Giải Đạo đức lớp 2 Bài 10 Kiềm chế cảm xúc tiêu cực Khởi động (trang 42) 1 (trang 42 sgk Đạo đức lớp 2) Kể một tình huống khiến em tức giận Trả lời Có một lần, em trai đã vẽ linh tinh vào vở viết của[.]
Giải Đạo đức lớp Bài 10: Kiềm chế cảm xúc tiêu cực Khởi động (trang 42) (trang 42 sgk Đạo đức lớp 2): Kể tình khiến em tức giận Trả lời: Có lần, em trai vẽ linh tinh vào viết em khiến em tức giận (trang 42 sgk Đạo đức lớp 2): Khi đó, em có lời nói, hành động nào? Trả lời: Khi đó, em mắng em trai “Sao em vẽ vào chị hả?” định giơ tay đánh em trai (trang 42 sgk Đạo đức lớp 2): Nêu cảm nghĩ em lời nói, hành động em lúc Trả lời: Em thấy hành động lời nói em lúc thơ lỗ, bất lịch khiến em trai em hoảng sợ, buồn bã Kiến tạo tri thức (trang 42 - 43) (trang 42 sgk Đạo đức lớp ): Nêu thể ngôn ngữ thể (vẻ mặt, thở, suy nghĩ, cử chỉ) em: Trả lời: Buồn chán Sợ hãi Thất vọng Tự ti Tức giận Vẻ mặt Hơi thở Không xuất Thở dài nụ cười, mắt buồn, nhìn vơ định Co mày, mơi run Thở gấp run, ánh mắt sợ sệt, tốt mồ Tồn mặt Thở dài xìu xuống, co mày lại Lo sợ, ánh mắt Thở dài nhìn Đỏ phừng phừng, Thở mạnh, gấp cau mày, nghiến Suy nghĩ Suy nghĩ tiêu cực (VD: Ơi, hơm thật buồn!, Sao chuyện lại chán thế?,…) Không suy nghĩ thấu đáo Cử Ngồi chỗ, khơng nói chuyện với ai, khơng tập trung làm việc Run rẩy, bàn tay đưa lên che miệng, hét lên VD: “Sao điểm lại Hai tay buông này?” thõng, không tập trung làm việc VD: “Trời ơi, Khép nép, rón rén, khơng làm lóng ngóng, ” nhìn thứ xung quanh Suy nghĩ nóng Tay chống nạnh, giận, VD: “Bực chỏ, nói lời quá!”, “Tại lại nặng nề, chí làm thế?”, mắng chửi “Mình phải đánh/ mắng/…” (trang 43 sgk Đạo đức lớp 2): Nêu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực bạn tranh Trả lời: Tranh 1: Thở đều, tập vài động tác thể dục để điều hịa lại cảm xúc Tranh 2: Nói chuyện với bạn bè Tranh 3: Chơi thể thao lành mạnh Tranh 4: Nghe nhạc vui vẻ Tranh 5: Chơi chung với bạn khác Tranh 6: Viết nhật kí (trang 43 sgk Đạo đức lớp 2): Kể thêm cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực mà em biết Trả lời: Nghe nhạc, thiền, chạy bộ, vẽ tranh, dạo, kể lại với người lớn (bố mẹ, người thân, thầy cô…) xin lời khuyên họ, … Luyện tập (trang 44 - 45) (trang 44 sgk Đạo đức lớp 2): Em chọn hành động nào? Vì sao? Trả lời: a Em chọn cách Vì mâu thuẫn, tranh cãi giải tốt hai bình tĩnh Nếu hai cãi chuyện lớn thêm b Em chọn cách Vì tâm với bạn bè làm nỗi buồn vơi 2 (trang 45 sgk Đạo đức lớp ): Sắm vai xử lí tình Trả lời: Na lỡ làm ướt bạn nam Nếu em bạn nam, em bình tĩnh bảo Na đem phơi khô không tức giận với Na Vận dụng (trang 45) (trang 45 sgk Đạo đức lớp 2): Chia sẻ cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực em khi: - Em buồn không đạt kết học tập mong muốn - Em lo sợ điều - Em thất vọng với Trả lời: - Khi em buồn khơng đạt kết học tập mong muốn, em tâm với bạn bè, bố mẹ thầy cô, nhờ họ giúp đỡ em học tập tiến - Khi em lo sợ điều đó, em thường tâm với bố mẹ, bố mẹ cho em lời khuyên để vượt qua nỗi sợ hãi - Khi em thất vọng với mình, em thường viết nhật kí để xem làm chưa đề cách để tiến hơn; tâm với bố mẹ, thầy để xin họ lời khun bổ ích (trang 45 sgk Đạo đức lớp 2): Tập viết nhật kí để ghi lại cảm xúc Trả lời: Học sinh tự tập viết nhật kí ghi lại cảm xúc (trang 45 sgk Đạo đức lớp 2): Làm hộp niềm vui Trả lời: Học sinh tự làm hộp niềm vui theo gợi ý ... lời khuyên bổ ích (trang 45 sgk Đạo đức lớp 2) : Tập viết nhật kí để ghi lại cảm xúc Trả lời: Học sinh tự tập viết nhật kí ghi lại cảm xúc (trang 45 sgk Đạo đức lớp 2) : Làm hộp niềm vui Trả lời:... 2 (trang 45 sgk Đạo đức lớp ): Sắm vai xử lí tình Trả lời: Na lỡ làm ướt bạn nam Nếu em bạn nam, em bình tĩnh bảo Na đem phơi khô không tức giận với Na Vận dụng (trang 45) (trang 45 sgk Đạo đức. .. lời nói em lúc thơ lỗ, bất lịch khiến em trai em hoảng sợ, buồn bã Kiến tạo tri thức (trang 42 - 43) (trang 42 sgk Đạo đức lớp ): Nêu thể ngôn ngữ thể (vẻ mặt, thở, suy nghĩ, cử chỉ) em: Trả lời: