết diện mm2 có điện trở 1, Ω Một dây đồng khác có tiết diện mm2, có điện trở 17 Ω có chiều dài A 000 m B 500 m C 000 m D 20 m Câu 8: Nếu giảm chiều dài dây dẫn lần tăng tiết diện dây lên lần điện trở suất dây dẫn sẽ: A Giảm 16 lần B Tăng 16 lần C không đổi D Tăng lần Câu Dùng dây dẫn mắc bóng đèn vào hiệu điện đèn sáng bình thường Nếu cắt bớt dây dẫn nhiều đèn sáng mạnh Hãy giải thích sao? Câu 10: Một dây tóc bóng đèn làm vonfram nhiệt độ phịng có điện trở 50Ω, có tiết diện trịn đường kính 0,04mm Tính chiều dài = ρ 5,5.10−8 Ω.m dây tóc bóng đèn Biết Câu 11: Một bếp điện có dây dẫn đực làm nikêlin có tiết diện đều, có điện trở suất 0,4.10-6 Ωm a, Đặt hiệu điện 220V vào hai đầu dây ta đo cường độ dòng điện dây dẫn 2A Tính điện trở dây b, Tính tiết diện dây Biết có chiều dài 5,5m VI Hướng dẫn ôn tập chủ đề - Học kết luận phụ thuộc điện trở chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây Công thức đại lượng công thức - Vận dụng công thức tính điện trở dây dẫn vào làm tập Từ đó, rút cơng thức tính l, tính S biết ba bốn đại lượng công thức - Dựa vào mối quan hệ R, l, S, ρ để giải thích số số tập thực tế ... trở su? ??t Cơng thức tính điện trở IV Điện trở su? ??t Cơng thức tính điện trở GV: Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn đặc trưng Điện trở su? ??t: SGK/26 đại lượng điện trở su? ??t ? Điện trở su? ??t... Ω.m su? ??t kim loại hợp kim bảng HS: Kim loại có điện trở su? ??t lớn hợp ? Trong số chất nêu kim bảng chất dẫn điện tốt nhất? Vì ? Tại dây đồng thường dùng để làm HS trả lời: Chất có điện trở su? ??t... Kí hiệu: ρ (đọc rô) ? Đơn vị điện trở su? ??t gì? GV y/c HS theo dõi bảng điện trở su? ??t 200C số chất - Đơn vị: Ω.m (đọc ơm mét) HS theo dõi ? Bạc có điện trở su? ??t ? Con số cho biết điều -8 ? Hãy