TOÁN Bài 5 Ôn tập phép cộng, phép trừ( không nhớ) trong phạm vi 100 Tiết 1 Luyện tập I Yêu cầu cần đạt HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100 + Thực hiện cộ[.]
TOÁN Bài : Ơn tập phép cợng, phép trừ( không nhớ) phạm vi 100 Tiết 1: Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: - HS thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) phạm vi 100 + Thực cộng, trừ nhẩm trường hợp đơn giản với số tròn chục +Giải trình bày giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ học phạm vi 100 - Phát triển lực tư lập luận, lực giải vấn đề +Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đờ dùng dạy học: - Máy tính III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: -GV nêu bài toán: Mai gấp được 10 cái -HS đọc đề, phân tích đề thuyền, Nam gấp đượ cái thuyền Hỏi Nam gấp Kém Mai mấy cái thuyền? - Lớplàm nháp, HS đọc bài -Y/c HS làm bài Bài giải Nam gấp kém mai số cái thuyền là : 10 – = ( cái thuyền) Đáp số : cái thuyền -Y/c HS nhận xét -HS nhận xét -GV nhận xét,tuyên dương -HS lắng nghe Dạy Bài 1: - Gọi HS đọc YC -HS đọc bài - Bài yêu cầu làm gì? -HS nêu yêu cầu - GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm - HS thực SGK a) chục + chục = 10 chục 50 + 50 = 100 chục + chục = 10 chục 70 + 30 = 100 -Y/c HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS * Nêu cách cộng nhẩm hai số tròn chục có kết quả 100? Nêu cách trừ nhẩm 100 cho một số tròn chục? Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS nêu cách đặt tính cách thực phép tính? - YC HS thực - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -Y/c HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương * Nêu cách đặt tính, cách tính? Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS cách làm bài: Tính kết phép thính nêu hai phép tính kết - Nhận xét, đánh giá HS *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 20 = 20 + 40 mà khơng cần tính kết phép tính Bài 4: - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Thực phép tính từ trái sang phải nêu kết - YC HS thực tính nhẩm - GV nhận xét, khen ngợi HS chục + chục = 10 chục 20 + 80 = 100 b) 10 chục -3 chục =7 chục 100 – 30 = 70 10 chục – chục = chục 100 – 50 = 10 chục – chục = chục 100 – 90 = 10 -HS nhận xét -HS lắng nghe -Lấy số chục cộng -Trừ số chục - HS đọc -HS nêu -HS nêu - HS thực hiện, HS lên bảng 35 52 + +37 31 89 -HS nhận xét 68 + 62 79 +55 24 -HS nêu - HS đọc - HS nêu - HS làm theo cặp - HS chia sẻ: Hai phép tính có kết là: 30 + 31 + 4; 80 – 30 60 – 30; 40 + 20 20 + 40 - Tìm số thích hợp với dấu ? ô - 2-3 HS nêu 50 + 30 = 80 – 40 = 40 + 15 = 55 * CC cách tính nhẩm Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài toán cho biết gì? - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm -HS nêu - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực hiện: Bài giải Số hành khách thuyền có tất là: 12 + = 15 hành khách Đáp số: 15 hành khách -Y/c HS nhận xét -HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe * CC giải toán có lời văn bằng phép - Gồm bước tính cộng gồm mấy bước? B : lời giải B : Phép tính B : Đáp số Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học -HS lắng nghe _ TOÁN Bài : Ôn tập phép cộng, phép trừ( không nhớ) phạm vi 100 Tiết : Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số có hai chữ số + Viết cách đặt tính + Giải trình bày giải tốn có lời văn - Phát triển lực tính tốn, kĩ thực phép cộng trừ so sánh số +Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đờ dùng dạy học: - Máy tính III Các hoạt đợng dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ.: -Tính : 52 + 6; 24 + 73; 88 – 43 -Y/c HS làm bài -HS nêu yêu cầu -HS làm nháp, HS lên bảng trình bày 52 + 58 -Y/c HS nhận xét -GV nhận xét, tuyên dương * Nêu các bước thực hiện tính Dạy mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm giải thích rõ kết Vì đúng? Vì sai? -Y/c HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS *Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính? Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Các TH tính nhẩm được? - Các TH cịn lại đặt tính thẳng hàng, thẳng cột thực theo thứ tự từ trái sang phải - HD giúp đỡ HS lúng túng -Y/c HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương * CC thực hiện phép cộng, trừ Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS: Tính kết phép tính, so sánh kết với 50 trả lời câu hỏi - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 24 + 73 97 88 -43 45 -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS nêu - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực YC a S vì đặt tính sai bĐ cĐ -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS nêu - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - 1-2 HS nêu: 20 + 6; 57 – 7; + 40 - HS làm vở, HS làm bảng lớp 20 + = 26 43 + 20 = 63 57 – = 50 75 – 70 = + 40 = 43 69 – 19 = 50 -HS nhận xét - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo cặp, chia sẻ kết quả: Phép tính có kết bé 50: 40 +8; 90 – 50; 70 – 30 Phép tính có kết lớn 50: 32 + 20; - Nhận xét, đánh giá HS * Nêu cách làm? Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số theo cột dọc? - HDHS tính nhẩm theo cột để tìm chữ số thích hợp - HD mẫu câu a) + Ở cột đơn vị: + = 8, chữ số phải tìm + Ở cột chục: + = 7, chữ số phải tìm - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm vào 30 + 40; 86 - -HS nhận xét,lắng nghe - Thực hiện phép cộng, trừ các số rồi so sánh - 2-3 HS đọc - 1-2 HS trả lời - HS thực theo hướng dẫn chia sẻ kết -1-2 HS đọc - HS chia sẻ - HS chia sẻ -Lớp làm vở, HS làm bảng lớp Bài gải Số bò nhà bác Bình có là: 28 – 12 = 16 (con) Đáp số: 16 bò -HS nhận xét - GV chữa - GV nhận xét, tuyên dương * CC giải toán có lời văn bằng phép -Gồm bước : tính trừ Bước : Lời giải Bước : Phép tính Bước : Đáp số Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học -Dặn HS chuẩn bị bài sau _ TOÁN Bài : Ôn tập phép cộng, phép trừ( không nhớ) phạm vi 100 Tiết : Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số để tìm số lớn nhất, số bé + Giải trình bày giải tốn có lời văn - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đờ dùng dạy học: Máy tính III Các hoạt đợng dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: *Đặt tính rồi tính : -HS nêu yêu cầu 27 + 40; 86 – 30; + 70; 35 – -Lớp làm nháp, HS làm bảng lớp -Y/c HS làm bài 27 86 35 +40 -30 +70 -5 67 56 74 30 -Nhận xét, đánh giá -Lớp nhận xét * Nêu cách đặt tính, thực hiện tính? - HS nêu Dạy mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS trả lời - HDHS a) Tính kết phép tính, tìm a) Những phép tính có kết phép tính có kết + 90 98 - b) Tính kết phép tính, so b) Phép tính 14 + 20 có kết bé sánh kết đó, tìm phép tính có kết bé - Nhận xét, tuyên dương HS * Nêu cách làm? -HS nhận xét - Tính kết quả từng phép tính, tìm những phép tính có cùng kết quả -HS nêu Bài 2: - Gọi HS đọc YC - HDHS: Tìm số có dấu ? dựa vào -HS đọc tính nhẩm HD