BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG MẦM NON TUỔI THƠ 8, QUẬN 3 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC LỄ HỘI TẠI[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG MẦM NON TUỔI THƠ 8, QUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC LỄ HỘI TẠI TRƯỜNG MẦM NON TUỔI THƠ 8, QUẬN NĂM HỌC 2021-2022 Người thực hiện: BÙI LÊ THU Đơn vị công tác: Trường Mầm non Tuổi thơ 8, Quận 3, TP Hồ Chí Minh TP Hồ Chí Minh, tháng năm 2021 Tieu luan LỜI CẢM ƠN Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện cho tham gia lớp bồi dưỡng cán quản lý khóa K27 Xin cảm ơn sâu sắc đến quý thầy cô trường trường Cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh nhiệt tình truyền đạt cho tơi kiến thức, kinh nghiệm thiết thực bổ ích quý báu công tác quản lý Tôi mong nhận đóng góp, đánh giá từ quý thầy để đề tài tiểu luận tơi hồn thiện tốt Kính chúc q thầy ln khỏe mạnh, tràn đầy nhiệt huyết với nghề Xin chân thành cảm ơn! Quận 3,ngày tháng năm 2021 Người viết Bùi Lê Thu Tieu luan MỤC LỤC Các đề mục Trang Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế 2.1 Khái quát trường Mầm non Tuổi thơ 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chức chuyên đề trường Mầm non Tuổi thơ 2.2.1 Những mặt thực tốt: 2.2.2 Những mặt tồn tại, hạn chế: 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để đổi mới/ nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức chuyên đề trường Mầm non Tuổi thơ 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 10 2.3.3 Thời 10 2.3.4 Thách thức 11 2.4 Kinh nghiệm thực tế 11 Kế hoạch hành động 12 Kết luận kiến nghị 18 Nhận định chung vấn đề nghiên cứu 18 Những kiến nghị với quan quản lý giáo dục cấp 19 trên, với sở giáo dục đơn vị liên quan TÀI LIỆU THAM KHẢO Tieu luan 20 1 Lý chọn chủ đề tiểu luận 1.1 Lý pháp lý Chị thị số 40/2008/CT/BGD ĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường học, sở tập trung thực nhiệm vụ sau: + Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh: tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phải phù hợp với lứa tuổi + Rèn luyện kỹ sống cho học sinh, giúp học sinh có kỹ ứng xử tình sống, rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, kỹ làm việc học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện bảo vệ sức khỏe, chung sống hòa bình…Để khắc phục hạn chế cần tạo mơi trường giao tiếp giúp cho trẻ có cảm giác thoải mái, có nhu cầu giao tiếp qua hoạt động Có nghĩa tất hoạt động trẻ, giáo viên mầm non phải tổ chức nhiều lễ hội để kích thích trẻ tham gia, qua giúp trẻ tự tin, mạnh dạn nhiều Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm Thơng tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo quy định hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ “ Tổ chức lễ, hội: Tổ chức kỹ niệm ngày lễ hội, kiện quan trọng năm liên quan đến trẻ có ý nghĩa giáo dục mang lại niềm vui cho trẻ ( Tết Trung thu, Tết cổ truyền, Tết thiếu nhi), hoạt động tổ chức lệ hội có tác dụng quan trọng góp phần phát triển trí tuệ, thể chất Đó nội dung giáo dục thẵm mỹ cho trẻ Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 Bộ trưởng Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo ban hành Quy định chuẩn hiệu trưởng Chương II, Điều Tiêu chuẩn Quản trị nhà trường Tiêu chí Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường Căn Kế hoạch số 51/KH-TT8 ngày 15 tháng 10 năm 2021 thực nhiệm vụ năm học 2021 - 2022 