§æi míi qu¶n lÝ c«ng t¸c båi dìng häc sinh giái t¹i trêng THPT sè 1 B¶o Th¾ng MỤC LỤC I Đặt vấn đề 2 II Nội dung 2 1 Cơ sở lí thuyết của đề tài 2 2 Thực trạng của vấn đề 3 3 Biện pháp thực hiện nhằm n[.]
Đổi quản lí công tác bồi dỡng học sinh giỏi trờng THPT số Bảo Thắng MC LC I Đặt vấn đề………………………………………………………………… II Nội dung………………………………………………………………… Cơ sở lí thuyết đề tài………………………………………… 2 Thực trạng vấn đề…………………………………………… 3 Biện pháp thực nhằm nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi………………………………………………………… Hiệu đề tài………………………………………………… III Kt lun SKKN năm học 2013 - 2014 - Lê Quang Hng - THPT số Bảo Thắng skkn Đổi quản lí công tác bồi dỡng học sinh giỏi trờng THPT số Bảo Thắng I ĐẶT VẤN ĐỀ Những năm gần công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT số Bảo Thắng đạt kết định, xong kết chưa xứng tầm với trường chuẩn quốc gia trường có bề dày thành tích, điều chưa xứng với đội ngũ giáo viên học sinh nhà trường có Hạn chế thể qua số lượng giải học sinh giỏi chất lượng giải giải Nguyên nhân dẫn tới kết bồi dưỡng học sinh giỏi có nhiều nguyên nhân từ nguyên nhân khách quan nguyên nhân chủ quan Cụ thể như: + Từ nguồn học sinh bậc THCS, số em có tố chất lực thi học trường chuyên trường thành phố + Về đội ngũ giáo viên có nhiều biến động giáo viên có lực chun mơn tốt, vững vàng, có kinh nghiệm cơng tác thun chuyển lên thành phố + Nguyên nhân khác nói ảnh hưởng lớn tới kết bồi dưỡng học sinh giỏi cơng tác quản lí ban giám hiệu nhà trường Là thành viên ban giám hiệu giao phụ trách công tác chun mơn nhà trường có cong tác bồi dưỡng học sinh giỏi, để nâng dần chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường nên chọn đề tài "Đổi quản lí cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT số Bảo Thắng" II NỘI DUNG Cơ sở lí thuyết đề tài Quản lí mặt khái niệm hiểu theo số nghĩa sau : + Quản lý thực công việc có tác dụng định hướng, điều tiết, phối hợp hoạt động cấp dưới, người quyền Biểu cụ thể qua việc, lập kế hoạch hoạt động, đảm bảo tổ chức, điều phối, kiểm tra, kiểm soát Hướng ý người vào hoạt động đó; điêu tiết nguồn nhân lực, phối hợp hoạt đông phận + Quản lý thiết lập, khai thông quan hệ cụ thể để hoạt động đơng người hình thành, tiến hanh trôi chảy, đạt hiệu cao bền lõu v khụng ngng phỏt trin SKKN năm học 2013 - 2014 - Lª Quang Hng - THPT sè Bảo Thắng skkn Đổi quản lí công tác båi dìng häc sinh giái t¹i trêng THPT sè Bảo Thắng + Qun lý l tỏc ng ca ch thể quản lý lên đối tượng quản lý cách gián tiếp trực tiếp nhằm thu diễn biến, thay đổi tích cực. Với trường THPT quản lí cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi ban giám hiệu bao gồm công tác tổ chức lớp bồi dưỡng, xây chương trình học, kế hoạch thời gian, cơng tác đạo chun mơn, trì ổn định nếp - Thứ nhất: Quản lí trước hết quản lí người : Giáo viên học sinh Quản lí hồ sơ kế hoạch nội dung chương trình thực chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Quản lí thời gian học, quản lí chế độ chi trả tiền bồi dưỡng, kinh phí dạy học sinh giỏi, cơng tác thi đua khen thưởng cho giáo viên học sinh có thành tích kỳ thi học sinh giỏi - Thứ hai xây dựng + Xây dựng chương trình, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi + Xây dựng đội ngũ giáo viên bồi dưỡng + Xây dựng đội tuyển học sinh giỏi khối lớp + Xây dựng nội dung, chuyên đề bồi dưỡng - Thứ ba tổ chức: Tổ chức lớp bồi dưỡng Thực trạng vấn đề Trong năm học gần trường THPT số Bảo Thắng thực quản lí công tác bồi học sinh giỏi thực qua tổ chuyên môn giáo viên Được thực theo giai đoạn: Giai đoạn 1: bồi dưỡng đội tuyển khối lớp cấp trường; Giai đoạn bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh, bên cạnh lồng ghép đội tuyển thi máy tính cầm tay mơn: Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học Trong quản lí: Ban giám hiệu thường làm công tác tổ chức lớp học, xây dựng kế hoạch thời gian thực hiện, quản lí hồ sơ bồi dưỡng sổ đầu bài, chi trả chế độ, khen thưởng cho giáo viên học sinh Phần chuyên môn, nội dung, chuyên đề bồi dưỡng giao hoàn tồn cho tổ trưởng tổ chun mơn chưa quản lí chặt chẽ phần nội dung chuẩn bị kỹ lưỡng giáo viên có ảnh hưởng tới chất lượng hiệu cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường Về mặt chuyên môn chuyên sâu môn Ban giám hiệu chưa quản lí khó kiểm sốt chất lượng cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, biện pháp thường thực kiểm tra giáo án bồi dưỡng học sinh giỏi, sổ đầu bài, kiểm tra lớp học… Về số lượng học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cịn Năm học 2012-2013 có em đạt học sinh giỏi cấp trường, có em đạt học sinh giỏi cp SKKN năm học 2013 - 2014 - Lê Quang Hng - THPT số Bảo Thắng skkn Đổi quản lí công tác bồi dỡng học sinh giỏi trờng THPT số Bảo Thắng tnh, cú em đạt giải khun khích mơn máy tính cầm tay Sinh Đây số thấp so với nguồn lực nhà trường Biện pháp thực nhằm nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Thứ nhất: Lựa chọn xây dựng đội ngũ giáo viên giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi Đây khâu cần thiết quan trọng cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi, muốn có thay đổi nâng dần chất lượng cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên giảng dạy mang tính chất định Việc lựa chọn giáo viên giảng dạy học sinh giỏi thực từ tổ chuyên môn tới ban giám hiệu Đầu năm học ban giám hiệu yêu cầu tổ trưởng chuyên môn họp tổ chuyên môn đề xuất đội ngũ giáo viên giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi (bao gồm dội tuyển thi máy tính cầm tay), nộp danh sách cho ban giám hiệu Ban giám hiệu họp đưa ý kiến đội ngũ giảng dạy học sinh giỏi tất mơn sau ban giám hiệu tổ trưởng chuyên môn họp để trao đổi bàn bạc đội ngũ cuối đưa đội ngũ thức giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi đồng thời chọn cử giáo viên cốt cán môn Với trường THPT số Bảo Thắng khối lớp có lớp chọn A1, lớp mũi nhọn nhà trường tập trung học sinh có học lực đứng đầu khối việc chọn lựa giáo viên giảng dạy lớp này, mơn thi học sinh giỏi biện pháp nhằm bồi dưỡng học sinh đội tuyển học lớp, thực yếu tố dẫn tới thành công công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Thứ hai: Xây dựng tài liệu giảng dạy ôn tập giáo viên học sinh Năm học trường THPT số Bảo Thắng tâm thực liệt việc xây dựng tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi khối lớp mơn Khi xây dựng chương trình, kế hoạch theo chuyên đề mảng kiến thức ban giám hiệu dành thời gian định yêu cầu tổ chuyên môn họp tổ chuyên môn bàn bạc, xây dựng tài liệu ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi cho mơn Tài liệu nội dung việc giảng dạy giáo viên, bên cạnh phơ tơ chuyển tới em học sinh đội tuyển học sinh giỏi để em có thời gian chuẩn bị nghiên cứu trước việc học giảm thời gian “Truyền thụ” kiến thức mà chuyển sang mở rộng đào sâu rèn luyện kỹ làm cho học sinh Tài liệu tổ chuyên môn giáo án bồi dưỡng phải duyệt ban giám hiệu(phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn) giảng dạy SKKN năm học 2013 - 2014 - Lê Quang Hng - THPT số Bảo Thắng skkn Đổi quản lí công tác bồi dỡng học sinh giỏi trờng THPT số Bảo Thắng Cỏc ti liu ny s dược chỉnh sửa bổ sung năm học tác dụng việc bồi dưỡng học sinh giỏi nguồn nhà giáo tự bồi dưỡng chun mơn tích lũy kinh