ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2017 2018 Tên đề tài GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO TOÀN DIỆN DUY TRÌ TRƯỜNG HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TẠI TRƯỜNG THCS ẲNG CANG Người thực hiện Hoàng Đức Ân Nhiệm vụ được giao Hiệ.
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2017-2018 Tên đề tài GIẢI PHÁP CHỈ ĐẠO TỒN DIỆN DUY TRÌ TRƯỜNG HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TẠI TRƯỜNG THCS ẲNG CANG Người thực hiện: Hoàng Đức Ân Nhiệm vụ giao: Hiệu trưởng Phần A MỤC ĐÍCH, SỰ CẦN THIẾT Năm học 2017-2018, ngành Giáo dục tiếp tục quán triệt triển khai thực có hiệu chủ trương, sách Đảng, Nhà nước đổi toàn diện giáo dục, đào tạo Tập trung phát triển nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao; tăng cường kỷ cương, kỷ luật, quan tâm giáo dục đạo dức, kỹ sống, ý thức, trách nhiệm công dân; trọng đầu tư phát triển giáo dục, đào tạo vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo đối tượng sách; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, phục vụ có hiệu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế đất nước Xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia mục tiêu vô quan trọng nhà trường, góp phần quan trọng q trình thực mục tiêu chiến lược phát triển nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nay, đồng thời khẳng định vị uy tín nhà trường Đạt danh hiệu trường học đạt chuẩn Quốc gia thành to lớn thể cố gắng nỗ lực nhà trường, quan tâm đầu tư ngành Giáo dục Đào tạo, quyền nhân dân địa phương Với nhà trường đạt trường chuẩn Quốc gia, phải cố gắng phấn đấu hiệu trường chuẩn Quốc gia Hiệu trưởng nhà trường quản lý nào, có giải pháp để trì vững phát huy hiệu danh hiệu trường học đạt chuẩn quốc gia? Trường THCS Ẳng Cang, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia theo Quyết định số 409/QĐ-UBND ngày 17/6/2013 UBND tỉnh Điện Biên Sau năm trì phát huy hiệu quả, năm 2018 trường THCS Ẳng Cang tiếp tục đề nghị thẩm định công nhận danh hiệu trường học đạt chuẩn Quốc gia Xuất phát từ lý trên, với cương vị Hiệu trưởng chọn nghiên cứu đề tài: “Giải pháp đạo tồn diện trì trường học đạt chuẩn Quốc gia trường THCS Ẳng Cang” Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng với mục đích: Nghiên cứu lý luận, tìm hiểu thực trạng cơng tác quản lý, đạo toàn diện nhà trường; đề xuất giải pháp quản lý, đạo tồn diện nhằm trì danh hiệu trường học đạt chuẩn Quốc gia trường THCS Ẳng Cang, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên, góp phần vào việc nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý nói chung người cán quản lý Phần B PHẠM VI TRIỂN KHAI THỰC HIỆN I Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp đạo toàn diện trì trường học đạt chuẩn Quốc gia trường THCS Ẳng Cang II Phạm vi nghiên cứu: Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm đạo cách toàn diện việc thực tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia trường THCS Ẳng Cang Phần C NỘI DUNG I Tình trạng giải pháp biết Khái quát nhà trường Trường THCS Ẳng Cang, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên chia tách thành lập từ trường phổ thông sở xã Ẳng Cang với diện tích 6.123 m2 Trường THCS Ẳng Cang cơng nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia theo Quyết định số 409/QĐ-UBND ngày 17/6/2013 UBND tỉnh Điện Biên, đồng thời trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ ba năm 2014 Nhà trường đầu tư sở vật chất đại đạt chuẩn Đảm bảo đầy đủ điều kiện cho tổ chức hoạt dộng dạy học, tổ chức hoạt động bổ trợ khác Có khu nội trú với 10 phịng học sinh, 01 bếp ăn tập thể Tổng số 40 Cán giáo viên, nhân viên, đó, Ban giám hiệu 2, Giáo viên 33, nhân viên biên chế hoạt động tổ chuyên môn tổ Văn phòng Tổng số 16 lớp với 577 học sinh, 100% học sinh dân tộc Nhìn chung học sinh ngoan, lễ phép, có ý thức rèn luyện, có chất lượng học tập cao Trong năm qua nhà trường bước xây