Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú ThọLuận văn thạc sĩ: Tăng cường quản lý liên kết đào tạo giữa trường cao đẳng nghề Phú Thọ và doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Phú Thọ
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH LÊ ĐỨC THUẬN TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ VÀ DOANH NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KINH TẾ THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH LÊ ĐỨC THUẬN TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ VÀ DOANH NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ Chuyên ngành: QUẢN LÝ KINH TẾ Mã số: 60.34.04.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM QUÝ LONG THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình khác Tơi xin cam đoan thơng tin trích dẫn luận văn đƣợc rõ nguồn gốc Thái Nguyên, ngày 25 tháng năm 2014 Tác giả luận văn Lê Đức Thuận Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ii LỜI CẢM ƠN Để hồn thành luận văn tơi nhận đƣợc hƣớng dẫn tận tình PGS.TS Phạm Quý Long với ý kiến đóng góp quý báu thầy cô giáo Trƣờng đại học kinh tế quản trị kinh doanh - Đại học Thái Nguyên Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành sâu sắc tới giúp đỡ Tơi xin chân thành cảm ơn tới: UBND tỉnh Phú Thọ, Sở Lao động - Thƣơng binh xã hội, Cục thống kê tỉnh Phú Thọ, Ban giám hiệu thầy giáo Khoa Kế tốn - Quản trị phòng ban chức Trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ doanh nghiệp địa bàn tỉnh Phú Thọ Xin cảm ơn động viên, hỗ trợ gia đình, đồng nghiệp bạn bè tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn./ Phú Thọ, ngày 25 tháng năm 2014 Tác giả luận văn Lê Đức Thuận Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN .ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG BIỂU vii 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu Đóng góp luận văn Bố cục luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GIỮA CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ CÁC DOANH NGHIỆP 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Các hình thức liên kết CSĐT nghề DN lĩnh vực đào tạo nghề 10 1.1.3 Những nhân tố tác động đến hoạt động LKĐT nghề CSĐT nghề DN 15 18 1.2.1 Một số mô hình liên kết CSĐT nghề DN phổ biến giới mà Việt Nam tham khảo áp dụng 18 22 1.2.3 Bài học rút từ sở lý luận thực tiễn Việt Nam giới 25 Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 26 2.1 Câu hỏi nghiên cứu 26 26 26 32 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ iv 2.3 Hệ thống tiêu nghiên cứu 32 2.3.1 Chỉ tiêu thể công tác quản lý LKĐT hình thức nội dung liên kết 32 2.3.2 Chỉ tiêu đánh giá mức độ hiệu mối quan hệ nhà Trƣờng DN 33 2.3.3 Chỉ tiêu thể công tác quản lý mục tiêu nội dung chƣơng trình LKĐT 33 Chƣơng 3: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ VÀ DOANH NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ 34 3.1 Thông tin chung cấu tổ chức trƣờng cao đẳng nghề Phú Thọ 34 3.1.1 Thông tin chung 34 3.1.2 Quá trình hình thành phát triển 34 34 3.1.4 Cơ cấu, tổ chức máy quản lý 35 3.1.5 Các ngành nghề đào tạo 36 3.1.6 Cơ sở vật chất phục vụ dạy học 37 3.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động LKĐT trƣờng cao đẳng nghề Phú Thọ với DN địa bàn tỉnh Phú Thọ 38 3.2.1 Thực trạng nhu cầu chế LKĐT nhà trƣờng DN 38 3.2.2 Cơng tác quản lý hình thức nội dung liên kết 42 3.2.3 Công tác quản lý mục tiêu nội dung chƣơng trình LKĐT 47 3.2.4 Cơng tác quản lý GV HSSV 52 3.2.5 Công tác quản lý chất lƣợng hiệu LKĐT 58 68 3.3.1 Các yếu tố ảnh hƣởng đến LKĐT trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ với DN 68 70 Chƣơng 4: GIẢI PHÁP TĂNG CƢỜNG QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGHỀ GIỮA TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VÀ DOANH NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ .72 4.1 Một số để đề xuất giải pháp 72 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ v 4.1.1 Mục tiêu đổi giáo dục đào tạo Đảng “Trích Nghị Trung ƣơng khóa XI đổi toàn diện Giáo dục - Đào tạo” 72 4.1.2 Dự báo thay đổi thị trƣờng lao động tỉnh Phú Thọ kế hoạch đào tạo Trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ giai đoạn 2015-2020 72 4.1.3 Quan điểm mục tiêu chung LKĐT nghề 75 4.2 Các giải pháp cụ thể nhằm tăng cƣờng quản lý hoạt động LKĐT Trƣờng cao đẳng nghề Phú Thọ với DN địa bàn tỉnh Phú Thọ 77 4.2.1 Phối hợp chặt chẽ nhà Trƣờng với DN việc đổi mơ hình đào tạo (mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, hình thức) 77 4.2.2 Xây dựng sở thực hành DN để rèn luyện, phát triển kỹ nghề nghiệp cho sinh viên trình đào tạo 78 4.2.3 Nâng cao trình độ chuyên môn, lực sƣ phạm, lực hƣớng dẫn thực hành cho đội ngũ cán giảng dạy nhà trƣờng đội ngũ cán hƣớng dẫn thực tập DN 79 4.2.4 Hoàn thiện bƣớc sở vật chất, điều kiện, phƣơng tiện phục vụ công tác đào tạo 81 4.2.5 Nâng cao kỹ quản lý cho cán 82 4.2.6 Phối hợp tổ chức giao ban công tác quản lý đào tạo quý, học kỳ, năm học nhà trƣờng DN 82 4.3 Kiến nghị 83 4.3.1 Đối với Nhà nƣớc 83 4.3.2 Đối với Bộ Lao động Thƣơng binh Xã hội 84 4.3.3 Đối với UBND tỉnh Phú Thọ 84 4.3.4 Đối với Trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ 85 4.3.5 Đối với DN đóng địa bàn tỉnh Phú Thọ tỉnh Phú Thọ 85 KẾT LUẬN 87 Các điểm mạnh 87 Các điểm hạn chế 88 Các giải pháp 88 89 PHỤ LỤC 91 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ vi DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CB : Cán CĐN : Cao đẳng nghề CNH - HĐH : Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa CP : Cổ phần CSĐT nghề : Cơ sở đào tạo nghề DN : Doanh nghiệp ĐVT : Đơn vị tính GV : Giáo viên HSSV : Học sinh sinh viên LĐTB & XH : Lao động Thƣơng binh Xã hội LKĐT : Liên kết đào tạo NXB : Nhà xuất QL : Quản lý T/P : Thành phố TCN : Trung cấp nghề TNHH : Trách nhiệm hữu hạn TW : Trung ƣơng UBND : Ủy ban nhân dân XKLĐ : Xuất lao động Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ vii DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Bảng phân bổ kết thu phiếu điều tra 31 Bảng 3.1: Tình hình sở vật chất trƣờng 38 Bảng 3.2: Thực trạng lao động DN địa bàn tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2011 - 2013 40 Bảng 3.3: Đánh giá DN hiệu hình thức LKĐT đào tạo trƣờng 41 Bảng 3.4: Tổng hợp số lƣợng HSSV đƣợc đào tạo theo hình thức liên kết giai đoạn 2011 - 2013 42 Bảng 3.5: Tổng hợp nguồn thu trƣờng giai đoạn 2011 - 2013 44 Bảng 3.6 Kết khảo sát thực trạng mức độ hiệu quan hệ trƣờng doanh nghiệp 46 Bảng 3.7: Thống kê số lƣợng chƣơng trình mơn học đƣợc xây dựng với tham gia DN 49 Bảng 3.8: Kết khảo sát đánh giá thực trạng cơng