trường Mầm non Tuổi thơ có nội dung “ Thực đầy đủ chương trình lễ hội năm, phải tạo khơng khí vui tươi, thể đặc điểm, đặc trưng ý nghĩa ngày hội đến với trẻ tuyên truyền đến với tất cha mẹ học sinh ” Tieu luan 1.2 Lý lý luận Có nhiều ngành nghiên cứu quản lý đó, có nhiều khái niệm quản lý khác Theo Từ điển tiếng Việt (Hoàng Phê chủ biên), quản lý tổ chức điều khiển hoạt động theo yêu cầu định Nói cách khái quát hơn: Quản lý q trình thực cơng việc xây dự kế hoạch, xếp tổ chức, phân phối nguồn lực, đạo, điều hành kiểm soát, đánh giá… nhằm vận hành tổ chức cách hiệu để đảm bảo mục tiêu đề Quản lý hoạt động, tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục tiêu tổ chức Hoạt động tổ chức lễ hội nội dung sinh hoạt đơn vị, hình thức giúp trẻ thâm nhập vào sống xã thời điểm có ý nghĩa xã hội để giáo dục truyền thống, đem lại niềm vui sướng cho trẻ, góp phần giáo dục tồn diện cho trẻ Việc tổ chức hoạt động chuyên đề lễ hội, tùy vào điều kiện cụ thể trường lựa chọn ngày tổ chức lễ hội để tổ chức long trọng nhằm tạo cảnh quang vui tươi, phấn khởi, làm cho trẻ háo hức, vui sướng, tham gia cách hứng thú Bên cạnh việc tổ chức hoạt động lễ hội đơn vị trường giúp để giáo viên trao dồi kiến thức, tham gia, học tập kinh nghiệm cho việc tổ chức hoạt động lễ hội tốt hơn, có ý nghĩa với trẻ Để tổ chức hoạt động lễ hội đạt mục đích, u cầu địi hỏi người quản lý phải có nhiều hình thức đổi mới, sáng tạo, linh hoạt cách tổ chức từ giúp cho trẻ có vui tươi, phấn khởi hiểu ý nghĩa tham gia lễ hội trường Nhưng lúc nhà trường tổ chức hoạt động lễ hội cách bản, chuyên nghiệp mà tùy vào tình hình cụ thể, điều kiện trường mầm non theo đạo Sở giáo dục, Phịng giáo dục Bên cạnh cần trọng vào nội dung năm học lấy trẻ làm trung tâm, cố gắng nỗ lực đẩy mạnh, phát huy nội dung tổ chức tốt ngày lễ, ngày hội đạt kết giúp trẻ thâm nhập vào sống, giáo dục truyền thống, đem lại niềm vui sướng góp phần giáo dục tồn diện nhân cách cho trẻ…Hoặc bồi dưỡng nội dung , kỹ mà giáo viên yếu, chưa nắm vững dẫn dắt chương trình, xếp nội dung chương trình hợp Tieu luan lý, tổ chức hướng dẫn trẻ tham gia hoạt động biểu diễn văn nghệ, ứng dụng công nghệ vào hoạt động lễ hội … Với hoạt động tổ chức hoạt động lễ hội, giáo viên đóng góp xây dựng kinh nghiệm qua việc tổ chức hoạt động lễ hội Từ nhiều ý kiến đóng góp, xây dựng, rút kinh nghiệm hoạt động lễ hội đơn vị giúp giáo viên đúc kết vấn đề để tháo gỡ vướng mắc trình tồ chức hoạt động lễ hội đơn vị Hoạt động lễ hội học kinh nghiệm quý báu nhân rộng cho toàn thể đội ngũ giáo viên nhà trường đơn vị trường học khác Quản lý hoạt động tổ chức hoạt động lễ hội đơn vị giúp cho Hiệu trưởng kiểm tra, giám sát lực đội ngũ giáo viên, kỹ làm việc nhóm trường, từ Hiệu trưởng có kế hoạch bồi dưỡng để nâng cao hiệu công tác cho đội ngũ 1.3 Lý thực tiễn Yêu cầu xã hội ngày cao địi hỏi người giáo viên ln phải cập nhật kiến thức kịp thời, không ngừng học tập để trao dồi vốn hiểu biết cho thân Hiện nay, trường Mầm non Tuổi thơ đa số giáo viên trình độ đạt chuẩn Hằng năm, Hiệu trưởng đặt tiêu giáo viên chưa đạt chuẩn học nâng cao trình độ chun mơn để phục vụ cho cơng tác Giáo viên phải đổi tư phương pháp tổ chức hoạt động đơn vị để đáp ứng nhu cầu xã hội Tuy nhiên, khơng phải giáo viên có trình độ, khả hướng dẫn, tạo bầu khơng khí lễ hội vui tươi, trang trọng, có giáo viên mạnh mặt lại hạn chế mặt khác Ví dụ giáo viên A mạnh hoạt động tổ chức kiện lại hạn chế hoạt động hướng dẫn trẻ biểu diễn văn nghệ múa hát, có giáo viên khéo léo việc trang trí phong sân khấu có giáo viện lại hạn chế khâu ứng dụng công nghệ vào việc chép, cắt nhạc … Việc học tập để nâng cao trình độ tổ chức hoạt động lệ hội chưa đầu tư mức đạt kết cao đa số giáo viên nữ khơng có nhiều thời gian để tâm vào việc học, bồi dưỡng hay nghiên cứu nhiều hình thức, phương pháp tổ chức cho thật hấp dẫn, sáng tạo với trẻ bị chi phối nhiều cho gia đình, tham gia thực hành trải nghiệm thực tế Tieu luan Có giáo viên khơng muốn tiếp nhận mới, ngại thay đổi nên chọn theo phương pháp truyền thống, muốn an tồn khơng muốn phải vất vả nên phần lớn chương trình hoạt động lễ hội lặp lại khơng đầu tư nhiều vào việc thay đổi hình thức như: rối, đóng kịch, làm xiếc, ảo thuật, kể chuyện đọc thơ, hát…, tiết mục văn nghệ kết hợp phụ huynh trẻ, giáo viên trẻ, Ban giám hiệu với trẻ…mà phần lớn múa trẻ lớp Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội năm học chưa thực phản ánh hết khó khăn giáo viên q trình thực Tổ nhóm giáo viên chọn tổ chức hoạt động lễ hội phải họp, thống nhất, bàn bạc cách phối hợp, tổ chức phải gửi kế hoạch Ban giám hiệu xây dựng hồn chỉnh sau triển khai Trường Mầm non Tuổi thơ năm qua, hoạt động tổ chức lễ hội đơn vị đánh giá tốt Tuy nhiên tồn số hạn chế định Trên sở thực tiễn chọn đề tài “Quản lý hoạt động tổ chức hoạt động lễ hội trường Mầm non Tuổi thơ 8, Quận năm học 2021-2022” làm tiểu luận cuối khóa Phân tích tình hình thực tế 2.1 Khái qt trường Mầm non Tuổi thơ Trường thành lập năm 1988, sở hạ tầng theo kết cấu trường dòng, nằm phần đất nhà thờ, nhà thờ cho mượn sở để làm trường mầm non Trường tọa lạc số 295 đường Hai Bà Trưng Phường Võ Thị Sáu, Quận 3, trung tâm thành phố phần lớn trẻ học người lao động phổ thơng nên cịn khó khăn việc phối hợp chăm sóc, giáo dục trẻ Diện tích sử dụng 1926, 29m2 Trường gồm 06 phòng học, 01 phòng Ban giám hiệu, phòng bếp 05 phòng chức (thư viện, âm nhạc, thể dục, phòng bé làm nội trợ, phịng đa năng) Các phịng có đủ diện tích, đạt chuẩn, thống mát, đảm bảo ánh sáng, trang bị đầy đủ trang thiết bị, đáp ứng cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ theo yêu cầu bậc học mầm non Từ năm 2015 đến trường đạt chuẩn mức độ I Năm 2020-2021 trường tiến hành tái kiểm định chất lượng mức độ I Tuy nhiên, trường dòng nên nhà trường xây mới, cải tạo phần hạ tầng để phù hợp đảm bảo an toàn cho trẻ mầm non Tieu luan Trường có tổng cộng 110 trẻ gồm lớp nhà trẻ, lớp mầm, lớp chồi, lớp Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên 21 (1 Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, 10 giáo viên, nhân viên) 2.2 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chức chuyên đề trường Mầm non Tuổi thơ 2.2.1 Những mặt thực tốt: Ban giám hiệu có quan tâm chưa sâu sát đội ngũ, nắm bắt kịp thời văn đạo cấp để triển khai đến đội ngũ giáo viên hiểu thực hoạt động lễ hội năm học đơn vị Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chức lễ hội năm học rõ ràng, cụ thể, phân công nhiệm vụ tổ chức lễ hội đến Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn dựa kế hoạch Phịng giáo dục Hiệu trưởng phân cơng giáo viên học lớp bồi dưỡng nghiệp vụ tổ chức hoạt động lễ hội: lớp hướng dẫn làm người dẫn chương trình, hoạt náo viên Liên đồn lao động Quận tổ chức Hiệu trưởng đạo Phó hiệu trưởng bồi dưỡng nghiệp vụ, kỹ năng, hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động