Thông qua việc giải trực tiếp trên “Đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THPT Lương Văn Can” các em sẽ nắm vững nội dung bài học, rèn luyện kỹ năng giải đề, hãy tham khảo và ôn thi thật tốt nhé! Chúc các em ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP HCM TRƯỜNG THPT LƯƠNG VĂN CAN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn: NGỮ VĂN 10 Thời gian làm bài: 45 phút Họ tên thí sinh: Số báo danh: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: […] Liên tục trải qua kháng chiến chống ngoại xâm chịu nhiều hậu nặng nề chiến tranh, Việt Nam quốc gia hết hiểu giá trị hịa bình Chính mà với truyền thống hịa hiếu, hữu nghị, người Việt ln tìm cách gìn giữ hịa bình, tránh nạn binh đao Người Việt Nam buộc phải chấp nhận chiến tranh giới hạn cuối chủ quyền quốc gia, độc lập dân tộc bị xâm phạm Đó lúc đất nước lại tề đứng dậy, đồng lòng làm nên chiến công hiển hách Trong suốt chiều dài lịch sử hàng nghìn năm, tinh thần hịa hiếu thấm sâu vào dịng máu nóng người dân nước Việt đấu tranh bảo vệ chủ quyền đất nước giữ vững mơi trường hịa bình khu vực toàn giới đời sống thường nhật Tinh thần không ngừng tắt mà ln có sức thơi thúc, lan tỏa đời sống người Và đâu, có gió mới, lửa lại thổi bùng lên mãnh liệt (Trích Tư tưởng Hồ Chí Minh hịa bình, Vũ Minh Giang, Báo Sơn La online, đăng ngày 18/11/2021) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,0 điểm) Theo tác giả, “Người Việt Nam buộc phải chấp nhận chiến tranh” nào? Câu (2,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng câu sau: “Chính mà với truyền thống hịa hiếu, hữu nghị, người Việt ln tìm cách gìn giữ hịa bình, tránh nạn binh đao” Câu (2,0 điểm) Thơng điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? Vì sao? Câu (4,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ giá trị hịa bình Hết SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP HCM TRƯỜNG THPT LƯƠNG VĂN CAN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022 Môn: NGỮ VĂN 10 Thời gian làm bài: 45 phút Họ tên thí sinh: Số báo danh: Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: […] Liên tục trải qua kháng chiến chống ngoại xâm chịu nhiều hậu nặng nề chiến tranh, Việt Nam quốc gia hết hiểu giá trị hịa bình Chính mà với truyền thống hịa hiếu, hữu nghị, người Việt ln tìm cách gìn giữ hịa bình, tránh nạn binh đao Người Việt Nam buộc phải chấp nhận chiến tranh giới hạn cuối chủ quyền quốc gia, độc lập dân tộc bị xâm phạm Đó lúc đất nước lại tề đứng dậy, đồng lòng làm nên chiến công hiển hách Trong suốt chiều dài lịch sử hàng nghìn năm, tinh thần hịa hiếu thấm sâu vào dịng máu nóng người dân nước Việt đấu tranh bảo vệ chủ quyền đất nước giữ vững mơi trường hịa bình khu vực toàn giới đời sống thường nhật Tinh thần không ngừng tắt mà ln có sức thơi thúc, lan tỏa đời sống người Và đâu, có gió mới, lửa lại thổi bùng lên mãnh liệt (Trích Tư tưởng Hồ Chí Minh hịa bình, Vũ Minh Giang, Báo Sơn La online, đăng ngày 18/11/2021) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,0 điểm) Theo tác giả, “Người Việt Nam buộc phải chấp nhận chiến tranh” nào? Câu (2,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng câu sau: “Chính mà với truyền thống hòa hiếu, hữu nghị, người Việt ln tìm cách gìn giữ hịa bình, tránh nạn binh đao” Câu (2,0 điểm) Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? Vì sao? Câu (4,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ giá trị hịa bình Hết ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 – 2022 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 10 Thời gian làm bài: 45 phút Câu Nội dung Phương thức biểu đạt đoạn trích nghị luận, biểu cảm Theo tác giả người Việt Nam buộc phải chấp nhận chiến tranh giới hạn cuối Điểm 1,0 1,0 chủ quyền quốc gia, độc lập dân tộc bị xâm phạm - Biện pháp nghệ thuật sử dụng câu (1) liệt kê: + “Chính mà với truyền thống hòa hiếu, hữu nghị, người Việt 2,0 ln tìm cách gìn giữ hịa bình, tránh nạn binh đao” + “hịa hiếu, hữu nghị”; “gìn giữ hịa bình, tránh nạn binh đao” (2) đối lập: “hịa bình- nạn binh đao” - Các biện pháp nghệ thuật sử dụng có tác dụng làm cho câu văn thêm chi tiết, đầy đủ nhấn mạnh biểu cho thấy Việt Nam đất nước u chuộng hịa bình Bằng cảm nhận mình, học sinh nêu lên thơng điệp có ý nghĩa thân Tuy nhiên, câu trả lời cần có lời bình luận, đánh giá thông điệp chọn Sau số thông điệp gợi ý: + Mỗi người dân Việt Nam cần tự hào đất nức đất nước thấu hiểu giá trị hòa bình u chuộng hịa bình + Tinh thần hịa hiếu đức tính tốt đẹp người Việt Nam + Tuy người Việt Nam u chuộng hịa bình độc lập, chủ quyền dân tộc bị xâm phạm tinh thần đấu tranh chống lại lực xấu xa trổi dậy mãnh liệt + […] Viết đoạn văn a Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn Có thể trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận 2,0 4.0 0,5 0,5 Giá trị hịa bình c Lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề theo nhiều cách, cần làm rõ nội dung - Giải thích: Hịa bình khơng đơn giản khơng có chiến tranh Hịa bình sống hịa thuận khơng có đấu đá lẫn Nếu người giới yên ổn, giới hịa bình - Giá trị hịa bình: + Tinh thần n ổn, sống thoải mái… + Mọi người an cư lạc nghiệp, đất nước ngày phát triển mặt + Tạo nên giới đầy cảm thông, đầy tình yêu thương - Mở rộng: Hậu xung đột, mâu thuẫn chiến tranh - Bài học, hành động: + Trong sống thân người cần có lịng khoan dung, tha thứ u thương lẫn nhau; tránh xung đột, mâu thuẫn + Các quốc gia cần dùng thương lượng, đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột dân tộc, tơn giáo quốc gia Hịa bình đem lại điều tốt đẹp cho nhân loại Vì vậy, bảo vệ hịa bình xây dựng đất nước trách nhiệm người, dân tộc, quốc gia Thế giới d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu e Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 2,0 0,5 0,5 ...ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 21 – 20 22 MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 10 Thời gian làm bài: 45 phút Câu Nội dung Phương thức biểu đạt... hiếu, hữu nghị”; “gìn giữ hịa bình, tránh nạn binh đao” (2) đối lập: “hịa bình- nạn binh đao” - Các biện pháp nghệ thuật sử dụng có tác dụng làm cho câu văn thêm chi tiết, đầy đủ nhấn mạnh biểu... + […] Viết đoạn văn a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Có thể trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận 2, 0 4.0 0,5 0,5 Giá