Tuan 19 2

Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 19: BẠN TRONG NHÀ CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (15 phút) GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ vật SHS trang 3, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: - Bài tập 1: Hãy gọi tên vật đây, nói điều em biết vật đó? + GV mời nhóm (2 HS) hình nói tiếp nối + HS trả lời: (1): Đây hổ Hổ sống rừng Nó vật (2): Đây gấu Gấu sống rừng Trong nhiều phim, hiền Nhưng thực ra, (3): Đây sư tử Nó (4): Đây bị bê Mẹ bò bê gặm cỏ non (5) : Đây hươu cao cổ Cổ dài Nó thường sống châu Phi Nó hiền (6): Đây gà trống, gà mái đàn gà Người ta nuôi gà để lấy trứng thịt (7): Đây lợn (heo) Lợn nuôi nhiều quê Người ta thường nuôi lợn để ăn thịt (8): Đây chim bồ câu Chim bồ câu giúp người đưa thư (9): Đây lả vịt mẹ vịt Vịt thích bơi lội ao Người ta thường ni vít để lấy trứng thịt (10): Đây chó Chó bạn gân gũi với người + GV nhận xét, đánh giá - Bài tập 2: Xếp tên vật thành nhóm: a) Những vật nuôi nhà (vật nuôi) b) Những vật không nuôi nhà + GV mời đại diện HS trả lời: + HS trả lời: a) Những vật nuôi nhà (vật nuôi): gà, bị, bê, vịt, bồ câu, lợn, chó b) Những vật không nuôi nhà (động vật hoang dã): gấu, sư tử, hổ, hươu cao cổ - GV giới thiệu học: Bài học giúp em mở rộng hiểu biết người bạn nhà Chắc em đoán bạn nhà Đó vật người nuôi nhà như: gà, vịt, ngan, ngỗng, bồ câu, chó, mèo, trâu, bị, ngựa, Tuổi thơ thiếu nhi khơng thể thiếu vật ni nhà Có người bạn nhà, sống em thêm vui BÀI ĐỌC 1: ĐÀN GÀ MỚI NỞ (55 phút) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Đọc trơi chảy tồn Phát âm từ ngữ có âm, vần, HS địa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương Biết đọc thơ với giọng nhẹ nhàng, vui Ngắt nghỉ sau dấu câu sau dòng thơ Tốc độ đọc 70 tiếng/phút - Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối bài: líu ríu chạy, hịn tơ, dập dờn Hiểu nội dung thơ: Miêu tả vẻ đẹp ngộ nghĩnh, đáng yêu đàn gà nở tình cảm âu yếm, che chở gà mẹ với đàn - Nhận diện từ đặc điểm, trả lời CH Thế nào? - Luyện tập dấu phẩy Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: ● Nhận diện thơ ● Biết bày tỏ yêu thích với số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp Phẩm chất - Yêu quý vật nuôi nhà II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học - PPDH chính: tổ chức HĐ - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm) Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu lên bảng CH, BT - Tranh minh hoạ đọc SGK b Đối với học sinh - SHS - VBT Tiếng Việt 2, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới thiệu học: Bài thơ em học hơm viết lồi vật ni nhà Đó Đàn gà nở (GV - HS quan sát tranh, lắng nghe, tiếp thu tranh, hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ mẹ đàn gà) Qua thơ, em thấy đàn gà nở đẹp đáng yêu nào, chúng gà mẹ âu yếm, chăm sóc, bảo vệ II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a Mục tiêu: HS đọc thơ Đàn gà nở SHS trang với giọng đọc âu yếm, vui tươi b Cách tiến hành : - GV đọc mẫu thơ: Giọng đọc âu yếm, vui tươi Hai khổ thơ cuối đọc với nhịp trải dài tả vẻ đẹp đàn gà con, niềm hạnh phúc mẹ gà buổi trưa bình - HS lắng nghe, đọc thầm theo - GV mời HS đứng dậy đọc to lời giải nghĩa từ ngữ khó bài: líu ríu chạy, tơ, dập dờn - HS đọc lời giải nghĩa: + Líu ríu chạy: chạy dính chân vào + Hòn tơ: cuộn tơ (tơ: sợi mảnh, mượt) - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp HS đọc tiếp nối hai + Dập dờn: chuyển động lúc lên lúc xuống dòng thơ GV định HS đầu bàn / đầu dãy đọc, sau nhịp nhàng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết + GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc - HS đọc bài, HS khác lắng nghe, đọc thầm theo từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: lông vàng, yêu lắm, lên, líu ríu lăn trịn, mát dịu, đơi cánh, ngẩng đầu, thong thả, hịn tơ, lăn trịn, gió mát - HS lắng nghe, luyện phát âm + GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối khổ thơ + GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối khổ thơ trước lớp (cá nhân, bàn, tổ) - HS luyện đọc + GV yêu cầu lớp đọc đồng + GV mời HS khá, giỏi đọc lại toàn - HS đọc Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS thảo luận trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SHS trang b Cách tiến hành: - HS đọc - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo - GV mời HS tiếp nối đọc câu hỏi phần Đọc hiểu SHS trang + HS1 (Câu 1): Tìm khổ thơ tả: a Một gà b Đàn gà gà mẹ + HS2 (Câu 2): Gà mẹ làm để che chở cho gà con? - HS đọc câu hỏi + HS (Câu 3): Hãy tìm hình ảnh đẹp đáng yêu đàn gà con? - GV yêu cầu cặp HS: em hỏi - em đáp, trả lời câu hỏi - HS trả lời: + Câu 1: Khổ thơ tả gà Các khổ thơ 2, 3, 4, tả đàn gà gà mẹ + Câu 2: Khi ngẩng đầu nhìn lên, thống thấy bóng bọn diều, bọn quạ, gà mẹ dang đôi cánh cho đàn nấp vào Khi lũ diều, quạ đi, nguy hiểm qua, gà mẹ thong thả lên đầu, dắt đàn bé tí líu ríu chạy sau + Câu 3: Những hình ảnh đẹp đáng yêu đàn gà con: Lông vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời Đàn bé tí, líu ríu chạy sau Đàn tơ nhỏ, chạy lăn tròn sân, cỏ - HS trả lời: Khổ thơ cuối tả cảnh mẹ gà ngủ trưa Đàn gà ngủ trưa đơi cánh mẹ Chỉ nhìn thấy rừng chân gà bụng gà mẹ - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Khổ thơ cuối tả cảnh mẹ gà làm gì? - HS trả lời: Qua thơ em hiểu nội dung thơ đàn gà nở đáng yêu Chúng gà mẹ âu yếm, chăm sóc., che chợ, bảo vệ - GV chốt lại nội dung thơ hỏi HS: Qua thơ', em hiểu điều gì? Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: HS tìm từ ngữ đặc điểm, đặt dấu phẩy vào vị trí câu - HS đọc yêu cầu câu hỏi b Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc câu hỏi phần Luyện tập SHS trang -HS đọc yêu cầu BT - HS làm + HS1 (Câu 1): Tìm từ ngữ đặc điểm câu sau: Lông/vàng/mát dịu Mắt/đen/sáng ngời + HS2 (Câu 2): Các từ nói trả lời cho câu hỏi nào? Trong câu trên, chúng dùng để tả gì? + HS3 (Câu 3): Em cần đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau? Gà lợn trâu bò, vật nuôi nhà - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào VBT - GV mời đại diện số HS báo cáo kết làm tập - HS trình bày: + Câu 1: Các từ đặc điểm: vàng, mát dịu, đen, sáng ngời + Câu 2: Các từ vàng, mát dịu, đen, sáng ngời trả lời cho câu hỏi Thế nào?: Lông nào? Mắt nào? Chúng dùng đế tả lông đôi mắt gà + Câu 3: Gà, lợn, trâu, bị, vật ni nhà Dấu phẩy câu có tác dụng ngăn cách từ ngữ có III CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV yêu cầu tổ tiếp nối đọc khổ thơ Đàn gà nở nhiệm vụ câu: gà - lợn - trâu - bò; giúp câu văn dễ hiểu, dễ đọc - HS đọc - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS đọc tốt, hiểu thơ; tìm từ ngữ đặc điểm câu thơ tả đàn gà nở - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Luyện đọc: Bồ câu tung cánh - HS chuẩn bị nhà Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nghe - viết Mèo (50 chữ) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ - Làm tập lựa chọn: Điền chữ l, n; điền dấu hỏi, dấu ngã - Biết viết chữ P viết hoa cỡ vừa nhỏ Biết viết câu ứng dụng Phố phường tấp nập, đông vui cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét, biết nối nét chữ Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Có ý thức thẩm mĩ trình bày văn Phẩm chất - Rèn luyện kiên nhẫn, cẩn thận II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu - Phần mềm hướng dẫn viết chữ hoa - Mẫu chữ P viết hoa đặt khung chữ Bảng phụ viết câu ứng dụng dịng kẻ li Đối với học sinh - SHS - Vở Luyện viết 2, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu tiết luyện viết tả, viết chữ, việc chuẩn bị đồ dùng cho tiết học (vở, bút, bảng, ) nhằm củng cố nề nếp học tập cho em - GV nhắc nhở HS cần kiên nhẫn, cẩn thận làm tập II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HS lắng nghe, kiểm tra đồ lại đồ dùng học tập - HS lắng nghe, tiếp thu Hoạt động 1: Nghe – viết (Bài tập 1) a Mục tiêu: HS nghe - viết Mèo (50 chữ) Qua tả, củng cố cách trình bày thơ chữ b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS chuẩn bị: + GV nêu yêu cầu tập: Nghe thầy (cô) đọc, viết lại thơ Mèo (thơ chữ) + GV đọc mẫu lần thơ - HS lắng nghe + GV mời HS đứng dậy đọc lại thơ - HS lắng nghe, đọc thầm theo + GV hướng dẫn HS hiểu thơ: Bài thơ kể chuyện - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm mèo ngộ nghĩnh, đáng yêu: Một buổi trưa, mèo theo tự rình bắt mình, vồ phải, vồ trái, chạy vịng quanh, mèo khơng bắt Cuối cùng, mệt q, ơm - HS lắng nghe, tiếp thu + HS1: từ đầu đến “cho con” + HS2: đến “quan trọng” + HS3 đoạn lại + GV phát sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn em đọc - HS luyện phát âm từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: chim non, ki-lômét, huấn luyện + GV yêu cầu cặp HS luyện đọc tiếp nối đoạn văn + GV mời HS khá, giỏi đọc lại toàn - HS luyện đọc - HS đọc bài; HS khác lắng nghe, đọc thầm theo Hoạt động 2: Đọc hiểu a Mục tiêu: HS thảo luận trả lời câu hỏi phần Đọc hiểu SHS trang b Cách tiến hành: - GV mời HS tiếp nối đọc câu hỏi phần Đọc hiểu SHS trang - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS1 (Câu 1): Chim bồ câu ấp trứng, nuôi nở nào? + HS2 (Câu 2): Vì người ta dùng bồ câu để đưa thư? + HS3 (Câu 3): Bồ câu giúp tướng Nguyễn Chích đánh giặc nào? - GV u cầu HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi - GV mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận - HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời: + Câu 1: Chim bồ câu ấp trứng nuôi nở cách chim bố mẹ thay ấp trứng Khi chim non đời, bố mẹ không mớm mồi mà mớm sữa chứa diều cho + Câu 2: Người ta dùng bồ câu để đưa thư bồ câu thơng minh, chúng bay xa tới 1800 km dù bay xa đến đâu chúng nhớ đường + Câu 3: Bồ câu giúp tướng Nguyễn Chích đưa tin, góp phần đánh thắng nhiều trận quan trọng - GV chốt lại nội dung đọc: Bài đọc cung cấp thông tin - HS lắng nghe, tiếp thu tổ tiên bồ câu; đặc điểm ấp trứng, nuôi bồ câu; thông minh bồ câu Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS đặt câu hỏi cho từ ngữ in đậm; hỏi đáp vật nuôi theo mẫu câu gợi ý b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tiếp nối đọc yêu cầu tập: - HS đọc yêu cầu câu hỏi + HS1 (Câu 1): Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: a Bồ câu thông minh b Bồ câu thông minh + HS2 (Câu 2): Xem hình trang 3, hỏi đáp với bạn vật nuôi theo mẫu sau: - GV nhắc HS: hỏi đáp vật - HS lắng nghe, tiếp thu ni (gà, bị, bẽ, vịt, bồ câu, lợn, chó), không hỏi đáp động vật - HS thảo luận, làm hoang dã - GV yêu cầu cặp HS trao đổi, làm - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - HS trình bày: Câu 1: a Bồ câu thơng minh -> Con thơng minh? b) Bồ câu thông minh -> Bồ câu nào? Câu 2: a) - Con béo múp míp? Con lợn béo múp míp b) - Con lợn nào? Con lợn béo múp míp III CỦNG CỔ, DẶN DỊ - GV tổ chức cho HS đọc lại Bồ câu tung cánh, - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS đọc tốt, hiểu đ ọc; tìm từ ngữ đặc điểm câu văn miêu tả bồ câu Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… LUYỆN NÓI VÀ NGHE: QUAN SÁT TRANH ẢNH VẬT NUÔI (1 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Biết nói đáp lại lời khen, lời an ủi tình huống, lịch - Biết ghi lại điều em quan sát được, nghe vật ni qua tranh ảnh, hỏi thêm thầy giáo Nói lại rõ ràng, sinh động em ghi chép - Biết lắng nghe ý kiến bạn Biết nhận xét, đánh giá ý kiến bạn Năng lực - Năng lực chung: Biết bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu - Năng lực riêng: Giao tiếp chủ động, tự tin Hăng hái mạnh dạn nói lại điều quan sát, nghe thấy ghi lại Phẩm chất - Biết u q lồi vật ni II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để trình chiếu Đối với học sinh ... nhóm (thảo luận nhóm) 2 Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Máy tính, máy chiếu để chiếu lên bảng CH, BT - Tranh minh hoạ đọc SGK b Đối với học sinh - SHS - VBT Tiếng Việt 2, tập hai III CÁC... đọc câu hỏi phần Đọc hiểu SHS trang + HS1 (Câu 1): Tìm khổ thơ tả: a Một gà b Đàn gà gà mẹ + HS2 (Câu 2) : Gà mẹ làm để che chở cho gà con? - HS đọc câu hỏi + HS (Câu 3): Hãy tìm hình ảnh đẹp đáng... em hỏi - em đáp, trả lời câu hỏi - HS trả lời: + Câu 1: Khổ thơ tả gà Các khổ thơ 2, 3, 4, tả đàn gà gà mẹ + Câu 2: Khi ngẩng đầu nhìn lên, thống thấy bóng bọn diều, bọn quạ, gà mẹ dang đôi cánh