lễ hội cho đội ngũ giáo viên Xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Tạo điều kiện cho tất giáo viên tập huấn, trãi nghiệm thực công tác tổ chức lễ hội đơn vị, cử giáo viên tham gia lớp tập huấn xây dựng hoạt động tổ chức lễ hội trường mầm non Dự kiến thực hiên tổ chức hoạt động lễ hội theo tháng người thực chuyên đề phụ trách hoạt động lễ hội phải cụ thể giao nhiệm vụ cho nhóm, tổ, cá nhân thực hiện, báo cáo, đưa kế hoạch thực Sau giáo viên dự hoạt động lễ hội đơn vị họp tổ chuyên môn rút nhận xét, kinh nghiệm, mặt tốt, mặt hạn chế để khắc phục cho lệ hội sau Khuyến khích động viên tất giáo viên tham gia, có lực riêng mảng phát huy tối đa, hạn chế kỹ cần phải học hỏi, tập làm Tránh tình trạng người làm làm nhiều, người khơng làm khơng làm Hiệu trưởng đưa tiêu chí tất làm, tất xây dựng để hoạt động tổ chức lễ hội đạt kết tốt cho tập thể cho trẻ Tất hoạt động nhà trường đổi có hoạt động tổ chức lễ hội cho trẻ sau: Tieu luan Kế hoạch nội dung xây dựng cụ thể năm gồm có 09 lễ hội (tổ chức ngày hội đưa trẻ đến trường; Bé vui trung thu; Nhớ ơn cô giáo; Em yêu đội; Bé vui đón ơng Noel; Ngày tết q em; Ngày 8/3; Giỗ tổ Vua Hùng ; Lễ trường Quốc tế thiếu nhi 1/6) Mỗi nội dung lễ hội xây dựng theo chủ đề tháng, có 04 lễ hội tổ chức tập trung hình thức giáo dục luyện kỹ sống hướng tới phát triển toàn diện cho trẻ ( Ngày 8/3; Nhớ ơn cô giáo( 20/11), Ngày tết quê em; Quốc tế thiếu nhi ( 1.6)) Các hình thức tổ chức lễ hội thường có phần phần lễ phần hội chuẩn bị sau: Ví dụ: + Tháng 9: tổ chức hoạt động lẽ hội “Ngày hội bé đến trường” với ý nghĩa ngày hội đón bé đến trường, trường tổ chức với hình thức vui tươi, long trọng giúp trẻ yêu thích học mong muốn đến trường chơi bạn cô giáo 1/Chuẩn bị: - Tổ phụ trách: tổ nhà trẻ chịu trách nhiệm - Thiết kế trang trí phong màn: Vân lớp 25-36 tháng tuổi - Người dẫn chương trình: Thu lớp 25-36 tháng - Nhạc –âm : cô Thảo lớp 18-24 tháng - Phụ trách chương trình: Xn lớp 18-24 tháng - Mỗi lớp mẫu giáo tiết mục văn nghệ - tiết mục nhịp điệu- trẻ nhóm nhịp điệu - tiết mục giáo viên: cô Duyên phụ trách 2/Phần lễ: - Tổ chức hoạt động biểu diễn tiết mục văn nghệ lớp Xem xiếc, ảo thuật Hiệu trưởng tuyên bố khai giảng năm học Đại diện Phòng giáo dục, Ủy ban nhân dân gửi lời chúc mừng tới tập thể cho năm học 3/ Phần hội: Tieu luan Phân công lớp phụ trách tổ chức hoạt động vui chơi thông qua số trò chơi dân gian ( chuẩn bị đồ chơiquản trẻ chơi- tổ chức cho trẻ chơi) - Tổ chức khu vực ẩm thực nhẹ cho trẻ bánh, kẹo, nước trái cây, sữa…( phận cấp dưỡng- văn phòng phụ trách) - Phát quà cho trẻ đến trường nhiều hình thức tặng bong bóng ( phận bảo vệ phụ trách) Hoạt động lễ hội: Tết trung thu ngày dành riêng cho bé thiều nhi tổ chức vào ngày rằm tháng tám Thông qua buổi lễ Tết Trung thu giáo viên lồng kiến thức, giáo dục trẻ cội nguồn, truyền thống hoạt động rước đèn, bày mâm cỗ, phá cỗ, làm lồng đèn, múa hát dân gian… + Tháng 11: Lễ hội “ Nhớ ơn cô giáo” giáo dục truyền thống tơn sư trọng đạo, lịng yêu mến trẻ với cô giáo thông qua hoạt động học tập làm thiệp, múa hát, vẽ tranh, đọc thơ, sáng tạo làm vật phẩm tặng giáo để tỏ lịng kính trọng thầy + Tháng 12: Lễ hội “Em yêu đội” ngày hội nhằm tôn vinh công ơn đội hy sinh thân để bảo vệ tổ quốc, bảo vệ bình yên vùng trời quê hương Lễ hội “Vui đón ơng Noel” ngày hội bé thiếu nhi tận hưởng khơng khí ấm áp mùa đơng, đem lại tình u thương, giáo dục trẻ biết chia sẻ, quan tâm đến người + Tháng 2: Lễ hội “Ngày tết quê em” tết cổ truyền dân tộc Việt Nam, tổ chức lễ hội cho trẻ đón xuân, đón tết năm mới, với tâm trạng vui tươi, giới thiệu cho trẻ phong tục tập quán tốt đẹp ngày Tết: chúc tết bố mẹ, người thân, thầy cô, bạn bè, sum họp, mừng tuổi, tổ chức trò chơi dân gian, thời tiết mùa xuân cối đâm hoa nẩy lộc, khơng khí lành, vui vẻ, dân tộc có tập quán đón tết khác nhằm giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên, sống +Tháng 3: Lễ hội “Ngày 8/3” tạo quang cảnh chào mừng hào hứng, phấn khởi hoạt động thiết thực để trẻ nhận biết ngày 8/3 ngày vui phụ nữ có bà, mẹ, giáo bạn gái Thông qua việc tổ chức hoạt động lễ hội giúp trẻ biết tôn trọng, yêu thương, biết ơn tình cảm người phụ nữ xung quanh từ hoạt động như: làm thiệp, gói hoa, làm hoa giấy, gói quà, làm bánh… + Tháng 4: Lễ hội “Giỗ tổ Vua Hùng” lễ hội nhằm giáo dục trẻ hướng cội nguồn, hướng dân tộc tổ chức với hình - - Tieu luan thức phong phú lạ kịch, ca múa hát, dâng hương hay hoạt động khác gói bánh trưng, làm bánh dày, số trị chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi, thay đổi chủ đề cho chơi theo vùng miền…nhằm tri ân Vua Hùng + Tháng 5: Lễ hội “Mừng ngày sinh nhật Bác 19/5” tổ chức lễ kỷ niệm với hình thức sinh động, tiết mục văn nghệ có nội dung thiết thực, giới thiệu quê hương Bác, giáo dục trẻ lịng biết ơn lịng kính u Bác Hồ Lễ hội “Lễ trường Quốc tế thiếu nhi” ngày hội đoàn kết bạn thiếu nhi từ khắp nơi giới, với kết hợp tổ chức cho bé mẫu giáo lớn làm lễ trường với hình thức trang trọng khơng vui tươi, hình thức tổ chức nhẹ nhàng, thoải mái tạo ấn tượng tốt cho bé trường thể lòng tri ân thầy cô giáo ba mẹ + Tổ chức sinh nhật bé hàng tháng: nhà trường phối hợp với cha mẹ học sinh tổ chức sinh nhật cho bé tháng với hình thức vui tươi, lạ, hấp dẫn tạo hứng thú để trẻ tham gia nhiệt tình thơng qua hình thức như: làm thiệp, nói lời chúc tốt đẹp, làm bánh, trang trí ăn, gói q, tổ chức tiệc ẩm thực buffer… Đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT cịn mang tính hình thức, chưa đánh giá lực giáo viên Lập kế hoạch kiểm tra hoạt động tổ chức lễ hội theo tháng ( kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội Phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn, giáo viên, dự hoạt động lễ hội…) Từ góp ý, trao đổi, rút kinh nghiệm giáo viên cịn thiếu sót ý tưởng hay cần học hỏi để giáo viên thực hiên tốt cho hoạt động sau Thành lập Uỷ ban kiểm tra gồm: Hiệu trường, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn, Chủ tịch cơng đồn để kiểm tra việc thực hoạt động tổ chức lễ hội trường Xây dựng tiêu chí đánh giá kiểm tra theo nội dung hoạt động lễ hội: Tiêu chí đánh phối hợp nhịp nhàng, sáng tạo hoạt động lễ hội, có tác dụng giáo dục đem ý nghĩa cho trẻ hoạt động lễ hội… Thực việc báo cáo định kỳ, đột xuất cho Phòng giáo dục theo quy định Tieu luan Bổ sung tiêu chí mà giáo viên chưa đạt để tiếp tục bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên 2.2.2 Những mặt tồn tại, hạn chế: Chưa thực tốt việc tổ chức xếp, phân công giáo viên phụ trách nhóm, lớp theo sở trường khả giáo viên giúp cho giáo viên không bị áp lực tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ Còn hạn chế việc tăng cường đầu tư trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, hình thức tổ chức đa dạng, phong phú, thay đổi theo chủ đề cần thiết để phục vụ cho hoạt động tổ chức lễ hội Chưa có phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh hiệu trưởng cần phải lập kế hoạch tổ chức lễ hội với tham gia, đóng góp cha mẹ học sinh nhằm thực tốt việc xã hội hóa giáo dục học đường Vấn đề khen thưởng cho giáo viên thực hiên tốt hoạt động tổ chức hoạt động lễ hội năm học chưa thật quan tâm nhằm tạo động lực làm việc cho giáo viên 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để đổi mới/ nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức chuyên đề trường Mầm non Tuổi thơ 2.3.1 Điểm mạnh Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có trình độ chuyên môn cao Hiệu trưởng nắm bắt kịp thời văn đạo triển khai nhanh chóng đến đội ngũ Hiệu trưởng ln tạo điều kiện sở vật chất , động viên tinh thần cho giáo viên trình tổ chức hoạt động lễ hội Hiệu trưởng xem xét, góp ý chỉnh sửa chương trình để việc tổ chức lễ hội tiến hành cách thuận lợi tốt Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi giáo viên học tập lẫn qua buổi sinh hoạt chuyên môn bồi dưỡng, hướng dẫn, xây dựng hoạt động củng cố… Đa số đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có trách nhiệm cơng tác tổ chức lễ hội đơn vị Giáo viên người thực tổ chức hoạt động lễ hội theo hướng lấy trẻ làm trung tâm, tạo điều kiện cho trẻ hiểu ý nghĩa ngày lễ thông qua giáo dục trẻ hướng cội nguồn, phát triển nhân cách tồn diện, giúp trẻ hoạt động tích cực, kích thích trẻ hứng thú, thích khám phá, trãi nghiệm tham gia hoạt động lễ hội Tieu luan 10 Trẻ thích tham gia vào hoạt động, trải nghiệm lĩnh vực cách tự nhiên 2.3.2 Điểm yếu +Về phía Ban giám hiệu: Hiệu trưởng có lập kế hoạch hoạt động tổ chức chuyên đề năm học không triển khai cụ thể họp không triển khai cho tổ chuyên môn nắm kế hoạch, đến tháng tổ chức hoạt động lễ hội triển khai kế hoạch tháng khơng nói rõ mục đích tổ chức hoạt động lễ hội Hiệu trưởng có quan tâm chưa sâu sát thực tế nhiều để nắm tình hình đơn vị đội ngũ giáo viên Hiệu phó chưa phối hợp nhịp nhàng khâu bán trú khâu chuyên mơn để buổi lễ thêm phần trang trọng Kinh phí tổ chức lễ hội cịn gặp nhiều hạn chế, có ý tưởng tổ chức thiếu kinh phí hoạt động Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chức chuyên đề chưa triển khai rõ ràng đến đội ngũ nhà trường Khi họp hội đồng sư phạm hàng tháng Hiệu trường đưa kế hoạch tổ chức chuyên đề tháng khơng nói rõ mục đích thực chun đề để làm gì? +Về phía giáo viên: Hình thức tổ chức hoạt động lễ hội bị trùng lắp ý tưởng Vẫn số giáo viên khơng thích sáng tạo, khơng thích đầu tư, khơng muốn tiếp nhận mới, làm cho có, khơng thấy mẻ, sáng tạo vào hoạt động tổ chức lễ hội Đa số giáo viên chưa có phối hợp nhịp nhàng phận, mạnh làm, khơng thống ý tưởng, có trùng lắp hoạt động lễ hội không tạo phấn khời, hứng thú trẻ +Về phía trẻ Phần lớn trẻ khơng tham gia nhiệt tình, bé có khiếu, mạnh dạn cô giáo tập trung vào cho tập văn nghệ thường xun, cịn bé chậm, nhút nhát khán giả ngồi xem Vì hình thức tổ chức có phần trùng lắp nên trẻ nhàm chán, khơng hứng thú tham gia vào số hoạt động 2.3.3 Thời Trong năm gần trường Mầm Non Tuổi thơ nhận quan tâm tạo điều kiện Phòng GD, UBND Quận Tieu luan 11 việc đầu tư, mua sắm, sửa chữa sở vật chất phục vụ cho công tác tổ chức hoạt động lễ hội đơn vị Phòng giáo dục tổ chức bồi dưỡng số hoạt động lễ hội cho giáo viên đơn vị học tập kinh nghiệm Với ủng hộ nhiệt tình cha mẹ học sinh ủng hộ kinh phí, hỗ trợ thu gom nguyên vật liệu mở cờ, băng rơn, bong bóng, bánh, sữa … để nhà trường mua sắm trang thiết bị, làm đồ dùng đồ chơi góp phần cho việc thực hoạt động lễ hội tốt 2.3.4 Thách thức Còn số cha mẹ học sinh chưa thực hợp tác việc tổ chức hoạt động lễ hội, phần lớn hoạt động lễ hội mời cha mẹ trẻ tham gia số lượng tham gia không nhiều hay thái độ tham gia không nghiêm túc nên làm chất lượng buổi lễ hội phần trang trọng Một số giáo viên hạn chế việc tập văn nghệ, hướng dẫn chương trình nên tổ chức hoạt động lễ hội đơn vị lúng túng, chưa biết cách xử lý tình 2.4 Kinh nghiệm thực tế Để lập kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội trường Hiệu trưởng dựa kế hoạch Phòng giáo dục dựa tình hình thực tiễn đơn vị để dự thảo kế hoạch chung Sau dự thảo kế hoạch xong, Hiệu trưởng họp đạo Phó hiệu trưởng chun mơn, Phó hiệu trưởng chăm sóc lập kế hoạch chi tiết tổ chức thực hoạt động lễ hội năm học theo tháng, tuần Trong họp hội đồng sư phạm đầu năm học, Ban giám hiệu nêu số hoạt động lễ hội trọng tâm năm học giúp giáo viên chưa nắm bắt hết tất hoạt động lễ hội phải thực năm để lên kế hoạch cho nhóm, lớp Trong họp hội đồng tháng tiếp theo, Phó hiệu trưởng người thông báo kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội tháng phân cơng tổ khối phụ trách, xếp giáo viên chịu trách nhiệm phận, khâu cụ thể có thời gian quy định ngày tổ chức, đạo, kiểm tra hoạt động lễ hội Sau hoạt động lễ hội hàng tháng giáo viên tập trung thảo luận, rút kinh nghiệm lễ hội Khi đưa ý kiến đóng góp, nhận xét giáo viên phải nói lên ưu điểm, khuyết điểm hoạt động đó, mục tiêu đưa nội dung, kết đạt có phù hợp với mục tiêu khơng? tìm mấu chốt vấn đề nêu biện pháp khắc phục hoạt động tổ chức lễ hội Tieu luan 12 Một số giáo viên nhận xét, đánh giá cịn mang tính cảm tính, chủ quan mà quên điều cuối việc đánh giá mang lại điều cho thân, cho trẻ Sau thảo luận, Phó hiệu trưởng rút kết luận đánh gia đưa vào thi đua cuối kỳ Vào họp giao ban thứ hai hàng tuần, Phó hiệu trưởng trình biên hoạt động tổ chức lễ hội nội dung thảo luận cho Hiệu trưởng xem xét, nhìn nhận vấn đề thảo luận Kế hoạch hành động Tên công việc Kết Người thực hiện/ cần đạt Người phối hợp Xây dựng kế hoạch tổng thể tổ chức hoạt động lễ hội -Có kế hoạch khoa học hợp lí giúp nhà trường thực tốt việc tổ chức hoạt động lễ hội Phó Hiệu trưởng chun mơn tổ trưởng khối Thời gian Điều kiện thực Tiến hành thực Dự kiến rủi ro/ Biện pháp khắc phục 1/8 7/8/ 2021 -Phịng phó HT - Điều tra thực tiễn -Quên lưu văn bản, văn đạo ; máy tính; máy in - Nghiên cứu kế kế hoạch Sở GD Phòng GD&ĐT -Viết dự thảo -Lấy ý kiến, tổ chức thảo luận ý kiến -Hoàn Tieu luan -Biện pháp: Mượn trường khác văn Tìm văn từ cổng thông tin GD Quận 13 thiện kế hoạch -Trình phê duyệt -Triển khai thực kế hoạch Tập huấn cho giáo viên tổ chức ngày lễ, ngày hội -Giáo viên nắm rõ ngày lễ ngày hội cách tổ chức hoạt động lễ hội Phó Hiệu trưởng chuyên môn tổ trưởng khối 8/8/20 21 đến 14 tháng 8/ 2021 - Tại trường - Nghiên cứu kỹ - Máy chiếu tổ chức - Tài liệu ngày lễ, tổ chức hoạt ngày hội động lễ hội - Phân công Gv cốt cán phụ trách triển khai PP - Tiến hành tổ chức bồi dưỡng Tieu luan - Có Gv vắng mặt/Giao tổ trưởng tập huấn lại Không đưa ý kiến nhân, nhiều ý kiến khác -Biện pháp: Yêu cầu 14 - Giáo viên đóng góp ý kiến - Tổng hợp ý kiến Ra văn Tổ chức ngày hội đến trường để giáo viên tham gia học tập rút kinh nghiệm - Giúp PHT/Tổ cho CM, GV GV trao đổi học tập tổ chức ngày lệ, ngày hội -Rút kinh