đo độ dài và thể tích ĐO ĐỘ DÀI VÀ THỂ TÍCH [AUTHOR NAME] 1 I Trắc nghiệm Câu 1 Trong số các thước dưới đây, thước nào thích hợp nhất để đo chiều dài sân trường em? A Thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1mm[.]
ĐO ĐỘ DÀI VÀ THỂ TÍCH I Trắc nghiệm Câu 1: Trong số thước đây, thước thích hợp để đo chiều dài sân trường em? A Thước thẳng có GHĐ 1m ĐCNN 1mm B Thước cuộn có GHĐ 5m ĐCNN mm C Thước dây có GHĐ 150cm ĐCNN mm D Thước thẳng có GHĐ 1m ĐCNN 1cm Câu 2: Hãy chọn thước đo thích hợp để đo độ dài ghi bảng giải thích lựa chọn em Câu 3: Một bạn dùng thước đo độ dài có ĐCNN 1dm để đo chiều dài lớp học Trong cách ghi kết đây, cách ghi đúng? A 5m B 50dm C 500 cm D 50,0dm Câu 4: Một bạn dùng thước đo độ dài có ĐCNN 0,2cm để đo độ dài sách giáo khoa Vật lí Trong cách ghi kết đo đây, cách ghi đúng? A 240mm B 23cm C 24cm D 24,0cm Câu 5: Các kết đo độ dài ba báo cáo kết thực hành ghi sau: l1 20,1cm Hãy cho biết ĐCNN thước đo dùng thực hành A ĐCNN thước 0,1cm B ĐCNN thước 1cm C ĐCNN thước 0,1dm D ĐCNN thước 0,1dm Câu 6: Một bàn học cá nhân dài khoảng 1m Dùng thước sau đo xác độ dài bàn? A Thước thẳng có GHĐ 50cm ĐCNN 1mm B Thước thẳng có GHĐ 150cm ĐCNN 5cm C Thước thẳng có GHĐ 150cm ĐCNN 1mm D Thước thẳng có GHĐ 50cm ĐCNN 1cm Câu 7: Sách giáo khoa Vật lí dày khoảng 0,5cm Khi đo chiều dài này, nên chọn: A Thước có GHĐ 1m ĐCNN 1cm B Thước có GHĐ 1m ĐCNN 1mm C Thước có GHĐ 10cm ĐCNN 1cm D Thước có GHĐ 10cm ĐCNN 1mm Câu 8: Để đo trực tiếp chiều cao chu vi cột nhà hình trụ, người ta: A Chỉ cần thước thẳng B Chỉ cần thước dây C Cần thước dây, thước thẳng D Cần hai thước dây Câu 9: Khi đo nhiều lần đại lượng mà thu nhiều giá trị khác nhau, gí trị sau lấy làm kết phép đo? A Giá trị lần đo cuối B Giá trị trung bình giá trị lớn giá trị nhỏ C Giá trị trung bình tất giá trị đo D Giá trị lặp lại nhiều lần [AUTHOR NAME] ĐO ĐỘ DÀI VÀ THỂ TÍCH Câu 10: Trang cuối GK ật lí có ghi : h 17 x 24 cm , số có ngh a là: A Chiều dài sách ng 24cm chiều dày ng 17cm B Chiều dài sách ng 17cm chiều rộng C Chiều dài sách ng 24cm chiều trộng 17cm D Chiều dài sách ng 17cm x 24 xm= 408cm ng 24cm Câu 11: a ạn Hà, Nam, Thanh đo chiều cao ạn D ng Các ạn đề nghị D ng đ ng sát vào tường, dùng thước đặt ngang đầu D ng để đánh dấu chiều cao D ng vào tường au đó, dùng thước cuộn có GHĐ 2m ĐCNN 0,5cm để đo chiều cao t mặt sàn đến chỗ đánh dấu tr n tường Kết đo Hà, Nam, Thanh ghi là: 168cm, 168,5cm 169cm Kết ghi xác? Của ạn Hà Của ạn Nam C Của ạn Thanh D Của a ạn Câu 12: Hãy cho biết GHĐ ĐCNN thước