ĐỀ ÔN TẬP DÀNH CHO HSNK ĐỀ ÔN TẬP DÀNH CHO HSNK MÔN NGỮ VĂN 8 (Thời gian làm bài 150 phút) Câu 1 (8 0 điểm) Khi nói về lòng tự trọng, có ý kiến cho rằng “Giá trị của con người không phải là được thể h[.]
ĐỀ ÔN TẬP DÀNH CHO HSNK MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm 150 phút) Câu (8.0 điểm) Khi nói lịng tự trọng, có ý kiến cho rằng: “Giá trị người thể ngoại hình, hay khơng đơn giản trình độ học vấn, địa vị xã hội; mà thể rõ lịng tự trọng người” Em viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ lòng tự trọng Câu (12.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Dù sáng tác theo trào lưu lãng mạn hay thực, trang viết nhà văn tài tâm huyết thấm đượm tinh thần nhân đạo sâu sắc” Qua văn “Tức nước vỡ bờ” Ngô Tất Tố văn “ Lão Hạc” Nam Cao em làm sáng tỏ ý kiến trên? HƯỚNG DẪN CHẤM Câu (8 điểm) - Lòng tự trọng ý thức coi trọng giữ gìn phẩm cách, danh dự thân, coi trọng giá trị thân Bàn luận (3,5 điểm) - Chấp nhận cách triển khai khác nhau, song cần ý bám sát làm rõ định hướng bàn luận Biểu lịng tự trọng: (1,0 điểm) - Có suy nghĩ, hành động cách ứng xử với lƣơng tâm đạo lí - Nói đơi với làm - Khi có khuyết điểm chân thành sửa sai nhận lỗi Nhìn thẳng vào hạn chế khơng đủ khả đảm đƣơng cơng việc n có ý thức tự giác vƣơn lên để khẳng định gặp khó khăn, trắc trở - Chú ý đên lời nói giao tiếp Vai trị lịng tự trọng: (1,5 điểm) - Ln giúp ta tự tin vào việc làm, ln chủ động vững vàng công việc, sẵn sang đối mặt với khó khăn thử thách - Ln giúp ta lạc quan, yêu đời - Luôn giúp ta đƣợc ngƣời tôn trọng - Góp phần xây dựng xã hội văn minh Cần phân biệt tự trọng với tự cao, tự đại (0,5 điểm) - Phê phán ngƣời thiếu lòng tự trọng: lƣời lao động, học tập, sống lợi dụng, dựa dẫm, gặp khó khăn nản chí, nản lịng…đánh nhân cách thân (0,5 điểm) * Bài học nhận thức hành động (1,5 điểm) + Để xây dựng lòng tự trọng thân ngƣời phải ln có ý thức học tập rèn luyện, nói phải đơi với làm + Rèn luyện lịng tự trọng đấu tranh với thân để có suy nghĩ hành động đắn + Gia đình, nhà trƣờng cần giáo dục cho em lịng tự trọng để có thái độ sống tốt Lưu ý: Học sinh khơng viết thành đoạn văn hồn chỉnh cho tối đa điểm Nếu học sinh viết thành văn hồn chỉnh trừ điểm Câu (12 điểm) I Yêu cầu chung 23 Về nội dung: Hiểu yêu cầu đề bài, nắm vững tác phẩm, biết phân tích theo định hƣớng, văn viết mạch lạc, có cảm xúc 24 Về hình thức: Trình bày ý rõ ràng, biết cân hai câu 5888 Yêu cầu cụ thể Chấp nhận trình tự, cách thức khai triển khác nhau, miễn thí sinh có ý thức bám sát làm sáng rõ định hƣớng sau: Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề nghị luận, trích dẫn giới hạn (0,5đ) vấn đề Thân 2.1 Giải thích ý kiến * Học sinh cần giải thích ý nhận định 23 Tinh thần nhân văn nhân đạo: nói đến mối quan hệ tốt đẹp 0,5đ ngƣời với ngƣời, ngƣời cho ngƣời cho điều tốt đẹp thân ngƣời Thƣờng thể tiếng nói yêu thƣơng, trân trọng ngƣời, ca ngợi vẻ đẹp tình ngƣời cảm thông với số phận khổ đau bất hạnh đồng thời lên án phê phán tố cáo xấu, ác, nguồn đau khổ bất hạnh 0,5đ 5888 Ý kiến muốn khẳng định: Trong sáng tác văn học trào lƣu lãng mạn thực chủ nghĩa có cách thức nội dung phản ánh thực khác nhƣng trang viết nhà văn tài thể tinh thần nhân đạo sâu sắc 2 Chứng minh: a Giới thiệu ngắn gọn chung Nam Cao Ngô Tất Tố hai (1,5 đ) văn để thấy hai nhà văn tài tâm huyết 0, 25đ khẳng định với cách khác hai văn tỏa sáng tinh thần nhân văn nhân đạo 23 Nam Cao Ngô Tất Tố nhà văn tài tâm huyết văn học thực văn học Việt Nam giai đoạn 1930-1945 0,5đ 5888 Nam Cao đƣợc bạn đọc yêu mến trang viết chân thực sâu sắc người nơng dân nghèo đói bị vùi dập người trí thức phẫn phải sống mịn, bế tắc xã hội cũ Truyện ngắn “ Lão Hạc” truyện tiêu biểu 0,5đ 23 Ngô Tất Tố coi “nhà văn nông dân” nhà văn am tường nhiều lĩnh vực nghiên cứu, học thuật sáng tác Văn “ Tức nước vỡ bờ” trang viết sinh động Tiểu thuyết “Tắt đèn” tiếng ông 23 Bằng hai cách viết khác nhƣng theo trào lƣu thực 0,25đ văn “ Lão hạc” Nam Cao “Tức nước vỡ bờ” Ngô Tất Tố trang viết thấm đẫm tinh thần nhân đạo nhà văn tài tâm huyết: Đó tiếng nói đồng cảm với nỗi khổ đau người nông dân xã hội cũ, trân trọng ngợi ca vẻ đẹp người nông dân lên án tố cáo lực tàn ác đẩy người nông dân vào bần cùng, khổ đau bất hạnh (6,5đ) b Phân tích, chứng minh tinh thần nhân đạo hai văn “Lão Hạc” “Tức nƣớc vỡ bờ” b.1 Thứ tinh thần nhân đạo thể tiếng nói cảm thơng với khổ đau bất hạnh người: * Truyện “ Lão Hạc” + Nam Cao cảm thương cho ão Hạc lão nông dân nghèo khổ bất hạnh, đáng thương sống thời dân phong kiến (HS đƣa điểm 0,5đ dẫn dẫn chứng nỗi khổ vật chất, tinh thần ão Hạc) 5888 Cảm thơng với lịng ngƣời cha mực u thương ln vun đắp dành dụm có để có sống hạnh phúc * Văn bản“ Tức nƣớc vỡ bờ” 0,5 đ 23 Ngô Tất Tố thấu hiểu, cảm thông sâu sắc tình cảnh cực, bế tắc người nơng dân qua tình cảnh thê thảm đáng thƣơng gia đình chị Dậu buổi sáng lúc bọn tay sai ập đến ( HS đƣa dẫn chứng tình thế, hồn cảnh gia đình chị Dậu) b.2 Tinh thần nhân đạo thể qua lời ngợi ca trân điểm trọng, tin tưởng phẩm chất tốt đẹp người 5888 Với “ ão Hạc” Nam Cao trân trọng ngợi ca lão Hạc lão nơng dân nghèo khổ nhƣng có phẩm chất vơ cao đẹp: lịng đơn hậu, 1,5đ trái tìm giàu tình yêu thƣơng, lối sống tự trọng (HS đƣa dẫn chứng phân tích làm rõ lời ngợi ca tác giả với ão Hạc) 23 Trong “Tức nƣớc vỡ bờ” Ngô Tất Tố với tinh thần nhân đạo nhà