tác quản lý mục tiêu, nội dung chƣơng trình đào tạo 51 Bảng 3.9: Trình độ đội ngũ cán bộ, giáo viên từ năm 2011 - 2013 53 Bảng 3.10: Kết khảo sát, đánh giá thực trạng công tác quản lý đội ngũ GV 54 Bảng 3.11: Kết đào tạo giai đoạn 2011 - 2013 55 Bảng 3.12: Tổng hợp việc làm thu nhập HSSV sau tốt nghiệp 58 Bảng 3.13: Đánh giá HSSV mức độ phù hợp nghề đƣợc đào tạo việc làm theo trình độ đào tạo 59 Bảng 3.14: Đánh giá DN mức độ đáp ứng yêu cầu công việc ngƣời đƣợc đào tạo có LKĐT 61 Bảng 3.15: Đánh giá DN mức độ đáp ứng yêu cầu công việc ngƣời đƣợc đào tạo khơng có LKĐT 61 Bảng 3.16: Đánh giá HSSV mức độ hữu ích chƣơng trình đào tạo công việc làm sau trƣờng 64 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ viii Bảng 3.17: Đánh giá CB, GV mức độ đầy đủ sở vật chất trang thiết bị phục vụ trình giảng dạy 65 Bảng 3.18: Đánh giá CB, GV mức độ đại sở vật chất trang thiết bị phục vụ trình giảng dạy 65 Bảng 4.1: Dự báo nhu cầu đào tạo nghề cho lao động DN địa bàn tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2015 - 2020 74 Bảng 4.2: Kế hoạch đào tạo trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ giai đoạn 2015 - 2020 74 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 87 KẾT LUẬN Đào tạo nghề vấn đề đƣợc Đảng nhà nƣớc quan tâm Đào tạo nghề đóng vai trò quan trọng việc đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp CNH - HĐH đất nƣớc Liên kết đào tạo nhà trƣờng doanh nghiệp giải pháp để thực nguyên lý giáo dục "Học đôi với hành", lý luận gắn liền với thực tiễn, góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo đào tạo đội ngũ lao động lành nghề, đáp ứng đƣợc yêu cầu nghiệp đổi Qua trình nghiên cứu tác giả xin rút số kết luận hoạt động LKĐT trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ với DN địa bàn tỉnh Phú Thọ nhƣ sau: Các điểm mạnh - Công tác đào tạo nghề bƣớc đầu có gắn kết nhà Trƣờng DN dạy nghề Ngƣời học nghề đƣợc học nghề phù hợp với nhu cầu thực tế DN Các kiến thức kỹ nghề mà ngƣời học tiếp thu đáp ứng đƣợc lợi ích ngƣời học ngƣời sử dụng lao động Ngƣời học nghề việc học lý thuyết nghề đƣợc thực tập máy móc, thiết bị sử dụng DN vận dụng đƣợc kiến thức học đồng thời nâng cao đƣợc kỹ nghề - Việc LKĐT làm tăng mối quan hệ hiểu biết nhà Trƣờng DN Nhà Trƣờng tiết kiệm đƣợc chi phí đầu tƣ cho việc mua sắm trang thiết bị dạy thực hành ngƣời học tiếp thu học nhanh Về phía DN sử dụng đƣợc lực lƣợng lao động sau tốt nghiệp - Về chất lƣợng đào tạo: tay nghề ngƣời lao động đƣợc nâng cao đáng kể có LKĐT nhà Trƣờng với DN Ngƣời lao động sau tốt nghiệp có thu nhập nên họ gắn bó với DN lâu dài Mặt khác DN đào tạo lại nên giảm đƣợc chi phí đào tạo - Về quy mô đào tạo: Việc đào tạo theo nhu cầu DN đảm bảo đƣợc chất lƣợng đào tạo, nâng cao uy tín nhà Trƣờng từ làm tăng số lƣợng đơn đặt hàng DN nhà Trƣờng làm tăng quy mơ ĐT Trƣờng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 88 Các điểm hạn chế - Mối quan hệ nhà Trƣờng với DN lỏng lẻo trách nhiệm lẫn quyền lợi - Chất lƣợng nhƣ mức độ phù hợp ngƣời lao động qua đào tạo nghề đào tạo bƣớc đầu đƣợc cải thiện nhƣng chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu thị trƣờng lao động Các giải pháp Trên sở kết nghiên cứu trình bày luân văn, tác giả đề số giải pháp nhằm tăng cƣờng quản lý LKĐT nghề Trƣờng cao đẳng