Đang tải... (xem toàn văn)
The article focuses on understanding the concepts of some common grammar teaching methods at universities in Vietnam, which are PPP, TBLT and Dictogloss, and their advantages and disadvantages.
10 Hedge, T (2000), Teaching and learning in the language classroom, Oxford: Oxford University Press 11 Larsen-Freeman, D (2014), Teaching Grammar In M Celce-Murcia (Ed.), Teaching English as a Second or Foreign Language (4th ed.) (pp 256-270), Boston, MASS: Heinle 76 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI 12 Le, V C (2007), A historical review of English language education in Vietnam (In Y H Choi & B.Spolsky (Eds.)), English education in Asia: History and politics (pp 168-180), Seoul, Korea: Asia TEFL 13 Littlewood, W (2004), “The task-based approach: Some questions and suggestions”, ELT journal, 58(4), 319-326 14 Nassaji, H., & Fotos, S (2004), “Current developments in research on the teaching of grammar”, Annual Review of Applied Linguistics, 24, 126-145 15 Nassaji, H (2017), “Grammar acquisition”, The Routledge handbook of instructed second language acquisition, 205, 223 16 Nguyen, V G., Le, V C., & Barnard, R (2015), “Old wine in new bottles”: Two case studies of task-based language teaching in Vietnam (In M Thomas & H Reinders (Eds.)), Contemporary task-based language teaching in Asia (pp 68–86), London, UK: Bloomsbury PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TRONG BỐI CẢNH ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM Tóm tắt: Bài viết tập trung tìm hiểu khái niệm số phương pháp giảng dạy ngữ pháp Tiếng Anh phổ biến trường đại học Việt Nam, PPP, TBLT Dictogloss, ưu nhược điểm phương pháp Nó khám phá phù hợp phương pháp nêu sinh viên không chuyên Tiếng Anh bối cảnh đại học Việt Nam Bài viết bắt đầu với nội dung bao gồm nguyên tắc phương pháp giảng dạy ngữ pháp điểm mạnh điểm yếu chúng sở lý thuyết tiếp thu ngôn ngữ thứ hai (SLA) Tác giả đưa phân tích quan trọng phương pháp PPP giải pháp thay lại việc dạy ngữ pháp Tiếng Anh cho sinh viên không chuyên tiếng Anh bối cảnh Việt Nam Một số gợi ý để áp dụng chúng cách hiệu thảo luận Từ khóa: Ngữ pháp Tiếng Anh, Phương pháp giảng dạy, bối cảnh đại học Việt Nam, PPP, TBLT, Dictogloss ... R (2015), “Old wine in new bottles”: Two case studies of task-based language teaching in Vietnam (In M Thomas & H Reinders (Eds.)), Contemporary task-based language teaching in Asia (pp 68–86),... “Current developments in research on the teaching of grammar? ??, Annual Review of Applied Linguistics, 24, 126-145 15 Nassaji, H (2017), ? ?Grammar acquisition”, The Routledge handbook of instructed second... ĐÔ HÀ NỘI 12 Le, V C (2007), A historical review of English language education in Vietnam (In Y H Choi & B.Spolsky (Eds.)), English education in Asia: History and politics (pp 168-180), Seoul,