câu a) chục cộng với chục - chục cộng chục chục chục? Vậy số phải tìm 10 - YC HS làm nêu cách làm - HS làm nhóm chia sẻ kết quả.a) 10; b) 10; c) 20 d) 40 - Nhận xét, tuyên dương * CC kĩ tính nhẩm Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu -HS nêu - HDHS: Tính từ trái sang -HS lắng nghe phải - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS -Lớp làm vở, HS lên bảng a) 50 + 18 – 45 = 68 – 45 = 23 b) 76 – 56 + 27 = 20 + 27 = 47 -HS nhận xét, lắng nghe * Khi thực hiện dãy tính với hai dấu -Tính lần lượt từ trái sang phải phép tính cộng, trừ ta làm thế nào? Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm vào - HS đọc - Bài toán cho biết : Một rạp xiếc có 96 ghế, đó 62 ghế đã có khán giả ngồi -Bài toán hỏi :Hỏi rạp xiếc còn ghế trống? - Lớp làm vở, HS làm bảng lớp Bài giải Số ghế trống rạp xiếc là: 96 – 62 = 34 (ghế) Đáp số: 34 ghế - GV nhận xét, khen ngợi HS -Y/c HS đổi bài KT * Nêu cách trình bày bài giải của bài toán có lời văn bằng phép tính trừ -HS nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra -Gồm bước: B : Lời giải B : Phép tính B : Đáp số Bài 5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS quan sát, nhận xét: + Hai hình đầu có: 12 + + = 19; 10 + 13 + = 28 Vậy tổng số hình trịn số hình tam - HS đọc - HS nêu - HS lắng nghe giác - HS làm cá nhân, chia sẻ kết - YC HS thực hình cịn lại Có: 33 + + 20 = 59 Vậy số hình tam giác thứ ba 59 - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đưa thêm vài tương tự MRKT cho HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học TOÁN Bài : Luyện tập chung Tiết : Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết số liền trước, số liền sau, số hạng, tổng Sắp xếp bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại +Thực phép cộng, phép trừ phạm vi 100 + Giải trình bày giải tốn có lời văn - Phát triển lực tư lập luận +Phát triển lục giải vấn đề II Đờ dùng dạy học: - Máy tính III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Tính : 25 + 42 – 30= 89 – 57 + 46= -Y/c HS nêu yêu cầu -HS nêu yêu càu - y/c HS làm bài -HS làm nháp, HS làm bảng lớp 25 + 42 – 30 =67 – 30 = 37 89 – 57 + 46 = 32 + 46 = 78 - Nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét, lắng nghe * Nêu cách thực hiện dãy tính có phép -Tính từ trái sang phải cộng và trừ? Dạy mới: Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc - HS nêu - HS thực YC - YC HS làm dựa vào thứ tự a) 18, 20, 21, 23 số tia số - Nhận xét, tuyên dương HS b) 42, 44, 46, 47, 49 * CC thứ tự các tia số tia số Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu -HS nêu - HDHS phân tích số thành tổng số -HS lắng nghe chục số đơn vị - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp -Lớp làm vở, HS lên bảng a) 56 = 50 + 6; 95 = 90 + 5; 84 = 80 + 4; 72 = 70 + b) 34 = 30 + 4; 55 = 50 + 5; 68 = 60 + 8; 89 = 80 + - Nhận xét, tuyên dương -HS nhận xét *Nêu cách làm bài? - Phân tích số thành tổng của các số chục và số đơn vị Bài 3: - Gọi HS đọc YC - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, khen ngợi HS -HS nêu - HS làm vào vở, HS lên bảng Số đã cho Số liền sau Số liền trước 34 35 36 39 40 41 58 59 60 76 77 78 -HS nhận xét, lắng nghe * Nêu cách tìm số liền trước, số liền -Số liền trước bằng số đã cho trừ đơn vị sau của số? Số liền sau bằng số đã cho cộng đơn vị Bài 4: - Gọi HS đọc YC - HDHS -HS đọc y/c - HS thực nhóm đơi YC a) So sánh số cho viết theo hướng dẫn thứ tự từ bé đến lơn b) Tìm số lớn nhất, số