CHƯƠNG IV CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP BÀI 24 KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu được khái niệm và phân loại chi tiết máy, công dụng của từng kiểu lắp ghép Biết được khái ni[.]
CHƯƠNG IV : CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP BÀI 24: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I MỤC TIÊU : Kiến thức - Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép Biết khái niệm mối ghép cố định Kỹ : - Rèn luyện kĩ quan sát Thái độ : - Giáo dục tính đam mê ngành khí Năng lực: - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề, sáng tạo, óc quan sát II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : + Nghiên cứu 24 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, soạn giáo án + Đồ dùng : Tranh vẽ ròng rọc, chi tiết máy, bu lơng, đai ốc, vịng đệm, lị xo, ròng rọc, mảnh vỡ cụm trục truớc xe đạp - Học sinh : + Đọc truớc 24 SGK, sưu tầm số chi tiết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A.Hoạt động khởi động:5’ Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy kiểu lắp ghép chi tiết máy Phương thức: Hđ cá nhân Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV: ? Hãy nêu tư đứng thao tác cưa kim loại - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV lắng nghe * Dự kiến sản phẩm: * Báo cáo kết - Hs trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học : Máy hay sản phẩm khí thường tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với ? Vậy chi tiết máy , gồm loại nào, chi tiết máy lắp ghép với ? + HS suy nghĩ, dự đoán, trả lời câu hỏi => GV dẫn dắt vào : Vậy học hơm giúp em tìm hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy kiểu lắp ghép chi tiết máy B.Hoạt động hình thành kiến thức: HĐ1 Tìm hiểu khái niệm chi tiết máy :10’ 1.Mục tiêu : Tìm hiểu khái niệm cách phân loại chi tiết máy 2.Phương thức: Hđ cá nhân , HĐ nhóm 3.Sản phẩm : Câu trả lời học sinh, phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình Hoạt động GV- HS Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ I/Khái niệm chi tiết - GV cho HS quan sát mẫu vật trục xe đạp: máy ? Cấu tạo cụm trục xe đạp gồm phần tử Chi tiết máy ? - Các phần tử có cấu tạo ? Hãy nêu công dụng phần tử ? hoàn chỉnh thực + HS đọc nội dung thông tin chức định *Thực nhiệm vụ máy gọi chi tiết máy - Học sinh : quan sát hình 24.1 ( SGK ) mẫu vật thật, trả lời câu hỏi theo nhóm - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời - Dự kiến sản phẩm: * Báo cáo kết - Đại diện nhóm trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc nội dung thông tin SGK ? Vậy theo em, Chi tiết máy ? *Thực nhiệm vụ - Học sinh : trả lời - GV giúp HS chốt kiến thức, kết luận *Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh - GV treo bảng phụ cho đội chơi (2 dãy lớp học), - Dấu hiệu để nhận biết chi hoàn thành câu hỏi: Quan sát hình 24.2 cho biết tiết máy : phần tử chi tiết máy? Tại sao? Những phần tử có cấu tạo *Thực nhiệm vụ hồn chỉnh khơng thể - Học sinh : hoạt động nhóm tháo rời - GV quan sát - Dự kiến sản phẩm: * Báo cáo kết - Đại diện nhóm trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức : GV chữa bài, tuyên dương nhóm thắng cuộc, giúp HS khắc sâu kiến thức chi tiết máy *Chuyển giao nhiệm vụ -GV nêu câu hỏi : ? Cho biết phạm vi sử dụng chi tiết máy hình 24.2 ? Trong chi tiết đó, chi tiết sử dụng Phân loại chi tiết máy : nhiều loại máy, chi tiết sử dụng - Nhóm chi tiết có cơng loại máy dụng chung : Bu lơng, đai - Lấy VD cho nhóm chi tiết máy? ốc, vòng đệm *Thực nhiệm vụ - Nhóm chi tiết có cộng - Học sinh suy nghĩ trả lời dụng riêng : Kim máy - GV giúp HS xác hóa, chốt kiến thức khâu, khung xe đạp HĐ2 Tìm hiểu chi tiết máy lắp ghép với nào?(20’) 1.Mục tiêu : Tìm hiểu chi tiết máy lắp ghép loại mối ghép Các loại mối ghép có đặc điểm ? 2.Phương thức: Hđ cá nhân , HĐ nhóm 3.Sản phẩm : Câu trả lời học sinh, phiếu học tập 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ II/Chi tiết máy lắp - GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời ghép với câu hỏi sau: nào? + Chiếc ròng rọc cấu tạo từ chi tiết ? - Các mối ghép chia + Nhiệm vụ chi tiết ? làm hai loại : + Giá đỡ móc treo lắp ghép với - Mối ghép cố định :Là ? mối ghép mà + Bánh ròng rọc ghép với trục ? chi tiết ghép khơng - HS thảo luận nhóm có chuyển động tương đối *Thực nhiệm vụ với - GV: treo hình vẽ 24.3 +Mối ghép tháo được: - HS thảo luậntheo nhóm mối ghép - Dự kiến sản phẩm: vít,ren,then,chốt,… * Báo cáo kết +Mối ghép khơng tháo - Đại diện nhóm trả lời được:hàn,đinh tán,… * Đánh giá kết - Mối ghép động :Là - Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá mối ghép mà - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức : chi tiết ghép *Chuyển giao nhiệm vụ xoay,trượt,lăn,ăn khớp với -GV nêu câu hỏi : ? Các mối ghép có điểm giống khác - HS trả lời *Thực nhiệm vụ - HS trả lời -GV lắng nghe - Dự kiến sản phẩm: * Báo cáo kết - HS trả lời * Đánh giá kết - Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV giúp HS xác hóa, đưa kết luận loại mối ghép C.Hoạt động luyện tập:5’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu câu hỏi : ? Chi tiết máy gì? Gồm loại nào? ? Chi tiết máy lắp ghép với nào? Nêu đặc điểm loại mối ghép -HS trả lời *Thực nhiệm vụ : - Hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - GV lắng nghe -Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: - Hs trả lời miệng *Đánh giá kết quả: - Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá D Hoạt động vận dụng:3’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV: ? Tại máy chế tạo gồm nhiều chi tiết lắp ghép với ? Em lấy kể chi tiết máy máy công cụ gia đinh em ? - HS lắng nghe *Thực nhiệm vu : + HS liên hệ, suy nghĩ trả lời: + GV lắng nghe - Dự kiến sản phẩm : + Vì để dễ dàng thuận lợi gia công, sửa chữa, sử dụng + Máy có ngun lí hoạt động phức tạp, chi tiết thực chức máy *Báo cáo kết quả: Hs trả lời nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E Hoạt động tìm tịi, mở rộng:2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Câu trả lời Hs vào Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV : ? Hãy tìm hiểu vật dụng gia đình em có sử dụng số loại mối ghép mà em biết *Thực nhiệm vu : - HS lắng nghe ghi * Dặn dò : - HS nhà nghiên cứu trước 25 =>Rút kinh nghiệm: ... thức chi tiết máy *Chuyển giao nhiệm vụ -GV nêu câu hỏi : ? Cho biết phạm vi sử dụng chi tiết máy hình 24. 2 ? Trong chi tiết đó, chi tiết sử dụng Phân loại chi tiết máy : nhiều loại máy, chi tiết... *Chuyển giao nhiệm vụ II /Chi tiết máy lắp - GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời ghép với câu hỏi sau: nào? + Chi? ??c ròng rọc cấu tạo từ chi tiết ? - Các mối ghép chia + Nhiệm vụ chi tiết... tham gia trò chơi: Ai nhanh - GV treo bảng phụ cho đội chơi (2 dãy lớp học), - Dấu hiệu để nhận biết chi hoàn thành câu hỏi: Quan sát hình 24. 2 cho biết tiết máy : phần tử chi tiết máy? Tại sao?