nghiệm Thứ ba: Công tác kiểm tra giám sát Trong q trình bồi dưỡng đội tuyển khơng tránh khỏi sai chệnh hướng bồi dưỡng việc kiểm tra giám sát xử lí ban giám hiệu tổ trưởng chun mơn đóng vai trị quan trọng Nó giúp cho nhà giáo em học sinh có ý thức trách nhiệm cao hơn, làm việc tích cực tập trung Bên cạnh giúp cho cán quản lí có điều chỉnh hợp lý kế hoạch thực chương trình, thời gian chí nội dung chun đề Trong trình kiểm tra giám sát giúp cho nhận thông tin phản hồi từ người dạy người học, có biện pháp chấn chỉnh tồn tại, hạn chế tính chuyên cần học sinh, nhiệt tình giáo viên đội tuyển… Thứ tư: Xây dựng chương trình, kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, công tác có ý nghĩa lớn việc nâng dần chất lượng học sinh giỏi Việc xây dựng chương trình kế hoạch bồi dưỡng có tính kế thừa lâu dài kéo dài nhiều kỳ học, năm học Điều dẫn tới tính liên tục q trình bồi dưỡng, tạo nguồn qua năm khối lớp Việc xây dựng kế hoạch kế hoạch thời gian hợp lý có tác dụng to lớn đến tính ổn định vững bền công tác bồi dưỡng, thừa hay thiếu thời gian bồi dưỡng dẫn tới xáo trộn, thay đổi nội dung kế hoạch bồi dưỡng khơng đảm bảo đầy đủ cân đối mảng, chuyên đề bồi dưỡng Ngay từ đầu năm học tơi chủ động tính tốn chi tiết phân phối thời gian cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, công tác chia thành hai giai đoạn: + Giai đoạn 1: Từ đầu năm học tới thi cấp tỉnh + Giai đoạn 2: Từ học kỳ II năm học, giai đoạn ôn tập đội tuyển cấp trường chuẩn bị thi chọn đội tuyển cấp tỉnh Với giai đoạn tính tốn cụ thể có tiết cho môn, bồi dưỡng cụ thể từu tuần tới tuần nào?(theo thời gian năm học) Thứ năm: Xây dựng tổ chức lớp học sinh giỏi, tạo nguồn Ngay từ đầu năm học chủ động ổn định đội tuyển học sinh giỏi khối 11, 12 đội tuyển học sinh giỏi trường thi câp tỉnh Đội tuyển bồi dưỡng từ học kỳ II năm học trước, học ký nhà SKKN năm học 2013 - 2014 - Lê Quang Hng - THPT số Bảo Thắng skkn Đổi quản lí công tác bồi dỡng học sinh giỏi trờng THPT số Bảo Thắng trng t chc k thi chọn đội tuyển cấp trường nhằm ổn định sĩ số thành viên đội tuyển học sinh giỏi Đối với khối 10 đạo giáo viên chủ nhiệm dùng phiếu điều tra để tìm học sinh tham gia thi học sinh giỏi thi khác bậc THCS Cũng qua phiếu điều tra tơi thu thơng tin có em đạt giải từ cấp quốc gia tới cấp huyện kỳ thi nguồn học sinh cho đội tuyển học sinh giỏi trường năm học tới Cuối học kỳ I đạo cho giáo viên chủ nhiệm khối 10 giáo viên môn dạy môn khối 10 cho học sinh đăng kí vào đội tuyển học sinh giỏi hồn tốn tự nguyện theo ý em Rà sốt vói bảng điều tra làm trước tơi thu thơng tin quan trọng khả nguyện vọng em Với em có thay đổi lớn(có giải mơn lại chọn môn khác) gặp gỡ trao đổi với em tìm hiểu lí việc thay đổi có lời khuyên hữu ích cho em tính kế thừa kiến thức bồi dưỡng từ THCS, định hướng tương lai thi đại học em… Các lớp học sinh giỏi tổ chức theo môn học tách biệt với hoạt động khác tránh bị ảnh hưởng từ hoạt động khác nhà trường Như nói khâu tổ chức lớp tạo nguồn việc có ý nghĩa vaftacs dụng lớn tới chất lượng chung công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Thứ sáu: làm tốt công tác thi đua khen thưởng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Bồi dưỡng học sinh giỏi công việc nặng nề tốn nhiều công sức thời gian mà kết chưa đạt mong muốn, chưa nhà trường quan tâm ý tới trường số Bảo Thắng cịn nhiều thầy giáo khơng mặn mà với cơng tác Để kích thích động viên thầy giáo nhiệt tình “thích” tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi tơi tham mưu cho Hiệu trưởng có nhiều ưu tiên cho đội ngũ bồi dươngc hoc sinh giỏi đưa hiệu công tác vào quy chế thi đua nhà