Kế hoạc bài dạy Vật lí 10 Năm học 2022 2023 THPT B Kim Bảng CHƯƠNG III ĐỘNG LỰC HỌC BÀI 13 TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC CÂN BẰNG LỰC Môn Vật lí 10 (KNTT) Thời gian thực hiện 1 tiết I Mục tiêu 1 Về kiến t[.]
Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 THPT B Kim Bảng CHƯƠNG III: ĐỘNG LỰC HỌC BÀI 13: TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC CÂN BẰNG LỰC Mơn: Vật lí 10 (KNTT) Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về kiến thức: - Nêu quy tắt tổng hợp phân tích lực - Phát biểu quy tắt hình bình hành Vẽ hình vẽ thể quy tắc - Nêu khái niệm lực cân bằng, không cân Về lực - Dùng hình vẽ, tổng hợp lực mặt phẳng - Dùng hình vẽ, phân tích lực thành lực thành phần vng góc - Mơ tả ví dụ thực tế lực nhau, không Về phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập - Có ý thức tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học II Thiết bị dạy học học liệu - Máy tính, hình trình chiếu - Phiếu học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: - Xuất phát từ tình thực tế cho học sinh thấy cần thiết tổng hợp lực b Nội dung: - Học sinh trả lời câu hỏi khởi động c Sản phẩm - Học sinh sử dụng quy tắc hình bình hành để biểu diễn d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - GV đặt vấn đề: thực tế vật - Học sinh đưa phương án xác định hợp lực chịu tác dụng nhiều lực ví dụ hình quy tắc hình bình hành ảnh hai cano kéo tàu chở hàng Tàu chở hàng chuyển động theo hướng nào? Làm để tính độ lớn lực kéo tác dụng lên tàu chở hàng? - GV tổng hợp đáp án, qua thấy quan điểm HS tổng hợp lực - GV giới thiệu học giúp học sinh có hiểu biết đầy đủ khái niệm tổng hợp phân tích lực Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 THPT B Kim Bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm tổng hợp lực, hợp lực, lực thành phần, quy tắc tổng hợp lực a Mục tiêu: - Phát biểu khái niệm hợp lực, viết biểu thức hợp lực dạng vectơ, nêu quy tắc tổng hợp hai lực phương, khác phương b Nội dung: - GV hướng dẫn học sinh khai thác tình hình 13.1a 13.1b SGK để hình thành khái niệm tổng hợp lực, lực thành phần, hợp lực - GV gợi ý cho học sinh thảo luận tình hình 13.2a 13.2b SGK để rút quy tắc tổng hợp lực - HS trả lời câu hỏi SGK c Sản phẩm - Khái niệm tổng hợp lực – hợp lực, lực thành phần - Biểu thức hợp lực dạng vectơ - Quy tắc tổng hợp hai lực phương, khác phương - Đáp án tập ví dụ d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS Tổng hợp lực – hợp lực - GV hướng dẫn học sinh khai thác tình - HS thực nhiệm vụ giao hình 13.1a 13.1b SGK để hình thành khái niệm tổng hợp lực, lực thành phần, hợp lực + GV yêu cầu học sinh đọc phần đọc hiểu từ + HS phát biểu khái niệm tổng hợp lực – hợp phát biểu khái niệm tổng hợp lực, lực lực: Tổng hợp lực phép thay hai hay thành phần, hợp lực nhiều lực tác dụng đồng thời vào vật lực có tác dụng giống hệt lực + GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK + HS trả lời câu hỏi SGK CH1: Vì lực đẩy người bố tác dụng lên hộp làm hộp chuyển động nên lực thay lực đẩy hai anh em Quy tắc tổng hợp lực - HS hoạt động theo nhóm, tìm thơng tin, thảo - GV chia lớp thành nhóm luận, trình bày vào bảng nhóm - GV u cầu nhóm thảo luận tình Quy tắc tổng hợp hai lực phương hình 13.2 13.3, hoàn thành a Hai lực phương chiều câu hỏi SGK để rút quy tắc tổng F = F1 + F2 hợp hai lực phương quy tắc tổng hợp Vec tơ hợp lực chiều với hai hai lực khác phương (đồng quy) vectơ thành phần - GV đưa nhận xét đáp án nhóm b Hai lực phương ngược chiều F = |F1 - F2| Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 THPT B Kim Bảng Vectơ hợp lực chiều với vectơ lực có độ lớn lớn Quy tắc tổng hợp hai lực khác phương Biểu thức vectơ: Biểu thức độ lớn: F2 = F12 + F22 + 2.F1.F2.cosα - GV yêu cầu học sinh giải câu hỏi - HS trả lời: SGK a b c d - HS ghi nhận - GV tổng kết lại hoạt động Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu lực cân không cân Mục tiêu: Xuất phát từ điều kiện cân chất điểm để học sinh hiểu khái niệm lực cân không cân Nội dung: GV phân tích điều kiện để hệ lực cân HS trả lời câu hỏi SGK Sản phẩm Hệ lực cân hệ lực không cân Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV làm rõ điều kiện cân hệ - HS ghi nhận lực lực phải tác dụng lên vật hợp lực không - Nếu thiếu hai điều kiện hệ lực khơng cân ví dụ: + Các lực tác dụng vào vật có hợp lực khác khơng Khi hợp lực làm biến đổi vận tốc vật + Hai lực trực đối tác dụng vào hai vật khác Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 THPT B Kim Bảng - GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi SGK SGK CH1: a Có hai lực tác dụng lên sách: trọng lực phản lực b Hai lực cân nên sách nằm yên CH2: Fhl = 100N, hướng phía trước a 13.7d 13.7b có hợp lực khác khơng b 13.7b tác dụng lực đẩy tay bút chì chuyển động mặt bàn 13.7d tác dụng trọng lực bóng chuyển động xuống Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phép phân tích lực a Mục tiêu: - Phân tích lực theo hai thành phần vng góc với nhau, đồng thời hiểu ý nghĩa việc phân tích lực b Nội dung: - GV yêu cầu học sinh đọc phần đọc hiểu, hợi ý cho HS thảo luận tác dụng trọng lực hình 13.8 SGK - HS trả lời câu hỏi mục c Sản phẩm - Khái niệm phân tích lực, quy tắc phân tích lực d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu học sinh đọc phần đọc hiểu, hợi - HS ghi nhận ý cho HS thảo luận tác dụng trọng lực hình 13.8 SGK, qua thấy được: Phân tích lực thay lực lực thành phần có tác dụng giống hệt lực - GV yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình phân tích trọng lực theo hai phương: vng góc song song với mặt phẳng nghiêng - GV yêu cầu học sinh hoàn thành câu hỏi - HS trả lời câu hỏi SGK SGK CH1: Lực đàn hồi lò xo, trọng lực, phản lực mặt phẳng nghiêng tác dụng lên vật Trọng lực gồm hai thành phần: thành phần trọng lực vng góc với mặt phẳng nghiêng gây áp lực lên mặt Kế hoạc dạy Vật lí 10 Năm học 2022-2023 THPT B Kim Bảng nghiêng, thành phần trọng lực song song với mặt phẳng nghiêng có xu hướng kéo vật chuyển động theo phương song song với mặt nghiêng Hoạt động 5: Vận dụng (về nhà) a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học b Nội dung: - GV yêu cầu học sinh nhà giải toán sau: Một vật có trọng lượng P = 20N đặt mặt phẳng nghiêng hợp với phương nằm ngang góc 300 a Vẽ hình phân tích trọng lực hai lực thành phần vng góc song song với mặt nghiêng b Tính độ lớn lực thành phần c Sản phẩm: Bài làm nhà HS d Tổ chức thực - GV giao nhiệm vụ lớp - HS thực nhà ... dẫn học sinh khai thác tình hình 13. 1a 13. 1b SGK để hình thành khái niệm tổng hợp lực, lực thành phần, hợp lực - GV gợi ý cho học sinh thảo luận tình hình 13. 2a 13. 2b SGK để rút quy tắc tổng hợp... nên sách nằm yên CH2: Fhl = 100N, hướng phía trước a 13. 7d 13. 7b có hợp lực khác không b 13. 7b tác dụng lực đẩy tay bút chì chuyển động mặt bàn 13. 7d tác dụng trọng lực bóng chuyển động xuống Hoạt... luận, trình bày vào bảng nhóm - GV u cầu nhóm thảo luận tình Quy tắc tổng hợp hai lực phương hình 13. 2 13. 3, hồn thành a Hai lực phương chiều câu hỏi SGK để rút quy tắc tổng F = F1 + F2 hợp hai