nghề Phú Thọ DN địa bàn tỉnh, đƣợc tóm gọn nhƣ sau: - Phối hợp chặt chẽ nhà Trƣờng với DN việc đổi mơ hình đào tạo (mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, hình thức) - Xây dựng sở thực hành DN để rèn luyện, phát triển kỹ nghề nghiệp cho HSSV trình đào tạo - Nâng cao trình độ chun mơn, lực sƣ phạm, lực hƣớng dẫn thực hành cho đội ngũ CB giảng dạy nhà trƣờng đội ngũ CB hƣớng dẫn thực tập DN - Hoàn thiện bƣớc sở vật chất, điều kiện, phƣơng tiện phục vụ công tác đào tạo - Nâng cao kỹ quản lý cho cán quản lý LKĐT - Phối hợp tổ chức giao ban công tác quản lý đào tạo quý, học kỳ, năm học nhà trƣờng DN Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 89 PGS.TS Trần Xuân Cầu, PGS.TS Mai Quốc Chánh (2008), Giáo trình kinh tế nguồn nhân lực, Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội Trần Khánh Đức (1993), Hoàn thiện đào tạo nghề xí nghiệp, NXB Lao động - xã hội, Hà Nội Tô Dũng Tiến (2011), Phương pháp nghiên cứu, NXB Nông nghiệp, Hà Nội Phạm Khắc Vũ (1993), Cơ sở lý luận thực tiễn phương thức tổ chức đào tạo nghề kết hợp trường sở sản xuất, NXB Lao động - xã hội, Hà Nội Bộ giáo dục Đào tạo (2005), Luật giáo dục, NXB Lao động - Xã hội, Hà Nội Bộ giáo dục Đào tạo (2005), Luật giáo dục, NXB Lao động - Xã hội, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2008), Quyết định số 42/2008/QĐ - BGDĐT ngày 28/7/2008 việc "Ban hành Quy định liên kết đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học", Hà Nội Bộ Lao động - Thƣơng binh Xã hội (2008), Báo cáo dạy nghề đáp ứng nhu cầu DN, Hội nghị trực tuyến toàn quốc Dạy nghề đáp ứng nhu cầu DN, Hà Nội Bộ Lao động - Thƣơng binh xã hội (2010), Xây dựng chế, sách, mơ hình liên kết nhà trường DN đào tạo nghề cho người lao động, Hà Nội 10 Tổng Cục dạy nghề (2006), Luật dạy nghề, NXB Lao động - xã hội, Hà Nội 11 Thủ tƣớng Chính phủ (2008), Phê duyệt quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội tỉnh Phú Thọ đến năm 2020, Hà Nội 12 Cục Thống kê tỉnh Phú Thọ (2014), Báo cáo tổng điều tra sở kinh tế, hành chính, nghiệp năm 2013, Phú Thọ 13 UBND tỉnh Phú Thọ (2009), Đề án quy hoạch phát triển dạy nghề tỉnh Phú Thọ đến năm 2015 định hướng đến năm 2020, Phú Thọ 14 Tỉnh ủy Phú Thọ (2010), Văn kiện đại hội đại biểu đảng tỉnh Phú Thọ lần Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 90 thứ XVII (Nhiệm kỳ 2010 - 2015), Phú Thọ 15 TS Hoàng Thị Lợi (2010), “Đánh giá thực trạng sử dụng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho sản xuất công nghiệp địa bàn tỉnh Phú Thọ giai đoạn 2010 - 2015, dự báo đến năm 2020, Đề tài nghiên cứu khoa học, Trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ, Phú Thọ 16 Phan Chính Thức ( 2003), Những giải pháp phát triển đào tạo nghề góp phần đáp ứng nhu cầu nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá, Luận án tiến sỹ giáo dục học, Hà Nội 17 Đỗ Đình Trƣờng (2009), Quản lý hoạt động liên kết đào tạo trường Cao đẳng nghề Cơ điện luyện kim Thái Nguyên với DN, Luận văn thạc sỹ giáo dục học, Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên 18 Gunnar Specht, Clemens Aipperspach (2009), Vai trò DN tổ chức quản lý dạy nghề Việt Nam, Việt Nam 19 Nguyễn Lân (2000), từ điển từ ngữ Việt Nam, NXB TP Hồ Chí Minh 20 Vũ Dũng (2008), Từ điển Tâm lý học, NXB từ điển Bách Khoa Hà