PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO T PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO T P THỦ DẦU MỘT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 2020 Môn Ngữ văn 8 Thời gian 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc mẫ[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO T.P THỦ DẦU MỘT ĐỀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn : Ngữ văn Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU: (3 điểm) Đọc mẫu chuyện sau trả lời câu hỏi: “ Nguyễn Hiền nhà nghèo, phải xin làm tiểu chùa Việc quét dọn dẹp vệ sinh Nhưng cậu thông minh ham học Những buổi thầy giảng kinh, cậu nép bên cửa lắng nghe, chỗ chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm Thấy Nguyễn Hiền thông minh, mau hiểu, thầy dạy cho cậu học chữ Khơng có giấy, Nguyễn Hiền lấy để viết chữ, lấy que tre xâu thành xâu ghim xuống đất Mỗi ghim Một hôm, Nguyễn Hiền xin thầy cho thi Thầy ngạc nhiên bảo: - Con học tập mà dám thi thố với thiên hạ? - Con xin thi thử xem sức học đến đâu Năm ấy, Nguyễn Hiền đỗ Trạng Nguyên Vua Trần cho Nguyễn Hiền nhỏ quá, mười hai tuổi, nên không bổ dụng Một thời gian sau, vua có việc tiếp sứ giả nước ngồi, cho gọi Nguyễn Hiền triều Nguyễn Hiền bảo: - Đón Trạng Ngun mà khơng có võng lọng sao? Ơng tâu với vua xin cho đầy đủ nghi thức Vua đành cho quan mang võng lọng rước quan Trạng tí hon kinh” (Theo Cửu Thọ, Một trăm gương tốt thiếu nhi Việt Nam, NXB Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 2: Xét theo mục đích nói, câu “ Con học tập mà dám thi thố với thiên hạ?” thuộc kiểu câu nào? Trình bày đặc điểm hình thức chức kiểu câu đó? Câu 3: Chi tiết “ Những buổi thầy giảng kinh, cậu nép bên cửa lắng nghe, chỗ chưa hiểu, cậu hỏi thầy giảng thêm” thể điều gì? Câu 4: Thơng điệp văn có ý nghĩa em? II TẬP LÀM VĂN ( 7.0 điểm) Câu 1( 2.0 điểm) Từ nội dung phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150-200 chữ) ) bày tỏ suy nghĩ em tinh thần vượt khó sống lớp trẻ Câu (5.0 điểm) Câu nói M Go-rơ-ki: “ Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” gợi cho em suy nghĩ gì? HẾT PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO T.P THỦ DẦU MỘT HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 - 2020 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN ( Bản hướng dẫn gồm 02 trang) Phần I Câu II Nội dung ĐỌC HIỂU - Phương thức biểu đạt chính: Tự -“ Con học tập mà dám thi thố với thiên hạ?” thuộc kiểu Câu nghi vấn - Đặc diểm hình thức câu nghi vấn: + Có từ nghi vấn: ai, gì, nào, sao, bao giờ, bao nhiêu, hả, chứ, (có) khơng + Kết thúc câu dấu chấm hỏi - Chức chính: Dùng để hỏi - Lịng hiếu học Nguyễn Hiền - Thơng điệp: Hãy vượt lên hồn cảnh, vượt lên để học hỏi, trau dồi kiến thức LÀM VĂN Từ nội dung đoạn thơ phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150-200 chữ) bày tỏ suy nghĩ em tinh thần vượt khó sống lớp trẻ a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận: tinh thần vượt khó lớp trẻ c Nội dung nghị luận: Thí sinh trình bày suy nghĩ theo nhiều cách, số gợi ý nội dung: - Tinh thần vượt khó yếu tố quan trọng để đưa người đến thành cơng - Biểu hiện: Khơng ngại khó khăn, gian khổ, có niềm tin, nghị lực kiên cường - Trong hồn cảnh khó khăn, ta khẳng định mình, khơng dễ dàng khuất phục, khơng đầu hàng trước số phận giúp ta thêm mạnh mẽ Sự nhẫn nại, cố gắng đòn bẩy, hội lớn cho ta phát triền, có thêm kinh nghiệm sống, từ nắm chìa khóa thành cơng - Phê phán người có lối sống hèn nhát, trốn chạy đầu hàng khó khăn - Nhận thức khó khăn quy luật sống mà người phải đối mặt Điểm 3.0 0.5 0.5 0.25 0.25 0.5 1.0 0.25 0.25 1.0 - Mỗi người cần rèn luyện ý chí, lĩnh Khơng mặc cảm, tự ti, không trông chờ vào người khác a b d Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo quy tắc chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Câu nói M Go-rơ-ki: “ Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” gợi cho em suy nghĩ gì? * Yêu cầu kĩ năng: - Bài văn nghị luận bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, vận dụng tốt thao tác lập luận, dẫn chứng tiêu biểu, chọn lọc - Bài viết sáng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp 0.25 0.25 0.5 * Yêu cầu kiến thức: - HS bày tỏ suy nghĩ khác cần đảm bảo ý sau: * Mở bài: - Giới thiệu vai trò sách ( sách báu vật thiếu đời sống người) - Trích dẫn câu nói M Go-rơ-ki: “ ” * Thân bài: Giải thích sách gì? - Là kho tàng tri thức - Là sản phẩm trình nghiên cứu, tìm hiểu kho tàng quý báu nhân loại Lí giải sao: Sách nguồn kiến thức vơ tận, có kiến thức đường sống? - Sách nguồn kiến thức vô tận lồi người, sản phẩm kì diệu người - Sách cho ta hiểu giới xung quanh, vũ trụ bao la, giúp người hiểu sâu khoa học tự nhiên, tâm lí, tình cảm qua nhiều loại sách khác (dẫn chứng) - Sách giúp ta hiểu sống người thời kì khác nhau, dân tộc khác ( dẫn chứng) - Chỉ có kiến thức , biết sai, điều phải điều trái, nghĩa phi nghĩa Từ đó, ta tìm đường phía trước cách đắn Ta sống cách nghĩa Suy nghĩ thân câu nói M Go-rơ-ki: Câu nói hồn tồn ơng tác dụng to lớn sách 0.5 3.5 - Cần phải chọn sách tốt, sách hay để đọc tránh xa sách dở, sách có hại - Cần phải chăm đọc sách để hiểu biết nhiều sống tốt - Cần tiếp cận ánh sáng trí tuệ chưa đựng sách, hiểu nội dung sách làm theo sách * Kết : - Khẳng định tính đắn câu nói - Khẳng định lại tác dụng to lớn sách - Nêu phương hướng hành động cá nhân Tổng điểm * Lưu ý: Giams khảo cần linh hoạt chấm làm học sinh HẾT 0.5 10.0 ... ngh? ?a phi ngh? ?a Từ đó, ta tìm đường ph? ?a trước cách đắn Ta sống cách ngh? ?a Suy nghĩ thân câu nói M Go-rơ-ki: Câu nói hồn tồn ông tác dụng to lớn sách 0.5 3.5 - Cần phải chọn sách tốt, sách hay... hiểu sâu khoa học tự nhiên, tâm lí, tình cảm qua nhiều loại sách khác (dẫn chứng) - Sách giúp ta hiểu sống người thời kì khác nhau, dân tộc khác ( dẫn chứng) - Chỉ có kiến thức , biết sai, điều... loại Lí giải sao: Sách nguồn kiến thức vơ tận, có kiến thức đường sống? - Sách nguồn kiến thức vô tận lồi người, sản phẩm kì diệu người - Sách cho ta hiểu giới xung quanh, vũ trụ bao la, giúp người