TUẦN 26 MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 9 LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG ( 1 TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù HS nêu được đặc điểm của từng nhóm biển báo giao thông và ý nghĩa của một số[.]
TUẦN 26 MÔN CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG ( TIẾT) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS nêu đặc điểm nhóm biển báo giao thông ý nghĩa số biển báo thuộc nhóm biển báo cấm, nhóm biển báo nguy hiểm, nhóm biển báo dẫn - Nêu tác dụng mô tả số biển báo giao thông - Xác định loại biển báo giao thơng - Có ý thức tn thủ quy định tham gia giao thông Năng lực 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: + Mơ tả hình dạng số biển báo giao thông - Sử dụng công nghệ: Xác định định mô tả loại biển báo Nhận biết phịng tránh tình an tồn tham gia giao thơng - Đánh giá cơng nghệ: Biết xếp biển báo vào nhóm biển báo thích hợp 2.2 Năng lực chung - Tự chủ tư học: Thực nghiêm túc quy định Luật giao thơng tham gia giao thơng an tồn, hiệu - Giao tiếp hợp tác: Phát triển lực làm việc nhóm (giao tiếp hợp tác) Nhận biết mơ tả phận số biển báo giao thông - Giải vấn đề sáng tạo: Nhận tình an tồn tham gia giao thơng đề xuất giải pháp tham gia giao thơng an tồn Phẩm chất - Chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tịi để mở rộng hiểu biết vận dụng kiến thức học biển báo giao thông vào sống ngày - Trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ biển báo giao thông tham gia giao thông luật, an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Tranh Hình trang 46-SGK; + Một số biển báo giao thông (SGK), giảng điện tử, máy chiếu… + Bộ thẻ ghi tên biển báo giao thông - HS: SGK, VBT, ghi ; Sưu tầm tranh ảnh loại biển báo giao thông III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: (3-5 phút) Nghe hát * Mục tiêu: Giúp Hs có tâm thoải mái trước tham gia vào chủ đề, học thông qua hoạt động này, học sinh thể vốn hiểu biết nội dung ý nghĩa số biển báo giao thông, gây hứng thú, phát huy hiểu biết sẵn có học sinh * Cách thức tiến hành: - GV cho HS nghe hát hát Đèn - HS nghe hát xanh đèn đỏ (Lương Bằng Vinh & Ngơ Quốc Chính) u cầu HS thực nhiệm vụ: - Màu xanh, đỏ, vàng + Bài hát nhắc đến màu gì? - Chấp hành tốt biển báo dẫn + Bài hát muốn nhắc nhở điều tham gia giao thơng gì? - GV nhận xét kết luận - HS làm việc nhóm + Quan sát hình ảnh tiêu đề học YC HS làm việc nhóm bạn đọc câu hỏi bạn đọc câu trả lời - GV dẫn vào mới: Như - HS lắng nghe, nhắc lại tên thấy, biển báo giao thơng có vai trị quan cho người tham gia giao thông, để nắm rõ ý nghĩa số biển báo giao thông; tác dụng số biển báo giao thông giúp tham gia giao thơng an tồn em tìm hiểu qua học hơm nay, bài: Làm biển báo giao thông (tiết 1) HĐ Hình thành kiến thức mới(30-32p) * Hoạt động 1: Tìm hiểu biển báo giao thông (18 - 20 phút) * Mục tiêu: HS nêu đặc điểm nhóm biển báo giao thơng ý nghĩa số biển báo thuộc nhóm biển báo cấm, nhóm biển báo nguy hiểm, nhóm biển báo dẫn * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: - HS quan sát Hình trả lời câu hỏi ? Em quan sát Hình cho biết cá nhân, chia sẻ nhóm 4, thống biển báo giao thơng dùng để làm gì? kết ghi vào bảng nhóm ? Các biển báo giao thơng Hình có hình dạng, màu sắc ý nghĩa nào? - Dán bảng nhóm - GV chia nhóm 4, HS quan sát biển - Đại diện nhóm trình bày báo giao thơng thảo luận trả lời - HS khác nhận xét câu hỏi (5-7 phút): - GV tổ chức HS chia sẻ trước lớp - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV, HS nhận xét thống kết + Biển báo giao thơng dùng để làm gì? - Biển báo hiệu giao thông hiệu lệnh cảnh báo dẫn giao thông đường - Người tham gia giao thơng cần biết để đảm bảo an tồn giao thông + Nêu đặc điểm ý nghĩa - HS nêu đặc điểm, ý nghĩa biển báo biển báo giao thông? - GV tổng kết giới thiệu loại biển - HS nghe, quan sát nhận biết báo + Biển báo cấm biểu thị cho điều cấm mà người tham gia giao thông không vi phạm + Dấu hiệu chủ yếu nhận biết biển báo cấm: loại biển báo hình trịn, viền đỏ, màu trắng, có hình vẽ/chữ số, chữ viết màu đen thể điều cấm (ngoại trừ số trường hợp đặc biệt) Biển báo cấm có mã P (cấm) DP (hết cấm) + Biển báo nguy hiểm sử dụng để cung cấp thông tin, cảnh báo nguy hiểm phía trước cho người tham gia giao thông Khi gặp biển báo nguy hiểm, người tham gia giao thông phải giảm tốc độ đến mức cần thiết, ý quan sát chuẩn bị sẵn sàng xử lý tình xẩy để phòng ngừa tai nạn + Dấu hiệu chủ yếu nhận biết biển bảo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ, vàng hình vẽ màu đen phía để mơ tả dấu hiệu nguy hiểm + Biển dẫn dùng để dẫn hướng đi/các điều cần thiết nhằm giúp người tham gia giao thông việc điều khiển phương tiện hướng dẫn giao thông đường thuận lợi, đảm bảo an toàn + Biển dẫn có hình vng/hình chữ nhật/hình mũi tên, màu xanh lam, hình vẽ chữ viết màu trắng Nếu màu trắng hình vẽ chữ viết màu đen trừ số trường hợp ngoại lệ - GV, HS nhận xét + Biển báo có đặc điểm giống nhau? - Biển báo có đặc điểm giống nhau: + Biển báo cấm: Cấm ngược chiều,cấm xe đap, cấm người + Biển báo nguy hiểm: Giao với đường sắt có rào chắn, giao với đường ưu tiên, chậm + Biển dẫn: Nơi đỗ xe cho người khuyết tật, bến xe buýt, vị trí người - Ngồi loại biển báo giao thơng sang ngang học hơm em cịn biết loại biển - HS nêu: biển hiệu lệnh, biển phụ báo khác? - HS quan sát - GV giới thiệu cho HS quan sát biển - HS nêu hiệu lệnh ? Qua tìm hiểu em thấy Hình có nhóm biển báo nào? * GV tổng kết chốt + Nhóm biển báo cấm + Nhóm biển báo nguy hiểm + Nhóm biển dẫn + Nhóm biển hiệu lệnh + Nhóm biển phụ Hoạt động 2: Trị chơi tiếp sức “Em thi tham gia giao thông” (7- phút) * Mục tiêu: HS xếp biển báo giao thơng học hình vào nhóm thích hợp * Cách tiến hành: - GV chia nhóm, phát biển báo cho - HS lớp chia nhóm nhóm - Nêu tên trị chơi; phổ biến luật chơi: - Đại diện nhóm tham gia chơi Yêu cầu HS gắn biển báo giao (mỗi đội bạn) lên gắn tên biển thông vào vị trí thích hợp báo giao thơng vào vị trí thích nhóm Nhóm gắn xong trước, hợp nhóm thắng - HS trình bày - Chốt: Mời HS nêu lại biển báo Kết quả: giao thơng nhóm thích Biển báo Biển báo Biển dẫn hợp tác dụng tương ứng cửa cấm nguy hiểm nhóm biển báo Cấm Giao Nơi đỗ xe ngược với đường cho người chiều sắt có rào khuyết tật chắn Cấm xe Giao Bến xe buýt đap với đường ưu tiên Cấm Đi chậm Vị trí người người đi sang ngang Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Xử lí tình huống(5-7 phút) * Mục tiêu: HS biết xử lí số tình tham gia giao thông * Cách tiến hành: - Cho HS trao đổi cách xử lí tình - HS sắm vai xử lí tình huống: + Trao đổi cách xử lí tình - GV u cầu HS trao đổi xử lí tình - HS xử lí tình theo nhóm huống: Sắp đến cổng trường, An nhìn thấy Bông băng ngang qua đường Nếu An, bạn nói với Bơng? - GV, HS nhận xét chốt phương án xử - 1-2 HS chia sẻ lí - số HS nêu ? Hôm em biết thêm kiến thức gì? ? Nhắc lại nội dung học hôm nay? - Cho HS nhận biết biển báo giao thông, nhận xét hành vi người đàn ông tham gia giao thông đoạn phim ? Em có cảm nhận tiết học hôm - HS chia sẻ cảm nhận nay? - GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên - HS lắng nghe để thực dương - Dặn dò: HS nhà xem lại xem trước tiết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ********************************** TUẦN 27 KẾ HOẠCH BÀI DẠY PHẦN 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Nêu đặc điểm biển báo cấm ngược chiều, màu sắc, hình dạng, kích thước phận biển báo - Lựa chọn sử dụng vật liệu, dụng cụ cần thiết cách, an toàn để làm biển báo cấm ngược chiều - Có ý thức tuân thủ quy định tham gia giao thông Năng lực: 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Bước đầu nhận thức biển báo cấm ngược chiều (hình dạng, kích thước, màu sắc) - Sử dụng cơng nghệ: Thực thao tác kĩ thuật đơn giản với dụng cụ 2.2 Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: thơng qua làm việc nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: Lựa chọn sử dụng vật liệu, dụng cụ để làm biển báo Phẩm chất - Tiết kiệm vật liệu, có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có; có ý thức giữ vệ sinh, an tồn q trình làm sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: - Tranh Hình trang 47-SGK, phiếu tập - Các vật dụng để làm biển báo (que gỗ, giấy màu,…) HS: - SGK, VBT, ghi - Giấy bìa, que gỗ, băng dính, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động: Khởi động (5-7p) * Mục tiêu: Gợi tò mò tạo tâm học tập cho HS vào tiết thực hành * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS ôn lại loại - HS quan sát, suy nghĩ trả lời câu biển báo học (tên gọi, ý nghĩa) thông hỏi qua trò chơi - GV nhận xét kết luận: Chúng ta - HS lắng nghe, nhắc lại tên tìm hiểu số loại biển báo giao thơng ý nghĩa Vậy cách làm loại biển báo nào, tìm hiểu ngày hôm – BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (TIẾT 2) HĐ Khám phá (30-33p) Hoạt động 1: Hoạt động quan sát mẫu biển báo giao thông (13-15p) * Mục tiêu: Nêu đặc điểm biển báo cấm ngược chiều, màu sắc, hình dạng, kích thước phận biển báo * Cách thức tiến hành - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi: - HS quan sát Hình 2, thảo luận nhóm - Em quan sát hình trả lời câu ghi vào hỏi phiếu học tập: - 2- nhóm HS chia sẻ, trả lời chỗ, HS khác nhận xét góp ý PHIẾU HỌC TẬP Bộ Hình Kích Màu phận dạng Biển Hình báo trịn, hình chữ nhật thước Hình trịn bán kính 3cm, hình chữ nhật dài 4cm, rộng 1cm sắc Hình trịn màu đỏ, hình chữ nhật màu trắng Rộng Màu 1cm, dài đỏ, 10cm trắng đan xen Bán kính Màu 2cm nâu, đen - Gv yêu cầu học sinh ghi vào sau làm việc nhóm Cột Hình PHIẾU HỌC TẬP biển chữ Bộ Hình Kích Màu báo nhật phận dạng thước sắc Biển Đế Hình báo biển trịn Cột báo biển báo Đế biển báo - GV tổ chức HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét kết luận - Đúng màu sắc kích thước ? Khi làm biển báo, yêu cầu màu sắc, kích thước biển báo - Đẹp, cân đối, chắn nào? ? Khi làm biển báo, yêu cầu tính - HS lắng nghe thẩm mĩ biển báo nào? - GV nhận xét kết luận: Yêu cầu sản phẩm: kích thước, màu sắc; cân đối chắn Hoạt động 2: Hoạt động lựa chọn vật liệu dụng cụ (15-17p) * Mục tiêu: HS lựa chọn vật liệu, dụng cụ cần thiết để làm biển báo cấm ngược chiều *Cách thức tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK - HS thực nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, thực - HS thảo luận và ghi vào lựa chọn vật liệu, dụng cụ để làm biển cấm ngược chiều yêu cầu ghi vào - Đại diện 2, nhóm trả lời Vật Số lượng - GV mời đại diện nhóm HS chia sẻ, trả Tên liệu/dụng lời kết quả, nhóm HS khác nhận xét phận cụ góp ý Biển báo Giấy thủ tờ giấy công màu màu đỏ, đỏ, giấy tờ giấy trắng, giấy màu tắng, bìa, kéo, tờ bìa compa, … Cột biển Que gỗ, que, bút báo bút màu màu đỏ, trắng Đế biển Đất nặn báo - GV nhận xét - Cần ý đảm bảo an toàn cho ? Khi sử dụng compa kéo cần ý thân người xung quanh gì? - HS lắng nghe, ghi nhớ => GV nhận xét chốt vật liệu đồ dùng HĐ vận dụng, trải nghiệm (2-3 p) * Mục tiêu: Giúp HS kết nối kiến thức học biển báo cấm ngược chiều để lựa chọn vật liệu dụng cụ làm biển báo * Cách thức tiến hành: ? Hôm em biết thêm kiến - 1-2 HS chia sẻ thức gì? ? Nhắc lại nội dung học hôm nay? - số HS nêu ? Em có cảm nhận tiết học hôm - HS chia sẻ cảm nhận nay? - HS lắng nghe để thực - GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên dương - Dặn dò: HS nhà xem lại chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cần thiết để làm mô hình IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: *********************************** TUẦN 28 PHẦN 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - HS tìm hiểu bước làm mơ hình biển báo làm biển báo cấm ngược chiều theo quy trình hướng dẫn - HS tham gia tự đánh giá đánh giá sản phẩm - Có ý thức tuân thủ quy định tham gia giao thông Năng lực: 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức cơng nghệ: Làm mơ hình biển báo cấm ngược chiều (hình dạng, kích thước, màu sắc) - Sử dụng công nghệ: Thực thao tác kĩ thuật đơn giản với dụng cụ 2.2 Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: thông qua làm việc nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: Lựa chọn sử dụng vật liệu, dụng cụ để làm biển báo Phẩm chất - Tiết kiệm vật liệu, có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có; có ý thức giữ vệ sinh, an tồn trình làm sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: - Tranh Hình trang 47-SGK, phiếu tập - Các vật dụng để làm biển báo (que gỗ, giấy màu,…) HS: - SGK, VBT, ghi - Giấy bìa, que gỗ, băng dính, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ mở đầu (3-5 phút) *Mục tiêu: Động não, gây hứng thú, phát huy hiểu biết sẵn có học sinh * Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi tìm hiểu biển - HS lắng nghe báo giao thông - HS tham gia chơi + GV chuẩn bị cho nhóm mơ hình biển báo giao thông thường gặp - GV nêu tên biển báo chơi hình thức quay nón kì diệu Quay vào tên - HS lựa chọn biển báo theo tên biển biển báo , nhóm giơ biển báo tương ứng tương ứng => GV chiếu clip tranh ảnh số loại biển báo giao thông đường thường thấy - GV nhận xét, dẫn vào mới: Như thấy, biển báo giao thông giúp cho phương tiện giao thông di chuyển thuận lợi có trật tự đường, có nhiều loại biển báo Ở tiết học trước, làm biển báo cấm - HS lắng nghe ngược chiều, tiết học tiếp theo, quan sát làm loại biển báo mà lựa chọn: Bài 9: làm biển báo giao thông (tiết 3) HĐ thực hành (30-33p) Hoạt động 1: Hoạt động thực hành (17-20p) * Mục tiêu: HS tìm hiểu bước làm mơ hình biển báo làm biển báo cấm ngược chiều theo quy trình hướng dẫn * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát sách trang - HS quan sát vào sách 48, 49 SGK GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi bài: ? Quy trình làm biển báo gồm + Quy trình gồm bước: Làm biển bước? báo; Làm cột biển báo; Làm đế biển báo; Hoàn thiện sản phẩm ? Có bước mà em thấy khó chưa + HS trả lời theo ý hiểu hiểu? ? Em nắm hết kí hiệu kĩ + HS trả lời theo ý hiểu thuật chưa? - GV hướng dẫn cho HS thực hành làm biển báo theo nhóm - GV xây dựng quy tắc an toàn thực hiện: Chú ý sử dụng kéo, compa cho an toàn giữ vệ sinh lớp học sẽ,… - GV yêu cầu HS thực hành - GV lại giúp đỡ, quan sát, trao đổi, - HS nhóm thực hành hỗ hỗ trợ giúp HS trợ GV - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm - HS nhóm nhận xét - GV nhận xét , tuyên dương => Kết luận: Khi gặp biển báo giao thông cấm ngược chiều cấm loại xe (thô sơ giới) vào theo chiều đặt biển, trừ xe ưu tiên …… Hoạt động 2: Hoạt động trưng bày sản phẩm (10-12p) * Mục tiêu: HS tham gia đánh giá tự đánh giá sản phẩm * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đưa tiêu - HS tham gia đưa tiêu chí chí để đánh giá sản phẩm: cho hợp lý - GV cho HS trình bày nhóm - HS quan sát nhận định nhóm với để tìm sản phẩm đẹp trình bày theo tiêu chí đề - GV nhận xét tuyên dương - GV đặt câu hỏi ? Biển báo thường đặt đâu? - HS trả lời câu hỏi + Biển báo thường đặt vị trí để người tham gia giao thơng dễ nhìn thấy… ? Trong thực tế, biển báo giao thông + Được làm thép vật liệu làm gì? khác có độ bền tương đương ? Khi tham gia giao thông, thấy + Khi tham gia giao thông, thấy biển báo ta cần lưu ý gì? biển báo ta cần lưu ý không ngược chiều - HS nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, tuyên dương => Kết luận: Biển báo giao thông phỉa đặt vị trí dễ nhìn thấy, đc làm vật liệu chắc, bền,… HĐ vận dụng, trải nghiệm (2-3 p) * Mục tiêu: Giúp HS kết nối kiến thức học số biển báo cấm để lựa chọn vật liệu dụng cụ làm biển báo * Cách thức tiến hành: - GV hướng dẫn HS biết cách vận dụng - HS lắng nghe vào thực tế sống ? Hôm em biết thêm kiến - HS nêu câu trả lời theo ý hiểu thức gì? ? Nhắc lại nội dung học hơm nay? ? Em có cảm nhận tiết học hơm nay? - GV nhận xét, đánh giá tiết học, tuyên - HS lắng nghe dương - Dặn dò: HS nhà xem lại chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cần thiết để làm mơ hình IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ********************************** TUẦN 29 PHẦN 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT BÀI 9: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (TIẾT 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Giúp HS lựa chọn biển báo giao thông mà em biết, xây dựng bước thực làm biển báo - Giúp HS có ý thức lựa chọn sử dụng vật liệu sẵn có địa phương để làm mơ hình biển báo; chia sẻ sản phẩm làm với gia đình - HS có ý thức tìm hiểu thêm thông tin thú vị biển báo giao thông lịch sử đời biển báo giao thông thông tin thú vị quanh biển báo - Có ý thức tuân thủ quy định tham gia giao thông Năng lực: 2.1 Năng lực công nghệ - Nhận thức công nghệ: Làm mơ hình biển báo cấm ngược chiều (hình dạng, kích thước, màu sắc) - Sử dụng cơng nghệ: Thực thao tác kĩ thuật đơn giản với dụng cụ 2.2 Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: thơng qua làm việc nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: Lựa chọn sử dụng vật liệu, dụng cụ để làm biển báo Phẩm chất - Tiết kiệm vật liệu, có ý thức sử dụng vật liệu sẵn có; có ý thức giữ vệ sinh, an tồn q trình làm sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: GV: - Tranh Hình trang 47-SGK, phiếu tập - Các vật dụng để làm biển báo (que gỗ, giấy màu,…) HS: - SGK, VBT, ghi - Giấy bìa, que gỗ, băng dính, bút chì,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động (3-5 phút) *Mục tiêu: Động não, gây hứng thú, phát huy hiểu biết sẵn có học sinh * Cách tiến hành: - GV đưa câu hỏi - HS lắng nghe - HS trả lời ? Hãy nêu tác dụng biển báo giao + giúp người tham gia giao thông thông? khơng sai luật,… Tạo văn hóa giao thơng tốt đẹp Giúp lái xe thuận lợi Giúp đảm bảo an tồn cho người tham gia giao thơng ? Làm mơ hình Biển báo gồm - 1-2 HS nêu: Các phận phận chính? mơ hình biển báo gồm: đế, cột, phần - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bạn - GV chốt, dẫn dắt vào => Khi làm mơ hình biển báo - HS lắng nghe, nhắc lại tên sử dụng vật liệu, dụng cụ gì? Tiết học trao đổi, tìm hiểu thêm lịch sử đời biển báo giao thông thông tin thú vị quanh biển báo nhé?- Bài 9: Làm biển báo giao thông (tiết 4) HĐ thực hành (25-27p)Hoạt động thực hành làm biển báo giao thông tự chọn * Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn biển báo giao thông mà em biết, xây dựng bước thực làm biển báo * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia nhóm chọn - HS chia nhóm chọn biển báo biển báo cho nhóm nhóm biển báo - GV hướng dẫn HS thực hành làm - HS theo dõi, đọc quan sát cách biển báo hình tam giác trang 52 làm SGK - GV yêu cầu nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm bước làm biển báo - GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia - Đại diện nhóm lên chia sẻ sẻ ? Nêu điểm giống khác biển - HS trả lời theo ý hiểu nhóm báo nhóm nhóm bạn? ? Vật liệu cách làm nhóm - GV u cầu HS làm theo bước xây dựng - GV quan sát hướng dẫn nhóm HS gặp khó khăn, cần giúp đỡ - GV yêu cầu HS trưng bày giới thiệu - HS giới thiệu sản phẩm nhóm sản phẩm nhóm mình - HS nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng (5-10 phút) * Mục tiêu: + Giúp HS có ý thức lựa chọn sử dụng vật liệu sẵn có để làm mơ hình biển báo, chia sẻ sản phẩm làm với gia đình, kêu gọi người tuân thủ với dẫn biển báo tham gia giao thơng + HS có ý thức tìm hiểu thêm thơng tin thú vị biển báo giao thông lịch sử biển báo giao thơng, từ hình thành phát triển lực tự học * Cách tiến hành: - GV nhận xét chung, khen ngợi - HS lắng nghe nhóm có mơ hình biển báo đẹp sáng tạo hoạt động ? Các quan sát biển báo + Những biển báo bạn làm bạn làm vật liệu giấy bìa caton, giấy màu, … ? Để làm mơ hình biển báo giao + Để làm mơ hình biển báo giao thơng sử dụng thông sử dụng qua bước bước? ? Bạn có ý tưởng khác cách sử + HS nêu ý kiến cá nhân dụng vật liệu dụng cụ khác để làm biển báo không? - Chốt: Như để làm sản phẩm - HS lắng nghe, ghi nhớ thủ công kĩ thuật, không thiết sử dụng loại vật liệu mà tự sáng tạo, sử dụng loại vật liệu khác giấy thủ cơng, đất nặn, bìa báo… - GV chiếu hình ảnh (hoặc clip) - HS quan sát ghi chép câu trả lời đời, lịch sử biển báo giao thông, loại biển báo, vật liệu, kích thước biển báo giao thơng thực tế - HS xem, lắng nghe ghi chép thông tin theo nhóm 4, dựa vào câu hỏi tìm hiểu: + Biển bao đời nào? + Biển báo hiệu đời cách hai nghìn năm + Có loại biển báo? + Có loại biển báo dạng chữ ghi trụ cột + Các thông tin biển báo mà em ghi + Các trụ cột ghi dạng nhớ được? + Biển báo làm vật liệu gì? chữ +Biển báo làm cột trụ - Tổ chức trị chơi Ơ cửa bí mật để học sinh trao đổi câu trả lời nhóm - GV nhận xét, đánh giá ? Hãy nêu cảm nghĩ em tiết học hơm nay? - Dặn dị: Xem trước Bài 10: Làm đồ chơi IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ********************************** ... chọn biển báo theo tên biển biển báo , nhóm giơ biển báo tương ứng tương ứng => GV chiếu clip tranh ảnh số loại biển báo giao thông đường thường thấy - GV nhận xét, dẫn vào mới: Như thấy, biển báo. .. hiểu thêm lịch sử đời biển báo giao thông thông tin thú vị quanh biển báo nhé?- Bài 9: Làm biển báo giao thông (tiết 4) HĐ thực hành (25-27p)Hoạt động thực hành làm biển báo giao thông tự chọn *... hình biển báo đẹp sáng tạo hoạt động ? Các quan sát biển báo + Những biển báo bạn làm bạn làm vật liệu giấy bìa caton, giấy màu, … ? Để làm mơ hình biển báo giao + Để làm mơ hình biển báo giao