trường Tăng khen thưởng cho thầy giáo, học sinh có giải kỳ thi học sinh giỏi cấp Mặc dù chưa thực nhiều năm hạn chế xong thầy việc đưa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi vào thi đua khen thưởng phần tạo nhiệt tình tham gia nhà giáo Hiệu đề tài Qua gần năm thực biện pháp nêu thấy công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT số Bảo Thắng nâng dần mặt chất lượng tính ổn định Nó thể qua nếp lớp học sinh giỏi khối lớp, chất lượng buổi bồi dưỡng thể số lượng học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp SKKN năm học 2013 - 2014 - Lê Quang Hng - THPT số Bảo Thắng skkn Đổi quản lí công tác bồi dỡng học sinh giỏi trờng THPT số Bảo Thắng Nm hc 2013-2014 cú 54 em đạt giải học sinh giỏi cấp trường (năm 2012-2013 34 em); có 15 em đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh tất môn (năm trước 12 em mơn); Có 18 em đạt giải máy tính cầm tay cấp tỉnh mơn Tốn, Lý, Hóa, Sinh (năm trước có 01 em giải khun khích mơn Sinh) Có 03 em dự thi máy tính cầm tay khu vực có 01 em đạt giải khuyến khích mơn máy tính cầm tay Tốn Những số thống kê nhiên cho thấy làm tốt cơng tác quản lí chất lượng hiệu cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng cơng tác khác nói chung nâng lên, khẳng định chất lượng giáo dục toàn diện học sinh nâng lên III KẾT LUẬN Muốn đem lại kết tốt cơng việc trường học cơng tác quản lí cần phải quan tâm trọng xem yếu tố định tới hiệu cơng việc Do để nâng chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi khâu quản lí cần có đổi mang tính sát thực Là người phụ trách chuyên mơn quản lí tơi thấy việc đổi quản lí có ý nghĩa quan trọng thiết thực, qua thời gian gần năm học thực biện pháp công tác bồi dưỡng học sinh giỏi mang lại kết định nâng dần chất lượng công tác Qua việc thực đổi quản lí cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT số Bảo Thắng thấy chất lượng công tác nâng dần lên Những biện pháp nêu đề tài thực nhũng biện pháp thực nhiều trường, nhiều đơn vị giáo dục khác, chí biện pháp thực xong chưa đồng thiếu triệt để nên chưa mang lại hiệu Năm học 2013-2014 với cố gắng thực tốt biện pháp mang lại kết định công tác bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT số Bảo Thắng Thiết nghĩ với cố gắng đồng sức, đồng lịng thầy giáo ban giám hiệu thầy cô giáo tổ trưởng chuyên môn cộng với thầy cô giáo nhà trường cơng việc nhà trường nói chung cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng mang lại hiệu cao Tôi chân thành cảm ơn đồng chí ban giám hiệu, thầy giáo tổ trưởng, tổ phó chun mơn nhiều thầy giáo khác giúp đỡ tơi hồn thành nhiệm vụ Các thầy có nhiều ý kiến hay, sáng tạo việc thực công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường Xin trõn trng cm n SKKN năm học 2013 - 2014 - Lê Quang Hng - THPT số Bảo Thắng skkn Đổi quản lí công tác bồi dỡng học sinh giỏi trờng THPT số Bảo Thắng Bảo Thắng ngày 10 tháng năm 2014 Người viết Lờ Quang Hng SKKN năm học 2013 - 2014 - Lê Quang Hng - THPT số Bảo Thắng skkn ... thực công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường Xin trân trọng cm n SKKN năm học 2 013 - 2 014 - Lê Quang Hng - THPT số Bảo Thắng skkn Đổi quản lí công tác bồi dỡng học sinh giỏi trờng THPT số Bảo. .. thi học sinh giỏi Năm học 2 012 -2 013 có em đạt học sinh giỏi cấp trường, có em đạt học sinh giỏi cấp SKKN năm học 2 013 - 2 014 - Lê Quang Hng - THPT số Bảo Thắng skkn Đổi quản lí công tác bồi dỡng... 2 013 - 2 014 - Lª Quang Hng - THPT số Bảo Thắng skkn Đổi quản lí công tác bồi dỡng học sinh giỏi trờng THPT số Bảo Thắng Nm hc 2 013 -2 014 cú 54 em t giải học sinh giỏi cấp trường (năm 2 012 -2 013 34