Skkn một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4 5 tuổi bảo vệ môi trường

Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề - Thuận lợi - Khó khăn Các biện pháp tiến hành Hiệu SKKN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 1/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường I: ĐẶT VẤN ĐỀ Trong thập kỷ qua, nhân loại đã và chịu ảnh hưởng nặng nề tác động của tình trạng ô nhiễm môi trường người gây Trong đó có một phần biến đổi khí hậu dẫn đến tình trạng của người phải chịu hậu quả về sức khỏe, những bệnh tật khôn lường Cũng hiện nay, mà nhiều bệnh lạ, đó có bệnh ung thư hoành hành ở nhiều nơi, ngành y tế cảnh báo đó có nguyên nhân là ô nhiễm môi trường nghiêm trọng Lời cảnh báo đó chúng ta không thể xem thường Môi trường của chúng ta bị xuống cấp, ô nhiễm đến mức báo động Những vụ phá rừng, chặt trộm cây, đốt rừng vẫn diễn thường xuyên Nạn ô nhiễm chất thải công nghiệp, nạn ô nhiễm không khí vì khí thải, nạn phun thuốc trừ sâu bừa bãi…đang ngày giờ diễn Đặc biệt trẻ ở độ tuổi mầm non rất nhạy cảm với những ảnh hưởng của biến đổi khí hậu, môi trường xung quanh, dễ bị hấp thụ không khí ô nhiễm Vì vậy việc giáo dục cho trẻ có ý thức, có kỹ sống việc bảo vệ môi trường có ý nghĩa vô cùng quan trọng công tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung và giáo dục bảo vệ môi trường nói riêng Vấn đề môi trường và bảo vệ môi trường ở thời đại nào,thời điểm nào cũng hết sức quan trọng.Sinh thời Bác Hồ dù bận trăm công nghìn việc, Người vẫn quan tâm, dặn dò nhân dân, cán bộ, chiến sỹ về bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe, vì sức khỏe là vốn quý nhất của người.Con người có sức khỏe thì làm việc mới hiệu quả, chất lượng Người đã dặn rằng: “ Cần giáo dục rộng khắp tới mọi người biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ Phải tuyên truyền một cách rộng rãi thiết thực và rộng khắp cho mọi người hiểu rõ: Phải giữ gìn vệ sinh, ăn sạch, uống sạch, mặc sạch, ở sạch.” Thấm nhuần những lời dạy của Bác, là một giáo viên màm non suy nghĩ và trăn trở mình sẽ phải làm gì để các cháu hiểu biết về môi trường sống của bản thân và có thói quen giữ vệ sinh môi trường làm cho môi trường lành, sạch đẹp? Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non là cung cấp cho trẻ những kiến thức sơ đẳng về môi trường phù hợp với khả nhận thức của trẻ nhằm hình thành cho trẻ thái độ hành vi đúng của trẻ với môi trường xung quanh Môi trường sống bao gồm các yếu tố tự nhiên, xã hội và vật chất nhân tạo bao quanh người Môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống người và sự phát triển kinh tế văn hóa của đất nước và của mỗi cá nhân chúng ta Chính vì vậy mà môi trường sống cần được bảo vệ gìn giữ, đó cũng chính là cách tự bảo vệ cuộc sống của chúng ta Hiện trước sự tiến bộ của khoa học công nghệ đã cải thiện bản cuộc sống của người xã hội và nền công nghiệp ngày càng phát triển thì 2/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường môi trường càng bị khai phá triệt để dẫn dến ô nhiễm và phá hoại nghiêm trọng hệ sinh thái: không khí ô nhiễm nặng, nguồn nước cạn kiệt,rừng bị tàn phá, ruộng đất bị thu hẹp, nhiều loài động vật bị tiệt chủng, môi trường thiên nhiên – điều kiện sinh tồn của loài người bị đe dọa.Ngày ô nhiễm không khí, ô nhiễm chất thải công nghiệp gây những biến đổi về khí hậu toàn cầu và có thể dẫn đến những hậu quả khó lường Trước sự thay đổi khí hậu toàn cầu làm cho môi trường thế giới và Việt Nam bị ô nhiễm nặng nề gây hại đến sức khỏe của người, sự phát triển của sinh vật và làm giảm chất lượng của môi trường Mặt khác sự gia tăng dân số quá nhanh, nghèo nàn và lạc hậu ở các nước phát triển, đô thị hóa ở nhiều nơi khí thải của công trường nhà máy và lượng rác thải sinh hoạt hàng ngày quá nhiều không được xử lý tối đa làm mất vệ sinh gây ô nhiễm môi trường Ngày giáo dục bảo vệ môi trường trở thành một vấn đề cấp bách có tính chiến lược toàn cầu và là vấn đề có tính xã hội sâu sắc cần được giáo dục cho người từ bậc học mầm non Giáo dục bảo vệ môi trường đã trở thành nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo thế hệ trẻ ở các trường học và được quan tâm từ bậc học đầu tiên đó là bậc học mầm non Để đảm bảo cho người được sống một môi trường lành mạnh thì việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cần được hình thành và rèn luyện từ rất sớm, từ lứa tuổi mầm non chúng ta cần phải cung cấp cho trẻ có những khái niệm ban đầu về môi trường sống của bản thân mình nói riêng và người nói chung.Từ những hiểu biết ban đầu đó trẻ biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo sự phát triển toàn diện cho trẻ về thể lực và trí tuệ Trường mầm non là nơi khởi đầu cho sự nghiệp trồng người, giáo dục mầm non là vô cùng quan trọng vì bậc học này là nền tảng vững chắc cho sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ và là tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường Tiểu học với hoạt động chủ đạo là học tập sau này Ở lứa tuổi mầm non thể trẻ còn non nớt đến hoàn thiện, sự tăng trưởng và phát triển chịu sự tác động mạnh mẽ có tính quyết định của môi trường xung quanh Để có một thể khỏe mạnh và thông minh nhanh nhẹn, hình thành nhân cách tốt làm nền tảng cho các giai đoạn phát triển sau này Vì thế tạo môi trường xanh – sạch – đẹp – an toàn cho các bé vui chơi, hoc tập là điều thiết yếu nhất, trẻ cần điều kiện tốt để phát triển toàn diện về: đức, trí, thể, mĩ…Nhận thức được tầm quan trọng đó đã chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường ’’ 3/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non cung cấp cho trẻ kiến thức sơ đẳng môi trường phù hợp với khả nhân thức trẻ nhằm tạo thái độ, hành vi chúng môi trường xung quanh Vì vậy nếu trẻ được trang bị những kiến thức, kỹ đầy đủ thì không những chất lượng cuộc sống được tăng lên mà còn góp phần phát triển xã hội lành mạnh, bền vững Việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non là một hoạt động mang tính giáo dục cao, nó đòi hỏi chúng ta phải nhạy bén, linh hoạt, lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học một cách chọn lọc Hoạt động này bắt đầu việc cho trẻ làm quen với sống động vật, thực vật gần gũi, quen thuộc xung quanh trẻ, mối quan hệ với mơi trường sống cụ thể phụ thuộc vào mơi trường Khi chăm sóc vật, cỏ cây, trẻ biết khác chúng giai đoạn phát triển, hiểu lao động người góp phần tạo nên môi trường sống bền vững xung quanh Để đạt được hiệu quả giúp trẻ có ý thức bảo vệ môi trường từ những buổi ban đầu chúng ta cho trẻ tìm hiểu thế nào là mơi trường? Ơ nhiễm môi trường là gì? Vì phải bảo vệ môi trường? Thông qua các môn học làm quen với thế giới xung quanh trẻ… Vì cần phải giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường? Giáo dục bảo vệ môi trường là một quá trình thông qua các hoạt động giáo dục chính quy và không chính quy nhằm giúp cho người có thái độ, kỹ và hành vi tốt việc bảo vệ môi trường, tạo điều kiện cho họ tham gia vào sự phát triển một xã hội bền vững về sinh thái Đã có nhiều hồi chuông cảnh báo về vấn đề ô nhiễm môi trường, là một giáo viên mầm non hàng ngày trực tiếp giáo dục những thế hệ tương lai của đất nước, nhận một điều quan trọng công việc của mình là cần phải giáo dục cho trẻ từ bậc học mầm non ý thức bảo vệ môi trường để góp phần nhỏ bé của mình vào công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc ngày càng xanh – sạch – đẹp Như đưa nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào chương trình giáo dục mầm non hợp lí với hình thức khác thơng qua khai thác nội dung chủ để giáo dục Chương trình Giáo dục mầm non thiết kế theo hướng tích hợp thông qua chủ đề giáo dục tạo ưu cho việc đưa lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường vào chương trình 4/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường Thực trạng vấn đề: - Trong trình thực tơi có số thuận lợi khó khăn sau: *Thuận lợi - Trường xây dựng khang trang, thống mát với khn viên rộng Trong sân trường có nhiều xanh tạo bóng mát, nhiều bồn hoa với màu sắc khác làm cho khuôn viên trường trở nên đẹp.Ở lớp ln có góc thiên nhiên với nhiều loại cảnh,các xanh cửa sổ phịng học tạo khơng khí thống mát Chính mà trường học trường thân thiện để trẻ thấy ngày đến trường ngày vui, tạo tâm tốt cho trẻ hoạt động - Ban giám hiệu quan tâm, đầu tư, bồi dưỡng, chuyên môn, tạo điều kiện cho giáo viên tham quan học hỏi trường - Giáo viên có kinh nghiệm, trình độ chun mơn đạt chuẩn, ln nhiệt tình, tận tụy, tâm huyết với nghề, u thương trẻ, sáng tạo cơng việc, có tinh thần trách nhiệm, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, ln tích cực phấn đấu học hỏi để khơng ngừng vươn lên, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ lực sư phạm - Nhà trường đầu tư đầy đủ đồ dùng, đồ chơi, phương tiện học liệu Bên cạnh phong trào làm đồ dùng,đồ chơi tự tạo phục vụ cho việc dạy học giáo viên sôi nổi.Giáo viên chủ động làm sử dụng đồ dùng, đồ chơi hiệu tất hoạt động *Khó khăn: - Ý thức bảo vệ mơi trường số người cịn chưa cao nên việc thu gom xử lý rác thải rắn khó khăn, cịn tượng vứt rác bừa bãi, vứt trộm môi trường gây ảnh hưởng đến vệ sinh môi trường, - Giáo viên ý lồng ghép bảo vệ môi trường vào hoạt động song kĩ lồng ghép nội dung bảo vệ mơi trường cịn chưa sáng tạo linh hoạt, thường xun nên trẻ chưa thực khắc sâu mà lơ chưa có ý thức thường xuyên BVMT - Trẻ độ tuổi nhỏ nên ý thức BVMT chưa thường xuyên, ổn định Xuất phát từ đặc điểm tình hình lớp trường với thuận lợi khó khăn nêu tơi ln suy nghĩ trăn trở cần có biện pháp thích hợp để nâng cao ý thức BVMT cho trẻ từ đồng thời nhắc nhở phụ huynh việc BVMT quan trọng thời điểm tất nơi Các biện pháp tiến hành Biện pháp 1: Điều tra khảo sát thực trạng hành vi, ý thức bảo vệ môi trường trẻ 5/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường Thông qua quan sát hành vi, ý thức trẻ lớp hoạt động, phối hợp kiểm tra thực tế để đánh giá thực trạng ý thức bảo vệ môi trường trẻ, phân tích làm rõ nguyên nhân để xây dựng biện pháp tốt nhằm nâng cao ý thức trẻ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường mầm non Hoa Thủy Tiên Kết cho thấy trẻ biết BVMT không thường xuyên bới số nguyên nhân khách quan: - Phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc hình thành ý thức cho trẻ bảo vệ môi trường cho trẻ nên trẻ lơ chưa thực nghĩ bảo vệ môi trường việc cần thiết - - Thêm khả nhận thức trẻ chênh lệch, việc lồng ghép giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường cịn chưa sáng tạo nên trẻ chưa khắc sâu, hay qn Chính từ thực trạng địi hỏi giáo cần có nhiều tìm tịi để có biện pháp tốt để trẻ học hỏi cách nhẹ nhàng, khơng gượng ép để từ nâng cao hành vi ý thức bảo vệ môi trường trẻ nhỏ Ngay từ đầu năm điều trước tiên khảo sát trẻ thông qua các hoạt động để có hướng giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Kết quả khảo sát trẻ đầu năm học STT NỘI DUNG Biết chăm sóc và bảo vệ Có ý thức giữ gìn vệ sinh công cộng, vệ sinh trường lớp Có ý thức lấy, cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định Có ý thức không vứt rác đường, biết nhặt rác vào thùng Phân biệt được những hành động đúng, hành động sai để bảo vệ môi trường Có ý thức tiết kiệm điện, nước sử dụng Nhắc nhở người lớn không vứt rác bừa bãi TỔNG SỐ (43 trẻ) Đạt % Chưa đạt % 26 = 54% 17 = 46 % 24 = 49 % 19 = 51 % 29 = 62% 14 = 38 % 25 = 51 % 18 = 49 % 27 = 57 % 16 = 43 % 28 = 59 % 15 = 41 % 31 = 68 % 12 = 32 % 3.2 Biện pháp 2: Tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn giảng dạy Giáo viên người trực tiếp đứng lớp, ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục trẻ lớp Vì thân tơi ln tích cực học tập, tham khảo tài liệu sách vở, học 6/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ mơi trường hỏi từ đồng nghiệp, tích cực tham gia sinh hoạt tổ nhóm chun mơn , mạnh dạn xây dựng hoạt động lên tiết chuyên đề cấp trường Trong buổi họp khối chuyên môn, mạnh dạn đưa ý kiến cá nhân lồng ghép bảo vệ môi trường vào chủ đề, hoạt động để dạy trẻ bạn khối thảo luận đưa ý kiến thống nội dung lồng ghép, tìm biện pháp, phương pháp đưa vào dạy trẻ để phát huy hiệu cao trẻ Qua học hỏi mở rộng kinh nghiệm giảng dạy chăm sóc trẻ đặc biệt kinh nghiệm lồng ghép vấn đề bảo vệ môi trường vào dạy trẻ cho phù hợp để trẻ thấy hứng thú tích cực tham gia có ý thức, hành vi bảo vệ môi trường phù hợp lứa tuổi trẻ Bên cạnh đó, tơi cịn ln tích cực tham khảo thêm sách vở, tài liệu liên quan đến vấn đề môi trường để đưa nội dung, biện pháp phù hợp để dạy trẻ lớp tơi ghi nhớ tốt dạy “Học, học nữa, học mãi”, câu nói nhắc việc học mãi, không dừng Chính thế, khơng riêng tơi mà tất giáo viên trường cần hoàn thiện để mang lại kết cao việc giáo dục dạy trẻ 3 Biện pháp 3: Xây dựng kế hoạch định hướng lồng ghép bảo vệ môi trường vào hoạt động dạy chủ đề Dựa kết khảo sát ý thức bảo vệ môi trường trẻ lớp, tiến hành xây dựng kế hoạch lồng ghép giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường cụ thể hóa vào chủ đề định hướng chủ đề giáo dục lớp để tổ chức hoạt động cách có hiệu sau: Tháng Tháng 9/2016 Nội dung lồng ghép bảo vệ môi trường - Nhận biết môi trường trường mầm non: phịng nhóm, sân vườn, cống rãnh, đồ dùng, đồ chơi lớp, cá nhân, giáo viên, trẻ, nhân viên - Phân biệt môi trường sạch, môi trường bị ô nhiễm - Xây dựng môi trường hành vi phù hợp + Vứt rác nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi + Quét dọn rác, lau bụi cửa, đồ dùng , xếp đồ dùng ngăn nắp thơng thống phịng nhóm + u q, giữ gìn đồ dùng cá nhân + Chăm sóc trồng lớp, trường: lau lá, tưới cây, xới đất Khơng bẻ cảnh hái hóa, khơng vẽ bậy lên tường 7/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường Tháng 10/2016 Tháng 11/2016 + Lao động hàng ngày: trực nhật phịng nhóm - Giáo dục trẻ để hình thành thói quen tốt sinh hoạt: rửa tay, lau mặt trước ăn, vệ sinh nơi quy định, không vứt rác bừa bãi cần vứt rác vào thùng, biết nhặt cơm rơi vãi vào khay - Quý trọng giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, quần áo dùng lâu bền - Khám phá phận thể mình: đơi tay bé làm gì? Để lồng ghép giáo dục trẻ BVMT như: Tay bé vứt rác vào thùng, tay bé trồng cây, gieo hạt, tưới Mắt bé nhìn thấy rác rơi để nhặt vào thùng - Nhận biết nhà sạch, nhà bẩn - Biết giúp bố mẹ công việc vừa sức, lau dọn bàn ghế, quét nhà tưới cây, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Bước đầu biết phân loại, vứt rác vào thùng rác gia đình để nhân viên gom rác thuận tiện cho công việc - Nhận biết số đồ dùng sử dụng điện trường nhà, biết lợi ích việc tiết kiệm điện có số hiểu biết việc sử dụng tiết kiệm điện - Trẻ nhận biết có nhiều ngành nghề trog xã hội, biết công việc của bác lao công làm nhiệm vụ vệ sinh môi trường - Nhận biết hành động để bảo vệ môi trường 8/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ mơi trường Tháng 12/2016 - Chăm sóc vật, yêu quý bảo vệ vật - Nhận biết vật có ích có hại giới động vật - Trẻ nhận biết môi trường sống chúng, biết bảo vệ môi trường sống cho loài động vật - Quan tâm đến động vật, cho ăn uống Tháng 1/2017 - Chăm sóc cối, tưới cây, lau - Trồng số hạt, củ, cành chăm sóc chúng - Nhận biết lợi ích mơi trường sống, từ có hành vi xanh môi trường: không hái hoa, bẻ cành, khơng dẫm chân lên cỏ - Nhận biết khói bụi từ phương tiện giao thơng có ảnh hưởng lớn đến môi trường - Tiết kiệm cô làm đồ dùng, đồ chơi- phương tiện giao thông phế liệu - Nhận biết tượng tự nhiên yếu tố gây ô nhiễm môi trường; gió mạnh làm đường phố bụi có hại cho người, bẩn nhà cửa gây đồ cối, nhà cửa - Ích lợi nước với người vật nuôi, trồng - Nhận biết nước sạch, nước ô nhiễm, biện pháp bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước Tháng 2/2017 Tháng 3,4/2017 3.4 Biện pháp 4: Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua hoạt động * Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua hoạt động học tập Hoạt động học trường mầm non hoạt động cung cấp nhiều kiến thức cho trẻ sống xã hội Thông qua tiết học trẻ tham gia nhiều hoạt động lĩnh vực khác nhau: âm nhạc, tạo hình, khám phá, tốn, văn học- chữ viết , thể dục hoạt động mang đến cho trẻ kiến 9/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường thức với đặc trưng riêng - Sự kiện: Trường mầm non bé Lớp học nơi sinh hoạt gần gũi với trẻ sau ngơi nhà thân u bé Có thể nói lớp học ngơi nhà thứ bé năm tháng đầu đời Ngoài việc cung cấp kiến thức học nhận biết mơi trường trường lớp gồm; phịng nhóm, sân vườn, đồ dùng lớp, cá nhân cô trẻ, đồ chơi, người giáo viên, trẻ, nhân viên tơi lồng ghép dạy trẻ phân biệt môi trường sạch, môi trường bẩn trường sau: + Môi trường sạch: lớp học ngăn nắp, ánh sáng đầy đủ, khơng có bụi, khói, mồ hơi, nấm mốc, tiếng ồn; trường lớp có nhiều xanh + Mơi trường bị ô nhiễm: đồ dùng xếp không ngăn nắp bụi bẩn, ô nhiễm rác, nước thải, tiếng ồn + Vứt rác nơi qui định; không khạc nhổ bừa bãi; không bẻ cành hái hoa; vẽ bậy lên tường + Lau bụi đồ dùng đồ chơi vào buổi chiều thứ hàng tuần cô + Sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn gàng nơi qui định sau hoạt đơng + u q giữ gìn đồ dùng cá nhân, đồ dùng lớp, trường + Chăm sóc trồng góc thiên nhiên; lau lá, tưới + Lao động trực nhật phịng ăn, góc thiên nhiên, chuẩn bị ăn, học: lớp có bảng trực nhật phân cơng rõ ràng +VD: Với HĐ khám phá “Lớp học bé” : Tôi đưa hành vi bé biết BVMT trường mầm non sau để trẻ nhận biết củng cố luyện tập: 10/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường - Chủ đề : Thế giới thực vật Thế giới thực vật quanh bé thật phong phú và đa dạng, xung quanh bé có loại rau củ quả, loại xanh Ở chủ điểm dạy trẻ nhận biết: + Cây cối cần môi trường sống để phát triển: nhiệt độ thích hợp, ánh sáng, nước, đất + Ích lợi cối: cung cấp thức ăn cho người, làm thuôc chữa bệnh, đồ dùng, Tôi lồng ghép giới thiệu cho trẻ biết: + Cây cối giảm ô nhiễm môi trường: giảm bụi, tiếng ồn, chất độc hại, giảm nhiệt độ ngày hè + Cho trẻ thấy việc sử dụng tài nguyên thực vật không kế hoạch: chặt phá rừng, đốt phá rừng ảnh hưởng đến môi trường sống người Hậu việc chặt phá , đốt rừng gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống người, vật nuôi Hình ảnh thiên tai ô nhiễm môi trường mang lại Tôi cho cháu làm với cô số công việc để bảo vệ môi trường như: + Tưới cây, xới đất, lau rửa làm bụi bẩn, nhổ cỏ, vun đất + Trồng số hạt( đỗ, lạc ); củ; cành; giống 14/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường chăm sóc chúng Và trẻ lớp tối thích thú say mê thực cô, tự tay lấy đất, tự tay gieo hạt vào chậu, ươm hạt chăm sóc từ tơi thấy trẻ thêm u xanh quanh hơn, chí cịn nhắc nhở bạn bè trồng bảo vệ xanh Và xây dựng góc thiên nhiên hành lang lớp tơi để trẻ tự tay chăm sóc chúng Tất cối góc thiên nhiên lớp vận động phụ huynh cho trẻ tự mang chậu đến để trẻ trồng xếp hợp lý Hình ảnh các bé gieo hạt góc thiên nhiên Ngồi biện pháp dạy trẻ thêm hành vi không nên làm xanh vườn trường nơi công cộng mà bé chơi ba mẹ: Các không hái hoa công viên, không dẫm chân lên cỏ, khơng bẻ cành, khơng khạc nhổ bừa bãi Bởi xanh trồng phục vụ nhiều cho sống chúng ta: giúp công viên đep rực rỡ hơn, giúp khơng khí lành tốt cho sức khỏe người, giúp cân sinh thái Trên lớp tơi cịn dạy trẻ nhiều thơ, câu đối, hò vè đối đáp xanh loại rau củ thân thuộc quanh bé: Đồng dao củ, bắp cải, rau xanh trị chơi mang đậm tính dân gian như: Trồng đậu trồng cà, gieo hạt Từ trẻ hiểu lợi ích biết chăm sóc yêu quý bảo vệ xanh - Chủ đề: Thế giới động vật Động vật quanh trẻ thật đa dạng phong phú Ở chủ đề ngồi việc cung 15/28 skkn Mợt số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường cấp cho trẻ kiến thức đặc điểm vật với đời sống người giáo dục trẻ biết tham gia chăm sóc bảo vệ động vật: cho ăn, uống, chăm sóc âu yếm với vật gần gũi với người, dạy trẻ bảo vệ môi trường sống động vật… Ví dụ: Tơi đưa hình ảnh: Ai làm ô nhiễm nguồn nước? vào dạy trẻ để giúp cho trẻ nhận biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước làm ảnh hưởng đến môi trường sống lồi động vật nước (cá, tơm, cua, ốc…) từ giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường: bỏ rác nơi qui định., không sả hóa chất , nước thải xuống ao, hồ, sơng , suối -Chủ đề: Nước số tượng tự nhiên Ngồi tiết học cung cấp cho trẻ kiến thức chủ đề mà tổ nhóm xây dựng từ đầu năm như: Vai trò nước, tượng tự nhiên , thời tiết mùa tơi tích howpf nội dung để trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường + Vai trị nước: tơi khẳng định cho trẻ thấy nước tài nguyên qúy giá thiếu người động thực vật: nước để uống ăn, tắm, bơi… khơng có nước người, động thực vật khơng thể tồn - Có nhiều loại nước khác nhau: nước mưa, nước máy, nước sông, suối… - Tuy nhiên tài nguyên nước bị ô nhiễm cạn kiệt dần người sử dụng nước lãng phí, cơng trình,nhà máy sử dụng nhiều nước, người vứt rác thải sinh hoạt bừa bãi; chất thải cơng nghiệ, thuốc bảo vệ thực vật, hóa chất… đổ thẳng vào ao, hồ, sông suối mà chưa qua xử lý… - Giáo dục trẻ cần phải biết tiết kiệm nước, sử dụng nước mục đích, khơng lãng phí (rửa tay bật nước nhỏ vừa hải khơng bắn tung tóe, tắt vịi nước khơng dùng, lấy nước uống vừa đủ khơng đổ lãng phí…) + Đề tài “ Một số tượng tự nhiên ”: Kết hợp lồng ghé giáo dục BVMT như: nhận biết tác hại gió mạnh làm cho đường phố bụi, có hại cho sức khỏe người, làm bẩn nhà của, đồ dùng Gió mạnh – bão làm đổ cối, nhà cửa, cơng trình xây dựng, phương tiện giao thơng lại khó khăn * Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua hoạt động góc Qua hoạt động góc trẻ vui chơi thơng qua trị chơi học tập, phân vai…Đây điều kiện lý tưởng giúp lồng ghép bảo vệ môi trường vào dạy trẻ Giờ trẻ chơi nhiều hơn, trẻ hóa thân vào nhân vật để chơi với bạn: Bác công nhân, kỹ sư, cô đầu bếp, bán hàng, bác sỹ… Với vai chơi trẻ giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường: - Với góc xây dựng trẻ trồng cây, chăm sóc cây, xây dựng theo ý thích… tơi ln nhắc trẻ cần xếp gọn gàng, không bừa bãi… 16/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường Hình ảnh bé chơi góc xây dựng - Góc tạo hình: Trẻ tự tay làm đồ dùng đồ chơi chủ đề từ nguyên vật liệu phế thải tận dụng làm thành đồ chơi phục vụ học tập cho trẻ 17/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường Cô và bé cùng làm đồ chơi từ nguyên vật liệu phế liệu - Góc nấu ăn cần ý vệ sinh an tồn thực phẩm… - Góc gia đình ln nhớ nhà cửa cần gọn gàng, rửa tay trước ăn sau vệ sinh - Góc thiên nhiên: Trẻ tự tay chăm sóc cây, trồng cây, chơi với cát nước 18/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường Trẻ chăm sóc cảnh Kết qủa mang lại lồng ghép trẻ bảo vệ môi trường hoạt động góc đạt hiệu cao, trẻ có ý thưc biết cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng Đặc biệt góc chơi tơi thiết kế thùng rác xinh xắn từ đồ phế thải không dùng nên trẻ lớp tơi có ý thức thấy rác lớp học * Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua hoạt động lao động tập thể Lao động giúp trẻ hình thành tính cần cù, chịu khó, biết yêu thiên nhiên, yêu cảnh vật xung quanh Chính mà tơi muốn giáo dục cho trẻ lịng “ u lao động ” thơng qua điều Bác Hồ dạy: “ Học tập tốt, lao động tốt ….” Ngay lứa tuổi mẫu giáo thông qua hoạt động như: nhặt rụng xung quanh sân trường, nhổ cỏ, tưới góc thiên nhiên,khi nhìn thấy rác biết nhặt rác vào thùng… Sau hoạt động học, trẻ giao lưu với thiên nhiên thông qua hoạt động trời Hoạt động giúp trẻ quan sát trực tiếp từ môi trường điều kiện tự nhiên Từ hoạt động ngồi trời tơi tạo hội cho trẻ trực tiếp tiếp xúc với tự nhiên xã hội, sống xung quanh lựa chọn nội dung giáo dục bảo vệ môi trường phù hợp để đưa vào sau: + Cho trẻ sưu tầm, nhặt lá, quả, hạt…làm thành sưu tập góc thiên nhiên + Thực số công việc lao động đơn giản: nhặt rụng, giấy, rác có sân trường, vườn trường, giúp nhổ cỏ, tưới nước… 19/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường Trẻ thu gom rác sân trường + Khám phá, phát thay đổi cối, tính chất thiên nhiên , tượng thời tiết, số vật, tượng xã hội (người lớn trường xung quanh…); phương tiện giao thơng lại ngồi cổng trường… tất hoạt động thích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường phù hợp + Tổ chức cho trẻ làm thí nghiệm: với thực vật (sự phát triển cây, cần có ánh sáng, khơng khí; hạt nảy mầm, khơng nảy mầm?) Động vật cần có khơng khí để thở… + Trải nghiệm cảm giác khác nhau: cảm giác nóng đứng ánh nắng mặt trời, cảm giác lạnh đứng trước gió, cảm giác nặng giúp đỡ bác làm vườn… Thơng qua nhiều hoạt động ngồi trời tổ chức tạo hội cho trẻ có kinh nghiệm thực tiễn biết vận dụng vào tình cụ thể sống bảo vệ môi trường… + Chủ điểm giao thông: Tôi quan sát trẻ đường làng địa hương Với quan sát trẻ hiểu phương tiện giao thơng góp phần gây nhiễm mơi trường khó bụi Tơi khơng qn nhắc trẻ điều cần thiết tham gia giao thông + Chủ điểm thực vật: Tôi trẻ khám phá trường Từ phân tích cho trẻ hiểu sống cần yếu tố gì? Tác dụng xanh môi trường? Tác dụng rau xanh thể? Bảo vệ xanh bảo vệ mơi trường Qua hoạt động dạo thăm quan, trẻ nhận nhiều điều đắn 20/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường môi trường: Vườn trường, sân trường, lớp học, đường đi, công viên đẹp khơng cịn vứt rác đường, vỏ hộp sữa, bim bim vứt bừa bãi hoa nở đẹp chăm sóc tốt bảo vệ….Sân trường tơi có thùng rác bồn cây, nhấn mạnh với trẻ thấy rác hay đổ rác nhớ vứt nơi quy định Điều giúp gặt hái nhiều kết qủa tốt - Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua ăn, ngủ Qua hoạt động tổ chức ăn, ngủ cho trẻ để trẻ hình thành nề nếp thói quen sinh hoạt đáp ứng nếp sống văn minh xã hội đại ngày Biết tiết kiệm ăn uống: không làm rơi vãi, không bỏ thức ăn, biết nhặt cơm vào khay, khơng nói chuyện ăn… Đặc biệt cho trẻ rửa tay trọng dạy trẻ rửa tay cách, rửa tay xà phòng, nhắc trẻ vặn vòi nước vừa phải, tắt sau sử dụng xong, để tiết kiệm nước tránh lãng phí Trong bồn rửa tay trẻ tơi gắn hình ảnh nhắc nhở để trẻ khơng quen mà thích thú cơng việc rửa tay trước sau vệ sinh Trẻ sử dụng tiết kiệm nước rửa tay trước ăn Cùng với nhắc trẻ lấy nước đủ uống không lấy nhiều tránh đổ đi, gây lãng phí nước Tất thói quen giúp trẻ có ý thức gọn gàng, ngăn nắp, ý thức xây dựng bảo vệ môi trường chung - Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua hoạt động chiều 21/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường Tôi nhận thấy hoạt động chiều hoạt động giáo dục trẻ mang tính chiều sâu khích lệ trẻ mang tính hiệu cao Vào buổi chiều trước trẻ cho trẻ đọc thơ,nghe câu chuyện, chơi trị chơi có nội dung giáo dục bảo vệ môi trường Bên cạnh tơi cho trẻ lau dọn,sắp xếp đồ chơi cho gọn gàng Cuối buổi nêu gương trẻ ngoan, có ý thức, điều làm trẻ trở nên vui, phấn chấn sau lần động viên cô Chỉ cần câu nói ngắn gọn tình cảm tơi thấy trẻ tiến nhiều sau ngày học Cô khen: Bạn Minh hôm biết lau bàn giúp cô, bạn Thảo biết vứt rác vào thùng, bạn Linh biết xin lỗi đánh bạn… Các câu nói khiến trẻ ngày cố gắng để hôm sau cô nêu gương trước lớp Công việc tưởng chừng đơn giản giúp nhiều việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường - Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua hoạt động lễ hội, lúc nơi Cuối năm 2016 vừa qua trường tơi có tổ chức “ Hội chợ quê - Trò chơi dân gian, hát dân ca đấu giá tranh giúp học sinh nghèo vượt khó ” cho bé¸ tơi muốn thơng qua lễ hội trẻ thực hành tất kỹ giáo dục trẻ BVMT cách nhắc nhở tham gia ngày hội nhớ đừng vứt rác bừa bãi, ăn uống vỏ bánh, vỏ kẹo nhớ vứt nơi quy định nhắc nhở người xung quanh thực tốt hành động văn minh Điều minh chứng hành động bé học sinh lớp nhặt rác trước mặt để bỏ vào thùng, thấy người xung quanh bé vứt rác vào thùng Tơi thấy làm việc thật ý nghĩa với môi trường sống người xung quanh 3.5 Biện pháp Xây dựng hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường có ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Là giáo viên có nhiều năm kinh nghiệm nghề, chịu khó học hỏi thiết kế bài giảng điện tử,ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Tiết học “Bé tìm hểu nước ” trẻ hứng thú Nhờ mà tiết học khám phá không bị nhàm chán khô khan, trẻ hứng thú kiến thức cung cấp cho trẻ sâu hơn, dễ nhớ Qua trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết sử dụng tiết kiệm nước Bên cạnh sử dụng công nghệ thông tin để đưa hàng loạt hình ảnh nhiễm mơi trường cho trẻ xem để phân tích giáo dục trẻ nhận biết hành động sai Khi đưa hình ảnh để trẻ nhận biết tơi đưa hình thức trị chơi vào dạy trẻ Sau hình ảnh tơi chốt kết qủa hình mặt mếu cười sinh động kèm theo âm “Bé chọn rồi” “Bé chọn sai rồi” để 22/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường giảng đạt hiệu qủa cao Các nạn lũ lụt, cháy rừng, ô nhiễm khói bụi, nước bẩn thể thật hình máy tính Phương pháp phần hỗ trợ cho nhiều việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Với học chủ đề tơi ln tìm đưa ứng dụng cơng nghệ thơng tin thơng qua trị chơi máy phù hợp với lứa tuổi trẻ hấp dẫn trẻ chơi + Trò chơi Ai giỏi tơi đưa hình hành vi có liên quan đến cơng việc bé lớp Trong có hành vi hành vi sai Đầu tiên tơi cho trẻ phân tích hình ảnh máy sau tự suy nghĩ đưa kết Bằng cách kiểm tra kết máy sử dụng hiệu ứng nối hành động với mặt cười hành động sai vào mặt mếu + Trò chơi Cùng bé trổ tài vậy: Các hình ảnh rác thải tơi đưa tự động chạy thùng rác qui định Từ đây, trẻ nắm rõ cách phân loại rác Và điều nhận rõ trẻ hứng thú với trò chơi 3.6 Biện pháp Phối kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ BVMT Góc tun truyền ln tơi tận dụng triệt để để đưa tới cho bậc phụ huynh thực trạng biện pháp để bảo vệ mơi trường Bên cạnh nhờ có góc tuyên truyền mà phụ huynh lớp biết em họ lớp học Treo tranh ảnh thực trạng ô nhiễm môi trường nay, bệnh truyền nhiễm môi trường mang lại: Ảnh ô nhiễm nguồn nước, ảnh nhà máy xả khói khơng khí, gần gũi tơi đưa ln hình ảnh nhiễm xã địa bàn trẻ sống, để từ họ nhận ô nhiễm môi trường cần người quan tâm đưa biện pháp tích cực giúp bảo vệ mơi trường Bên cạnh góc tuyên truyền treo tranh ảnh lồng ghép bảo vệ môi trường trao đổi với phụ huynh qua đón trả trẻ phối hợp với giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường Trong buổi họp phụ huynh đầu năm kỳ đưa vấn đề ô nhiễm môi trường ảnh hưởng ô nhiễm môi trường đến sống người Tôi nhận thấy công việc tuyên truyền việc giáo dục bảo vệ môi trường tới trẻ lớp thực đạt hiệu qủa cao nhận ủng hộ cá phụ huynh qua chủ điểm là: Ủng hộ lớp chai lọ, giấy báo, tranh, ảnh…Để vừa làm đồ chơi giúp trẻ học tiết kiệm nhiều kinh phí Điều khẳng định cơng tác phối kết hợp với phụ huynh lớp, nhà trường với phụ huynh nhận đồng thuận đạt kết cao 23/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường Hiệu SKKN: Với biện pháp làm để lồng ghép việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, thu kết sau: Đối với giáo viên: - Đã biết xây dựng kế hoạch giáo dục bảo vệ mơi trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Lựa chọn nội dung phù hợp với chủ điểm để đưa vào tiết dạy - Giáo viên có kỹ việc lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường vào hoạt động cách linh hoạt, sáng tạo - Với việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thường xuyên lồng ghép hoạt động,kết hợp với buổi sinh hoạt ngoại khóa,tơi tổ chức cho trẻ hoạt động hấp dẫn,lý thú,bổ ích,thu hút tập trung ý trẻ mang thơng điệp:Vì mơi trường xanh – – đẹp – an toàn Đối với trẻ - Đa số trẻ lớp có ý thức việc vệ sinh cá nhân có ý thức tập thể bảo vệ môi trường, hiểu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường đến sống người tác dụng việc bảo vệ môi trường - Trẻ có thái độ đắn với mơi trường tự nhiên môi trường xã hội mà trẻ sống Biết u q xanh, chăm sóc bảo vệ xanh quanh lớp trường Biết yêu quí loại động vật tư biết bảo vệ mơi trường sống chúng Trẻ có ý thức cất dọn đồ dùng đồ chơi lớp nhà, từ biết vệ sinh đồ dùng, đồ chơi, u thích cơng việc chăm só cối bảo vệ mơi trường xanh khơng bẻ cành chặt phá - Trẻ có kỹ sống giao tiếp, ứng xử với người xung quanh, có ý thức hành vi bảo vệ mơi trường Trẻ thích tham gia vào hoạt động tập thể: Trồng xanh, quét lớp…, có ý thức bảo vệ môi trường chung: Vứt rác vào thùng, không khạc nhổ bừa bãi, không hái hoa bẻ cành, vệ sinh nơi qui định, biết tiết kiệm điện, nước… - Trẻ có thói quen hành vi văn minh giao tiếp: Mời cô bạn trước ăn, chào hỏi người lớn vào lớp, biết xin lỗi, nhặt cơm vãi vào khay… Từ hành động tưởng chừng nhỏ bé trẻ giao tiếp ứng xử, ý thức nhận biết môi trường bảo vệ môi trường bảo vệ môi trường tác động tích cực đến người xung quanh trẻ: Nhắc bố mẹ không xe máy vào sân, không vứt rác bừa bãi, nhắc nhở hành vi sai không nên làm Qua năm học 2016-2017 với việc lồng ghép giáo dục trẻ bảo vệ môi trường đưa kết khảo sát sau: 24/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường Kết qủa khảo sát trẻ cuối năm ĐẦU NĂM CUỐI NĂM STT NỘI DUNG (43 trẻ) ( 43 TRẺ) Đạt % CĐ % Đạt % CĐ % Biết chăm sóc và bảo 26 = 54% 17 = 46 % 43=100% vệ Có ý thức giữ gìn vệ sinh công cộng, vệ sinh trường lớp Có ý thức lấy, cất dọn đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định Có ý thức không vứt rác đường, biết nhặt rác vào thùng Phân biệt được những hành động đúng, hành động sai để bảo vệ môi trường Có ý thức tiết kiệm điện, nước sử dụng Nhắc nhở người lớn không vứt rác bừa bãi 24 = 49 % 19 = 51 % 37 =88% 6= 12 % 29 = 62% 14 = 38 % 43 =100% 25 = 51 % 18 = 49 % 38 = 90 % = 10% 27 = 57 % 16 = 43 % 43=100% 28 = 59 % 15 = 41 % 43 =100% 31 = 68 % 12 = 32 % 40 =94 % =6 % Đối với phụ huynh - Phụ huynh lớp yên tâm giao cho cô, phấn khởi thấy em có nhận thức đắn mơi trường, có ý thức bảo vệ mơi trường - Thường xuyên quyên góp ủng hộ lớp nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi ủng hộ xanh, cảnh cho lớp, trường Bên cạnh phụ huynh ý thức vấn đề môi trường địa bàn xã hoạt động: Con đường tự quản hội phụ nữ Đồn niên…đã góp phần nhiều việc bảo vệ môi trường địa phương 25/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ biết học hành ngoan Trẻ em “búp măng non” bé nhỏ ln cần chăm sóc giúp đỡ gia đình, nhà trường xã hội Trước thực trạng ô nhiễm môi trường nặng nề nay, từ lứa tuổi chung tay giáo dục trẻ nhận thức đắn mơi trường sống bảo vệ chúng Ngay từ lứa tuổi nhỏ, cần giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu đẹp sống nhận thức rõ hành vi đúng, sai với môi trường để sống ngày xanh-sạch- đẹp Để giúp trẻ có kiến thức kĩ thực hành bảo vệ môi trường phù hợp với khả trẻ, điều quan trọng giáo viên ln gương mẫu, tận tình bảo hướng dẫn cho trẻ Trên sở giáo dục trẻ u thiên nhiên u mơi trường sớng từ giáo dục trẻ có lối sống lành mạnh, tích cực nhằm bảo vệ mơi trường Giáo dục trẻ lời nhắc nhở với người lớn cần phải quan tâm đến môi trường bảo vệ môi trường Hiện ngành giáo dục đẩy mạnh phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực ” thì việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ có một ý nghĩa hết sức quan trọng Nó giúp trẻ hoàn thiện về nhân cách, về lối sống, trẻ sẽ tích cực hơn, mạnh dạn hơn, tự tin hơn,đoàn kết Trẻ được học cách yêu thương,trách nhiệm, hợp tác, hòa đồng, đồng cảm chia sẻ với mọi người xung quanh và cả là biết sống tốt, sống có ý nghĩa và có một niềm tin với những ước mơ, hoài bão về cuộc sống hiện tại và tương lai phía trước thông điệp của một bài hát: Tổ quốc Việt Nam xanh ngát Có sạch đẹp mãi được không? Điều đó tùy thuộc hành động của bạn Chỉ thuộc vào bạn mà thôi… Bài học kinh nghiệm Qua trình áp dụng thực biện pháp rút số kinh nghiệm sau: - Giáo viên có nhận thức nắm tâm sinh lý trẻ lớp phụ trách để đưa phong phú phù hợp với trẻ Tích cực tìm tịi, nghiên cứu áp dụng việc lồng ghép với nội dung bảo vệ mơi trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, khơng ngại khó, ngại vất vả - Linh hoạt sáng tạo đưa hình thức phong phú hấp dẫn, thu hút trẻ 26/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 t̉i bảo vệ mơi trường hoạt động chăm sóc- giáo dục trẻ - Tăng cường công tác phối kết hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ cách tốt - Tích cực ứng dụng cơng nghệ thông tin phù hợp để đưa vào dạy trẻ giảm bớt vất vả cho giáo viên, phù hợp với phát triển xã hội Khuyến nghị: * Đối với phòng giáo duc: - Tạo điều kiện tổ chức lớp tập huấn, chuyên đề rèn luyện kĩ giáo dục bảo vệ môi trường cho nhiều giáo viên tham gia học hỏi nâng cao kiến thức bảo vệ môi trường giảng dạy - Xây dựng tiết kiến tập giáo dục bảo vệ môi trường nhiều chị em giáo viên tham gia học hỏi lẫn - Đầu tư trang thiết bị có nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường Phát động nhiều thi tìm hiểu mơi trường để từ có sức tun truyền sâu rộng cho học sinh phụ huynh *Đối với Ban giám hiệu: - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia học có lớp bồi dưỡng chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường - Nhà trường cần có nhiều hình thức tun truyền tới phụ huynh có hiệu về tìm hiểu kiến thức mơi trường, tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa để phụ huynh trẻ biết rõ tầm quan trọng môi trường đời sống người - Bên cạnh cần xử lí tốt cịn nguồn nước thải rác thải trường Phát huy mơ hình vườn rau cung cấp thực phẩm cho trẻ đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm * Đối với giáo viên: - Tích cực tìm tịi,sáng tạo việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ ngày linh hoạt, có hiệu - Giáo viên cần có trách nhiệm tuyên truyền sâu rộng khơng trường, lớp phụ trách mà cịn với xã hội ở địa phương sống sinh hoạt Tích cực hưởng ứng tham gia, phát động nhiều phong trào liên quan đến môi trường nhiều nữa: Tết trồng cây, Thi tìm hiểu mơi trường, tham gia hoạt động vệ sinh đường làng ngõ xóm…Sưu tầm nhiều tranh ảnh có tác dụng tuyên truyền bảo vệ môi trường đến người Trên số biện pháp thực việc giáo dục trẻ từ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường trường mầm non nơi công tác Trong q trình 27/28 skkn Mợt sớ biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi bảo vệ môi trường thực tránh khỏi thiếu xót, tơi mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện đạt kết cao Tôi xin chân thành cảm ơn! 28/28 skkn ... nhiễm, biện pháp bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước Tháng 2/2017 Tháng 3 ,4/ 2017 3 .4 Biện pháp 4: Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua hoạt động * Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ. .. thực trạng ý thức bảo vệ môi trường trẻ, tơi phân tích làm rõ ngun nhân để xây dựng biện pháp tốt nhằm nâng cao ý thức trẻ 4- 5 tuổi bảo vệ môi trường mầm non Hoa Thủy Tiên Kết cho thấy trẻ biết... dựng bảo vệ môi trường chung - Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thông qua hoạt động chiều 21/28 skkn Một số biện pháp giáo dục ý thức cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4- 5 tuổi bảo vệ môi trường