Luận án xây dựng phong cách làm việc cho cán bộ chủ chốt tỉnh ở khu vực miền núi phía bắc theo phong cách hồ chí minh

MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU .6 LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án 1.2 Đánh giá khái quát tình hình nghiên cứu vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu 22 Chƣơng 2: PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH - NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN .26 2.1 Một số khái niệm 26 2.2 Nội dung phong cách làm việc Hồ Chí Minh 33 Chƣơng 3: THỰC TRẠNG PHONG CÁCH LÀM VIỆC CỦA CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP TỈNH Ở KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 62 3.1 Những nhân tố tác động đến phong cách làm việc cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc 62 3.2 Thực trạng phong cách làm việc cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc 72 3.3 Những vấn đề đặt xây dựng phong cách làm việc cho cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc 99 Chƣơng 4: PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG PHONG CÁCH LÀM VIỆC CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP TỈNH Ở KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC THEO PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH 110 4.1 Phương hướng chủ yếu xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh .110 4.2 Những giải pháp chủ yếu nhằm xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh 122 KẾT LUẬN 148 DANH MỤC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN .151 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .152 PHỤ LỤC .162 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Chủ tịch Hồ Chí Minh - anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa kiệt xuất, Người khơng nhà chiến lược thiên tài mà nhà tổ chức vĩ đại cách mạng Việt Nam Chính thống biện chứng người, đời nghiệp; tư tưởng, phương pháp gương phong cách, đạo đức, lối sống Hồ Chí Minh tạo nên sức hấp dẫn, lan tỏa sâu sắc, rộng lớn hệ Phong cách Hồ Chí Minh hình thành sở kế thừa giá trị, cốt cách người, dân tộc Việt Nam; đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại phát triển, nâng lên qua lăng kính phong cách Mácxit -Lêninnit Chính nhờ kết hợp truyền thống đại; văn hóa phương Đơng văn hóa phương Tây tạo nên Hồ Chí Minh - hình ảnh mẫu mực phong cách lãnh tụ, bậc hiền triết "đại nhân, đại trí, đại dũng"; nhà lãnh đạo hết lịng nhân dân, tin nhân dân, hịa đồng với người lao động, để ai, đâu kính trọng mến mộ Ngay từ năm 1923, tiếp xúc với Nguyễn Ái Quốc, nhà thơ nhà báo Xơviết Ơxíp Manđenxtam nhận xét: "qua phong thái cao, giọng nói trầm ấm Nguyễn Ái Quốc, nghe thấy ngày mai, nghe thấy n tĩnh mênh mơng tình hữu tồn giới" [60, tr.463] Vì vậy, phong cách Hồ Chí Minh khơng có giá trị q khứ, mà cịn có giá trị định hướng tương lai Ngày nay, xu tồn cầu hóa, q trình hội nhập quốc tế, phát triển kinh tế tri thức vừa tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế, văn hóa lại vừa tạo thách thức lớn cho việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, phong cách cho cá nhân nói chung cán lãnh đạo, quản lý nói riêng Những biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống cán đảng viên tiếp tục diễn ngày phức tạp nạn tham nhũng, lãng phí, cửa quyền, phiền hà, sách nhiễu nhân dân, thực dụng, vụ lợi, quan liêu, chạy theo danh vọng, tiền tài, đề cao lợi ích cá nhân, thờ ơ, vơ cảm trước nhiệm vụ, coi thường pháp luật, thiếu lòng vị tha, nhân Với phương châm nhìn thẳng vào thật, nói rõ thật, khơng nể nang, khơng né tránh, Đại hội XI Đảng nghiêm túc hạn chế là: "Tình trạng suy thối trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên, làm giảm lòng tin nhân dân Đảng Nhà nước, đe dọa ổn định, phát triển đất nước" [39, tr.173] Trên sở nghiên cứu tổng kết thực tiễn, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng lần thẳng thắn nhìn nhận khuyết điểm cịn tồn tại: "Đời sống phận nhân dân, vùng sâu, vùng xa cịn nhiều khó khăn… Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí chưa đẩy lùi" [41, tr.15] Trước yêu cầu, nhiệm vụ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước gắn với phát triển kinh tế tri thức, hội nhập quốc tế, khuyết điểm cán bộ, đảng viên không khắc phục làm giảm sút niềm tin nhân dân Đảng, ảnh hưởng trực tiếp tới tồn vong chế độ Để thực thắng lợi Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng đề ra, vấn đề thực cấp bách, cần phải làm là: Xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Thực tế địi hỏi phải xây dựng mẫu người cán lãnh đạo, quản lý phù hợp với yêu cầu dân tộc, phù hợp với xu phát triển thời đại Khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam bao gồm 15 tỉnh, 11 tỉnh thuộc vùng Đơng Bắc (Hà Giang, Cao Bằng, Bắc Kạn, Tuyên Quang, Lào Cai, Yên Bái, Thái Nguyên, Lạng Sơn, Quảng Ninh, Bắc Giang, Phú Thọ) tỉnh thuộc vùng Tây Bắc (Hịa Bình, Sơn La, Lai Châu, Điện Biên) Các tỉnh miền núi phía Bắc ưu đãi nguồn tài nguyên thiên nhiên tạo mạnh cho phát triển kinh tế nông nghiệp - công nghiệp - du