Nội, Hà Nội Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 91 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Phiếu điều tra số PHIẾU ĐIỀU TRA DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO VÀ GIÁO VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ PHÚ THỌ (Các phiếu điều tra nhằm mục đích phục vụ nghiên cứu khoa học đề tài, đảm bảo tính riêng tƣ khơng nhằm mục đích khác) Để phục vụ cơng tác nghiên cứu thực trạng mức độ quản lý yếu tố đảm bảo chất lƣợng, hiệu công tác đào tạo nghề nói chung hoạt động liên kết đào tạo với DN nói riêng Đồng thời đề xuất số giải pháp tăng cƣờng quản lý liên kết đào tạo nhà trƣờng DN địa bàn tỉnh Thầy (Cô) vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình, cách đánh dấu X vào ô mà Thầy (Cô) cho thích hợp A THƠNG TIN CÁ NHÂN: Họ tên:………………………………………… …………… Trình độ chun mơn:…………………………………………… Cƣơng vị cơng tác: Chức vụ:…………………………………………………………… Thời gian công tác nghề:…………………………………… B NỘI DUNG ĐIỀU TRA Thầy (cô) cho biết ý kiến đánh giá hiệu hình thức ĐT Hình thức Rất hiệu Hiệu Ít hiệu Không hiệu Đào tạo trƣờng Kết hợp ĐT trƣờng DN Liên kết đào tạo với CSĐT nghề sở giáo dục khác Gửi đào tạo DN Đào tạo lƣu động Các phƣơng thức khác (nếu có) Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 92 Thầy (cô) đánh giá nhƣ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ trình giảng dạy trƣớc sau có liên kết đào tạo? a Mức độ đầy đủ TT Tiêu chí đánh giá Phòng học lý thuyết Xƣởng thực hành Trƣớc liên kết Tƣơng Đủ đối đầy Thiếu đủ Sau liên kết Tƣơng Đủ đối đầy Thiếu đủ Sách, giáo trình tài liệu khác Các phƣơng tiện đồ dùng dạy học lớp Các phƣơng tiện thực hành b Mức độ đại Trƣớc liên kết TT Tiêu chí đánh giá Hiện Tƣơng đại Phòng học lý thuyết Xƣởng thực hành đối HĐ Sau liên kết Lạc Hiện Tƣơng Lạc hậu đại đối HĐ hậu Sách, giáo trình tài liệu khác Các phƣơng tiện đồ dùng dạy học lớp Các phƣơng tiện thực hành Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 93 Xin Thầy (Cô) cho biết ý kiến đánh giá thực trạng công tác quản lý mục tiêu, nội dung, chƣơng trình đào tạo nhà trƣờng thời gian qua Số TT Nội dung đánh giá Rất tốt Mức đánh giá Tƣơng Bình Tốt đối tốt thƣờng Yếu Mục tiêu, nội dung chƣơng trình đạt chuẩn Định hƣớng mục tiêu đào tạo nhà trƣờng đáp ứng yêu cầu DN Cấu trúc nội dung, chƣơng trình đào tạo phù hợp với yêu cầu Xây dựng khung thời gian, tỷ lệ lý thuyết thực hành phù hợp Nội dung, chƣơng trình đào tạo đƣợc cập nhật kiến thức Chƣơng trình đào tạo ln đƣợc bổ sung, đổi tiếp cận trình độ nghề nghiệp đại Biên soạn nội dung, chƣơng trình mơn học theo hƣớng chuẩn hố, đại hố Nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đào tạo thực kích thích tính chủ động, sáng tạo HSSV Cơng tác kiểm tra đánh giá việc thực mục tiêu, nội dung chƣơng trình đào tạo Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 94 Xin Thầy (Cô) cho biết ý kiến đánh giá thực trạng công tác quản lý đội ngũ GV nhà trƣờng thời gian qua Mức đánh giá TT Nội dung đánh giá Xây dựng cấu, số lƣợng GV Phẩm chất trị, đạo đức, trình độ chun mơn, lực sƣ phạm đội ngũ GV Tuyển dụng, sử dụng, đào tạo bồi dƣỡng đội ngũ GV Chế độ sách đãi ngộ, thu hút phát triển đội ngũ GV Đánh giá chung đội ngũ GV trƣờng Rất tốt Tốt Tƣơng đối tốt Bình thƣờng Yếu Thầy (cơ) có kiến nghị với nhà trƣờng