bé số cho tính tổng hai số *Lưu ý: Có thể dựa vào thứ tự xếp câu a để tìm nhanh số lớn số bé -Y/c HS làm bài - HS chia sẻ a) 24, 37, 42, 45 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó b) 24 + 45 = 69 khăn - GV nhận xét, khen ngợi HS -HS lắng nghe Bài 5: - Gọi HS đọc YC -HS đọc - Bài tốn cho biết gì? -HS nêu - Bài tốn hỏi gì? - YC HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS làm cá nhân.1 HS làm bảng lớp Bài giải Số lớp 2A trồng lớp 2B là: 29 – 25 = (cây) Đáp số: - Nhận xét, đánh giá HS -Y/c HS đổi chéo bài KT - GV nhận xét, khen ngợi HS -HS nhận xét - HS đổi chéo kiểm tra - HS lắng nghe -Gồm bước: * Nêu cách trính bày bài giải toán có B1: Lời giải lời văn ? B : phép tính B : Đáp sớ Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học -HS lắng nghe -Dặn HS chuẩn bị tiết sau TOÁN Bài : Luyện tập chung Tiết : Luyện tập I Yêu cầu cần đạt: - HS thực phép cộng, phép trừ so sánh số +Lập số có hai chữ số từ chữ số cho; tìm số lơn nhất, số bé số cho - Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II.Đờ dùng dạy học: - Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; thẻ chữ số 0, 3, 5; phiếu phép tính Trị chơi III Các hoạt đợng dạy học: Kiểm tra bài cũ: Cho các số : 39;23;56;34 -HS đọc bài a) Hãy viết các số theo thứ tự từ -Lớp làm nháp, HS lên bảng lớn đến bé: b) Hãy viết các số theo thứ tự từ a) Theo thứu tự từ lớn đến bé : 56;39;34;23 bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ bé đến lớn : 23;34;39;56 -HS nhận xét, lắng nghe -GV nhận xét, tuyên dương * Nêu cách làm .- Để viết được các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé ta phải so sánh các số 2 Dạy mới: 2.1 Luyện tập: Bài 1: -HS nêu - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực YC - GV HDHS thực Đáp án: a –B, b- C, c –A, d - C YC: a) Tính tổng 32 chọn đáp án (Đáp án: B) b) Tính hiệu 47 22 chọn đáp án (Đáp án: C) c) Số bé có hai chữ số số nào? Số liền trước số số nào? (Đáp án: A) d) Số lớn có hai chữ số số nào? Số liền sau số số nào? (Đáp án: C) - GV nêu: -Muốn tính tổng các số ta lấy sớ hạng + sớ hạng + Muốn tính tổng số ta làm -Muốn tính hiệu của hai số bị trừ và số trừ ta lấy số bị trừ trừ sớ trừ nào? + Muốn tìm hiệu hai số bị trừ số trừ ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc YC -HS nêu - HS thực theo cặp YC hướng dẫn - YC HS thao tác với Bộ đồ dùng Toán: + Lấy thẻ chữ số 0, 3, + Lập số có hai chữ số từ thẻ + Chia sẻ với bạn số vừa tìm + Các số: 30, 35, 53, 50 + Số lớn nhất: 50; số bé nhất: 30 + Tìm số lớn số bé + Tính hiệu: 53 – 30 = 23 số vừa lập - HS chia sẻ + Tính hiệu số lớn số bé - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - HS đọc Bài 3: - HS nêu - Gọi HS đọc YC - HS thực chia sẻ - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS nhận xét vế so sánh: a) Vế trái phép tính, vế phải -HS theo dõi số cụ thể b) Cả hai vế phép tính => Để so sánh hai vế, ta làm - 1-2 HS trả lời nào? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó - HS làm cá nhân hS làm bảng lớp c) 87 – 32= 50 + khăn d) 25 + 53 > 76 - a) 34 + < 41 98- > 89 -HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá HS - HS đổi chéo kiểm tra * CC kĩ tính toán và so sánh sớ 2.2 Trị chơi “Đưa ong tổ”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - GV nhận xét, khen ngợi HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học -Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe - HS quan sát hướng dẫn - HS thực chơi theo nhóm