(Luận văn tốt nghiệp) tìm hiểu công tác phát triển nguồn tin tại trung tâm học liệu đại học điện lực hà nội

BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA QUẢN LÝ XÃ HỘI *********** KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TÌM HIỂU CƠNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN TIN TẠI TRUNG TÂM HỌC LIỆU ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC HÀ NỘI Khóa luận tốt nghiệp ngành Người hướng dẫn Sinh viên thực Mã số Khóa Lớp : KHOA HỌC THƯ VIỆN : THS NGUYỄN BÍCH HẠNH : TRẦN ANH THƯ : 1505KHTB041 : 2015 – 2019 : 1505KHTB HÀ NỘI – 2019 Luan van LỜI CẢM ƠN Sau trình học tập rèn luyện trường Đại học Nội vụ Hà Nội, khoa Quản lý xã hội thời gian làm khóa luận, tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn chân thành giúp đỡ thầy cô giảng viên, phòng, ban chức trường Đại học Nội vụ Hà Nội giúp đỡ thời gian vừa qua Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Ban giám đốc cán thư viện Trung Tâm học liệu Trường Đại học Điện Lực Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới giáo Ths Nguyễn Bích Hạnh quan tâm, tận tình giúp đỡ suốt thời gian tơi thực khóa luận tốt nghiệp Trong q trình thực đề tài, hạn chế thời gian, trình độ chun mơn, kinh nghiệm thực tế nên khóa luận khơng tránh khỏi sai sót Kính mong thầy giáo bạn đóng góp ý kiến để khóa luận tơi thêm hồn thiện Chân thành cảm ơn! Luan van LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng tơi Trong q trình viết có tham khảo số tài liệu có nguồn gốc rõ ràng, hướng dẫn Ths Nguyễn Bích Hạnh Các số liệu sử dụng phân tích khóa luận có nguồn gốc rõ ràng, cơng bố theo quy định Các kết nghiên cứu luận án tơi tự tìm hiểu, phân tích cách trung thực, khách quan phù hợp với thực tiễn Việt Nam Các kết chưa công bố nghiên cứu khác Sinh viên Trần Anh Thư Luan van MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TĂT MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục tiêu nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục khóa luận CHƯƠNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN TIN VÀ KHÁI QUÁT VỀ TRUNG TÂM HỌC LIỆU ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 1.1 Nguồn tin vai trò nguồn tin hoạt động thông tin thư viện 1.1.1 Khái niệm nguồn tin, phát triển nguồn tin 1.1.2 Vai trò nguồn tin hoạt động thông tin- thư viện 1.1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn tin 1.2 Khái quát trường Đại học Điện lực Hà Nội .11 1.2.1 Hệ thống cấu tổ chức 13 1.2.2 Nhân lực 15 1.3 Chức nhiệm vụ Trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội 15 1.3.1 Chức 15 Luan van 1.3.2 Nhiệm vụ 16 1.3.3 Cơ cấu tổ chức đội ngũ nhân lực 17 1.4 Cơ sở vật chất trang thiết bị Trung tâm học liệu trường Đại học Điện Lực 19 1.4.1 Cơ sở hạ tầng 19 1.4.2 Các thiết bị vật chất kỹ thuật 20 1.5 Đặc điểm người dùng tin nhu cầu tin Trung tâm học liệu trường Đại học Điện Lực 22 1.6 Công tác phát triển nguồn tin hoạt động thông tin thư viện Trung tâm Học liệu Đại học Điện lực Hà Nội 24 1.6.1 Công tác phát triển nguồn tin với hoạt động thông tin - thư viện 24 1.6.2 Công tác phát triển nguồn tin hoạt động thông tin - thư viện trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội 25 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN TIN TẠI TRUNG TÂM HỌC LIỆU ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC HÀ NỘI 27 2.1 Thực trạng nguồn tin Trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội 27 2.1.1 Nguồn tin truyền thống 27 2.1.2 Nguồn tin đại 29 2.2 Công tác phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội 31 2.2.1 Công tác bổ sung 33 2.2.2 Phối hợp trao đổi - chia sẻ nguồn tin 43 2.2.3 Công tác lý tài liệu 46 2.3 Sản phẩm dịch vụ thông tin 47 2.3.1 Sản phẩm thông tin - thư viên 47 2.3.2 Dịch vụ thông tin - thư viện 49 Luan van 2.4 Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội .50 2.4.1 Cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin Trung tâm 50 2.4.2 Ứng dụng phần mềm quản lý thư viện 50 2.5 Đánh giá chung công tác phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu Đại học Điện lực 52 CHƯƠNG NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN TIN TẠI TRUNG TÂM HỌC LIỆU TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC HÀ NỘI 57 3.1 Tổ chức phận nghiệp vụ .57 3.2 Hoàn thiện hệ thống tổ chức quản lý nguồn tin .57 3.3 Xây dựng chiến lược phát triển nguồn tin 58 3.4 Đẩy mạnh công tác số hóa nội dung tài liệu 61 3.5 Nâng cao trình độ đội ngũ cán thông tin - thư viện 61 3.6 Đa dạng hóa sản phẩm dịch vụ thông tin 63 3.7 Xây dựng hạ tầng sở thông tin .64 3.8 Hướng dẫn người dùng tin khai thác tin 65 3.9 Liên kết, phối hợp chia sẻ nguồn tin với quan thông tin - thư viện nước 66 KẾT LUẬN 68 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 PHỤ LỤC Luan van BẢNG CHỮ CÁI VIẾT TĂT CD - ROM Đĩa CD CSDL Cơ sở liệu ĐHĐL Đại học Điện Lực NDT Người dùng tin NXB Nhà xuất TTTV Thông tin thư viện VTL Vốn tài liệu Luan van MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Bước sang kỷ nguyên kinh tế tri thức với thay đổi mặt đời sống kinh tế - xã hội người hay cộng đồng, thành bại định trước hết khả nhận thức người nhằm hoàn thiện thân Trước ứng dụng to lớn thành tựu khoa học công nghệ đại, nguồn thông tin ngày gia tăng biến đổi sâu sắc ngành nghề xã hội Câu hỏi đặt làm để sử dụng, khai thác thơng tin hiệu hợp lý nhất? Đó nhiệm vụ quan thông tin- thư viện nhu cầu người dùng tin giai đoạn Nhu cầu thông tin cấp thiết có xu hướng gia tăng mạnh mẽ đối tượng người dùng tin (NDT) toàn giới Thông tin nhu cầu người, xuất phát từ lòng ham hiểu biết khám phá giới khách quan Nó thước đo đánh giá chất lượng sống trình độ văn hóa quốc gia N Winear - cha đẻ ngành Cybernetics nói: “Cuộc sống có chất lượng sống với thông tin” Hay câu nói nhà trị gia người Singapore: “Tương lai thuộc quốc gia mà người dân biết sử dụng có hiệu thơng tin, tri thức cơng nghệ Đây nhân tố, tài nguyên để phát triển kinh tế thắng lợi” Thời đại bùng nổ thông tin vừa hội, vừa thách thức cho người làm công tác thông tin - thư viện Đối với thư viện đại học, nắm bắt nhu cầu người dùng tin, lựa chọn nguồn tin phù hợp có giá trị, cân đối nguồn kinh phí đầu tư thách thức lớn công tác phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội (gọi tắt Trung tâm) thư viện chun ngành mang tính chiến lược, có tầm bao quát rộng ảnh Luan van hưởng lớn nguồn thông tin khoa học công nghệ nên công tác phát triển nguồn tin Trung tâm trọng thực cách thường xuyên, nghiêm túc Bên cạnh đó, Trung tâm cịn nhận quan tâm đầu tư từ phía lãnh đạo Nhà trường tập đoàn Điện lực Việt Nam Trong bối cảnh xu hội nhập phát triển với nước giới, địi hỏi cơng tác phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu cần định hướng rõ ràng nhằm mang lại nguồn thông tin khoa học chuyên ngành có giá trị cao, mang tính cập nhật để thỏa mãn, đáp ứng nhu cầu tin, phục vụ trình nghiên cứu khoa học, giảng dạy học tập sinh viên, giảng viên, cán nhà trường Nhận thức tầm quan trọng công tác phát triển nguồn tin Trung tâm, chọn đề tài: “Tìm hiểu cơng tác phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội” làm khóa luận tốt nghiệp Lịch sử nghiên cứu vấn đề Vấn đề nguồn lực thông tin, quan TT – TV khơng tác giả nghiên cứu nhiều góc độ khác Trước hết kể đến sách PGS.TS Nguyễn Hữu Hùng “thông tin – từ lý luận đến thực tiễn”(2005) Phần tổ chức quản lý thơng tin có chùm viết ‘Phát triển thông tin khoa học công nghệ để trở thành nguồn lực”, “Tổ chức quản lý hoạt động thông tin khoa học công nghệ trước thềm kỷ XXI”, “Vấn đề phát triển chia sẻ nguồn lực thơng tin số hóa Việt Nam”…Trong cơng trình tác giả phác họa tranh thơng tin kinh tế mới, trình bày khái niệm luận chứng vài trò trung tâm tài nguyên thông tin số hệ thống thông tin quốc gia, nghiên cứu vấn đề chiến lược, phương thức tạo lập chia sẻ, quản lý nhà nước chương trình phát triển thơng tin nhằm biến thông tin trở thành nguồn lực phát triển Luan van trình bày giải pháp tạo lập mơi trường thông tin để phát triển nguồn lực thông tin số điều kiện Việt Nam Đến vấn đề phát triển nguồn lực thông tin đề cập đến nhiều cơng trình nghiên cứu như: “Nghiên cứu phát triển nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện trường Đại học Kinh tế quốc dân Hà Nội” (2008) tác giả Bùi Thị Sen; “Tăng cường nguồn lực thông tin Trung tâm Thông tin Thư viện trường Đại học Sư phạm Hà Nội” (2006) tác giả Nguyễn Thị Thuận; “Tăng cường nguồn lực thông tin Thư viện trường Đại học Bách khoa Hà Nội” (2005) tác giả Hà Thị Huệ; “Tổ chức khai thác nguồn lực thông tin Thư viện Khoa học tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh” (2003) tác giả Nguyễn Quang Hồng Phúc; “Tổ chức khai thác nguồn lực thông tin trung tâm thông tin Thư viện trường Đại học Quốc gia Hà Nội” (2000) tác giả Trần Hữu Huỳnh; “Phát triển nguồn lực thông tin Thư viện trường Đại học Hoa Lư” (2011) tác giả Lê Thị Tuyết Nhung; “Phát triển nguồn lực thông tin phục vụ công tác đào tạo tín Trung tâm Thơng tin Thư viện trường Đại học Lao động Xã hội” (2010) tác giả Nguyễn Tiến Đức;… Các đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề phát triển nguồn lực thông tin cá trường đại học hay viện nghiên cứu khác Đại học Điện lực Hà Nội Như vậy, vấn đề phát triển ngồn lực thông tin Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội chưa có cơng trình nghiên cứu đề cập đến Vì vậy, đề tài mang tính mới, khơng trùng lặp với cơng trình nghiên trước Mục tiêu nghiên cứu Khảo sát thực trạng công tác phát triển nguồn tin Trung tâm Trên sở đưa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội Luan van tham khảo, sưu tầm cho lĩnh vực chương trình học Người cán thư viện đại học đóng vai trị thuyết khách giảng viên hướng dẫn viên với sinh viên cơng việc khởi xướng khuyến khích sử dụng sách báo tài liệu thư viện để tham khảo, sưu tầm, học hỏi thay cho giảng sách giáo khoa, đồng thời giúp đỡ giáo viên cải tiến kỹ thuật phương pháp giảng dạy Để đáp ứng kịp thời trình độ phát triển khoa học công nghệ, Trung tâm cần xây dựng đội ngũ cán thư viện lành nghề, thực tốt chức nhiệm vụ nhu cầu tin ngày cao người dùng tin Trung tâm cần thực số giải pháp: - Đào tạo nâng cao trình độ cho đội ngũ cán công tác Trung tâm, thơng qua lớp đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ trường đại học - Thường xuyên tổ chức giao lưu, hội thảo nhằm trao đổi kinh nghiệm cho cán Trung tâm - Tổ chức chuyến công tác, thăm quan cho cán thư viện nhằm học hỏi kinh nghiệm từ quan nước - Tăng cường sinh hoạt nghiệp vụ nhằm trao đổi ý kiến cán Trung tâm - Tuyển dụng cán có trình độ lực chun mơn nghiệp vụ đáp ứng khả cơng việc, có trình độ ngoại ngữ, tin học - Giáo dục nâng cao kiến thức kinh nghiệm chuyên môn giúp họ u nghề, thái độ tích cực, nhiệt tình làm việc Người cán thư viện phải người có lý tưởng, u thích cơng việc mình, có tâm liên tục học hỏi không ngừng để đưa ngành thông tinthư viện ngày phát triển Tuy nhiên cần có hỗ trợ vật chất tinh thần quan hữu trách 62 Luan van 3.6 Đa dạng hóa sản phẩm dịch vụ thơng tin Sản phẩm dịch vụ thơng tin đóng vai trò quan trọng hoạt động phát triển thư viện nói chung Thư viện đáp ứng, thỏa mãn nhu cầu thông tin người dùng tin hay khơng điều hồn tồn phụ thuộc vào số lượng chất lượng sản phẩm dịch vụ mà thư viện xây dựng Nhằm bắt kịp với gia tăng ngày cao nhu cầu người dùng tin, Trung tâm học liệu Đại học Điện Lực cần khắc phục hạn chế sản phẩm dịch vụ thông tin nhằm thu hút số lượng bạn đọc ngày lớn, Trung tâm cần tiến hành thực biện pháp mang tính cấp thiết như: - Hồn thiện máy tra cứu truyền thống lúc sử dụng máy tính, thiết bị đại thuận lợi phải phụ thuộc vào trình độ tin học người dùng tin, CSDL, sở hạ tầng đường điện - Hồn thiện máy tra cứu tìm tin đại, dẫn rõ ràng quyền mức phép khai thác tài liệu, nguồn tin Chủ động cung cấp điều kiện thuận lợi cho bạn đọc khai thác, truy cập cách hợp pháp internet đến CSDL, ngân hàng liệu, nguồn tin theo yêu cầu người dạy- người học - Xây dựng loại CSDL toàn văn đặc biệt quan trọng như: CSDL tồn văn giáo trình, giảng, đề cương chi tiết mơn học; CSDL tồn văn tài liệu tham khảo theo môn học đào tạo đào tạo Tiến hành phát triển kho tài liệu điện tử (đặc biệt dạng toàn văn): Tự xây dựng mua thư viện lớn nước hay mua nguồn tin điện tử mạng Bước đầu xây dựng kho tài liệu số hoá đáp ứng yêu cầu việc chia sẻ nguồn tin thư viện thông qua mạng thông tin Để tạo lập nguồn tin điện tử sử dụng phương thức: 63 Luan van + Thu thập nguồn tin mạng: Đây nguồn tin miễn phí quan thuộc phủ hay số quan khác cung cấp, nhiên cần có đánh giá kiểm định giá trị độ xác nguồn tin này, cung cấp miễn phí nên khơng phải nguồn tin có chất lượng tốt + Mua nguồn tin CD-ROM thư viện quan thông tin lớn nước: nguồn tin tồn dạng: CSDL thư mục, CSDL toàn văn, CSDL kiện Nguồn tin tra cứu kiện trực tiếp máy tính nhiều điểm truy cập khác nhau, tài liệu tồn lâu ổn định + Mua nguồn tin điện tử mạng: thực chất việc thuê mua nguồn tin điện tử online theo hợp đồng thuê mua (License Agrement) tính giá nguồn tin điện tử theo số địa IP, số người dùng đồng thời (Current Users) Hợp đồng thuê mua cần quy định cụ thể phạm vi quyền hạn trách nhiệm bên tham gia 3.7 Xây dựng hạ tầng sở thông tin Xây dựng hạ tầng sở thông tin vấn đề quan trọng bảo đảm chất lượng, độ ổn định, khả khắc phục cố, khả mở rộng nguồn tin Cụ thể Trung tâm cần thực hiện: - Tăng cường đầu tư nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị chuyên dụng: máy tính, máy chủ…vật mang tin tạo khả truy cập tới toàn nguồn tin Trung tâm phát triển thành thư viện điện tử - Đẩy mạnh tin học hóa, tự động hóa khâu hoạt động thư viện Xây dựng CSDL, đa dang hóa phương tiện chứa tin tài liệu điện tử: CD-ROM, đĩa, băng hình, băng nghe, vi phim vi phiếu…tới việc hồn thiện phịng đọc điện tử - Tin học hóa tồn kho sách, tạp chí, tài liệu cơng bố Kết nối mạng LAN, WAN, Internet với quan thông tin khác nhằm đa dạng hóa nguồn tin Trung tâm 64 Luan van - Phối hợp với công ty cung ứng phần mềm quan thư viện khác nhanh chóng hoàn thiện việc ứng dụng phần mềm LIBOL vào hoạt động thông tin - thư viện 3.8 Hướng dẫn người dùng tin khai thác tin Theo Hiệp hội thư viện Đại học thư viện nghiên cứu Mỹ (ACRL, 1989), kiến thức thông tin hiểu biết tập hợp khả cho phép cá nhân nhận biết thời điểm cần thơng tin định vị, thẩm định sử dụng thông tin cần thiết cách hiệu Cần hiểu rõ kiến thức thông tin không đơn kỹ cần thiết để tìm kiếm thơng tin (xác định nhu cầu thông tin, xây dựng biểu thức tìm tin, lựa chọn xác minh nguồn tin), mà bao gồm kiến thức thể chế xã hội quyền lợi pháp luật quy định giúp người dùng tin thẩm định thông tin, tổng hợp sử dụng thông tin cách hiệu Cũng theo Hiệp hội Các thư viện chuyên ngành trường đại học Hoa Kỳ (ACRL, 1989), người có kiến thức thơng tin người “đã học cách thức để học Họ biết cách học họ nắm phương thức tổ chức tri thức, tìm kiếm thơng tin sử dụng thơng tin, người khác học tập từ họ Họ người chuẩn bị cho khả học tập suốt đời, lẽ họ ln tìm thơng tin cần thiết cho nhiệm vụ định cách chủ động".[3] Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội, người dùng tin chủ yếu cán bộ, giảng viên, sinh viên trường Họ đối tượng, khách hàng sản phẩm dịch vụ thông tin thư viện; đồng thời người cung cấp cho quan thông tin phản hồi NDT trước hết người biết tra cứu thông tin qua hệ thống thông tin truyền thống, đại, mục lục điện tử qua mạng sau đưa yêu cầu tin 65 Luan van NDT phải biết lựa chọn, phân loại, xếp lưu trữ thông tin cách khoa học phương tiện công nghệ thông tin để cần thiết sử dụng Sự phát triển công nghệ bùng nổ thông tin nội dung lẫn phương tiện, khiến người dùng tin gặp khó khăn khai thác sử dụng thơng tin Mặt khác người dùng tin nguồn tin tồn mâu thuẫn: - Người dùng tin gặp khó khăn việc trình bày nhu cầu tin với quan thông tin - Người dùng tin chưa hiểu hết hệ thống sản phẩm dịch vụ thông tin, chưa biết lựa chọn cách tiếp cận với nguồn tin - Giữa nhu cầu khả đáp ứng khoảng cách Vì muốn tổ chức khai thác tốt nguồn thông tin cần ý tới vấn đề đào tạo NDT Trước đòi hỏi cấp bách nhu cầu thực tế Trung tâm cần thực hiện: - Tổ chức hướng dẫn sử dụng thư viện, cách thức tra cứu tìm tin cho học sinh - sinh viên năm thứ lúc nhập học tổ chức lớp đào tạo, huấn luyện người dùng tin “kiến thức thông tin” khai thác thông tin từ đơn giản đến phức tạp - Đào tạo NDT kỹ trình bày, diễn đạt nhu cầu tin - Tổ chức buổi hội thảo, giao lưu với sinh viên lắng nghe ý kiến họ nhu cầu tin khả đáp ứng tin Trung tâm - Nâng cao trình độ tin học ngoại ngữ cho NDT Thông tin mà người dùng tiếp cận phần lớn tiếng nước ngoài, tiếng Anh (theo Globalsearch, có đến 68% thơng tin Internet tiếng Anh), đồng thời phương tiện để họ tiếp cận thông tin chủ yếu giao tiếp tiếng Anh (máy tính, phương tiện truyền thơng) 3.9 Liên kết, phối hợp chia sẻ nguồn tin với quan thơng tin thư viện ngồi nước Trên giới Việt Nam, xu hướng hoạt động thư viện liên kết, phối hợp chia sẻ nguồn tin vấn đề cần thiết Vấn đề 66 Luan van hợp tác chia sẻ nguồn tin trở nên quan trọng xu toàn cầu hóa Muốn nâng cao chất lượng sản phẩm dịch vụ thơng tin, Trung tâm cần có biện pháp tăng cường hợp tác trao đổi nguồn lực thông tin với trung tâm thông tin- thư viện nước - Trung tâm cần xây dựng văn quy định quyền nghĩa vụ đơn vị thành viên tham gia trao đổi chia sẻ nguồn lực thông tin - Tăng cường nối mạng đơn vị thành viên Hoàn thiện hệ thống phần mềm, đưa ứng dụng tin học hóa vào hoạt động thông tin -thư viện - Xây dựng CSDL để tiến hành chia sẻ thông tin - Nâng cao lực tổ chức xử lý nguồn tin theo chuẩn nghiệp vụ khổ mẫu, khung phân loại tạo điều kiện thuận lợi chia sẻ nguồn tin Trung tâm cần tăng cường mở rộng hợp tác quốc tế nhằm nâng cao lực giao lưu hội nhập với nước khu vực giới có trình độ khoa học cơng nghệ tiên tiến với hình thức: trao đổi thông tin, trao đổi chuyên gia, tham gia khoá đào tạo, tổ chức hội nghị hội thảo, giải đáp u cầu thơng tin từ hai phía Tiểu kết: Trên sở khảo sát thực trạng nguồn tin Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội, vào nhiệm vụ xu đào tạo Trường, nguyên tắc thực hiện, tác giả đưa giải pháp cụ thể để nâng cấp phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu Đại học Điện Lực nhằm xây dựng nguồn tin đa dạng, phong phú, có chất lượng, đáp ứng nhu cầu NDT Nâng cao hiệu công tác phát triển nguồn tin, khắc phục tồn tại, hạn chế, đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập người dùng tin vấn đề cấp bách địi hỏi Trung tâm ln nỗ lực phấn đấu, tìm áp dụng hình thức phát triển nguồn tin phù hợp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động thư viện 67 Luan van KẾT LUẬN Nước ta bước vào giai đoạn hội nhập quốc tế khu vực, vừa thời thách thức, vai trị thơng tin tri thức trở nên quan trọng Với chức quan thu thập, lưu trữ, xử lý phổ biến thông tin, quan thông tin –thư viện ngày khẳng định vị tiến trình phát triển chung đất nước Sự phát triển vượt bậc kỷ ngun thơng tin tri thức, thơng tin có ý nghĩa định mặt đời sống xã hội Ngày với đổi phương pháp giáo dục thay đổi hệ thống thơng tin - thư viện nói chung trung tâm thông tin – thư viện trường đại học nói riêng Trong điều kiện tác động cơng nghệ thông tin, viễn thông, thông tin truyền phổ biến nhiều hình thức, phương tiện đại Do quan thơng tin thư viện cần đại hóa, trước tiên đại hóa từ sở vật chất kỹ thuật, công tác nghiệp vụ, đến phát triển nguồn tin Đồng thời đa dạng hóa sản phẩm dịch vụ thơng tin thư viện nhằm phục vụ nhu cầu người dùng tin Nguồn tin có vai trị quan trọng quan thư viện, vừa nhân tố trì, phát triển nghiệp thư viện, đồng thời đối tượng phục vụ người dùng tin Chính mà quan thông tin- thư viện cần xây dựng cho sách phát triển nguồn tin Thời gian qua, Trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội trọng đến công tác phát triển nguồn tin nhằm đáp ứng cầu tin cán bộ, giảng viên, sinh viên nhà trường Trung tâm học liệu ĐHĐL thư viện trẻ, thành lập cách không lâu nên vốn tài liệu, sản phẩm, dịch vụ thơng tin cịn tương đối ít, tài liệu phong phú lĩnh vực hạn chế loại hình tài liệu Chủ yếu tài liệu truyền thống, tài liệu điện tử chiếm tỷ lệ nhỏ Để trở thành nột thư viện điện tử , Trung tâm cần trọng đưa sách phát triển đồng dựa nguồn lực có tích cực xây 68 Luan van dựng, tăng cường bổ sung nguồn tin có tính giá trị khoa học cao Đồng thời đẩy mạnh quan tâm cấp lãnh đạo từ phía nhà trường Tập đoàn điện lực Việt Nam, nhằm hoàn thiện phần mềm Libol ứng dụng thực tiễn Trung tâm Đây hội lớn cho Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội hòa nhập giao lưu học hỏi kinh nghiệm trường đại học có thư viện phát triển, đại nước Trung tâm tổ chức tuyên truyền quảng bá hình ảnh phương tiện thông tin đại chúng để thu hút bạn đọc đến với thư viện, đồng thời kênh thông tin hữu ích kêu gọi hợp tác tài trợ từ nhiều phía cho Trung tâm Đặc biệt, Trung tâm nên đầu tư vào trang Web riêng, mặt giúp bạn đọc tra cứu thông tin dễ dàng, mặt khác giúp đưa hình ảnh thư viện đến với đối tượng người dùng tin Đồng thời thiết lập quan hệ hợp tác phát triển với quan tổ chức thư viện lớn nước nhằm tranh thủ hội đào tạo nhân lực, tăng cường sở vật chất cho thư viện, đặc biệt chia sẻ nguồn tài liệu có giá trị cao, mang lại lợi ích thiết thực cho Trung tâm Để cơng tác phát triển nguồn tin thực tốt, Trung tâm cần xây dựng sách, kế hoạch bổ sung rõ ràng với cán bổ sung có kinh nghiệm Ngoài biện pháp bổ sung tài liệu truyền thống, nên tham khảo hình thức bổ sung tài liệu mới: truy cập Website số nhà xuất lớn nước để tiến hành bổ sung qua mạng Tìm hiểu cơng tác phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội, thấy cố gắng Ban giám đốc cán Trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội Mặc dù cịn gặp nhiều khó khăn, song Trung tâm nhận quan tâm cấp lãnh đạo Nhà trường, năm vừa qua Trung tâm hoàn thành tốt chức nhiệm vụ Thời gian tới, Trung tâm cần nỗ lực hoạt động mình, tận dụng phát huy mạnh, khắc phục khó khăn để hồn thành tốt 69 Luan van vai trò cầu nối trung gian nguồn thông tin tri thức với người dùng tin, tạo lên diện mạo xứng với tên Trung tâm học liệu trường Đại học Điện Lực Hà Nội Phấn đấu trở thành thư viện điện tử, đại hệ thống thư viện trường đại học Việt Nam, góp phần quan trọng cho nghiệp giáo dục đào tạo trường Đại học Điện Lực Hà Nội nói riêng nghiệp đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước nói chung 70 Luan van DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo tổng kết công tác bổ sung tài liệu Trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội năm 2010 Biên họp công nhân viên chức Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội Nguyễn Văn Hùng (2008), Tìm hiểu công tác phát triển nguồn tin thư viện Trung Ương Quân đội: Khóa luận tốt nghiệp, Đại học KHXH&NV, Hà Nội Trần Hữu Huỳnh (2009), Phát triển nguồn tin: Đề cương tóm tắt giảng, Đại học KHXH&NV, Hà Nội Ngơ Thị Tâm (2010), Tìm hiểu công tác tổ chức phát triển nguồn tin trung tâm thông tin thư viện trường Đại học Giao thơng Vận tải: Khóa luận tốt nghiệp, Đại học KHXH&NV, Hà Nội Phạm Văn Rính(2017), Phát triển vốn tài liệu thư viện quan thông tin: Giáo trình dành cho sinh viên Đại học cao đẳng ngành thông tin thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Đồn Phan Tân (2001), Thơng tin học, Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Trương Thị Hà Thu (2008), Tìm hiểu cơng tác tổ chức quản lý phát triển nguồn lực thông tin thư viện Học viện Kỹ thuật Quân Sự: Khóa luận tốt nghiệp, Đại học KHXH&NV, Hà Nội Lê Văn Viết (2000), Cẩm nang nghề thư viện, Văn hóa thông tin, Hà Nội 10 Các Website: http://www.thuvien.net/khoa-hoc-thu-vien-nghiep-vu/khoa-hoc-thongtin-va-thu-vien/nghiep-vu-tttv/bo-sung-trao-doi-tai-lieu/phuong-phap-luanxay-dung-chinh-sach-phat-trien-nguon-tin http://www.epu.edu.vn/ 71 Luan van http://vietbao.vn/Vi-tinh-Vien-thong/Phan-mem-Libol-va-su-thanhcong-tai-thi-truong-noi-dia/65091000/217/ http://infolit.vietnamlib.net/?cat=4 http://www.htu.edu.vn/index.php/trungtam/tttttltb/732-gii-thiu-v-phnmm-qun-li-th-vin-libol-60.html http://www.glib.hcmuns.edu.vn/clb/bantin/canbotv.html 72 Luan van PHỤ LỤC Hình 1: Đại học Điện lực Hà Nội (ảnh chụp) Hình 2: Tìm kiếm tài liệu phần mềm libol 6.0 (http://evnlib.org:90/OPAC/WIndex.aspx) Luan van Hình 3: Chức chia sẻ tài nguyên với thư viện khác (http://epu.tailieu.vn/) Hình 4: Webside Thư viện số Đại học Điện lực (http://epu.tailieu.vn/) Luan van Hình 5: Webside trường Đại học Điện lực Hà Nội (https://arc.epu.edu.vn/) Hình 6: Webside Trung tâm học liêu Đại học Điện lực Hà Nội (https://arc.epu.edu.vn/trang/thu-vien-2435-29.html) Luan van Hình 7: Nhà B - Khu nhà hành Trường (nguồn: trang web trường Đại học Điện lực) Hình 8: Nhà D – Thư viện (nguồn: trang web trường Đại học Điện lực) Luan van ... TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN TIN TẠI TRUNG TÂM HỌC LIỆU ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC HÀ NỘI 27 2.1 Thực trạng nguồn tin Trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội 27 2.1.1 Nguồn tin. .. phát triển nguồn tin Chương Thực trạng công tác phát triển nguồn tin Trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội Chương Những kiến nghị giải pháp công tác phát triển nguồn tin trung tâm học. .. thực tiễn nước nhà 1.6.2 Công tác phát triển nguồn tin hoạt động thông tin - thư viện trung tâm học liệu trường Đại học Điện lực Hà Nội Trung tâm học liệu Đại học Điện lực Hà Nội thư viện chuyên