chƣơng trình đào tạo giải pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Xin chân thành cám ơn / Việt Trì, ngày … tháng … năm 2014 Ngƣời cung cấp thông tin Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 95 Phụ lục: Phiếu điều tra số PHIẾU ĐIỀU TRA DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO VÀ GIÁO VIÊN DẠY THỰC HÀNH CỦA DOANH NGHIỆP (Các phiếu điều tra nhằm mục đích phục vụ nghiên cứu khoa học đề tài, đảm bảo tính riêng tƣ khơng nhằm mục đích khác) Để phục vụ cơng tác nghiên cứu thực trạng chất lƣợng, hiệu công tác quản lý đào tạo nghề nói chung DN hoạt động quản lý liên LKĐT nhà Trƣờng với DN nói riêng Đồng thời đề xuất số giải pháp nhằm tăng cƣờng quản lý hoạt động LKĐT Trƣờng cao đẳng nghề Phú Thọ DN Ông (Bà) vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mình, Bằng cách đánh dấu X vào mà Ơng (Bà) cho thích hợp A THƠNG TIN CHUNG: Họ tên…………………………… Chức vụ: ………………… Tên DN:……………………………………… ……………… … Địa chỉ:……………………………………………………………… Ngành nghề kinh doanh:……………………………………….….… Loại hình DN: Cơng ty TNHH Cơng ty Cổ phần DN nhà nƣớc DN tƣ nhân Loại hình khác B NỘI DUNG ĐIỀU TRA DN có hoạt động liên kết đào tạo với Trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ không? Có Khơng Các hình thức đào tạo cho ngƣời lao động DN gì? Đào tạo tập trung Trƣờng Kết hợp đào tạo Trƣờng DN Đào tạo tập trung DN Kèm cặp chỗ làm việc Hình thức khác Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 96 Ý kiến đánh giá thực trạng lực chuyên môn HSSV tốt nghiệp Trƣờng làm việc đơn vị Các lực TT Năng lực chuyên môn nghề Năng lực thực hành nghề Ý thức tổ chức, kỷ luật Mức độ đáp ứng Khá TB Tốt Yếu Khả thích ứng với thay đổi công nghệ DN đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu công việc ngƣời đƣợc đào tạo có liên kết: Tiêu chí đánh giá TT Kiến thức chuyên môn Kỹ thực hành Mức độ đáp ứng yêu cầu công việc Trung Rất Tốt Khá Thấp bình thấp Khả tiếp cận cơng nghệ, thiết bị Khả lao động sáng tạo Khả phối hợp, làm việc nhóm Khả giải tình Dự báo nhu cầu đào tạo nhân lực DN thời gian tới TT Hình thức đào tạo Đào tạo dài hạn Đào tạo ngắn hạn Đào tạo lại Đào tạo nâng bậc Đào tạo chuyển nghề Có nhu cầu Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Không http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 97 Hình thức đạo tạo khác DN có kiến nghị với nhà trƣờng chƣơng trình đào tạo giải pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………… Xin chân thành cám ơn / Việt trì, ngày … tháng ……năm 2014 Ngƣời cung cấp thơng tin Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 98 Phụ lục3: Phiếu điều tra số PHIẾU ĐIỀU TRA DÀNH CHO HỌC SINH - SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP (Các phiếu điều tra nhằm mục đích phục vụ nghiên cứu khoa học đề tài, đảm bảo tính riêng tƣ khơng nhằm mục đích khác) Để phục vụ cơng tác nghiên cứu thực trạng chất lƣợng, hiệu công tác đào tạo nghề nói chung hoạt động liên kết đào tạo Trƣờng cao đẳng nghề Phú Thọ với DN nói riêng Đề nghị em vui lòng cho biết ý kiến đánh giá Bằng cách đánh dấu X vào mà em cho thích hợp A THƠNG TIN CÁ NHÂN Họ tên Ngày sinh Địa liên hệ Tốt nghiệp năm Chuyên ngành Hệ đào tạo : Cao đẳng Trung cấp Ngắn hạn Cơ quan công tác ……………………………………………… Thu nhập bình quân hàng tháng B THÔNG TIN VỀ CÔNG VIỆC VÀ PHẢN HỒI VỀ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Hồn cảnh công việc bạn Làm việc đơn vị, tổ chức, DN Việt Nam Làm việc cho DN có vốn nƣớc ngồi Tự mở sở sản xuất - kinh doanh Khơng có ý định tìm việc Khơng thể tìm đƣợc việc làm Khác, vui lòng cho biết rõ thêm Mất thời gian bạn tìm đƣợc việc làm sau tốt nghiệp? < tháng 1 - tháng 7 - 12 tháng > 12 tháng Bạn có cho nghề bạn đƣợc đào tạo phù hợp với trình độ bạn? Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 99 Không phù hợp Phù hợp Rất phù hợp Bạn đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu công việc sau tốt nghiệp Tiêu chí đánh giá TT Kiến thức chun mơn Kỹ thực hành Mức độ đáp ứng yêu cầu công việc Rất Thấp TB Khá Tốt thấp Khả tiếp cận công nghệ, thiết bị Khả lao động sáng tạo Khả phối hợp, làm việc nhóm Khả giải tình Bạn cho biết ý kiến đánh giá thực trạng sở vật chất phƣơng tiện dạy học nhà trƣờng Mức độ đầy đủ Nội dung TT Phòng học lý thuyết chuyên môn Xƣởng thực hành Thƣ viện Ký túc xá Sân chơi bãi tập thể thao Sách, giáo trình loại tài liệu khác Các phƣơng tiên, đồ dùng dạy học lớp Các phƣơng tiện thực hành Các phƣơng tiện dụng cụ hoạt động văn hóa văn nghệ thể dục thể thao Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Đủ Tƣơng đối đủ Thiếu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 100 Đề nghị em cho biết ý kiến đánh giá thực trạng mức độ quan hệ nhà trƣờng DN thời gian qua Nội dung TT Mức độ quan hệ Thƣờng Đơi Chƣa xun có DN cung cấp thơng tin cho Trƣờng nhu cầu nhân lực Các DN cung cấp cho Trƣờng thông tin đổi công nghệ sản xuất Huy động chuyên gia DN tham gia giảng dạy hƣớng dẫn thực hành Các DN tạo điều kiện địa điểm cho HSSV tham quan, thực tập Trƣờng tổ chức HSSV đến tham quan DN Đề nghị em cho biết ý kiến đánh giá mức độ ảnh hƣởng nội dung sau đến chất lƣợng liên kết đào tạo TT Nội dung Mức độ ảnh hƣởng đến chất lƣợng đào tạo Tốt Đƣợc thông tin nhu cầu cần tuyển dụng DN trƣớc học nghề Các chuyên gia cán kỹ thuật DN tham gia hƣớng dẫn thực hành Trong thời gian thực tập đƣợc tham gia sản xuất thực tế với nghề đào tạo Trƣờng DN tổ chức đánh giá kết đợt thực tập Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Tƣơng đối tốt Không ả.hƣởng http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 101 Bạn có kiến nghị với nhà Trƣờng chƣơng trình LKĐT giải pháp nâng cao chất lƣợng quản lý LKĐT nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội? …………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………… …………………………………………………………………….……… ……… Xin chân thành cảm ơn! Việt Trì, ngày tháng năm 2014 Ngƣời cung cấp thơng tin Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... tác quản lý liên kết đào tạo trƣờng cao đẳng nghề Phú Thọ doanh nghiệp địa bàn tỉnh Phú Thọ Chƣơng 4: Giải pháp tăng cƣờng quản lý liên kết đào tạo nghề trƣờng cao đẳng nghề Phú Thọ doanh nghiệp. .. Trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ với DN địa bàn tỉnh Phú Thọ - tỉnh Phú Thọ Trên sở đƣa tăng cƣờng quản lý LKĐT Trƣờng cao đẳng nghề Phú Thọ nghề với DN địa bàn tỉnh Phú Thọ Đối tƣợng nghiên cứu Quản lý. .. : ? ?Tăng cường quản lý liên kết đào tạo nghề Trường cao đẳng nghề Phú Thọ doanh nghiệp địa bàn tỉnh Phú Thọ" Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung tạo nghề Trƣờng Cao đẳng nghề Phú Thọ với doanh