k hình sau GHĐ = 30cm; ĐCNN = 1mm B GHĐ = 20cm; ĐCNN = 10mm C GHĐ = 10cm; ĐCNN = 0,1mm D GHĐ = 15cm; ĐCNN = 1cm Câu 13: Giới hạn đo (GHĐ) thước A Độ dài lớn ghi tr n thước B Độ dài nhỏ ghi tr n thước C Độ dài hai vạch chia liên tiếp tr n thước D Độ dài hai vạch chia nhỏ tr n thước Câu 14: Hãy chọn t thích hợp để điền vào chỗ trống: Khi đo độ dài cần đặt mắt nhìn theo hướng … với cạnh thước đầu vật A ngang b ng B vng góc C gần D dọc theo Câu 12: Cách đặt thước đo đúng: A Đặt thước đo dọc theo độ dài cần đo, vạch số vng góc với đầu vật B Đặt thước đo dọc theo độ dài cần đo, vạch dố sát mép bên phải đầu cần đo C Đặt thước đo dọc theo độ dài cần đo, vạch số sát mép bên trái đầu vật D Đặt thước đo dọc theo độ dài cần đo, vạch số ngang với đầu vật Câu 13: Chọn câu câu sau: A Độ chia nhỏ thước độ dài vạch chia liên tiếp tr n thước B Độ chia nhỏ chiều dài nhỏ vật mà thước đo C Độ chia nhỏ thước mm D Độ chia nhỏ thước khoảng cách vạch có in số liên tiếp tr n thước Câu 123: Chiều dài bàn học sinh ngồi chỗ bao nhiêu? A 50m B 10cm C 5km D 1,2m Câu 67: H y chọn ình chia độ phù hợp ình chia độ để đo thể tích lượng chất lỏng c n gần đầy chai 0,5 lít: [AUTHOR NAME] ĐO ĐỘ DÀI VÀ THỂ TÍCH A ình 1000ml có vạch chia đến 10ml B ình 500ml có vạch chia đến 2ml C ình 100ml có vạch chia đến 1ml D ình 500ml có vạch chia đến 5ml Câu45: Câu sau nhất? Nếu tr n can nhựa thấy ghi lít, có ngh a là: A Can n n dùng đựng tối đa lít B ĐCNN can lít C GHĐ can lít D Can phải đựng tối thiểu lít Câu 7: Đọc giá trị thể tích ch a ình (Hình 3.4) theo cách sau đúng? A Đặt mắt ngang theo m c a B Đặt mắt ngang theo m c C Đặt mắt ngang theo m c n m a D trung ình cộng giá trị đọc ngang theo m c a m c Câu 56: Người ta muốn ch a 20 lít nước A 12 ng can nhỏ có ghi 1,5 lít Hỏi phải dùng ao nhi u can? B 13 C 14 D 15 Câu 89: Dụng cụ hông đo thể tích chất lỏng A Ca đong có ghi sẵn dung tích B ình chia độ C Bình tràn D Xi lanh có ghi sẵn dung tích Câu 9: Người ta đ lượng nước vào ình chia độ hình vẽ Thể tích nước bình A 22ml B 23ml 40 ml C 24ml 30 ml D 25ml 20 ml Câu 9: Khi sử dụng bình tràn, bình 10 ml nước, thể tích vật b ng: ch a để đo thể tích rắn khơng thấm ml A Thể tích bình tràn B Thể tích bình ch a C Thể tích phần nước tràn bình tràn sang bình ch a D Thể tích nước cịn lại bình tràn Câu 10: Để đo thể tích vật rắn hơng thấm nước chìm hồn tồn nước cần: A ình chia độ ất ì B ình tràn C ình chia độ có ích thước cho vật rắn ỏ lọt vào ình D ca đong II Tự luận Bài 1: ột miếng sắt hình hộp có cạnh a = 1cm ; = 