lịch vùng Với 30 dân tộc anh em sinh sống, năm gần đây, nhờ thành tựu công đổi đất nước, đời sống bà dân tộc vùng cải thiện, nâng cao Tuy nhiên, so với tỉnh, thành phố nước, khu vực miền núi phía Bắc cịn tỷ lệ đói nghèo cao, thu nhập bình qn tính theo đầu người thấp Tiềm năng, mạnh vùng chưa khai thác triệt để Một nguyên nhân dẫn đến tình trạng phận cán lãnh đạo, quản lý vùng cịn có biểu thiếu tinh thần trách nhiệm công việc, yếu phẩm chất đạo đức, hạn chế chuyên môn Trong trình lãnh đạo, địa phương, số cán khơng phát huy vai trị, vị trí lãnh đạo mình, ảnh hưởng đến uy tín Đảng làm lòng tin nhân dân chế độ Do đó, trọng tâm công tác xây dựng Đảng phải xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán chủ chốt, để góp phần ổn định, phát triển kinh tế, trị, xã hội địa phương, đặc biệt đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh Xuất phát từ lý nêu trên, tác giả lựa chọn đề tài "Xây dựng phong cách làm việc cho cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh" làm luận án tiến sĩ chuyên ngành Hồ Chí Minh học Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu luận án 2.1 Mục đích nghiên cứu Vận dụng phong cách làm việc Hồ Chí Minh để đề xuất phương hướng, giải pháp xây dựng phong cách làm việc cho cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc giai đoạn 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu trên, luận án tập trung giải nhiệm vụ chủ yếu sau đây: - Một là, khái quát tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án - Hai là, phân tích, luận giải khái niệm: "phong cách", “phong cách Hồ Chí Minh”, "phong cách làm việc Hồ Chí Minh", "xây dựng phong cách làm việc","cán chủ chốt cấp tỉnh"; đồng thời, phân tích đánh giá nội dung phong cách làm việc Hồ Chí Minh - Ba là, khảo sát, đánh giá thực trạng phong cách làm việc cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam xác định vấn đề đặt cần giải - Bốn là, đề xuất phương hướng giải pháp nhằm xây dựng phong cách làm việc đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam theo phong cách Hồ Chí Minh Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu luận án 3.1 Đối tượng nghiên cứu Xây dựng phong cách làm việc cho cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam theo phong cách Hồ Chí Minh 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung: Nghiên cứu phong cách làm việc Hồ Chí Minh thể qua nói, viết đời hoạt động cách mạng Người; nghiên cứu thực trạng phong cách làm việc đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc đề xuất phương hướng, giải pháp xây dựng phong cách làm việc cho cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam theo phong cách Hồ Chí Minh - Về khơng gian thời gian: Nghiên cứu thực trạng phong cách làm việc cán chủ chốt cấp tỉnh phạm vi không gian địa bàn tỉnh miền núi phía Bắc (tập trung nghiên cứu tỉnh Thái Nguyên, Cao Bằng Sơn La) phạm vi thời gian từ năm 2006 đến 2017, trọng, tập trung vào thời điểm nghiên cứu sinh tiến hành điều tra xã hội học Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu luận án 4.1 Cơ sở lý luận - Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam xây dựng đảng công tác cán - Các thành tựu nghiên cứu khoa học phong cách Hồ Chí Minh xây dựng phong cách làm việc cán theo phong cách Hồ Chí Minh 4.2 Phương pháp nghiên cứu - Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tác giả luận án sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu, đặc biệt trọng sử dụng phương pháp lơgíc kết hợp với phương pháp lịch sử Phương pháp lơgíc sử dụng luận án nhằm khai thác, đánh giá thành tựu, hạn chế vấn đề đặt phong cách làm việc cán chủ chốt cấp tỉnh Phương pháp lịch sử nhằm trình bày, phân tích vấn đề có liên quan đến q trình lãnh đạo, đạo thực tỉnh miền núi phía Bắc thực tiễn - Ngoài ra, tác giả luận án sử dụng số phương pháp khác, phương pháp tổng kết thực tiễn, phương pháp thống kê, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, trừu tượng hóa, hệ thống - cấu trúc, phân tích văn bản, phân tích diễn ngơn ,v.v., Trong đó, để góp phần cung cấp luận thực tiễn cho việc thực luận án, tác giả sử dụng phương pháp điều tra xã hội học với 02 phiếu hỏi dành cho đối tượng có liên quan: 300 phiếu điều tra cán bộ, công chức 500 phiếu điều tra nhân dân (có mẫu phiếu, kết xử lý kết điều tra phần Phụ lục) Sở dĩ, nghiên cứu sinh lựa chọn điều tra xã hội học tỉnh Thái Nguyên, Cao Bằng, Sơn La tỉnh miền núi phía Bắc phân theo vị trí địa lý tỉnh Thái Nguyên đặc trưng cho vùng Trung du, đồng thời nơi tác giả luận án học tập làm việc; tỉnh Cao Bằng đặc trưng cho vùng núi thuộc tiểu vùng Đông Bắc; tỉnh Sơn La đặc trưng cho vùng núi thuộc tiểu vùng Tây Bắc Hơn nữa, tỉnh có điểm tương đồng trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, đặc biệt đội ngũ cán chủ chốt có tỷ lệ người dân tộc thiểu số đông phù hợp với đặc thù khu vực miền núi phía Bắc Đóng góp mặt khoa học luận án - Khái quát làm rõ cách có hệ thống phong cách làm việc Hồ Chí Minh - Đánh giá cách khách quan ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân vấn đề đặt xây dựng phong cách làm việc cho cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc - Đề xuất phương hướng, giải pháp thiết thực, khả thi nhằm xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài nghiên cứu 6.1 Ý nghĩa khoa học - Nghiên cứu làm sáng tỏ giá trị phong cách làm việc Hồ Chí Minh để vận dụng xây dựng đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ - Có thể làm sở, luận cứ, tư liệu để đảng địa phương vận dụng vào việc xây dựng đội ngũ cán chủ chốt cấp 6.2 Ý nghĩa thực tiễn - Góp phần đưa phong cách làm việc Hồ Chí Minh vào thực tiễn sống nhằm thực hiệu chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa - Góp phần vào đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn - Góp phần xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ theo phong cách Hồ Chí Minh - Luận án dùng làm tài liệu tham khảo cho nghiên cứu giảng dạy trường đào tạo bậc đại học sau đại học cho nhóm ngành khoa học trị, khoa học xã hội nhân văn Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục, luận án gồm chương, tiết Chƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1.1 Tình hình nghiên cứu phong cách phong cách làm việc Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh mẫu mực người đầy đủ, vẹn toàn: Nhân - Nghĩa - Trí - Dũng - Liêm Người biểu tượng dân tộc Việt Nam mắt bạn bè nhân dân giới Nghiên cứu phong cách Hồ Chí Minh làm sở cho việc giáo dục, xây dựng phong cách làm việc cho cán nói chung cán chủ chốt nói riêng ngày có giá trị thiết thực Liên quan đến vấn đề phong cách phong cách làm việc Hồ Chí Minh khía cạnh góc độ tiếp cận khác nhau, có nhiều cơng trình nghiên cứu tác giả, đó, tập trung chủ yếu vào nội dung nghiên cứu sau: Về phong cách Hồ Chí Minh nói chung Cơng trình nghiên cứu "Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh" Đặng Xuân Kỳ (Chủ biên) [53] tác giả trình bày hệ thống phong cách Hồ Chí Minh bao gồm: Phong cách tư duy, phong cách làm việc, phong cách diễn đạt, phong cách ứng xử phong cách sinh hoạt Trên sở đó, tác giả nhận định: Trong hệ thống di sản vơ Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc nhân loại phương pháp phong cách Người phận cấu thành quan trọng Qua nghiên cứu, tìm hiểu phương pháp phong cách Hồ Chí Minh, hiểu nhân cách lớn chinh phục trái tim, khối óc người sức mạnh khác Vì vậy, thực tế, phương pháp Hồ Chí Minh trở thành phương pháp cách mạng Việt Nam, trở thành đường lối, chiến lược Đảng, trở thành hoạt động cụ thể Đảng Còn phong cách Hồ Chí Minh gương sáng, mẫu mực cho việc xây dựng phong cách cán lãnh đạo, người Việt Nam hôm mai sau Từ đó, tác giả đến kết luận: "Muốn vận dụng sáng tạo phương pháp cách mạng, người phải có phong cách đắn, hướng theo phong cách Hồ Chí Minh" [53, tr.214] Cuốn sách "Bác Hồ - Con người phong cách" tác giả Nguyễn Việt Hồng [49] sưu tầm tập sách kể lại câu chuyện đầy cảm động người phong cách Hồ Chí Minh Từ câu chuyện giản dị, đời thường, gần gũi Hồ Chí Minh rút cho nhiều học ý nghĩa, sâu sắc công đổi đất nước Cuốn sách "Hồ Chí Minh hình thành nhân cách lớn" tác giả Trần Thái Bình [15] đề cập đến năm nội dung phong cách Hồ Chí Minh, là: phong cách tư duy, phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách diễn đạt phong cách sinh hoạt Cũng sách này, tác giả đề cập đến nội dung phong cách làm việc Hồ Chí Minh với đặc điểm bật thận trọng, thiết thực, chủ động; luôn nắm vững đường lối quần chúng; tác phong tập thể, dân chủ tác phong khoa học Tác giả Trần Thái Bình sử dụng thuật ngữ "tác phong" đồng với khái niệm "phong cách" Cách tiếp cận có nhiều điểm tương đồng với nhà khoa học nghiên cứu phong cách Hồ Chí Minh nói chung, phong cách làm việc Hồ Chí Minh nói riêng Nhóm tác giả Đỗ Hồng Linh, Phạm Hoàng Điệp sưu tầm nhiều viết nhà nghiên cứu quốc tế Hồ Chí Minh "Hồ Chí Minh ký ức bạn bè quốc tế" [57] Trong đó, tác giả trích viết đăng Tuần báo Ánh Điện (Ấn Độ) ngày 13 tháng năm 1969 khẳng định: "Cụ kết hợp tao nhã cao quý với tác phong gần gũi, dân chủ, kết hợp nhịp nhàng tự không nghi thức, thoải mái tự tin với thái độ đường hoàng thận trọng" [57, tr.107] Cuốn sách: "Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác xây dựng Đảng giáo dục lý luận trị cách mạng nay" tác giả Trần Đình Huỳnh [51] Tác giả đề cập sâu sắc giá trị to lớn chủ nghĩa Mác - Lênin làm sở khoa học cho việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Trên bình diện rộng, tác giả đề cập đến phong cách lãnh đạo Hồ Chí Minh với đặc trưng tính hệ thống, phép biện chứng, tiến hóa từ "mơ hình hóa" thiết lập ma trận phong cách lãnh đạo với chín cấp độ khác Có thể nói, tác giả có đóng góp việc nghiên cứu phong cách lãnh đạo Hồ Chí Minh, nhìn chung kết nghiên cứu tác giả đề cập đến số khía cạnh phong cách làm việc Hồ Chí Minh, chưa thật đầy đủ, toàn diện, bao quát phong cách làm việc Hồ Chí Minh việc vận dụng phong cách làm việc Hồ Chí Minh để xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán chủ chốt Nguyễn Tử Nên sách "Phong cách Bác Hồ" [76] thông qua mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chí Minh để làm tốt lên phong cách Người Tác giả khẳng định: sống đời thường, nếp làm việc, cách ứng xử hồn cảnh riêng Bác, góp phần làm nên Hồ Chí Minh vĩ đại hữu nhân dân Việt Nam, mà nhân dân u chuộng hịa bình giới Đó phong cách Bác Hồ, lãnh tụ vĩ đại cách mạng Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa kiệt xuất Tác phẩm "Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh" Hồng Chí Bảo [14] khẳng định nghiên cứu phương pháp Hồ Chí Minh khơng thể tách rời tư tưởng phong cách tách rời đạo đức, lối sống nhân cách Người Bởi vì, phương pháp Hồ Chí Minh phương pháp tầm tư tưởng triết lý nhân sinh hành động Người, gắn liền khoa học, cách mạng nhân văn người hoạt động Hồ Chí Minh Khẳng định tác giả rút từ việc nghiên cứu số vấn đề sau: Phương pháp Hồ Chí Minh vấn đề đặt từ lý luận đến thực tiễn; vận dụng phương pháp Hồ Chí Minh để tìm hiểu tư tưởng triết học Hồ Chí Minh; từ "dân" đến "dân chủ" "dân vận" tư tưởng, phương pháp phong cách Hồ Chí Minh… Cũng cơng trình này, tác giả khẳng định cần thiết phải đẩy mạnh nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, xây dựng phát triển ngành Hồ Chí Minh học nước ta để đưa phương pháp phong cách Hồ Chí Minh vào thực tiễn Ngồi cơng trình nghiên cứu kể trên, nhằm thực thắng lợi Nghị Đại hội XI Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI Đảng, Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng kết hợp với Khu di tích Hồ Chí Minh phủ Chủ tịch đồng chủ trì hội thảo khoa học: "Học tập làm theo phong cách Hồ Chí Minh" [128] Hội thảo nhận nhiều báo cáo nhà nghiên cứu khai thác nhiều khía cạnh khác phong cách Hồ Chí Minh Theo đó, tác giả Trần Minh Trưởng khẳng định: "qua nghiên cứu phong cách tư Hồ Chí Minh, ta thấy lĩnh vững vàng, tinh thần dũng cảm, dám chịu trách nhiệm trước kết tư mình" [128, tr.263] Còn nhà nghiên cứu Đặng Văn Thái cho rằng: "Phong cách quần chúng, phong cách dân chủ, phong cách nêu gương Chủ tịch Hồ Chí Minh biểu sinh động tư tưởng Người dân chủ, nói đơi với làm, mối quan hệ máu thịt Đảng với nhân dân" [128, tr.5] Tác giả Phạm Ngọc Anh lại khai thác khía cạnh học tập làm theo phong cách Hồ Chí Minh nêu cao tinh thần trách nhiệm, nói đơi với làm, chống chủ nghĩa cá nhân Từ đó, tác giả đưa sáu giải pháp vừa mang tính cấp bách vừa mang tính lâu dài, nhằm góp phần xây dựng Đảng sạch, vững mạnh xứng đáng "hiện thân trí tuệ, lương tâm danh dự dân tộc" Như vậy, có cách tiếp cận khác nhau, tất nhà nghiên cứu hướng tới mục đích làm sáng tỏ nội dung, ý nghĩa, giá trị lý luận thực tiễn phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh - tài sản vô giá Đảng dân tộc Việt Nam Cuốn sách "Phong cách Hồ Chí Minh" tác giả Đỗ Hoàng Linh, Vũ Kim Yến [58] khẳng định: Phong cách Hồ Chí Minh tài sản vơ giá dân tộc nhân loại Vì vậy, qua câu chuyện minh họa vô giản dị, đời thường, tác giả giới thiệu với người đọc phong cách Hồ Chí Minh - phong cách văn hóa Việt Nam điển hình, gần gũi thân thuộc Đồng thời, thông qua viết, nghiên cứu phong cách Hồ Chí Minh, tác giả mong muốn người đọc thấy rõ tầm vĩ đại Hồ Chí Minh với tư cách nhà tư tưởng lớn, nhà hoạt động thực tiễn lỗi lạc Cuốn sách: "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nói đơi với làm" Nhà xuất Thời đại [82] Trong sách, tác giả đồng khái niệm tác phong phong cách Các nhà nghiên cứu khai thác tác phong tư duy, diễn đạt; tác phong quần chúng; tác phong tập thể - dân chủ; tác phong khoa học; tác phong ứng xử tác phong sinh hoạt Hồ Chí Minh bình diện lý luận thực tiễn Đồng thời, tác giả khẳng định: "Tác phong Hồ Chí Minh chỉnh thể, suy nghĩ, tới hoạt động thực tiễn cuối sinh hoạt hàng ngày" [82, tr.211] Như vậy, tác giả không sâu nghiên cứu phong cách làm việc Hồ Chí Minh phạm vi định đề cập đến khía cạnh phong cách làm việc Hồ Chí Minh Thực Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Ban Tuyên giáo Trung ương xuất cuốn: "Những nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" [11] Khi đề cập đến phong cách Hồ Chí Minh, Ban tuyên giáo Trung ương có điểm tương đồng với nhà nghiên cứu khác nhìn nhận với tư cách chỉnh thể thống nhất, bao gồm đặc điểm bật phong cách tư duy, phong cách làm việc, phong cách diễn đạt, phong cách ứng xử phong cách sống Trên sở nghiên cứu, tác giả khẳng định: "Phong cách Hồ Chí Minh thể lĩnh vực sống hoạt động Người, tạo thành chỉnh thể quán, có giá trị khoa học, đạo đức thẩm mỹ" [11, tr.89] 157 81 Nhà xuất Thanh niên (2016), Những mẩu chuyện phong cách Hồ Chí Minh, Hà Nội 82 Nhà xuất Thời đại (2014), Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nói đơi với làm, Hà Nội 83 Kim Oanh (2015), "Thái Nguyên năm địa phương làm tốt cơng tác cải cách hành chính", trang http://www.thainguyen.gov.vn/wps/ portal/cchc/detail?WCM_GLOBAL_CONTEXT=/web+content/sites/sub_sites/ cchc_pci/sa-cchc-cchc/cchc_tt/a7bf11004972cdc9ba9ebfa62922c 053, [truy cập ngày 17/5/2017] 84 Hoàng Phê (Chủ biên) (1997), Từ điển Tiếng Việt, Trung tâm từ điển học Nxb Đà Nẵng, Hà Nội - Đà Nẵng 85 Bùi Đình Phong (2006), "Phong cách Hồ Chí Minh - Một giá trị di sản văn hóa dân tộc", Tạp chí Di sản văn hóa, (2), tr.36-38, 63 86 Trần Văn Phòng (Chủ biên) (2001), Học tập phong cách tư Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 87 Trần Đình Quảng (2005), "Học tập Bác Hồ phong cách làm việc: Dân chủ, khiêm tốn, thiết thực, đến nơi đến chốn", Tạp chí Tư tưởng - Văn hóa, (5), tr.12-13 88 Trần Đình Quảng, Nguyễn Quốc Bảo (1997), Phong cách làm việc Lêninit phong cách Hồ Chí Minh với cán cơng đoàn, Nxb Lao động, Hà Nội 89 Trần Thọ Quang, Lưu Thúy Hồng (2013), "Tìm hiểu nghệ thuật, phong cách ngoại giao Hồ Chí Minh", Tạp chí Lịch sử Đảng, tr.41-48 90 Thân Minh Quế (2012), Công tác quy hoạch cán thuộc diện Ban thường vụ tỉnh ủy quản lý tỉnh miền núi phía Bắc giai đoạn nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 91 Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2009), Luật cán bộ, cơng chức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 92 Nguyễn Tiến Quốc (2003), Nâng cao chất lượng đội ngũ cán chủ trì ban huy quân huyện miền núi phía Bắc giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ chuyên ngành xây dựng Đảng, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 93 Ngơ Ngọc Thắng (2005), "Xây dựng đội ngũ cán khoa học công nghệ tỉnh miền núi thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa", Tạp chí Giáo dục lý luận, (8) 158 94 Nguyễn Thế Thắng (Chủ biên) (2011), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng phong cách làm việc cán lãnh đạo quản lý nước ta nay, Nxb Lao động - xã hội, Hà Nội 95 Nhâm Cao Thành (2012), Xây dựng phong cách làm việc ủy trung đoàn binh quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ Khoa học trị, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 96 Song Thành (2005), Hồ Chí Minh - nhà tư tưởng lỗi lạc, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 97 Thủ tướng Chính phủ (1998), Quyết định số 135/1998/QĐ-TTg ngày 31/7/1998 phê duyệt chương trình phát triển kinh tế - xã hội xã đặc biệt khó khăn vùng dân tộc miền núi, Hà Nội 98 Thủ tướng Chính phủ (2001), Quyết định số 186/2001/QĐ-TTg ngày 7/12/2001 việc phát triển kinh tế - xã hội tỉnh đặc biệt khó khăn miền núi phía Bắc thời kỳ 2001 - 2015, Hà Nội 99 Thủ tướng Chính phủ (2008), Quyết định số 27/2008/QĐ-TTg ngày 5/2/2008 việc ban hành số chế, sách hỗ trợ phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Trung du miền núi Bắc Bộ đến năm 2010, Hà Nội 100 Thủ tướng Chính phủ (2013), Quyết định số 1064- QĐ-TTg ngày 8/7/2013 Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế- xã hội vùng Trung du Miền núi phía Bắc đến năm 2020, Hà Nội 101 Thủ tướng Chính phủ (2013), Quyết định số 551/QĐ-TTg ngày 4/4/2013 Quyết định phê duyệt chương trình 135 đầu tư hỗ trợ sở hạ tầng, hỗ trợ phát triển sản xuất cho xã đặc biệt khó khăn, xã biên giới, xã an tồn khu, thơn đặc biệt khó khăn, Hà Nội 102 Tỉnh ủy Cao Bằng (2008), Báo cáo số 139-BC/TU ngày 29/9/2008 Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị TW3 (khóa VIII) chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Cao Bằng 103 Tỉnh ủy Cao Bằng (2010), Báo cáo số 265-BC/TU ngày 20/8/2010 Báo cáo công tác đào tạo, bồi dưỡng cán thu hút, đào tạo, sử dụng nhân tài giai đoạn 2006 -2010, Cao Bằng 159 104 Tỉnh ủy Cao Bằng (2011), Báo cáo số 65-BC/TU ngày 19/10/2011 Báo cáo tổng kết Nghị số 42-NQ/TW ngày 30/11/2004 Bộ Chính trị cơng tác quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nghị số 11-NQ/TW ngày 25/10/2002 Bộ Chính trị công tác luân chuyển cán lãnh đạo, quản lý, Cao Bằng 105 Tỉnh ủy Cao Bằng (2016), Báo cáo số 41-BC/TU ngày 11/4/2016 Báo cáo tổng kết 05 năm thực Chỉ thị số 03-CT/TW, ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị (khóa XI) tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Cao Bằng 106 Tỉnh ủy Cao Bằng (2016), Báo cáo số 74-BC/TU ngày 30/6/2016 Báo cáo công tác đánh giá cán lãnh đạo, quản lý, Cao Bằng 107 Tỉnh ủy Cao Bằng (2017), số 375-BC/TU, Báo cáo Tổng kết thực Nghị Trung ương khóa VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, Cao Bằng 108 Tỉnh ủy Sơn La (2008), Báo cáo số 258-BC/TU ngày 15/7/2008 báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương (khóa VIII) chiến lược cán thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Sơn La 109 Tỉnh ủy Sơn La (2010), Báo cáo số 494-BC/TU ngày 15/9/2010 Báo cáo tổng kết năm thực vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Sơn La 110 Tỉnh ủy Sơn La (2011), Báo cáo số 134-BC/TU ngày 15/10/2011 Báo cáo tổng kết hai Nghị Bộ Chính trị (khóa IX) cơng tác quy hoạch cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước cơng tác ln chuyển cán lãnh đạo, quản lý, Sơn La 111 Tỉnh ủy Sơn La (2013), Chỉ thị số 25-CT/TU ngày 18/12/2013 Chỉ thị Ban thường vụ tỉnh ủy nêu cao trách nhiệm chấn chỉnh tác phong cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức, Sơn La 112 Tỉnh ủy Sơn La (2014), Thông báo số 1509-TB/TU ngày 13/2/2014 đề án đào tạo cán tỉnh Sơn La giai đoạn 2014 - 2020, Sơn La 113 Tỉnh ủy Sơn La (2017), số 347-BC/TU, Báo cáo Tổng kết thực Nghị Trung ương khóa VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, Sơn La 160 114 Tỉnh ủy Thái Nguyên (2008), Quyết định số 873-QĐ/TU ngày 15/7/2008 Quyết định ban hành quy định việc phân cấp quản lý tổ chức, quản lý cán bộ, Thái Nguyên 115 Tỉnh ủy Thái Nguyên (2008), số 873-QĐ/TU Quyết định ban hành quy định phân cấp quản lý tổ chức, quản lý cán bộ, Thái Nguyên 116 Tỉnh ủy Thái Nguyên (2011), Công văn số 221-CV/TU ngày 27/12/2011 việc rà soát, xây dựng quy hoạch cán lãnh đạo, quản lý giai đoạn 2015 2020, Thái Nguyên 117 Tỉnh ủy Thái Nguyên (2011), Nghị số 04-NQ/TU ngày 22/11/2011 Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Đảng tỉnh khóa XVIII cơng tác cán giai đoạn 2011 - 2015, định hướng đến năm 2020, Thái Nguyên 118 Tỉnh ủy Thái Nguyên (2017), Báo cáo số 126-BC/TU ngày 19/1/2017 Báo cáo kết 05 năm thực Nghị số 04-NQ/TU ngày 22/11/2011 Ban Chấp hành Đảng tỉnh, khóa XVIII "Về cơng tác cán giai đoạn 2011 - 2015, định hướng đến năm 2020, Thái Nguyên 119 Tỉnh ủy Thái Nguyên (2017), Báo cáo số 133-BC/TU ngày 28/2/2017 Báo cáo đổi phương thức lãnh đạo Đảng, xây dựng tổ chức máy hệ thống trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu tỉnh Thái Nguyên, Thái Nguyên 120 Lô Quốc Toản (2010), Phát triển nguồn cán dân tộc thiểu số tỉnh miền núi phía Bắc nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 121 Tổng cục thống kê (2015), Niên giám thống kê tóm tắt 2015, Nxb Thống kê, Hà Nội 122 Tổng cục thống kê (2016), Niên giám thống kê 2015, Nxb Thống kê, Hà Nội 123 Nguyễn Phú Trọng, Trần Xuân Sầm (2003), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 124 Lê Quang Trung (2008), Phát huy vai trò đội ngũ cán chủ chốt cấp sở vùng dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc nước ta nay, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 125 Hồ Ngọc Trường (2012), Xây dựng phong cách chủ tịch ủy ban nhân dân xã đồng sông Cửu Long giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ Chính trị học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 161 126 Nguyễn Minh Tuấn (2012), Tiếp tục đổi đồng công tác cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 127 Trần Nguyễn Tuyên (2005), "Hồ Chí Minh vận dụng phát triển quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin phong cách làm việc người lãnh đạo", Tạp chí Cộng sản, (23), tr.13-16 128 Ủy ban Dân tộc (2016), Danh sách thơn đặc biệt khó khăn vùng dân tộc miền núi, Hà Nội 129 Viện Hồ Chí Minh lãnh tụ Đảng - Khu di tích Hồ Chí Minh Phủ Chủ tịch (2014), Học tập làm theo phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Thơng tin truyền thông, Hà Nội 162 PHỤ LỤC Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP SỐ LƢỢNG, CHẤT LƢỢNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP TỈNH Ở THÁI NGUYÊN, CAO BẰNG, SƠN LA (Cán đƣơng chức) Tổng Tỉnh TT Số Thái Nguyên Cao thiểu số Đại học (Tỷ lệ (Tỷ lệ %) %) 54 59 (16,26) (Tỷ lệ %) Thạc sĩ Trình độ trị Tiến sĩ Cử nhân Cao cấp (Tỷ lệ (Tỷ lệ %) %) Trung cấp (Tỷ lệ %) (Tỷ lệ %) (Tỷ lệ %) 210 107 15 107 225 (17,77) (63,25) (32,23) (4,52) 32,23) (67,77) (0,0) 40 136 188 52 77 164 (16,6) (56,4) (78,01) (21,58) (0,41) (31,95) (68,05) (0,0) 48 109 239 65 101 204 (15,74) (35,73) (78,36) (21,31) (0,33) (33,11) (66,89) (0,0) 332 241 Bằng Sơn La Trình độ chun mơn Dân tộc Nữ 305 Nguồn: Nghiên cứu sinh tổng hợp sở tài liệu [107], [113], [118] Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP SỐ LƢỢNG, CHẤT LƢỢNG CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP TỈNH Ở THÁI NGUYÊN, CAO BẰNG, SƠN LA (Cán quy hoạch) Tổng Nữ Số (Tỷ lệ) Dân tộc Trình độ chun mơn Trình độ trị Trung thiểu số Đại học Thạc sĩ Tiến sĩ Cử nhân Cao cấp (Tỷ lệ) (Tỷ lệ) (Tỷ lệ) (Tỷ lệ) (Tỷ lệ) (Tỷ lệ) 322 605 1416 288 16 542 1150 28 (18,72) (35,17) (82,33) (16,74) (0,93) (31,51) (66,86) (1,63) cấp (Tỷ lệ) 1720 Nguồn: Nghiên cứu sinh tổng hợp sở tài liệu [107], [113], [118] 163 Phụ lục TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA Về xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh (Do tác giả tự điều tra phiếu, tháng 11 năm 2015, bổ sung tháng 06 năm 2017) Tỉnh Thái Nguyên 100 Tỉnh Cao Bằng 100 phiếu Tỉnh Sơn La Cộng 100 300 phiếu phiếu phiếu 34 31 37 102 42 24 48 21 40 23 130 68 Giới tính: - Nam: - Nữ 57 43 52 48 56 44 165 135 Dân tộc: - Kinh 45 23 25 93 - Tày 15 46 61 - Nùng - Sán Dìu - Sán Chay - Dao - H’Mông - Hoa - Mường - Thái - Khơ Mú 10 10 5 5 0 22 0 0 0 22 38 32 10 13 13 22 38 25 25 24 15 11 17 21 17 24 21 22 23 18 17 20 64 69 59 56 52 I Đối tƣợng đƣợc hỏi cán bộ, công chức Độ tuổi: - Dưới 30 - Từ 31-50 - Trên 50 Nghề nghiệp - Cán đảng - Cán quyền - Cán đồn thể - Bộ đội - Giáo viên 164 II Kết khảo sát theo câu hỏi dành cho cán bộ, công chức Số Tỷ lệ phiếu (%) Theo Ông/Bà, trình làm việc, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh có lắng nghe, tơn trọng ý kiến đóng góp cấp nhân dân hay khơng? Thường xuyên 245/300 81,7 55/300 18,3 0/300 0,0 233/300 77,7 67/300 22,3 0/300 0,0 254/300 84,7 46/300 15,3 0/300 0,0 238/300 79,3 Bị động, lúng túng, hiệu thấp 17/300 5,7 Cịn trơng chờ vào giúp đỡ cấp 45/300 15,0 223/300 74,3 Ít Khơng Theo Ông/Bà, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh có mối liên hệ với nhân dân? Gắn bó, gần gũi với nhân dân Có mối liên hệ với nhân dân chưa chặt chẽ, chưa thường xun Khơng có mối liên hệ với nhân dân Theo Ơng/Bà, q trình làm việc, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh có kiểm tra, giám sát, đơn đốc tình hình thực cơng việc cấp khơng? Thường xun Ít Khơng 4.Ông/Bà đánh mức độ chủ động, sáng tạo công việc đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh thể thực tiễn? Chủ động, sáng tạo hiệu cao Theo Ông/ Bà, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh có thái độ việc đấu tranh phòng, chống tiêu cực quan, đơn vị tồn tỉnh? Kiên đấu tranh phịng, chống tiêu cực Chưa kiên đấu tranh phòng, chống tiêu cực 15/300 Một số cán bao che, dung túng tượng tiêu cực 62/300 20,7 0/300 0,0 Ý kiến khác 5,0 165 Theo Ông/Bà, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh đề tổ chức thực sách, chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế, trị, văn hóa - xã hội nào? Đầy đủ, đắn, phù hợp hiệu 235/300 78,3 Đúng chưa đầy đủ 46/300 15,3 Có sách, chương trình cịn dàn trải, hiệu thấp 19/300 6,4 254/300 84,7 Phần lớn cán khơng tích cực, chủ động thực 20/300 6,7 Một số cán có biểu thiếu tơn trọng chủ trương Đảng, 26/300 8,6 0/300 0,0 245/300 81,7 52/300 17,3 Theo Ông/Bà, việc thực chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh nào? Phần lớn cán gương mẫu thực sách, pháp luật Nhà nước Ý kiến khác Ông/Bà đánh mức độ thể tính đốn cơng việc đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh? Thường xuyên Ít Chưa 3/300 1,0 Theo Ông/Bà, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh thể tinh thần trách nhiệm trình công tác? Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm 243/300 81,0 Dám nói, dám làm khơng dám chịu trách nhiệm 47/300 15,7 Thiếu tinh thần trách nhiệm với công việc 10/300 3,3 235/300 78,3 Một phận cán 41/300 13,7 Một số cán 24/300 8,0 0/300 0,0 10 Ông/Bà đánh tỷ lệ cán chủ chốt cấp tỉnh có thơng nói với làm? Phần lớn cán Khơng có cán 166 11 Ơng/Bà có đánh phong cách làm việc phần lớn cán chủ chốt cấp tỉnh? Công khai, minh bạch, dân chủ Gần gũi, có mối liên hệ chặt chẽ với nhân dân Khoa học, hiệu Trách nhiệm, đoán Ý kiến khác……………………………………………………… 231/300 253/300 214/300 226/300 0/300 77,0 84,3 71,3 75,3 0,0 12 Theo Ông/Bà, công việc số cán chủ chốt cấp tỉnh cịn bộc lộ hạn chế đây? Trình độ nhận thức hạn chế 35/300 Năng lực chuyên môn chưa đáp ứng yêu cầu công việc 179/300 Đôi lúc có biểu độc đốn, chun quyền 124/300 Chưa nhiệt tình với cơng việc 29/300 Nói khơng đơi với làm 43/300 Không liên hệ mật thiết với nhân dân 16/300 Phong cách làm việc thiếu dân chủ, có biểu xa dân 46/300 Chưa cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư 79/300 Thiếu thái độ tơn trọng cấp 55/300 Ý kiến khác………………………………………………… 0/300 11,7 59,7 41,3 9,7 14,3 5,3 15,3 26,3 18,3 0,0 13 Theo Ông/Bà, để xây dựng phong cách làm việc đắn cho đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh cần trọng đến vấn đề đây? Nâng cao nhận thức, phát huy tính tích cực, chủ động cán 226/300 chủ chốt cấp tỉnh xây dựng phong cách làm việc theo gương Hồ Chí Minh Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ 199/300 Chí Minh Đổi cơng tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, luân 188/300 chuyển, điều động cán lãnh đạo chủ chốt Tăng cường hoạt động kiểm tra, giám sát Đảng, Nhà nước 191/300 nhân dân việc xây dựng phong cách làm việc cán chủ chốt cấp tỉnh Kỷ luật nghiêm minh cán có biểu tham nhũng 202/300 biểu tiêu cực khác Ý kiến khác……………………………………………………… 0/300 75,3 66,3 62,7 63,7 67,3 0,0 167 Phụ lục TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA Về xây dựng phong cách làm việc cho đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh (Do tác giả tự điều tra phiếu, tháng 11 năm 2015, bổ sung tháng 06 năm 2017) Tỉnh Tỉnh Tỉnh Thái Nguyên Cao Bằng Sơn La 200 phiếu 150 phiếu 150 phiếu 500 phiếu 61 94 45 48 62 40 46 61 43 155 217 128 Giới tính: - Nam: - Nữ 98 102 84 66 79 71 261 239 Dân tộc: - Kinh - Tày - Nùng - Sán Dìu - Sán Chay - Dao - H’Mông - Hoa - Mường - Thái - Khơ Mú 83 34 19 17 15 14 10 0 38 61 35 5 0 0 34 0 0 41 55 155 95 54 17 21 25 22 41 55 Nghề nghiệp - Công nhân - Làm nơng - Hưu trí - Kinh doanh - Sinh viên 39 53 34 46 28 29 38 24 40 19 31 32 27 38 22 99 123 85 124 69 I Đối tƣợng đƣợc hỏi nhân dân Độ tuổi: - Dưới 30 - Từ 31-50 - Trên 50 Cộng 168 II Kết khảo sát theo câu hỏi dành cho nhân dân Số Tỷ lệ phiếu (%) Theo Ơng/Bà, q trình làm việc, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh có lắng nghe, tơn trọng ý kiến đóng góp nhân dân hay không? Thường xuyên 429/500 85,8 71/500 14,2 0/500 0,0 Gắn bó, gần gũi với nhân dân 398/500 79,6 Có mối liên hệ chưa chặt chẽ, chưa thường xuyên 102/500 20,4 0/500 0,0 434/500 86,8 66/500 13,2 0/500 0,0 Thực phương châm Dân biết, dân bàn, dân làm, dân 387/500 77,4 Ít Khơng Theo Ông/Bà, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh có mối liên hệ với nhân dân? Khơng có mối liên hệ với nhân dân Theo Ông/Bà, đưa sách, kế hoạch, định, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh có xuất phát từ lợi ích nhân dân khơng? Thường xun Ít Khơng Theo Ơng/Bà, đưa sách, kế hoạch, định, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh tính dân chủ khơng? kiểm tra Có thực khơng thường xun 113/500 22,6 0/500 0,0 402/500 80,4 Bình thường 54/500 10,8 Khơng tích cực, thiếu thường xun 44/500 8,8 Ý kiến khác 5.Ông/ Bà đánh mức độ đôn đốc, kiểm tra, giám sát đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh nhân dân việc thực sách, chương trình kế hoạch? Tích cực, thường xun 169 Ông/Bà đánh mức độ chủ động, sáng tạo công việc đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh thể thực tiễn nào? Chủ động, sáng tạo hiệu cao 389/500 77,8 Bị động, lúng túng, hiệu thấp 24/500 4,8 Cịn trơng chờ vào giúp đỡ cấp 86/500 17,4 399/500 79,8 Chưa kiên đấu tranh phòng, chống tiêu cực 28/500 5,6 Một số cán bao che, dung túng tượng tiêu cực 73/500 14,6 0/500 0,0 403/500 80,6 Đúng chưa đầy đủ 45/500 9,0 Có sách, chương trình cịn dàn trải, hiệu thấp 52/500 10,4 421/500 84,2 8/500 1,6 71/500 14,2 0/500 0,0 391/500 78,2 Ít 78/500 15,6 Chưa 31/500 6,2 Theo Ông/ Bà, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh có thái độ đấu tranh phịng, chống tiêu cực tồn tỉnh? Kiên đấu tranh phòng, chống tiêu cực Ý kiến khác…………………………………………… Theo Ông/Bà, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh đề tổ chức thực sách, chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế, trị, văn hóa - xã hội nào? Đầy đủ, đắn, phù hợp hiệu Theo Ông/Bà, việc thực chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh nào? Phần lớn cán gương mẫu thực Phần lớn cán không tích cực, chủ động thực Một số cán có biểu thiếu tơn trọng chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước Ý kiến khác……………………………………………………… 10 Ông/Bà đánh mức độ thể tính đốn cơng việc đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh? Thường xuyên 170 11 Ông/Bà đánh tỷ lệ cán chủ chốt cấp tỉnh thực tốt quy định trách nhiệm, nghĩa vụ người cán lãnh đạo? Phần lớn cán Một phận cán Rất cán Khơng có cán 12 Theo Ông/Bà, đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh thể tinh thần trách nhiệm q trình cơng tác? Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Dám nói, dám làm khơng dám chịu trách nhiệm Thiếu tinh thần trách nhiệm với công việc 13 Ông/Bà đánh tỷ lệ cán chủ chốt cấp tỉnh có thơng nói với làm? Phần lớn cán Một phận cán Một số cán Khơng có cán 14 Ơng/Bà có đánh phong cách làm việc phần lớn cán chủ chốt cấp tỉnh? Công khai, minh bạch, dân chủ Gần gũi, có mối liên hệ chặt chẽ với nhân dân Khoa học, hiệu Trách nhiệm, đốn Ý kiến khác………………………………………………… 15 Theo Ơng/Bà, cơng việc số cán chủ chốt cấp tỉnh bộc lộ hạn chế đây? Trình độ nhận thức cịn hạn chế Năng lực chun mơn chưa đáp ứng u cầu cơng việc Đơi lúc có biểu độc đốn, chun quyền Chưa nhiệt tình với cơng việc Nói khơng đơi với làm Khơng liên hệ mật thiết với nhân dân Phong cách làm việc thiếu dân chủ, có biểu xa dân Chưa cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Thiếu thái độ tơn trọng cấp Ý kiến khác……………………………………………………… 409/500 68/500 23/500 0/500 81,8 13,6 4,6 0,0 401/500 87/500 12/500 80,2 17,4 2,4 387/500 58/500 53/500 2/500 77,4 11,6 10,6 0,4 381/500 442/500 315/500 289/500 0/500 76,2 88,4 63,0 57,8 0,0 83/500 320/500 179/500 63/500 85/500 39/500 53/500 127/500 73/500 0/500 16,6 64,0 35,8 12,6 17,0 7,8 10,6 25,4 14,6 0,0 171 16 Xin Ơng/Bà cho biết mức độ hài lịng phong cách làm việc đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh nơi ông bà cư trú? Rất hài lịng 356/500 71,2 Ít hài lịng 123/500 24,6 21/500 4,2 Nâng cao nhận thức, phát huy tính tích cực, chủ động cán 371/500 74,2 Khơng hài lịng 17 Theo Ông/Bà, để xây dựng phong cách làm việc đắn cho đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh cần trọng đến vấn đề đây? chủ chốt cấp tỉnh xây dựng phong cách làm việc theo gương Hồ Chí Minh Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh 317/500 63,4 Đổi cơng tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, luân 324/500 64,8 chuyển, điều động cán lãnh đạo chủ chốt Tăng cường hoạt động kiểm tra, giám sát Đảng, Nhà nước 341/500 68,2 nhân dân việc xây dựng phong cách làm việc cán chủ chốt cấp tỉnh Kỷ luật nghiêm minh cán có biểu tham nhũng 301/500 biểu tiêu cực khác Ý kiến khác……………………………………………………… 60,2 ... đề phong cách làm việc cán chủ chốt khu vực miền núi phía Bắc cịn mảng trống Do đó, đặt vấn đề nghiên cứu phong cách làm việc cán chủ chốt khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh. .. đề xây dựng phong cách làm việc cho cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực miền núi phía Bắc theo phong cách Hồ Chí Minh Trên sở tiếp cận, nghiên cứu phong cách làm việc Hồ Chí Minh, tác giả luận án nhận... bàn cán bộ, phong cách làm việc theo tư tưởng Hồ Chí Minh chủ yếu đề cập đến phong cách làm việc cán nói chung Trên thực tế, vấn đề phong cách làm việc cán chủ chốt khu vực miền núi phía Bắc