nghiệ m áp dụng cho phù hợp với độ tuổi, tình Tieu luan Ngày 5/9/20 21 -Tại trường, âm thanh, trang phục Tivi, máy tính Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho chuyên đề, kế hoạch soạn chương trình lệ hội - Trình bày tiết mục văn nghệ tổ khối - Họp CM phân công cụ thể GV - Chi phí cho thực chuyên đề tổ 500.000đ chức lễ, GV hỗ trợ, quản trẻ… -Tổ chức thực lễ hội -Thảo luận, tổ viên đưa đóng góp tập huấn , Phó hiệu trưởng cho biểu thống ý kiến Trời mưa biện pháp khắc phục di dời điểm tổ chức vào phòng âm nhc5Trình tự xếp buổi lễ chưa khoa học, hợp lý -Giáo viên chưa hiểu nội dung trình tự buổi 15 thực tế lớp góp ý kiến để làm rõ vấn đề -Rút ý kiến phù hợp Mua sắm bổ sung đồ dùng đồ chơi phục vụ cho lễ hội -Nhằm tạo hứng thú, phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ tham gia hoạt động HT/PHT, TTCM, GV, CMHS nhà hảo tâm - Giúp giáo viên Tieu luan - Từ tháng 8/2021 5/2022 Trong lớp học lễ -Biện pháp: Phó hiệu trưởng triển khai lại cho giáo viên PHT triển khai lại cho gv cách tổ chức lễ hội cách khoa học hợp lý -Dự trù Kinh phí kinh phí cịn hạn chế - Lập - Danh KH Tận dụng nguyên mục đồ - Phân vật liệu dùng đồ chơi công thiên theo TT cơng nhiên có 02/2010/TT- việc cụ sẳn địa BGDĐT thể cho phương -Kinh phí thành nguyên cấp viên vật liệu vận động hỗ qua sữ trợ nhà dụng trường Vận động tài trợ 16 đạt hiểu cao việc tổ chức hoạt động lễ hội Huy động tham gia cha mẹ trẻ vào việc tổ chức ngày lễ ngày hội - Nêu tầm quan trọng hoạt động lễ hội trẻ -Phó hiệu trưởng -Giáo viên -CMHS - Vận động phụ huynh tham gia hoạt động lễ hội trường Tieu luan - Từ - Thông báo tháng vận động 8/2021 phụ huynh tham gia lễ đến hội hỗ trợ tháng 5/2022 đầu tư mua sắm trang thiết bị Tuyên truyền vận động PH - PH không tham gia đầy đủ Phối hợp cha mẹ học sinh mua sắm, sữa chữa, làm ĐDĐC - Biện pháp: Chụp hình, Tuyên truyền hoạt động lễ hội cho bé trường cho phụ huynh xem thông qua tin lớp, trường, trang web trường 17 Chỉ đạo giáo viên tổ chức lễ hội lớp - Giúp giáo viên nắm bắt tiến trình thực tổ chức lễ hội, phát huy điểm mạnh, khăc phục hạn chế thực Sơ kết, - Thấy tổng kết, rút kinh nghiệm mặt tốt để phát huy, mặt chưa tốt để khắc phục -Hiệu trưởng, -Phó hiệu trưởng giáo dục Từ tháng 8/2021 5/2022 -Giáo viên -Tổ trưởng chuyên môn – Giáo Viên -Phó hiệu trưởng giáo dục -Dự -Quan sát hoạt động -Họp rút kinh nghiệm -Giáo viên chưa hiểu nội dung, Giáo viên thiếu hợp tác -Biện pháp: Phó hiệu trưởng triển khai lại cho giáo viên Giải thích, động viên -Phó hiệu trưởng giáo dục - Sơ kết -Giáo viên hàng q -Tổng kết cuối năm - Phịng họp, hình ảnh buổi lễ -Viết báo cáo tổng kết -Thông qua báo cáo -Thảo luận -Tuyên dươngđộng viên Tieu luan - GV không thống ý kiến Báo cáo chưa đầy đủ/ -BP: HT rút kinh nghiệm tổng kết Bổ sung theo ... khai Trường Mầm non Tuổi thơ năm qua, hoạt động tổ chức lễ hội đơn vị đánh giá tốt Tuy nhiên tồn số hạn chế định Trên sở thực tiễn chọn đề tài ? ?Quản lý hoạt động tổ chức hoạt động lễ hội trường Mầm. .. xây dựng hoạt động tổ chức lễ hội trường mầm non Dự kiến thực hiên tổ chức hoạt động lễ hội theo tháng người thực chuyên đề phụ trách hoạt động lễ hội phải cụ thể giao nhiệm vụ cho nhóm, tổ, cá... viên hiểu thực hoạt động lễ hội năm học đơn vị Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chức lễ hội năm học rõ ràng, cụ thể, phân công nhiệm vụ tổ chức lễ hội đến Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun