Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH 1 Tên chủ đề CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Số tiết 03 tiết – Lớp 7) 2 Mô tả chủ đề Hiện nay việc tính toán chi tiêu hợp lí, quản lý[.]
CHỦ ĐỀ: CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH Tên chủ đề: CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Số tiết: 03 tiết – Lớp 7) Mơ tả chủ đề: Hiện việc tính tốn chi tiêu hợp lí, quản lý tài cho gia đình vấn đề cần thiết Việc quản lý tài hiệu giúp bạn theo dõi khoản chi phí tháng, năm, tìm phát sinh không cần thiết để hạn chế, từ giúp cho việc chi tiêu hiệu Quản lý tốt chi tiêu nhằm mục đích đảm bảo chất lượng sống tổ chức hoạt động gia đình tốt Trong chủ đề này, HS tìm hiểu loại thu nhập gia đình, khoản chi tiêu cần thiết cho gia đình; sử dụng công thức hàm Sum, Average để thiết lập bảng tính tốn, thực dự án thiết kế để thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình Theo đó, HS phải tìm hiểu chiếm lĩnh kiến thức mới: • Mơn học chính: Tin học • Mơn học hỗ trợ: Tốn Cơng Nghệ Kiến thức nền: - Tin học – Bài 6: Định dạng trang tính o Sử dụng hàm Excel để tính tốn o Trình bày, định dạng bảng tính Excel o Vẽ biểu đồ Đồng thời, HS phải vận dụng kiến thức cũ học: - Môn Công nghệ 6: + Thu nhập gia đình (Bài 25) + Chi tiêu gia đình (Bài 26) + Thực hành: Bài tập tình thu, chi gia đình (Bài 27) - Mơn Tốn: Kiến thức tính tốn, thực phép toán Mục tiêu: Sau chủ đề, HS có khả năng: 3.1 Kiến thức: - Biết loại thu nhập gia đình, khoản chi tiêu cần thiết, hợp lý cho gia đình - Sử dụng công thức hàm Sum, Average để thiết lập bảng tính tốn - Định dạng trang tính 3.2 Kỹ năng: - Tính toán, nêu ý tưởng thiết lập bảng tính để thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình đảm bảo tiêu chí đề - Lập kế hoạch cá nhân/nhóm để thiết lập thử nghiệm dựa thiết kế - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm mình, phản biện ý kiến thảo luận; - Tự nhận xét, đánh giá trình làm việc cá nhân nhóm - Vẽ biểu đồ trang tính - Hợp tác nhóm để thực nhiệm vụ học tập - Quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm phân công - Rèn luyện kĩ quản lí chi tiêu cho học sinh - Rèn luyện kĩ tiết kiệm nhằm giúp sống tốt 3.3 Thái độ: - Nhận thấy cần thiết cần phải tính tốn, chi tiêu hợp lý gia đình - Nhận thấy tiện lợi dùng chương trình bảng tính - Có ý thức trân trọng thành quả lao đợng của các thành viên gia đình - Có ý thức tích cực tham gia các công việc vừa sức gia đình để giảm chi phí, giúp chi tiêu gia đình hiệu 3.4 Phát triển phẩm chất: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học với nhóm - u thích khám phá, tìm tịi và vận dụng các kiến thức học vào giải quyết nhiệm vụ giao - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm 3.5.Phát triển lực: - Năng lực tính tốn - Năng lực cơng nghệ thơng tin - Tìm hiểu khoa học, cụ thể kiến thức mơn Tin học môn Công nghệ - Giải nhiệm vụ thiết kế chế tạo thuyền cách sáng tạo; - Năng lực quản lí, hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân công thực hiện; giá - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh Thiết bị: - Các thiết bị dạy học: máy chiếu, máy vi tính, giấy A0, mẫu kế hoạch… 5 Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU ĐỐI VỚI BẢN THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Tiết – 45 phút) A Mục đích: Học sinh tham gia đóng góp ý kiến yêu cầu cần thiết để thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình: Ưu điểm, hạn chế Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ thiết kế chương trình quản lí chi tiêu gia đình hiểu rõ tiêu chí đánh giá sản phẩm sau: (1).Thiết lập chương trình tính tốn chi tiêu ngày cách hợp lí (đúng hàm, cơng thức, định dạng, vị trí) (2) Tính tốn chi tiêu tháng (3) Tính toán chi tiêu năm (4) Cánh báo chi vượt dự kiến chi (5) Định dạng, vẽ biểu đồ (6).Tính sáng tạo, thẩm mỹ, dễ áp dụng B Nội dung: - GV chiếu số thông tin hậu quả, khủng hoảng việc chi tiêu khơng hợp lý ảnh hưởng đến kinh tế gia đình tương lai thành viên gia đình – GV tổ chức cho HS giải tình huống: Thơng qua tình HS khám phá kiến thức xác định vai trò, hướng học sinh quân tâm đến việc chi tiêu hợp lí gia đình ảnh hưởng việc chi tiêu khơng hợp lí đến sống gia đình + Sự khó khăn phải ghi chép, tính tốn nội dung chi tiêu cách thủ cơng – Từ tình khám phá kiến thức, GV giao nhiệm vụ cho HS thực dự án thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình dựa kiến thức cách sử dụng công thức, sử dụng hàm, định dạng trang tính – GV thống với HS kế hoạch triển khai dự án tiêu chí đánh giá sản phẩm dự án C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: - Bản ghi chép kiến thức hiệu chương trình quản lí chi tiêu gia đình - Chương trình quản lí chi tiêu Excel dùng để quản lí chi tiêu cho gia đình – Bảng mơ tả nhiệm vụ dự án nhiệm vụ thành viên; thời gian thực dự án yêu cầu sản phẩm dự án D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước Đặt vấn đề, chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu số thông tin hậu việc gia đình bị khủng hoảng chi tiêu số hình thức quản lý chi tiêu dạng thủ cơng gia đình Bước HS giải tình khám phá kiến thức GV đặt tình huống: Mẹ cơng tác, em ghi chép tính tốn khoản chi tiêu gia đình tháng cách hợp lý? – GV chia HS thành nhóm hoạt động GV nhận xét, chốt kiến thức cần thiết phải có chương trình áp dụng Excel để thiết kế thu chi gia đình Bước Giao nhiệm vụ cho HS xác lập yêu cầu sản phẩm GV nêu nhiệm vụ: Căn vào kết thí nghiệm vừa tiến hành, nhóm thực dự án “CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH” - Đưa bảng yêu cầu sản phẩm Bước GV thống kế hoạch triển khai dự án: Hoạt động Hoạt động 1: Giao nhiệm vụ dự án Thời lượng Tiết Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền ngày (HS tự học nhà theo chuẩn bị thiết kế sản phẩm để báo cáo nhóm) Hoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế Tiết Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm sản ngày (HS tự làm nhà theo phẩm nhóm) Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản Tiết phẩm Bước 5: Đưa yêu cầu báo cáo thiết kế sản phẩm: HS thiết kế chương trình quản lí chi tiêu gia đình hiểu rõ tiêu chí đánh giá sản phẩm sau: (1).Thiết lập chương trình tính tốn chi tiêu ngày cách hợp lí (đúng hàm, cơng thức, định dạng, vị trí) (2) Tính tốn chi tiêu tháng (3) Tính tốn chi tiêu năm (4) Cánh báo chi vượt dự kiến chi (5) Định dạng, vẽ biểu đồ (6).Tính sáng tạo, thẩm mỹ, dễ áp dụng Hoạt động 2: NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC VÀ ĐỄ XUẤT GIẢI PHÁP THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH A Mục đích: Học sinh hình thành kiến thức loại thu nhập gia đình, khoản chi tiêu cần thiết cho gia đình; sử dụng cơng thức hàm Sum, Average để thiết lập bảng tính tốn; đề xuất giải pháp xây dựng thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình bảng tính Excel B Nội dung: * Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo kiến thức trọng tâm sau: - Tin học – Bài 6: Định dạng trang tính Sử dụng hàm Excel để tính tốn Trình bày, định dạng bảng tính Excel Vẽ biểu đồ - Mơn Cơng nghệ 6: + Thu nhập gia đình (Bài 25) + Chi tiêu gia đình (Bài 26) + Thực hành: Bài tập tình thu, chi gia đình (Bài 27) - Mơn Tốn: Kiến thức tính tốn, thực phép toán - GV cung cấp thêm cho học sinh kiến thức sử dụng hàm nâng cao * Học sinh thảo luận thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình bảng tính Excel đưa giải pháp có * Học sinh xây dựng phương án thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình bảng tính Excel chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint ) Hồn thành thiết kế (phụ lục đính kèm) nộp cho giáo viên - Yêu cầu: + Bản thiết kế chi tiết có kèm hình ảnh, mơ tả rõ cơng thức hàm sử dụng, định dạng bảng tính, nêu khoản chi tiêu thường ngày gia đình, sử dụng hàm nâng cao (như cảnh báo vượt mức chi tiêu ) + Trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm sau: – Bài ghi cá nhân kiến thức liên quan – Bản ý tưởng mẫu thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình bảng tính Excel đảm bảo tiêu chí – Bài thuyết trình thiết kế D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: – Các thành viên nhóm đọc bài: Tin học (Bài 6): Định dạng trang tính, Mơn Cơng nghệ 6: Các bài: Thu nhập gia đình (Bài 25), Chi tiêu gia đình (Bài 26), Thực hành: Bài tập tình thu, chi gia đình (Bài 27) Mơn Tốn: Kiến thức tính tốn, thực phép tốn Trong cần xác định kiến thức trọng tâm sau + Định dạng trang tính + Sử dụng hàm Excel để tính tốn + Trình bày, định dạng bảng tính Excel + Vẽ biểu đồ + Các loại thu nhập gia đình, khoản chi tiêu cần thiết cho gia đình - Cần có ghi cá nhân kiến thức liên quan: Các HS nhóm chia sẻ với thành viên khác nhóm kiến thức tìm hiểu Ghi tóm tắt lại kiến thức vào cá nhân - Xây dựng phương án thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình bảng tính Excel chuẩn bị cho buổi trình bày trước lớp (các hình thức: thuyết trình, poster, powerpoint ) Hoàn thành thiết kế (phụ lục đính kèm) nộp cho giáo viên ● Lập kế hoạch trình bày bảo vệ thiết kế Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm: ● Tự đọc nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, tìm kiếm thơng tin Internet… ● Đề xuất thảo luận ý tưởng ban đầu, thống phương án thiết kế tốt nhất; ● Xây dựng hồn thiện thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình bảng tính Excel; ● Lựa chọn hình thức chuẩn bị nội dung báo cáo theo hình thức mà nhóm lựa chọn Giải thích nguyên tắc hoạt động chương trình bảng tính - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần thiết Hoạt động 3: TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (Tiết – 45 phút) A Mục đích: Học sinh trình bày phương án thiết kế chương trình quản lí chi tiêu trong gia đình sử dụng kiến thức để giải thích cách hoạt động chương trình phương án thiết kế mà nhóm lựa chọn B Nội dung: – GV tổ chức cho HS nhóm trình bày phương án thiết kế chương trình; – GV tổ chức hoạt động thảo luận cho thiết kế: Các nhóm khác GV nêu câu hỏi làm rõ, phản biện góp ý cho thiết kế Nhóm trình bày trả lời câu hỏi, lập luận, bảo vệ quan điểm ghi nhận ý kiến góp ý phù hợp để hoàn thiện thiết kế – GV chuẩn hoá kiến thức liên quan cho HS; yêu cầu HS ghi lại kiến thức vào chỉnh sửa phương án thiết kế (nếu có) C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm thiết kế hồn chỉnh cần cho việc lập chương trình D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước 1: Lần lượt nhóm trình bày phương án thiết kế phút Các nhóm cịn lại ý nghe Bước 2: GV tổ chức cho nhóm cịn lại nêu câu hỏi, nhận xét phương án thiết kế nhóm bạn; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhận góp ý, đưa ý kiến sửa chữa phù hợp Một số câu hỏi GV hỏi định hướng HS thảo luận: Câu hỏi kiến thức KT1 Các em sử dụng công thức để tính tốn? KT2 Hàm tính tổng gì? KT3 Cách lấy địa tính? KT4 Cách tổng hợp chi phí từ tháng từ tháng đến tháng 12? KT5 Vẽ biểu đồ minh họa? KT6: Kể tên loại thu nhập gia đình, khoản chi tiêu cần thiết, hợp lý cho gia đình? Câu hỏi định hướng thiết kế: TK1 Thiết lập cột cho phù hợp với bảng tính? TK2 Có cách để tích hợp nhiều hàm bảng tính khơng? TK3 Chọn cơng thức để thể cảnh báo chi tiêu vượt mức? TK4 Làm để định dạng trang tính cách thẩm mỹ, dễ sử dụng? KT5: Tích hợp việc vẽ biểu đồ quản lý chi tiêu nào? Bước 3: GV điều hành, nhận xét, tổng kết chuẩn hoá kiến thức liên quan, chốt lại vấn đề cần ý, chỉnh sửa nhóm Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho nhóm nhà triển khai thực sản phẩm theo thiết kế Hoạt động 4: VIẾT CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH (HS làm việc nhà phịng thí nghiệm – tuần ) A Mục đích: - Các nhóm HS thực hành, viết chương trình thiết kế chỉnh sửa, đảm bảo yêu cầu đặt - Học sinh thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần B Nội dung: - Các nguyên vật liệu dụng cụ cho trước (xốp, tăm, băng dính, giấy màu, kéo, dao rọc giấy, thước kẻ, bút) để tiến hành chế tạo thuyền chở vật liệu theo thiết kế Học sinh sử dụng hàm Excel kiến thức môn công nghệ học để làm việc theo nhóm thời gian tuần viết chương trình chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình theo thiết kế, đảm bảo tiêu chí đề Các nhóm trao đổi với giáo viên gặp khó khăn C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm chương trình Excel đáp ứng yêu cầu Phiếu đánh giá số D Cách thức tổ chức hoạt động: Bước Giáo viên giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS sử dụng kiến thức định dạng trang tính, sử dụng hàm Excel tìm hiểu để tính tốn để viết chương trình chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình theo thiết kế, đảm bảo tiêu chí đề Bước HS tìm kiếm cơng thức, chuẩn bị vật liệu dự kiến viết chương trình theo thiết kế; Bước HS thử nghiệm hoạt động chương trình Bước HS hồn thiện bảng ghi danh mục hàm, biểu thức sử dụng chương trình; Bước HS hồn thiện sản phẩm; chuẩn bị giới thiệu sản phẩm GV đôn đốc, hỗ trợ nhóm q trình hồn thiện sản phẩm Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH” VÀ THẢO LUẬN (Tiết – 45 phút) A Mục đích: HS biết giới thiệu sản phẩm chương trình quản lí chi tiêu gia đình đáp ứng yêu cầu sản phẩm đặt ra; biết thuyết trình, giới thiệu sản phẩm, đưa ý kiến nhận xét, phản biện, giải thích kiến thức liên quan; Có ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm B Nội dung: – Các nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp; – Các nhóm báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi GV nhóm bạn - Đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí đề ra: (1).Thiết lập chương trình tính tốn chi tiêu ngày cách hợp lí (đúng hàm, cơng thức, định dạng, vị trí) (2) Tính tốn chi tiêu tháng (3) Tính tốn chi tiêu năm (4) Cánh báo chi vượt dự kiến chi (5) Định dạng, vẽ biểu đồ (6).Tính sáng tạo, thẩm mỹ, dễ áp dụng - Chia sẻ, thảo luận để tiếp tục điều chỉnh, hồn thiện sản phẩm ● Các nhóm tự đánh giá kết nhóm tiếp thu góp ý, nhận xét từ giáo viên nhóm khác; ● Sau chia sẻ thảo luận, đề xuất phương án điều chỉnh sản phẩm; Chia sẻ khó khăn, kiến thức kinh nghiệm rút qua trình thực nhiệm vụ thiết kế chương trình chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình C Dự kiến sản phẩm hoạt động học sinh: Kết thúc hoạt động, HS cần đạt sản phẩm chương trình quản lí chi tiêu gia đình sử dụng Excel thuyết trình giới thiệu sản phẩm D Cách thức tổ chức hoạt động: GV Tổ chức cho HS chuẩn bị trưng bày sản phẩm Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: Các nhóm báo cáo, trình diễn sản phầm, phân tích hoạt động trước lớp tiến hành thảo luận, chia sẻ Bước 2: Lần lượt nhóm học sinh báo cáo, trình diễn sản phầm trước lớp, thử nghiệm điền vài số liệu thu, chi để đánh giá hiệu chương trình bảng tính - Các nhóm chia sẻ kết quả, đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ thiết kế chương trình quản lí chi tiêu gia đình sử dụng Excel Bước 3: GV hội đồng GV tham gia bình chọn chương trình hay, hiệu – GV nhận xét công bố kết chấm sản phẩm theo yêu cầu Phiếu đánh giá số – Giáo viên đặt câu hỏi cho báo cáo để làm rõ chế hoạt động chương trình, khắc sâu kiến thức chủ đề kiến thức liên quan – Khuyến khích nhóm nêu câu hỏi cho nhóm khác Bước 4: Giáo viên đánh giá, kết luận tổng kết: GV tổng kết chung hoạt động nhóm; Hướng dẫn nhóm cập nhật điểm học tập nhóm GV nêu câu hỏi lấy thơng tin phản hồi: + Các em học kiến thức kỹ trình triển khai dự án này? + Điều làm em ấn tượng nhất/nhớ triển khai dự án này? SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THCS ***** Chủ đề: CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH HỒ SƠ HỌC TẬP CỦA NHÓM: NHÓM SỐ:… …… Giáo viên hướng dẫn: Nhóm GV THCS Tỉnh Bình Định Tổ chun môn: HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC: Dụng cụ: + Máy tính, máy chiếu, phần mềm Microsoft Excel + Bảng chi tiêu mẫu số gia đình Hướng dẫn hoạt động: + Mở Excel, thêm trang tính, lưu trang tính + Tạo 13 trang tính, trang tính tổng hợp 12 trang tính cịn lại cho 12 tháng năm + Nhập ngày tháng từ tháng đến tháng 12 + Lập cơng thức tính tổng chi phí ngày, tháng tổng chi phí năm + Lập cơng thức tính tổng thu nhập năm KẾT LUẬN (về khả sử dụng chương trình để quản lí chi tiêu gia đình) MỘT SỐ GHI CHÚ SAU KHI BÁO CÁO: BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ CHO THÀNH VIÊN CỦA NHĨM TT Họ tên Vai trị Nhiệm vụ Trưởng nhóm Quản lý, tổ chức chung, phụ trách trình bày ppt Thư ký Ghi chép, Lưu trữ hồ sơ học tập nhóm Thành viên Phát ngơn viên Thành viên Photo hồ sơ, tài liệu học tập Thành viên Chụp ảnh, ghi hình minh chứng nhóm Thành viên Các nhiệm vụ dự kiến, thay đổi theo thực tế triển khai nhiệm vụ nhóm Một thành viên đảm nhận nhiều công việc KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Vấn đề/Nhiệm vụ/Dự án cần thực hiện: Kế hoạch triển khai TT Hoạt động Sản phẩm Yêu cầu đánh giá Thời gian Người phụ trách CÁC YÊU CẦU ĐÁNH GIÁ Phiếu đánh giá: Đánh giá sản phẩm chương trình quản lí chi tiêu gia đình Yêu cầu Điểm tối đa Chương trình tính tốn chi tiêu ngày cách hợp lí (đúng hàm, cơng thức, định dạng, vị trí) Tính tốn chi tiêu tháng Tính tốn chi tiêu năm Cánh báo chi vượt dự kiến chi Định dạng, vẽ biểu đồ Tính thẩm mỹ, dễ áp dụng Tổng điểm 10 Điểm đạt HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU KIẾN THỨC NỀN (Thực nhà) Nhiệm vụ: Nghiên cứu kiến thức liên quan về: ● Cách sử dụng công thức Excel ● Sử dụng hàm ● Định dạng trang tính, vẽ biểu đồ ● Cách quản lí khoản thu chi gia đình Hướng dẫn thực hiện: ● Phân chia thành viên nhóm tìm hiểu nội dung nhiệm vụ; ● Các thành viên đọc sách giáo khoa vấn đề phân công (thuộc chương trình Tin học 7), Mơn Cơng nghệ 6: Bài Thu nhập gia đình (Bài 25), Chi tiêu gia đình (Bài 26), Thực hành: Bài tập tình thu, chi gia đình (Bài 27) ghi tóm tắt lại; ● Chia sẻ với thành viên nhóm kiến thức tìm hiểu ... thảo luận thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình bảng tính Excel đưa giải pháp có * Học sinh xây dựng phương án thiết kế chương trình quản lí chi tiêu hợp lí gia đình bảng tính Excel... Hoạt động 5: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM “CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ CHI TIÊU TRONG GIA ĐÌNH” VÀ THẢO LUẬN (Tiết – 45 phút) A Mục đích: HS biết giới thiệu sản phẩm chương trình quản lí chi tiêu gia đình đáp ứng... phẩm chương trình quản lí chi tiêu gia đình u cầu Điểm tối đa Chương trình tính tốn chi tiêu ngày cách hợp lí (đúng hàm, cơng thức, định dạng, vị trí) Tính tốn chi tiêu tháng Tính tốn chi tiêu