văn đầy tâm huyết phát ngợi ca tâm hồn cao đẹp chị Dậu ngƣời phụ nữ nông dân Việt Nam hiền lành chất phác nhƣng giàu 1,5đ tình yêu thƣơng chồng với tinh thần phản kháng mãnh liệt (HS đƣa dẫn dẫn chứng ngợi ca tình yêu thƣơng chồng chị Dậu phản kháng chị Dậu ) b.3 Tinh thần nhân đạo thể qua tiếng nói lên án phê phán 1,5điểm xấu ác, bất công nguồn khổ đau bất hạnh người 5888 Văn “ ão Hạc” gián tiếp tố cáo xã hôi phong kiến với hủ tục, với sách thuế khóa nặng nề khiến trai Lão Hạc nhà nghèo mà 0,5 đ khơng lấy đƣợc vợ phải phẫn chí bỏ làm đồn điền cao su để Lão Hạc phải sống cảnh tuổi già đơn khơng ngƣời chăm sóc.(HS đƣa dẫn chứng) 23 Với “Tức nƣớc vỡ bờ” Ngô Tất Tố lên án mặt tàn ác bất nhân xã hội thực dân nửa phong kiến đƣơng thời qua việc miêu tả lối hành xử nhân vật thuộc máy quyền thực dân nửa 1,0đ phong kiến, đại diện cho giai cấp thống trị ( HS đƣa dẫn lên án tố cáo thái độ hống hách, táng tận lƣơng tâm nhà văn với tên cai lệ ngƣời nhà lí trƣởng) c Nghệ thuật thể tinh thần nhân văn nhân đạo hai tác phẩm 5888 Với Nam Cao qua văn “ ão Hạc” nghệ thuật kể chuyện đặc sắc: kết hợp tự sự, trữ tình lập luận thể nhân vật qua chiều sâu tâm 0, 25đ lí với diễn biến tâm trạng phức tạp việc lựa chọn ngơi kể hợp lí, sử dụng ngơn ngữ hiệu quả, lối kể chuyện khách quan 23 Cịn Ngơ Tất Tố qua đoạn tiểu thuyết “Tức nƣớc vỡ bờ” đầy kịch tính, lối kể chuyện, miêu tả nhân vật chân thực sinh động (từ ngoại 0,25 đ hình ngơn ngữ, hành động tâm lí ) Hai nhà văn tài năng, tâm huyết Nam Cao Ngô Tất Tố thể tinh thần nhân đạo theo cách riêng nhƣ để khẳng định 0, 5đ xã hội thực dân phong kiến dù bị đẩy đến bần ngƣời nơng dân ln giữ cho phẩm giá cao đẹp bị hoen ố dù phải sống cảnh khốn Họ sen thơm chốn “bùn lầy nƣớc đọng” Kết (0, 5đ) Ý kiến nhận định cho thấy tinh thần nhân đạo nhƣ sợi xuyên suốt sáng tác nhà văn có tài tâm hut Nó ln chi phối nhà văn cầm bút sáng tác để họ hƣớng ngịi bút ngƣời, ngƣời Tinh thần nhân đạo tác phẩm thơ ca tiếng lịng nhà văn tài tâm huyết góp phần tạo nên sức mạnh văn chƣơng chân của“ Nghệ thuật vị nhân sinh” ... lên án mặt tàn ác bất nhân xã hội thực dân nửa phong kiến đƣơng thời qua việc miêu tả lối hành xử nhân vật thuộc máy quyền thực dân nửa 1, 0đ phong kiến, đại diện cho giai cấp thống trị ( HS đƣa... b .1 Thứ tinh thần nhân đạo thể tiếng nói cảm thơng với khổ đau bất hạnh người: * Truyện “ Lão Hạc” + Nam Cao cảm thương cho ão Hạc lão nông dân nghèo khổ bất hạnh, đáng thương sống thời dân phong... phẩm chất vơ cao đẹp: lịng đơn hậu, 1, 5đ trái tìm giàu tình u thƣơng, lối sống tự trọng (HS đƣa dẫn chứng phân tích làm rõ lời ngợi ca tác giả với ão Hạc) 23 Trong “Tức nƣớc vỡ bờ” Ngô Tất Tố với