4cm ; c = 6cm Để xác định thể tích miếng sắt người ta dùng cách sau đây: Dùng thước đo độ dài cạnh tính thể tích ng cơng th c: [AUTHOR NAME] ĐO ĐỘ DÀI VÀ THỂ TÍCH V=axbxc Dùng ình chia độ có đường ính d với 1cm < d < 4cm Dùng ình chia độ có đường ính d với d < 4cm ình tràn có đường ính lớn h n cm Dùng ình chia độ có đường ính d với d > 6cm Hỏi tr n xác định thể tích miếng sắt? Bài 2: a ạn Đơng, n, ình tiếng hành đo thể tích hộp sắt rỗng, ín có dạng hình hộp chữ nhât n i nước - Đơng dùng nước đo cạnh hộp tính thể tích hộp theo cơng th c = chiều dài x chiều rộng x chiều cao - n thả hộp vào ình tràn đựng đầy nước, đọc thể tích nước tràn vào ình chia độ để iết thể tích cua hộp - ình thả hộp vào ình tràn đựng đầy nước, dùng h n đá nặng hông thấm nước, đặt tr n hộp cho hộp đá chìm nước, đọc thể tích nước tràn vào ình chia độ để xác định thể tích hộp Cách cách của: Trong bạn bạn nói Bài 3: Nam bình muốn xác định thể tích tr ng Hai bạn có ình chia độ (khơng bỏ lọt bình chia độ) bát, đ a nước Hai bạn đưa phư ng án để đo thể tích tr ng Nam nói: Lấy át đặt tr n đ a, đ nước vào bát thật đầy Thả tr ng vào át, nước tràn đ a Đ nước t đ a vào ình chia độ, số đo thể tích tr ng ình nói: Đ nước đầy át, sau đ nước t át vào ình chia độ , bỏ tr ng vào át, đ nước t ình chia độ vào bát cho đầy, thể tích nước cịn lại ình chia độ thể tích tr ng Hỏi bạn nói đúng? ì sao? Bài 4: Người ta dùng ình chia độ ghi tới cm3 ch a 55cm3 nước để đo thể tích h n đá Khi thả h n đá vào bình, mực nước bình dâng lên tới vạch 86cm3 Xác định thể tích h n đá Bài 5: Các kết đo thể tích báo cáo kết thực hành học sinh ghi sau: V 15, 4cm3 Hãy cho biết độ chia nhỏ ình chia độ dùng thực hành Biết r ng phịng nghiệm có ình chia độ có ĐCNN 0,1cm3 ;0, 2cm3 0,5cm3 Bài 6: H y xác định GHĐ ĐCNN ình chia độ hình 3.2 Bài 7: Có a can, can th ghi 10 lít ch a 10 lít nước, can th ghi lít, can th để can th c n lít nước? a ghi lít àm [AUTHOR NAME] ... A Đặt mắt ngang theo m c a B Đặt mắt ngang theo m c C Đặt mắt ngang theo m c n m a D trung ình cộng giá trị đọc ngang theo m c a m c Câu 56: Người ta muốn ch a 20 lít nước A 12 ng can nhỏ có ghi... Nếu tr n can nhựa thấy ghi lít, có ngh a là: A Can n n dùng đựng tối đa lít B ĐCNN can lít C GHĐ can lít D Can phải đựng tối thiểu lít Câu 7: Đọc giá trị thể tích ch a ình (Hình 3.4) theo cách... ĐCNN 0,1cm3 ;0, 2cm3 0,5cm3 Bài 6: H y xác định GHĐ ĐCNN ình chia độ hình 3.2 Bài 7: Có a can, can th ghi 10 lít ch a 10 lít nước, can th ghi lít, can th để can th c n lít nước? a ghi lít àm