Kế hoạch dạy học môn Công nghệ 7 Năm học 2022 – 2023 ÔN TẬP CHƯƠNG 6 Môn học Công nghệ Lớp 7 Thời gian thực hiện 01 tiết I Mục tiêu 1 Kiến thức Trình bày tóm tắt được những kiến thức, kĩ năng đã học v[.]
Kế hoạch dạy học môn Công nghệ Năm học 2022 – 2023 ƠN TẬP CHƯƠNG Mơn học: Cơng nghệ - Lớp: Thời gian thực hiện: 01 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Trình bày tóm tắt kiến thức, kĩ học nuôi thủy sản, ngành thủy sản Việt Nam, kỹ thuật nuôi thủy sản, bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản - vận dụng kiến thức chương để giải câu hỏi, tập đặt xung quanh chủ đề nuôi thủy sản Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: chủ động, tích cực học tập cụộc sống, vận dụng linh hoạt kiến thức kỹ học vào việc nuôi thủy sản gia đình địa phương - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết trình bày ý tưởng, thảo luận vấn đề học thực có trách nhiệm phần việc cá nhân, phối hopcwj totts với thành viên nhóm Phẩm chất: Thông qua thực học tạo điều kiện để học sinh: Yêu nước: tích cực, chủ động tham gia vào việc nuôi thủy sản, bảo vệ nguồn lợi thủy sản ni trồng thủy sản Chăm chỉ: có ý thức nhiệm vụ học tập, ý thức vận dụng kiến thức, kĩ nghề nuôi thủy sản vào đời sống hang ngày II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: Nghiên cứu kĩ trọng tâm chương Chuẩn bị hệ thống câu hỏi tập ôn tập SHS, SGV Học sinh: Đọc trước ơn tập sách học sinh Ơn lại kiến thức học thủy sản III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: a.Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức học sinh trước vào nội dung ơn tập b.Nội dung: Ơn lại cũ c.Sản phẩm: Tìm từ khóa “thủy sản” d.Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn học sinh làm việc theo cá nhân cách chơi trò chơi :”mảnh ghép” (Lưu ý làm trị chơi, giáo viên chọn hình Trang Kế hoạch dạy học môn Công nghệ Năm học 2022 – 2023 ảnh môi trường thủy sản, thức ăn thủy sản vào mảnh ghép tương ứng, mảnh ghép xuất từ khóa tương ứng) *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo cá nhân nghiên cứu mảnh ghép - GV hướng dẫn học sinh chơi trò chơi cách tự nhiên, sôi động, hào hứng *Báo cáo kết thảo luận - Từng học sinh trả lời mảnh ghép - Học sinh khác nhận xét, bổ sung đáp án (nếu có) - GV nhận xét kết thúc trị chơi tìm từ khóa *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Kết luận từ khóa tìm “thời trang” - GV dẫn dắt vào Ơn tập Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Hệ thống hóa kiến thức, kĩ a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức, kĩ chương b) Nội dung: Mối liên hệ khối kiến thức chương 6: - Vai trò ngành thủy sản, số loại thủy sản có giá trị kinh tế cao Việt Nam - Kĩ thuật nuôi thủy sản - Bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản c) Sản phẩm: - Sơ đồ khối hệ thống hóa kiến thức, kĩ chương d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Gv yêu cầu HS nhắc lại nội dung học chương - GV u cầu HS đánh giá vai trị ni thủy sản kinh tế Việt nam - GV dẫn dắt HS nhắc lại kiến thức quy trình kỹ thuật nuôi thủy sản, bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản - GV đặt câu hỏi dẫn dắt hướng dẫn HS vẽ sơ đồ mối liên hệ khối kiến thức chương dùng lược đồ tư -GV khai triển thêm nhánh sơ đồ để tái kiến thức chi tiết chương *Thực nhiệm vụ học tập Trang Kế hoạch dạy học môn Công nghệ Năm học 2022 – 2023 - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV - Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần *Báo cáo kết - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, HS trình bày nội dung, HS trình bày sau khơng trùng nội dung với HS trình bày trước GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 2.2: Câu hỏi ôn tập a) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu kiến thức chương b) Nội dung: Câu hỏi ôn tập SHS tập SBT c) Sản phẩm: Đáp án cho câu hỏi tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn lớp chia thành nhóm , nhóm nhóm trưởng, thư kí, giao nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm, trả lời câu hỏi sau N1: -Việc xử lí ao ni thủy sản nhằm mục đích gì? Những hộ ni tơm, cá địa phương em khu vực lân cận thường xử lí ao, hồ nuôi theo cách nào? - Em đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái nguồn lợi thủy sản áp dụng địa phương em N2 : -Trình bày khác thức ăn tự nhiên thức ăn nhân tạo - Em nêu biện pháp bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản Nội dung -Việc xử lí ao ni thủy sàn nhằm tiêu diệt tác nhân gây bệnh Những hộ ni tơm, cá thường xử lí ao, hồ: đắp ao cần lót bạt đáy thành ao, đất nhiều phèn cần bón vơi đáy - Biện pháp dọn rác làm môi trường nước -Thức ăn tự nhiên có sẵn tự nhiên Thức ăn nhân tạo thức ăn người tạo -Biện pháp bảo vệ môi trường Trang Kế hoạch dạy học mơn Cơng nghệ N3: -Vì phải chia nhỏ thức ăn cho tôm, cá ăn nhiều lần? Vì phải cho ăn giờ, số lượng, chất lượng vị trí cho ăn? - Cho biết nguyên nhân ảnh hưởng đến môi trường nguồn lợi thủy sản N4 : -Trong q trình ni tơm cá, phải coi trọng cơng tác phịng trị bệnh? - Mơ tả phương pháp thu hoạch tôm, cá mà em quan sát thấy thực tế *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm - GV quan sát, hướng dẫn học sinh thảo luận theo yêu cầu *Báo cáo kết thảo luận - Nhóm trưởng nhóm thay mặt nhóm trình bày sản phẩm nhóm - Các nhóm cịn lại nghe, đống góp ý kiến - GV bổ sung, chỉnh sửa có *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV đưa đáp án xác câu hỏi ơn tập tập Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức b) Nội dung: Thủy sản c) Sản phẩm: - HS hoàn thành tập Năm học 2022 – 2023 nguồn lợi thủy sản: xử lí quản lí nguồn nước, sử dụng mặt nước ni thủy sản hợp lí, nghiêm cấm đánh bắt hủy diệt, ứng dụng tiến khoa học, bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản, bảo tồn phục hồi hệ sinh thái -Vì tránh lãng phí thức ăn tránh ô nhiễm môi trường Giúp người nuôi dễ dàng quan sát hoạt động ăn, dọn thức ăn thừa, điều chỉnh lượng thức ăn, phát kịp thời thay đổi bất thường thủy sản nuôi -Nguyên nhân: ô nhiễm môi trường nguồn nước, hoạt động đánh bắt mang tính hủy diệt, phá hoại rừng, biến đổi khí hậu -Vì ao động vật thuỷ sản bị bênh, khơng thể chữa mà phải tính ao hay trọng lượng đàn để chữa bênh nên tính lượng thuốc khó xác, tơn nhiều -HS quan sát thực tế mô tả Trang Kế hoạch dạy học môn Công nghệ Năm học 2022 – 2023 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tạo hứng thú cho học sinh trò chơi “ai nhanh nhất” “ai giỏi nhất” - GV đưa quy tắc trò chơi (tùy thuộc vào trò chơi mà GV đưa quy tắc cho phù hợp) - Trò chơi xây dựng dựa hệ thống câu hỏi Nội dung 1.Trong nuôi thủy sản màu nước tốt nhất? A.Màu xanh rêu C Màu xanh lục vàng lục Câu 1: C B.Màu vàng cam D Màu nâu đen Muốn khai thác bảo vệ nguồn lợi thủy sản hợp lí, cần tiến hành thực biệp pháp gì? A Cải tiến nâng cao biện pháp nuôi thủy sản B chọn ni thủy sản có tốc độ lớn nhanh c.Tận dụng tối đa diện tích mặt nước ni thủy sản Quy trình cơng nghệ ni tơm cá tiến hành bước? A B C D Bột cá thuộc nhóm thức ăn nào? A Giàu Protein B Giàu khoáng c Giàu Glucid D Giàu chất béo Câu 2: A Câu 3: B Câu 4: A *Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh nghiên cứu câu hỏi trả lời tùy vào trị chơi mà thầy đưa - GV hướng dẫn học sinh học tập qua trò chơi tương ứng *Báo cáo kết thảo luận - Học sinh chơi trò chơi hướng dẫn GV *Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét, hướng dẫn đưa đáp án xác Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào thực tế b) Nội dung: Lựa chọn môi trường biện pháp bảo vệ hệ sinh thái nguồn lợi thủy sản c) Sản phẩm: Trang Kế hoạch dạy học môn Công nghệ - HS sưu tầm biện pháp d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu nhóm HS tìm hiểu biện pháp bảo vệ mơi trường nguồn lợi thủy sản *Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS thực theo nhóm làm sản phẩm *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm nhóm *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giao cho học sinh thực học lớp nộp sản phẩm vào tiết sau Hoạt động 1: Năm học 2022 – 2023 Nội dung PHỤ LỤC Thủy sản Môi trường nuôi thủy sản Cho ăn Thu hoạch thủy sản Trang ... kĩ a) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức, kĩ chương b) Nội dung: Mối liên hệ khối kiến thức chương 6: - Vai trò ngành thủy sản, số loại thủy sản có giá trị kinh tế cao Việt Nam - Kĩ thuật nuôi thủy... lượng vị trí cho ăn? - Cho biết nguyên nhân ảnh hưởng đến môi trường nguồn lợi thủy sản N4 : -Trong q trình ni tơm cá, phải coi trọng cơng tác phịng trị bệnh? - Mơ tả phương pháp thu hoạch tôm,... vào trò chơi mà GV đưa quy tắc cho phù hợp) - Trò chơi xây dựng dựa hệ thống câu hỏi Nội dung 1.Trong nuôi thủy sản màu nước tốt nhất? A.Màu xanh rêu C Màu xanh lục vàng lục Câu 1: C B.Màu vàng