Hocmai vn – Học chủ động Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn 1900 6933 Trang | 1 I Phần 1 – Đọc hiểu (câu hỏi 1.
Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) ĐỀ SỐ 08 Giáo viên: Nguyễn Quý Tiến – Nguyễn Minh Thắng I Phần – Đọc hiểu (câu hỏi - 35) Bài đọc số Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi đây: năm sau hiệp định khí hậu Paris, quan tâm xã hội tập trung vào tiến khoa học giới, hướng tới tương lai không carbon Một phần quan trọng mục tiêu chuyển đổi lượng từ nhiên liệu hóa thạch sang lượng tái tạo mặt trời, nước, gió sóng 10 15 20 Trong nguồn tái tạo, lượng mặt trời giới khoa học kỳ vọng cao nguồn lượng dồi đáng tin cậy Trái Đất Những thập kỷ gần đây, pin mặt trời trở nên rẻ, hiệu thân thiện môi trường Những tế bào pin mặt trời không suốt, ngăn cản việc sử dụng rộng rãi tích hợp vào trang thiết bị thơng dụng đời sống, hạn chế khiến pin mặt trời lắp đặt mái nhà triển khai trang trại lượng mặt trời chiếm diện tích rộng xa khu dân cư Sẽ tuyệt vời pin mặt trời hệ tích hợp vào cửa sổ, kính tịa nhà hình điện thoại di động Đó tham vọng GS Joondong Kim thuộc Khoa Điện trường Đại học Quốc gia Incheon, Hàn Quốc Ý tưởng pin mặt trời suốt nhiều nhà khoa học quan tâm, biến ý tưởng lạ thành thực phát minh có ý nghĩa quan trọng Những vật liệu khiến pin mặt trời khơng suốt lớp bán dẫn, có nhiệm vụ hấp thụ ánh sáng chuyển thành dòng điện GS Joondong Kim đồng nghiệp nghiên cứu hai vật liệu bán dẫn tiềm năng, nhà nghiên cứu trước xác định đặc tính mong muốn để trở thành vật liệu pin điện mặt trời Vật liệu nghiên cứu titanium dioxide (TiO2) Ngồi tính điện học tuyệt vời, TiO2 vật liệu thân thiện với môi trường không độc hại Vật liệu hấp thụ ánh sáng UV (một phần quang phổ ánh sáng khơng nhìn thấy mắt thường) cho phép hầu hết dải ánh sáng nhìn thấy qua Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) 25 30 Vật liệu thứ hai nghiên cứu niken oxit (NiO), chất bán dẫn khác có độ suốt quang học cao Niken nguyên tố phong phú Trái đất Oxit nikel sản xuất cơng nghiệp nhiệt độ thấp Do NiO vật liệu tuyệt vời để chế tạo tế bào quang điện thân thiện môi trường Tế bào lượng mặt trời nhà nghiên cứu chế tạo bao gồm thủy tinh điện cực oxit kim loại, phía lắng đọng lớp mỏng chất bán dẫn (đầu tiên TiO2, sau NiO) lớp phủ cuối dây nano bạc, hoạt động điện cực thứ hai tạo thành tế bào pin mặt trời 35 Các nhà khoa học thực số thử nghiệm đánh giá khả hấp thụ truyền ánh sáng, hiệu hoạt động pin mặt trời suốt Những kết thu đáng phấn khởi Hiệu suất chuyển đổi lượng 2,1%, mức tương đối cao điều kiện thiết kế để hấp thụ phần nhỏ quang phổ ánh sáng 40 Tế bào quang điện có độ phản hồi cao hoạt động hiệu điều kiện ánh sáng yếu Hơn 57% ánh sáng nhìn thấy truyền qua lớp tế bào, khiến tế bào quang điện trở lên suốt Trong phần cuối thí nghiệm, nhà khoa học kiểm tra khả hoạt động pin cách sử dụng để cung cấp lượng cho động nhỏ 45 GS Joondong Kim bình luận: “Mặc dù loại pin mặt trời sáng tạo sơ khai, kết thử nghiệm cho thấy cải tiến cách tối ưu hóa tính chất quang điện tế bào” Điểm đặc biệt quan trọng, nhà khoa học Hàn Quốc chứng minh tính thực tiễn pin mặt trời suốt có khả cải thiện hiệu hoạt động sản phẩm tương lai gần Theo Tia Sáng Câu Ý sau thể rõ nội dung đọc trên? A Tầm quan trọng pin mặt trời suốt B Nỗ lực thúc đẩy việc sử dụng lượng mặt trời C Con đường hướng tới pin lượng mặt trời suốt D Nghiên cứu pin lượng mặt trời nhà khoa học Hàn Quốc Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Câu Theo đoạn (dòng 5-7), lượng mặt trời giới khoa học kì vọng cao lí sau đây? A Chi phí rẻ B Nguồn phát phong phú C Thân thiện với môi trường D Hiệu cao Câu Dựa vào đoạn (dòng 8-11), ta đưa kết luận sau đây? A Pin lượng mặt trời truyền thống đòi hỏi diện tích lắp đặt rộng lớn B Pin lượng mặt trời truyền thống địi hỏi chi phí lắp đặt cao C Pin lượng mặt trời truyền thống lắp đặt mái nhà D Pin lượng mặt trời truyền thống sử dụng quy mô nhỏ Câu Theo đoạn (dòng 18-21), vai trò chất bán dẫn pin mặt trời gì? A Giảm nhiễm mơi trường B Tiết giảm chi phí sản xuất C Tăng độ bền pin D Chuyển hóa ánh sáng thành điện Câu Theo đoạn (dòng 31-34), cấu trúc tế bào lượng mặt trời nhắc tới nghiên cứu gồm là: A Đế thủy tinh, NiO, TiO2, dây nano bạc điện cực oxit kim loại, B Đế thủy tinh, TiO2, điện cực oxit kim loại, NiO dây nano bạc C Đế thủy tinh, TiO2, điện cực oxit kim loại, NiO dây nano bạc D Đế thủy tinh, điện cực oxit kim loại, TiO2, NiO dây nano bạc Câu Dựa vào đoạn (dịng 35-39), nhận định kết nghiên cứu? A Khả quan B Bi quan C Trực quan D Khách quan Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Câu Tại đoạn (dịng 35-39), nhà khoa học đánh giá tỉ lệ chuyển đổi lượng 2,1% mức tương đối cao? A Vì mức cao với thiết bị trình nghiên cứu B Vì mức cao trung bình loại pin lượng mặt trời C Vì pin khơng hấp thụ tồn quang phổ D Vì pin suốt Câu GS Joondong Kim cho biết định hướng phát triển nghiên cứu gì? A Cải tiến tế bào quang điện B Thử cung cấp điện cho động điện lớn C Thử nghiệm pin điều kiện ánh sáng yếu D Không đáp án xác Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Bài đọc số Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi đây: Đôi việc tưởng chừng đơn giản lại khó giải thích Cách chim giữ thăng thể ngủ bí ẩn Thời gian ngủ chim ngắn người nhiều Chu kỳ ngủ chúng so sánh với người lồi động vật có vú nhìn chung ngắn Giấc ngủ REM (Rapid Eye Movement – giấc ngủ chuyển động mắt nhanh), phần chu kỳ ngủ thể rơi vào trạng thái ngủ sâu (và mơ), thường kéo dài vài phút động vật có vú; đó, tầm 10 giây loài chim Giấc ngủ chim, bản, lần chợp mắt vài khoảnh khắc 10 Chim tự điều chỉnh cường độ ngủ Chúng giữ cho bên bán cầu não tỉnh táo ngủ, đó, bên mắt chúng mở Mắt chim liên kết bất đối xứng với bán cầu não, tức là, mắt trái mở bán cầu não phải thức, ngược lại Kiểu ngủ nhẹ nhàng, linh hoạt cho phép chim nhanh chóng trốn khỏi kẻ săn mồi, chúng say giấc 15 Hơn nữa, tất chim ngủ cành Ví dụ đà điểu, lồi chim lớn hành tinh Hầu hết loài chim bay ngủ mặt đất, ẩn tán lá, gần "vùi đầu cát" Một số lồi khác ngủ đứng chân vùng nước nơng lồi hồng hạc 20 25 Để vào giấc ngủ, thể chim phải trải qua loạt thay đổi sinh lý Một số thả lỏng cơ, xảy não giảm kiểm soát chuyển động cơ, kèm theo số thay đổi sinh lý khác Đứng thăng với búi thả lỏng dễ dàng, chim phải xoay sở cách khóa chặt chân vào cành Ví dụ, chim hạ cong gối, móng chúng đồng thời tự động gập theo bám chặt vào cành Móng thả lỏng chân chúng duỗi thẳng Cơ chế khóa chân thực nhờ vào gân gấp (flexor tendons – mô kết nối giúp chi uốn cong) chân chim Khi khớp đùi (knee) khớp ống chân (ankle) chim gập vào, gân gấp (flexor tendon) duỗi ra, từ đó, làm móng gập lại Cơ chế khóa xảy lớp mơ bao quanh gân chân có bề mặt nhám gây ma sát chân vỏ giúp cố định chân vào điểm Đây gọi "Cơ chế đậu tự động" – Automatic Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) 30 35 40 45 Perching Mechanism Nó xuất hầu hết loài chim, cho phép chúng bám chặt vào cành vừa không sức lại vừa chắn Khơng giống chim có tư đậu thẳng, loài ngủ treo vẹt hưởng lợi khơng từ chế Cơ chế khóa hữu ích số trường hợp khác Ví dụ giống chim săn mồi, chúng quặp chặt mồi bay Một số loài chim nhờ leo trèo, bơi, lội nước hay treo dễ dàng Đã có hàng chục nghiên cứu tìm thấy chế đậu tự động nhiều loài chim khác Tuy nhiên, nghiên cứu xuất năm 2012 cho thấy chim sáo châu Âu (European Starling) ngủ lại không sử dụng chế Các nhà khoa học quan sát chim sáo cong đầu gối, khơng đủ để kích hoạt chế khóa Kết là, ngón chân chúng không cong chim giữ thăng trung tâm miếng đệm bàn chân ngủ Phát cho thấy có nhiều cách để chim giữ thăng ngủ đơn giản gắng sức bám chặt vào cành Các nhà nghiên cứu gặp nhiều thách thức tìm hiểu giấc ngủ loài chim Đầu tiên phải kể đến số lượng loài lớn khác chế, đặc điểm sinh lý học hành vi loài Chu kỳ giấc ngủ khác biệt lớn Việc so sánh cách ngủ đà điểu, với chim sẻ hay hồng hạc khơng có nhiều ý nghĩa Ngay xem xét đến chế đậu tự động, hình dáng chân chim vấn đề Chân chúng cần phải thích ứng cho nhiều mục đích khác nhau, vậy, cách chúng đứng, chuyển động chân khác Theo VnExpress Câu Ý sau thể rõ nội dung đọc trên? A Các đặc điểm bật giấc ngủ loài chim B Tại chim không rơi khỏi cành ngủ? C Sự khác giấc ngủ lồi chim động vật có vú D Những thách thức trình nghiên cứu giấc ngủ lồi chim Câu 10 Dựa vào thơng tin đoạn trích, điều sau với giấc ngủ loài chim? A Chim thường ngủ khoảng tiếng/ngày B Mỗi giấc ngủ chim thường kéo dài khoảng 10 giây C Chim mở mắt ngủ Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Q Tiến) D Một số lồi chim khơng cần ngủ Câu 11 Ý đoạn (dịng 15-18) gì? A Mơ tả hành vi ngủ lồi đà điểu B Các lồi chim có nhiều tập tính ngủ khác C So sánh hành vi ngủ đà điểu với chim hồng hạc D Đa số loài chim ngủ Câu 12 Theo đoạn (dịng 23-31), trình tự bước thực chế khóa tự động chân chim là: A Khớp đùi khớp ống chân gập lại, gân gấp duỗi ra, móng gập lại B Khớp đùi khớp ống chân duỗi ra, gân gấp duỗi ra, móng gập lại C Khớp đùi khớp ống chân duỗi ra, gân gấp gập lại, móng duỗi D Khớp đùi khớp ống chân gập lại, gân gấp duỗi ra, móng duỗi Câu 13 Từ “nó” dòng 30 dùng để chỉ: A chế đậu tự động B gân gấp C khớp đùi khớp ống chân D lớp mô bao quanh gân chân Câu 14 Việc nhắc đến loài vẹt đoạn (dịng 32-35) nhằm mục đích gì? A Chứng minh lồi chim có tư đậu thẳng sử dụng chế khóa B Minh họa hữu ích chế khóa việc săn mồi số lồi C Minh họa hữu ích chế khóa việc treo số lồi D Minh họa hữu ích chế khóa việc leo trèo số lồi Câu 15 Theo đoạn (dịng 36-42), thơng tin sau lồi chim sáo châu Âu KHƠNG xác? A Chim sáo châu Âu có tư đậu thẳng ngủ B Chim sáo châu Âu bám chặt vào cành ngủ Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) C Chim sáo châu Âu sử dụng đệm bàn chân để giữ thăng D Khơng có đáp án xác Câu 16 Theo đoạn cuối, phương án sau KHÔNG phải khó khăn nghiên cứu chế đậu ngủ loài chim? A Các lồi chim có nhiều tập tính ngủ đa dạng B Các lồi chim có nhiều hình dạng chân khác C Các lồi chim có nhiều cách di chuyển khác D Các lồi chim có giấc ngủ tương đối ngắn Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Bài đọc số Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi đây: 10 15 20 25 30 Mỗi ngày, Hà Nội phải tìm cách xử lý 2.500-3.000 chất thải rắn xây dựng, Tp.HCM khó khăn việc giải 1.500 rác thải xây dựng thu gom ngày Theo Ngân hàng Thế giới, năm Việt Nam bị thiệt hại tới 5% GDP mơi trường ô nhiễm, chủ yếu chất thải ngày nhiều không thu gom, xử lý tốt, rác thải xây dựng chiếm từ 25-30% Tuy nhiên, phần lớn khu xử lý chất thải rắn bị tải chủ yếu sử dụng biện pháp chơn lấp Đó lý khiến ngành xây dựng nghĩ đến cách tiếp cận mới: Tái chế chất thải xây dựng Một số chuyên gia đề xuất áp dụng công nghệ nghiền tái chế nhập từ nước ngoài, chẳng hạn máy nghiền lắp đặt chân cơng trình, cho phép nghiền chỗ khối bê tông, vật liệu rắn thành hạt nhỏ 3x4cm cát mịn mà không cần tập kết bãi phế liệu Điều giúp chủ đầu tư có khả tận dụng 70-100% phế thải xây dựng Những hạt thành phẩm dùng làm cấp phối san lấp đường, sản xuất gạch lát vỉa hè, đê chắn sóng, chí dùng để chế tạo bê tơng tươi Một ý tưởng nhà khoa học Viện Nghiên cứu Ứng dụng Công nghệ Xây dựng IAB Weimar, Đức tìm tái chế hạt nghiền cấp độ cao hơn, biến chúng thành hạt cốt liệu nung rỗng có khối lượng nhẹ, nhiều tính vượt trội Ý tưởng tiếp tục phát triển thực thành công nhà khoa học Trường ĐH Xây dựng sử dụng vật liệu phá dỡ phế thải xây dựng Việt Nam để tạo hạt cốt liệu nung tương tự “Khi dùng hạt cốt liệu để chế tạo loại bê tông nhẹ cách âm cách nhiệt có khối lượng nhỏ 30-60% so với gạch xây thơng thường, ta giảm chi phí đáng kể cơng trình xây dựng giảm tải trọng tác dụng, qua giảm kích thước kết cấu chịu lực móng cơng trình” –Trưởng nhóm nghiên cứu PGS.TS Nguyễn Hùng Phong, Trường Đại học Xây dựng, cho biết “Việc dùng phế thải xây dựng làm đầu vào để sản xuất hạt cốt liệu giúp giảm gánh nặng chôn lấp phế thải bảo vệ môi trường, đồng thời mở hướng nghiên cứu để chế tạo vật liệu bê tông mà không cần sử dụng, khai thác nguồn tài nguyên tự nhiên đá, cát, sỏi.” PGS.TS Phong nói thêm Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Mặc dù công nghệ chế tạo loại hạt cốt liệu nhẹ không mẻ, Việt Nam nghiên cứu sử dụng công nghệ nung sử dụng đầu vào phế thải xây dựng Để làm điều đó, nhóm nghiên cứu tập hợp chuyên gia từ nhiều lĩnh vực, bao gồm hóa silicat, vật liệu kết cấu xây dựng 35 Nhóm thu thập loại vật liệu thô, phân loại nghiền hỗn hợp đến độ mịn nhỏ 100 µm, cấp phối theo tỷ lệ định, sau trộn với phụ gia phồng nở; vê viên tạo hạt nhỏ 10 mm, sau sấy khô nung đến nhiệt độ khoảng 1200oC thời gian lý tưởng từ 6-9 phút Kết tạo hạt cốt liệu nhẹ có khối lượng thể tích nhỏ 800 kg/m3 40 “Do hạt cốt liệu nhẹ chế tạo từ phế thải xây dựng nên chúng tơi khơng kì vọng chúng có khả chịu lực cao.” PGS.TS Phong chia sẻ “Bù lại, hạt cốt liệu nhẹ có nhiều ứng dụng khác nhau: hạt loại chất lượng thấp dùng làm đất trồng để giữ ẩm chất dinh dưỡng lỗ rỗng chúng, hạt chất lượng tốt làm vật liệu cách âm cách nhiệt gạch chống nóng, vách ngăn; hạt có cường độ tốt sử dụng làm vật liệu chịu lực sàn bê tơng nhẹ Ngồi ra, hạt làm vật liệu lọc ngành công nghiệp” 45 Từ hạt vật liệu này, họ chế tạo loại thành phẩm – dạng bê tông cách nhiệt có khối lượng thể tích 600-900 kg/m3, dạng bê tơng nhẹ chịu lực có cường độ chịu nén từ 20-25 Mpa 50 55 60 Về mặt cơng nghệ, nắm quy trình để tạo hạt vật liệu nhẹ, chuyên gia thừa nhận việc nung sở lò quay khâu thách thức Đây mấu chốt dây chuyền sản xuất cho cơng suất lớn Hiện cơng nghệ chế tạo lị chưa thể nội địa hóa mà phải nhập khẩu, chi phí cịn cao Hơn nữa, quy trình địi hỏi nhiệt độ nung phải 12000C – tức nhiệt lượng sử dụng lớn khiến tổng chi phí tăng lên Một số ý kiến phản hồi cho cơng nghệ nung tạo khí thải nên chưa đủ “xanh” cho mơi trường Trước vấn đề đó, nhóm nghiên cứu đề xuất số hướng khắc phục, kết hợp với công nghệ môi trường – chẳng hạn tận dụng khí gas từ chất thải hữu làm lượng đốt lò – để giảm thiểu tác động, tạo trình sản xuất liên tục để giảm hao phí lượng chi phí vận hành Trong tương lai, họ xem xét nghiên cứu thêm cách hạ thấp nhiệt độ nung để nâng cao hiệu kinh tế - kỹ thuật sản phẩm hạt nhẹ Theo Văn phịng Chương trình khoa học công nghệ quốc gia Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 10 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Câu 17 Ý sau thể rõ nội dung đọc trên? A Chế tạo bê tơng nhẹ có khả cách nhiệt chịu lực từ chất thải xây dựng B Thực trạng ô nhiễm chất thải xây dựng Việt Nam C Một số giải pháp giảm lãng phí vật liệu q trình xây dựng Việt Nam D Tính chất vật lí hóa học bê tông nhẹ cách âm cách nhiệt Câu 18 Theo đoạn trích, giải pháp chủ yếu sử dụng để xử lí rác thải xây dựng Việt Nam gì? A Chơn lấp B Tái chế C Thu gom D Chưa có phương pháp xử lí Câu 19 Theo đoạn (dịng 9-15), phương án sau thành phẩm trực tiếp máy nghiền tái chế vật liệu xây dựng? A Gạch lát vỉa hè B Bê tông tươi C Đê chắn sóng D Cát mịn Câu 20 Theo PGS.TS Nguyễn Hùng Phong, ưu điểm bê tơng nhẹ gì? A Chi phí sản xuất thấp B Thời gian xây dựng nhanh C Giảm tải trọng công trình D Tăng độ bền cơng trình Câu 21 Tại đoạn (dòng 27-30), câu văn “Việc dùng phế thải xây dựng làm đầu vào để sản xuất hạt cốt liệu giúp giảm gánh nặng chôn lấp phế thải bảo vệ môi trường, đồng thời mở hướng nghiên cứu để chế tạo vật liệu bê tông mà không cần sử dụng, khai thác nguồn tài nguyên tự nhiên đá, cát, sỏi.” minh họa rõ cho ý sau đây? A Các loại hạt cốt liệu từ phế thải xây dựng từ lâu nguồn nguyên liệu quan trọng để chế tạo bê tông Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 11 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) B Hiện nguồn tài nguyên dùng để chế tạo bê tông chưa tái chế C Sản xuất chế tạo bê tông trình giúp bảo vệ mơi trường D Các nhà nghiên cứu tập trung phát triển loại bê tông từ đá, cát, sỏi tự nhiên Câu 22 Theo đoạn (dịng 31-34), ta rút kết luận cơng trình nghiên cứu đề cập đến bài? A Đây cơng trình phức tạp, thời gian nghiên cứu kéo dài B Đây cơng trình phức tạp, chi phí nghiên cứu tốn C Đây cơng trình phức tạp, cần phối hợp từ nhiều quốc gia D Đây cơng trình phức tạp, cần kết hợp từ nhiều lĩnh vực nghiên cứu Câu 23 Theo đoạn trích, loại hạt cốt liệu chất lượng thấp sử dụng để: A Làm đất trồng B Làm gạch chống nóng C Làm sàn bê tông D Làm vật liệu lọc Câu 24 Cụm từ “những hạt vật liệu này” dòng 48 dùng để chỉ? A Các hạt cốt liệu nhẹ chất lượng thấp B Các hạt cốt liệu nhẹ chất lượng trung bình C Các hạt cốt liệu nhẹ chất lượng cao D Các hạt cốt liệu nhẹ Câu 25 Ý đoạn 10 (dịng 50-56) là: A Những thuận lợi trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ từ phế thải xây dựng B Những thách thức trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ từ phế thải xây dựng C Những điểm cần lưu ý trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ từ phế thải xây dựng D Những thuận lợi trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ từ phế thải xây dựng Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 12 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Câu 26 Theo đoạn cuối, phương án sau KHÔNG phải phương hướng hồn thiện quy trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ? A Sử dụng khí gas hữu B Giảm nhiệt độ nung C Giảm hao phí trình vận hành D Thay đổi thành phần nguyên liệu đầu vào Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 13 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Bài đọc số Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi đây: 10 15 20 25 30 Dù mang lại lợi nhuận kinh tế cao nghề ni tơm hùm có tác động tiêu cực đến môi trường biển Để vừa đảm bảo sản lượng vừa bảo vệ môi trường, nhà nghiên cứu Công ty TNHH Thủy sản Đắc Lộc nhận chuyển giao hồn thiện cơng nghệ nuôi tôm hùm thương phẩm bể bờ quy mơ hàng hóa vùng bãi ngang tỉnh Phú n Cũng cần nói dự án ni tơm bờ triển khai Việt Nam Vì vậy? Bởi khác với tơm thẻ, tơm sú hay cua, ghẹ… tơm hùm khó ni, sống phát triển vùng biển nước sạch, lưu thông thường xuyên, lồng đặt chìm xuống nước từ 10-20m để đảm bảo mùa đơng ấm, mùa hè mát Thức ăn tôm hùm phải tươi, từ cá, cua, ốc… Trung bình, để ni 1kg tơm hùm, người dân khoảng 15 kg thức ăn “Với hàng triệu tơm hùm thử hỏi có cua, cá,… rải xuống biển phần không tiêu thụ hết đọng vào rạn san hô, gây ô nhiễm nghiêm trọng vùng biển này” – chị Trần Thị Lưu, cán nghiên cứu công ty TNHH Đắc Lộc nói “Bởi vậy, năm trước, lồng ni cịn đặt gần bờ đây, lúc lồng đưa xa bờ, tìm đến vùng nước Nếu đến ngày, tất vùng biển bị ô nhiễm người dân ni tơm đâu?” Khi dự án nuôi tôm hùm thương phẩm bờ triển khai, có khơng người dân lắc đầu: “Bởi mà nuôi bờ, đảm bảo cho nước sạch? Khi mà thời gian phát triển tôm hùm kéo dài từ 12-18 tháng vài ba tháng tôm thẻ hay tôm sú” Nhưng Công ty TNHH Thủy sản Đắc Lộc thử nghiệm nuôi tôm hùm bờ thành công quy mô thương phẩm tạo hướng cho nghề ni tơm hùm Việt Nam; giúp kiểm sốt mơi trường ni, kiểm sốt dịch bệnh, khơng bị ảnh hưởng thời tiết, dễ dàng trình vận hành chăm sóc Thành cơng có phần đóng góp lớn cơng nghệ tuần hồn nước RAS Viện Nghiên cứu nuôi trồng thủy sản III nội địa hóa sau triển khai thành công nhiều nước giới Để tôm hùm phát triển môi trường nhân tạo, yếu tố tiên nước phải sạch, nhiệt độ mức từ 25-30 độ C, độ mặn 28 – 33%, có dịng chảy lưu thơng ngồi Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 14 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) biển Vì vậy, hệ thống thiết kế thành vịng tuần hồn với bể nuôi bể lọc sinh học, đảm bảo nguyên tắc, bể ni cao bể lọc Bể bể xi măng, composite bể (bạt khung sắt) Các thiết bị phụ trợ kèm hệ tuần hoàn trống lọc, skimmer… 35 40 45 50 55 60 Chị Trần Thị Lưu mơ tả quy trình xử lý RAS: “Nước từ bể nuôi qua trống lọc, chất bẩn tách nước đẩy sang bể lọc sinh học Tại đây, vi sinh vật giúp chuyển hóa chất độc hại gây bệnh cho tơm thành chất khơng có hại, ví dụ chuyển hóa ammoniac sang NO2, NO3, skimmer có tác dụng tách protein lơ lửng cịn lại, …Ở bước cuối cùng, nước đẩy sang hệ thống làm mát tia UV để diệt khuẩn, đảm bảo yếu tố nhiệt độ, tiêu lý hóa trước quay trở lại bể ni” Với mơ hình xử lý tuần hồn vậy, nước bể nuôi đảm bảo thuận lợi cho tôm hùm phát triển Sau thời gian nuôi 10 - 12 tháng, tơm hùm xanh đạt cỡ 350 gram/con Sau 16 - 18 tháng ni tơm hùm bơng đạt 700 gram/con Tỉ lệ sống đạt khoảng 75% Tơm có màu sắc đẹp, suất đạt 4-5 kg/m3 “Kết giúp mạnh dạn khẳng định triển khai việc ni tơm hùm bể bờ” – chị Trần Thị Lưu nói Ngồi ra, việc ni tơm bể giúp người dân chủ động thời gian ni, thời điểm bán, suất, thay hồn tồn phụ thuộc vào tự nhiên “Nếu ni lồng ngồi biển nặng nhọc, đàn ông làm được, hàng ngày phải lặn sâu xuống nước để kiểm tra, cho ăn, với mơ hình ni bờ, đảm nhận cơng việc này” – chị Lưu nói thêm Cũng mơ hình này, Cơng ty TNHH Thủy sản Đắc Lộc lần đầu áp dụng loại thức ăn công nghiệp dành cho tôm hùm TS Mai Duy Minh – Viện Nghiên cứu Nuôi trồng Thủy sản III sản xuất Thức ăn viên cho ăn ngày hai lần vào 6-7 18-19 với tỉ lệ cho ăn khoảng 2% trọng lượng thân Do thức ăn chưa hồn thiện 100% nên tuần tơm cho ăn bổ sung hai bữa thức ăn tươi Nhóm nghiên cứu Công ty Đắc Lộc cho rằng, thức ăn viên hồn tồn phù hợp với mơ hình ni bể bờ, dễ dàng quan sát nắm mức độ ăn tôm điều chỉnh cho hợp lý Trong đó, việc đưa thức ăn viên mơi trường biển tự nhiên khó khả thi thức ăn dễ dàng tan nước lắng xuống khiến tơm hùm lồng khó tiếp cận so với tơm, cua… cắt miếng to Điều góp phần hồn thiện quy trình ni tơm hùm bờ Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 15 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) 65 Tính đến tới điểm này, dự án ni tơm hùm thương phẩm mà Công ty TNHH thủy sản Đắc Lộc thành công bước đầu Tuy nhiên đường dài đưa mơ hình vào thực tế trở thành nghề cho người dân Phú Yên vùng khác cần nhiều thời gian để thay đổi thói quen, tập quán người dân, điều kiện, chi phí đầu tư ban đầu lớn Theo Văn phịng Chương trình khoa học công nghệ quốc gia Câu 27 Ý sau thể rõ nội dung đọc trên? A Việt Nam phát triển công nghệ nuôi tôm hùm thương phẩm bể B Những tác động tiêu cực đến môi trường từ nghề nuôi tôm hùm C Nghiên cứu nhằm hồn thiện quy trình ni tôm hùm thương phẩm biển D Các giải pháp phát triển nghề nuôi tôm hùm tương lại Câu 28 Cụm từ “lưu thơng thường xun”tại dịng dùng để miêu tả điều kiện sau đây? A Tôm hùm thường xuyên vận động lồng B Lồng tôm hùm thường xuyên lưu chuyển đến vị trí khác C Lồng tơm hùm đặt vùng có dịng nước ln chuyển D Tơm hùm thường xuyên di chuyển lồng khác Câu 29 Tại đoạn (dòng 12-17), chị Trần Thị Lưu thể thái độ gì? A Ngần ngại B Phân vân C Bức xúc D Ủng hộ Câu 30 Dựa vào đoạn (dịng 18-21), ta rút điều gì? A Khơng thể tiến hành ni tôm sú biển B Tôm sú tôm hùm có đặc tính sinh học khác C Ni tơm hùm bờ giúp giảm thời gian ni D Nuôi tôm thẻ tạo giá trị kinh tế cao nuôi tôm hùm Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 16 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Câu 31 Theo đoạn trích, phương án sau KHÔNG phải ưu điểm việc ni tơm hùm bờ? A Dễ kiểm sốt mơi trường ni B Dễ dàng kiểm sốt dịch bệnh C Hạn chế ảnh hưởng thời tiết D Tiết giảm chi phí đầu tư Câu 32 Theo đoạn (dịng 35-42), quy trình xử lý RAS nước lưu chuyển tuần hoàn qua thiết bị theo thứ tự sau đây? A Trống lọc, bể nuôi, bể lọc sinh học, hệ thống làm mát B Trống lọc, bể lọc sinh học, bể nuôi, hệ thống làm mát C Bể nuôi, trống lọc, hệ thống làm mát, bể lọc sinh học D Bể nuôi, trống lọc, bể lọc sinh học, hệ thống làm mát Câu 33 Tại đoạn (dịng 47-51), câu văn “Nếu ni lồng ngồi biển nặng nhọc, đàn ông làm được, hàng ngày phải lặn sâu xuống nước để kiểm tra, cho ăn, với mơ hình ni bờ, đảm nhận cơng việc này” minh họa tốt cho ý sau đây? A Nuôi tôm hùm bể giúp giảm cơng sức chăm sóc tơm B Mơ hình ni tơm hùm bờ khiến số việc làm cho nam giới giảm sút C Nuôi tôm hùm biển mơ hình dễ dàng nhân rộng D Tơm hùm ni bờ cần giám sát người Câu 34 Thông tin sau thức ăn công nghiệp dành cho tơm hùm KHƠNG xác? A Thức ăn công nghiệp cho tôm hùm ứng dụng rộng rãi B Lượng thức ăn cho bữa tương đương khoảng 2% trọng lượng tôm C Thức ăn công nghiệp cho tơm hùm đóng gói dạng viên D Khơng có phương án Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 17 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Câu 35 Theo đoạn 11 (dịng 58-63), nhóm nghiên cứu đánh giá thức ăn công nghiệp cho tôm hùm: A Phù hợp với tất mơ hình ni B Khó khả thi với mơ hình ni bể C Hiệu thấp với lồng ni biển D Giúp tiết giảm chi phí thức ăn Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 18 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) II PHẦN – TOÁN TRẮC NGHIỆM Câu 36 Hình vẽ đồ thị hàm số y = ax + b cx + d ( ad − bc 0) Mệnh đề sau đúng? A bd 0, ad B bd 0, ab C ad 0, ab D ab 0, ad Câu 37 Cho hàm số y = f ( x ) có đạo hàm f ( x ) = ( x − 1) ( x − x ) với x Có giá trị nguyên dương tham số m để hàm số y = f ( x − x + m ) có điểm cực trị? A 18 B 16 C 17 D 15 Câu 38 Cho hàm số y = f ( x ) có đạo hàm liên tục ( −1,3) Bảng biến thiên hàm số y = f ' ( x ) cho hình vẽ sau: x Hàm số y = f 1 − + x nghịch biến khoảng sau ? 2 A ( −4; −2) B ( −2;0) C ( 0;2) D ( 2;4) Câu 39 Năm 2020 , doanh nghiệp X có tổng doanh thu 150 tỉ đồng Dự kiến 10 năm tiếp theo, tổng doanh thu năm tăng thêm 12% so với năm liền trước Theo dự kiến kể từ năm nào, tổng doanh thu doanh nghiệp X vượt 360 tỉ đồng? Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 19 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) A 2026 B 2027 C 2028 D 2029 Câu 40 Biết tập hợp tất giá trị thực tham số m để phương trình (2 + 3) x ( +m 2− A T = Câu 41 ) x Cho = có hai nghiệm phân biệt khoảng ( a; b ) Tính T = 3a + 8b B T = ba a ,b,c số C T = thực dương, a 1 D T = thỏa mãn bc log (bc) + log a b3c3 + + + − c = Khi đó, giá trị biểu thức T = a + 3b + 2c gần 4 với giá sau đây? A B C D 10 Câu 42 Cho hình lăng trụ đứng ABCD A ' B ' C ' D ' với đáy hình thoi có cạnh 4a , a AA ' = 6a , BCD = 1200 Gọi M , N , K trung điểm AB ', B ' C, BD ' Tính thể tích khối đa diện lồi có đỉnh điểm A, B, C, M , N , K B 16a 3 A 9a3 D 12a 3 C 9a 3 Câu 43 Cho hình nón đỉnh S có chiều cao bán kính đáy 2a Mặt phẳng ( P ) qua S cắt đường tròn đáy A B cho AB = 3a Khoảng cách từ tâm đường trịn đáy hình nón đến ( P ) a 2a a B C D a 5 Câu 44 Cho tứ diện ABCD có cạnh Tính diện tích xung quanh hình trụ có đường tròn đáy đường tròn nội tiếp tam giác BCD có chiều cao chiều cao tứ diện ABCD A A S xq = 3 B Sxq = 2 16 16 D S xq = 3 Câu 45 Một mặt cầu có tâm O nằm mặt phẳng đáy hình chóp tam giác S ABC có tất cạnh nhau, điểm A, B, C thuộc mặt cầu Biết bán kính mặt cầu Tính tổng C S xq = độ dài l giao tuyến mặt cầu với mặt bên hình chóp thỏa mãn D l ;1 Câu 46 Cho hình chóp SABCD có đáy hình chữ nhật, AB = 2a, AD = a ; tam giác SAB ( ) A l 1; ( ) B l 2;3 C l ( ) 3; nằm mặt phẳng vng góc với đáy Góc tạo hai mặt phẳng ( SCD) ( ABCD ) có số đo A = 900 Hệ thống giáo dục HOCMAI B = 300 C = 600 Tổng đài tư vấn: 1900 6933 D = 450 - Trang | 20 - ... trình khoa học công nghệ quốc gia Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | 10 - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy... Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến) Câu Theo đoạn (dòng 5-7), lượng mặt trời giới khoa học kì vọng cao lí sau... quan D Khách quan Hệ thống giáo dục HOCMAI Tổng đài tư vấn: 1900 6933 - Trang | - Hocmai.vn – Học chủ động - Sống tích cực Khóa học Luyện đề thi Đại học Bách khoa Hà Nội (Thầy Nguyễn Quý Tiến)