dựng đội ngũ giáo viên tương đối đồng chuyên môn, nghiệp vụ Hằng năm, trường có giáo viên tham gia Hội thi giáo viên giỏi, học sinh giỏi cấp Có nhiều cán bộ, giáo viên cơng nhận danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở Thực trạng 2.1 Tổ chức quản lý - Nhà trường có đủ khối lớp 6,7,8,9 cấp học - Tổng số lớp: Đảm bảo quy định trường trung học đạt chuẩn quốc gia, cụ thể: - Các tổ chuyên môn thành lập hoạt động theo qui định Điều lệ trường trung học; đầu năm học xây dựng kế hoạch hoạt động bám sát kế hoạch chung nhà trường đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Sở, phòng Giáo dục Đào tạo Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề tuần lần 2.2 Cán quản lý, giáo viên nhân viên - Hiệu trưởng phó hiệu trưởng có trình độ đào tạo chuẩn, có lực quản lý, có sức khoẻ, giáo viên, học sinh phụ huynh tín nhiệm - Giáo viên đủ số lượng, đồng cấu, có tinh thần trách nhiệm cao, động, sáng tạo, tích cực đổi Tham gia tích cực hiệu hoạt động chun mơn, 100% giáo viên đạt chuẩn loại trở lên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học 2.3 Chất lượng giáo dục - Chất lượng giáo dục ngày nâng lên, đảm bảo quy định theo tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia - Nhà trường tổ chức thực đầy đủ hoạt động giáo dục 2.4 Tài sở vật chất thiết bị dạy học Điều kiện sở vật chất – kỹ thuật trường THCS Ẳng Cang đạt chuẩn quốc gia, nội dung trường sở bao gồm khu phịng học văn hóa, khu phịng học môn xây dựng kiên cố, riêng biệt, với đầy đủ trang thiết bị phục vụ hoạt động Trường nối mạng Internet tới văn phòng, phòng Tin học phục vụ hoạt động 2.5 Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Mối quan hệ thơng tin nhà trường, gia đình xã hội trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên mơi trường giáo dục lành mạnh, phịng ngừa, đẩy lùi tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường Huy động hợp lý có hiệu tham gia gia đình cộng đồng vào hoạt động giáo dục, tăng cường sở vật chất, thiết bị điều kiện nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Một số nhận thức xây dựng trường chuẩn quốc gia 3.1 Khái niệm trường chuẩn quốc gia tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Khái niệm Những tiêu chuẩn trường Trung học đạt chuẩn quốc gia 3.2 Khái niệm, nguyên tắc quản lý, đạo II Nội dung giải pháp Mục đích cụ thể, chi tiết giải pháp Căn vào sở lý luận vấn đề nghiên cứu, yêu cầu mục tiêu giáo dục thời kỳ đổi mới; Căn vào sở pháp lý quản lý sở vật chất – kỹ thuật nhà trường THCS vị trí, vai trị, nội dung quản lý sở vật chất - kỹ thuật; Căn vào việc phân tích, đánh giá tình hình thực tiễn, tồn nguyên nhân công tác quản lý bảo vệ sở vật chất – kỹ thuật nhà trường năm qua, Tôi mạnh dạn đề xuất số biện pháp quản lý sử dụng cở sở vật chất để hoàn thiện, nâng cao hiệu sử dụng sở vật chất – kỹ thuật có trường THCS Ẳng Cang Bản chất, nội dung giải pháp 2.1 Bản chất Nghiên cứu vấn đề lý luận sở vật chất nhà trường Nghiên cứu thực trạng cở sở vật chất, thực trạng biện pháp quản lý sở vật chất trường sở trường THCS Ẳng Cang Đề xuất số biện pháp để khơng ngừng củng cố, hồn thiện nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý sở vật chất – kỹ thuật nói riêng, cơng tác quản lý hiệu trưởng nói chung 2.2 Nội dung giải pháp 2.2 Nội dung giải pháp 2.2.1 Công tác tuyên truyền, giáo dục trị, tư tưởng, nâng cao nhận thức tầm quan trọng việc trì trường học đạt chuẩn Quốc gia 2.2.2 Xây dựng Kế hoạch triển khai việc thực kế hoạch trì, phát huy danh hiệu trường học đạt chuẩn Quốc gia theo tiêu chuẩn Quy định 2.2.3 Chỉ đạo công tác tổ chức quản lý nhà trường 2.2.4 Chỉ đạo công tác xây dựng đội ngũ 2.2.5 Chỉ đạo Xây dựng nề nếp, kỷ cương hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học 2.2.6 Chỉ đạo tăng cường công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học theo chuẩn quốc gia 2.2.7 Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục để huy động tối đa lực lượng xã hội tham gia vào công tác giáo dục Những điểm khác biệt, tính giải pháp So với giải pháp biết giải pháp tơi xây dựng áp dụng có số điểm khác biệt sau: Xây dựng kế hoạch quản lý sở vật chất trường sở cách khoa học, để có nhìn bao quát, cụ thể trình quản lý sở vật chất trường học Tổ chức hiệu công tác quản lý sở vật chất – kỹ thuật trường sở bao gồm: Tổ chức máy quản lý; xây dựng thiết chế quản lý; kiểm tra, giám sát, đánh giá trình quản lý sử dụng Kết hợp tốt công tác xây dựng tu sửa sở vật chất trường sở, chủ động việc bảo quản, sửa dụng sở vật chất trường học, hạn chế việc xuống cấp sở vật chất, phần tiết kiệm chi phí, kinh phí III Khả áp dụng giải pháp Các biện pháp đề xuất đề tài kết nghiên cứu, triển khai áp dụng trường THCS Ẳng Cang, kết nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm từ thực tiễn công tác quản lý, đạo thân thời gian qua Bởi vậy, biện pháp mà tơi nêu có tính thực tế cao khả thi Để nâng cao hiệu quản lý sở vật chất cần phải tiến hành biện pháp cách đồng có hệ thống cơng tác quản lý, tuỳ điều kiện thực tế mà quan tâm nhấn mạnh đến biện pháp hay biện pháp khác cách linh hoạt, sáng tạo nhằm thực có hiệu mục tiêu quản lý IV Hiệu quả, lợi ích Sau áp dụng biện pháp quản lý nhằm hoàn thiện nâng cao hiệu sử dụng sở vật chất – kỹ thuật trường sở trường THCS Ẳng Cang có nhiều chuyển biến tích cực: Cơ sở vật chất nhà trường khang trang, đẹp góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lượng hoạt động nhà trường, phải kể đến chất lượng dạy học nhà trường nâng lên rõ rệt, có nhiều giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh, nhiều học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh nhiều môn học Những kết khẳng định hiệu quả, hiệu lực quản lý Ban giám hiệu nhà trường Với thời gian năm học, việc áp dụng biện pháp quản lý, đạo công tác xây dựng, bảo quản sở vật chất - kỹ thuật trường sở nghĩ chưa đủ để đem lại kết mỹ mãn, thay đổi động lực để thân Ban giám hiệu tiếp tục mạnh dạn đổi quản lý, đạo công tác quản lý sở vật chất kỹ thuật thời gian phận thiết bị giáo dục thư viện V Phạm vi ảnh hưởng giải pháp Sáng kiến xây dựng áp dụng thành công trường THCS Ẳng Cang Song tùy vào tình hình thực tế đơn vị mà áp dụng linh hoạt biện pháp nêu bổ sung thêm số biện pháp khác sáng kiến áp dụng trường học khác huyện VI Kiến nghị, đề xuất Đối với UBND huyện, Phòng Giáo dục Đào tạo Tiếp tục đầu tư kinh phí để xây dựng, phát triển sở vật chất cho nhà trường Tổ chức để cán quản lý tham quan học hỏi mơ hình quản lý sở vật chất – kỹ thuật trường học Đối với quyền địa phương Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hố giáo dục để góp phần bước kiên cố hoá trường học, đại hoá trang thiết bị phục vụ cho dạy học phù hợp với yêu cầu giáo dục Có kế hoạch đạo, phối hợp đảm bảo công tác an ninh, trật tự, an toàn tài sản nhà trường Đề tài cần nghiên cứu, bổ sung số biện pháp quản lý điều hành khác để áp dụng cho công tác quản lý đơn vị khác Trên số kinh nghiệm bước đầu mà đúc rút, thực trình quản lý, đạo cơng tác nội trú trường THCS Ẳng Cang Chắc chắn không tránh khỏi thiếu sót hay chưa đầy đủ, mong đồng chí, đồng nghiệp tham khảo tham gia góp ý./ Ẳng Cang, ngày tháng năm 2017 NGƯỜI VIẾT Hoàng Đức Ân ... cứu: Giải pháp đạo tồn diện trì trường học đạt chuẩn Quốc gia trường THCS Ẳng Cang II Phạm vi nghiên cứu: Một số giải pháp hiệu trưởng nhằm đạo cách toàn diện việc thực tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc. .. nhà trường Một số nhận thức xây dựng trường chuẩn quốc gia 3.1 Khái niệm trường chuẩn quốc gia tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia Khái niệm Những tiêu chuẩn trường Trung học đạt chuẩn quốc gia. .. thực trạng cơng tác quản lý, đạo toàn diện nhà trường; đề xuất giải pháp quản lý, đạo toàn diện nhằm trì danh hiệu trường học đạt chuẩn Quốc gia trường THCS Ẳng Cang, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện