I/ ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Giáo dục tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân,có nhiệm vụ xây dựng và phát triển tình cảm đạo đức, trí tuệ , thẩm mĩ và thể chất của trẻ[.]
I/ ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Giáo dục tiểu học bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân,có nhiệm vụ xây dựng phát triển tình cảm đạo đức, trí tuệ , thẩm mĩ thể chất trẻ Là bậc học phổ cập và phát triển, tạo tiền đề để thực “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” Tính phổ cập buộc trẻ em học xong bậc tiểu học phải đạt yêu cầu tối thiểu làm sở cho phát triển toàn diện nhân cách,khả học tập suốt đời …Ngay từ lớp đầu cấp tính dân tộc, tính đại,tính nhân văn dân chủ thể nội dung giáo dục tri thức lịch sử địa lí đất nước, văn,bài thơ ông cha , lối sống văn minh, tình cảm cao thượng,truyền thống tốt đẹp dân tộc Trong phương pháp dạy học giáo dục theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm nên dựa cưỡng chế từ bên ngồi, từ bên Vì giáo dục tiểu học phải triệt để tôn trọng nhân cách học sinh, coi trọng nội lực thúc đẩy hoạt động học học sinh , đồng thời hoạt động chân tay , hội họa , trò chơi, hát , múa phải có vị trí xứng đáng học đường Nó giúp trẻ lĩnh hội khái niệm khoa học , kĩ ,kĩ xảo chọn lọc từ văn minh đại Nhờ kết thúc bậc học tiểu học bên cạnh nắm vững tri thức kĩ , kĩ xảo chương trình bậc học quy định , em phải biết cách học để lên học lớp sau bậc học dùng cách học hình thành cơng cụ chiếm lĩnh tri thức cao Vì lẽ ngồi việc dạy skkn học chương trình nội khóa hoạt động ngoại khóa giữ vị trí quan trọng cho tồn hình thành nhân cách người sáng tạo học sinh Khác với hoạt động học hoạt động vui chơi khơng mang tính chất bắt buộc vui chơi khơng tạo sản phẩm Hoạt động vui chơi mang tính tự nguyện cao, có vui có chơi ,mọi cưỡng áp đặt dẫn đến phá hoại trò chơi Do người giáo viên hướng dẫn ,tổ chức , gợi ý đan xen ,biến yêu cầu giáo dục thành nội dung hoạt động vui chơi cách hài hòa Vui chơi với nội dung tốt , lại tổ chức hợp lý cách , lúc ,khơng xâm phạm vào thời gian học hoạt động vui chơi ngồi tác dụng nghỉ ngơi cịn có tác dụng phát triển khiếu , tính tình, sở thích… em Thơng qua hoạt động vui chơi học sinh nắm cung cách cư xử người với người , quy tắc đạo đức, cung cách làm việc thái độ thật , tinh thần tập thể tính sáng tạo …hoạt động vui chơi phát triển em khả ghi nhớ , trí tưởng tượng , cá tính , lịng dũng cảm, kiên trì, sức lao động dẻo dai…Vì học sinh tiểu học học tập nhu cầu chơi vô cần thiết với em sau học căng thẳng em tiếp nhận cách tích cực.Chúng ta thử tưởng tượng học sinh đến trường làm nhiệm vụ học tập, điều tất yếu xảy vào học em không tập trung học tập , khả tiếp thu giảm skkn sút đương nhiên chất lượng giáo dục thấp xuống dẫn đến em chán học II/THỰC TRẠNG Hiện ngành giáo dục việc đạo giảng dạy theo nội dung chuẩn kiến thức kỹ bậc tiểu học, phát động nhiều phong trào thi đua dạy tốt học tốt có phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực với nhiều hoạt động ngoại khóa bổ Ých Tuy nhiên để thực cách đồng mang lại hiệu cao khơng phải trường tiểu học làm Do điều kiện sở vật chất trường xây dựng chưa đồng bộ,trang thiết bị phục vụ cho hoạt động lên lớp cịn thiếu nhiều Một số trường ban giám hiệu chưa thật quan tâm đến hoạt động ngoại khóa Giáo viên làm cơng tác đội chưa đào tạo chuyên môn bản, khả tổ chức hoạt động phong trào hạn chế Các nội dung hình thức hoạt động trường cịn nghèo nàn , đơn điệu , đơi mang tính hình thức chiếu lệ Đây lý cho thấy chất lượng hoạt động lên lớp trường tiểu học hiệu đem lại chưa cao Từ sở nêu thực tế n v trng tiu hc Hoành Sơn thc hin c năm gần Tôi đề xuất số biện pháp:“Nâng cao chất lượng hoạt động lên lớp trường tiểu học hOÀNH SƠN” sau : skkn III/ CÁC GIẢI PHÁP: thực nghiệm trình công tác 1.Đầu tư xây dựng sở vật chất , trang thiết bị : – Tham mưu cho cấp quyền , ban đại diện hội cha mẹ học sinh bước chỉnh trang trường lớp, môi trường sư phạm xanh , , đẹp Có xanh sân trường nhằm tạo cảnh quang bóng mát cho em vui chơi Cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập , đặc biệt tủ đựng dụng cụ giảng dạy học tập lớp nhằm giúp em hạn chế việc mang dụng cụ học tập cồng kềnh, ảnh hưởng không tốt đến phát triển thể chất em – Cơng tác giảng dạy có hổ trợ công nghệ thông tin , nhà trường cần có phịng với đầy đủ máy móc để giáo viên có điều kiện thiết kế số dạy có trực quan phim ảnh động âm ghi lại số câu nói danh nhân …Nhằm kích thích phát triển tư cho em , tránh nhàm chán việc lĩnh hội kiến thức có liên quan đến vấn đề xã hội , khoa học tự nhiên … – Nhà trường thực tốt bảng biểu trang trí lớp theo yêu cầu phụ lục Giáo viên khối lớp cần trọng việc hướng dẫn học sinh tham gia bảo quản tốt vật dụng lớp , trang trí xanh , góc trưng bày sản phẩm tập thể, cá nhân đạt học tập, tạo không gian lớp học hài hịa thống mát vui mắt u cầu cần thiết học skkn sinh tiểu học thích học em thấy thầy ăn mặc đẹp bố mẹ chúng , trường lớp phải đẹp nhà chúng – Trang bị tốt hệ thống phát măng non chơi , giúp em có điều kiện tiếp cận số ca khúc thể loại dân ca , đồng dao…Góp phần hình thành nhân cách , phát triển văn hóa sắc dân tộc yêu thích số trị chơi mang tính dân gian em Các đơn vị có sân chơi bơ tơng thiết kế số bàn cờ ăn quan bóng để học sinh chơi lúc rảnh rổi – Ngồi trị chơi vận động tay chân việc đọc sách nhu cầu cần thiết hấp dẫn Nhiều người nhầm tưởng học sinh tiểu học khơng thích đọc sách hồn tồn ngược lại Vì ngồi việc nhà trường mua sắm bổ sung thường xuyên đầu sách thiếu nhi,truyện Kim Đồng , báo thiếu niên nhi đồng…Có thể vận động em đóng góp truyện, sách cũ qua sử dụng làm phong phú thêm thể loại tủ sách dùng chung – Trang bị đầy đủ ghế nhựa cho học sinh ngồi tham dự buổi lễ nhà trường tổ chức buổi nói chuyện cờ tạo quang cảnh đẹp , trật tự nề nếp Lập kế hoạch phân công người phụ trách : skkn Để hoạt động ngồi lên lớp trở thành nề nếp, Ban gi¸m hiƯu cần giao trách nhiệm trực tiếp cụ thể hóa nội dung kế hoạch tổ chức thực hoạt động ngồi cho phó hiệu trưởng đồng thời đạo cho tổng phụ trách phối hợp thực suốt q trình năm học – Thơng qua giáo viên chủ nhiệm , giáo viên môn chọn học sinh có khiếu phong trào văn thể mĩ nhà trường , bồi dưỡng thêm số kỹ thi đấu, làm nồng cốt giúp nhà trường nhân rộng tập thể học sinh lớp toàn trường đội chủ lực nhà trường tham gia phong trào địa phương ngành tổ chức – Dựa vào nội dung giáo dục ngày lễ lớn, chủ đề đạo đức Bộ phận chuyên môn giáo viên tổng phụ trách xây dựng số hoạt động phong trào như: Đố vui học tập , trò chơi dân gian , thi cắm hoa ,vẽ tranh…với nhiều yêu cầu khác phù hợp với lứa tuổi học sinh Triển khai đến giáo viện chủ nhiệm khối lớp phối hợp hướng dẫn em tham gia Từ hình thành em kĩ phán đốn nhanh có dịp tham gia hoạt động ngoại khóa có quy mơ lớn địa phương tổ chức dịp nghỉ hè… – Giáo viên tổng phụ trách xây dựng lịch trực vệ sinh sân trường trước sau học ,cuối tuần phù hợp với khả đảm bảo vừa sức học sinh lớp để em tham gia tập lao động Ban gi¸m hiƯu triển khai thực skkn nhằm đem lại hiệu cao , làm sở theo dõi đánh giá việc thực công tác chủ nhiệm giáo viên ,phong trào thi đua lớp – Sau lần ngành tổ chức tập huấn công tác đội cho giáo viên tổng phụ trách Ban giám hiệu cần nắm rõ nội dung đổi đạo cho tổng phụ trách bổ sung kịp thời vào kế hoạch làm phong phú thêm nội dung hoạt động kích thích em tham gia tránh nhàm chán – Tổng phụ trách cần sưu tầm số mẫu chuyện có liên quan đến tai nạn giao thông , đuối nước lứa tuổi HS xảy địa bàn hệ thống thơng tin đại chúng lồng ghép nói chuyện cờ Với mục tiêu giáo dục kĩ sống , kĩ phịng tránh tai nạn thương tích cho em thao tác cứu người gặp cố xảy – Để hổ trợ cho hoạt động học tập truy đầu Tổng phụ trách cần xây dựng chương trình hành động thật cụ thể phân cơng cho thành viên đội đỏ,giúp giáo viên chủ nhiệm kiểm tra việc thực ban cán lớp, cập nhật kết cho ban thi đua nhà trường làm sở tuyên dương,nhắc nhở thúc đẩy phong trào đem lại hiệu cao – Phân công cho em khối 4,5 với nhân viên phục vụ thực số buổi dọn dẹp vệ sinh khn viên nhà trường Với mục đích thơng qua lao động , giáo dục em biết quý trọng cơng sức lao động , góp phần tích cực skkn vào việc thực phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện nhà trường phát động 3.Phối hợp với lực lượng nhà trường : Trong nhà trường : Ngoài việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực phận giáo vụ nhà trường Mỗi giáo viên chủ nhiệm phải xây dựng kế hoạch riêng cho lớp mình, hướng dẫn tổ chức thực hiện, kiểm tra đôn đốc thường xuyên Trong thực tế tượng sau học giáo viên chủ nhiệm văn phòng uống nước, hoạt động chơi học sinh phó mặc cho tổng phụ trách đội nên hiệu giáo dục đem lại không cao Vì tập thể dục hay học sinh tham gia hoạt động vui chơi,giáo viên chủ nhiệm cần phải trực tiếp đôn đốc tham gia với em Khi thầy cô thực người bạn lớn , gần gũi thân thiện với em, chắn chất lượng tăng lên Ngoài để hoạt động phong trào nhà trường thực cách đồng gặp nhiều thuận lợi cần có phối hợp tích cực ban ngành đoàn thể : Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn niên , Cơng đồn … Ngoài nhà trường : skkn Để việc phát triển khiếu,yếu tố cộng đồng xã hội, truyền thống yêu nước dân tộc cho em cách thường xuyên Nhà trường cần phối hợp với quyền địa phương ,chi đồn niên thơn , tổ chức cho em tham gia số hoạt động nhóm ca khúc hồng , cơng trình măng non làm đẹp đường phố , chăm sóc người có cơng , di tích lịch sử địa phương…cũng nhờ cựu chiến binh nói chuyện truyền thống ngày lễ lớn 30/4 22/12 Giáo viên chủ nhiệm nên trọng việc thành lập nhóm học tập theo khu vực thơn, xóm Nhằm nắm bắt kịp thời thông tin chuyên cần hay biểu tiêu cực cá nhân học sinh Từ có biện pháp phối hợp với phụ huynh học sinh quản lý em tốt 4.Duy trì tổ chức thục có nề nếp : Các hoạt động ngồi lên lớp nhà trường khơng trì , tổ chức thường xun có tính liên tục khơng có kết , đồng thời gặp nhiều khó khăn lần tổ chức phong trào Vì để tạo thói quen nề nếp từ đầu ban hoạt động ngồi , cần có quy định cụ thể ngày, buổi , khâu công việc cho cá nhân ,tập thể lớp Ban gi¸m hiƯu kiểm tra giám sát thường xuyên với thái độ cương , dứt khoát ,giờ việc thành viên ban giáo viên chủ nhiệm khối lớp skkn * Tổ chức hoạt động vui chơi : Các hoạt động vui chơi triển khai đồng loạt nhà trường cá nhân học sinh chẳng hạn đá cầu , nhảy dây yêu cầu học sinh tự mua dụng cụ tập luyện Các hoạt động có quy mơ lớn : Thi đấu trị chơi dân gian , văn nghệ có nhiều thành viên tham gia Nhà trường cần chủ động trang bị đầy đủ vật dụng phục vụ vui chơi tổ chức thành nhiều đợt năm nhân chào mừng ngày lễ lớn như 20/ 11 ; /3 26 / … * Vệ sinh trường lớp : Giáo viên chủ nhiệm cần bám sát lịch phân công trực nhật sân trường,theo dõi hướng dẫn học sinh thực nghiêm túc có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh suốt buổi học Trước vào học nhắc nhở học sinh vệ sinh cá nhân nhằm hạn chế việc làm bẩn sách Tổng phụ trách thành viên ban huy liên đội có kế hoạch giám sát cập nhật nội dung sổ thi đua liên đội xử lý kịp thời học sinh vi phạm tác phong , đồng phục vất rác bừa bãi * Về giáo dục đạo đức : Việc giáo dục đạo đức không thực học khóa mà cần phải thực lúc,mọi nơi mang tính kịp thời thường xun Vì skkn giáo viên phải gương mẫu mực giao tiếp ,xưng hô để học sinh noi theo Mỗi giáo viên chủ nhiệm cần có thái độ kiên với học sinh nói tục chửi bậy, đánh Học sinh tiểu học cịn bé có biểu xấu đạo đức song cần có biện pháp ngăn chặn kịp thời, thời gian em khơng đến trường cần có kết hợp giáo dục gia đình Thực tế số gia đình có biểu đạo đức khơng lành mạnh, bố mẹ , anh chị nói thiếu văn hóa có hành vi việc làm vi phạm đạo đức đánh chửi trước , bạc … Lưu ý với học sinh em gia đình giáo viên gặp gỡ riêng thành viên gia đình trao đổi nhằm giảm thiểu ảnh hưởng gia đình tới em * Về hoạt động Đội thiếu niên, nhi đồng : Tổng phụ trách cần bám sát chủ đề , chủ điểm hội đồng Đội huyện, nhà trường đề để xây dựng kế hoạch phù hợp cho thời điểm,đồng thời trì việc tổ chức thực hiện từ chi đội liên đội cách thường xuyên Cần gắn thi đua lớp với thi đua giáo viên Vì bậc tiểu học thầy cô anh chị phụ trách người trực tiếp đạo việc thực hoạt động lớp Hoạt động nhi đồng lớp 1,2,3 Tổng phụ trách cần triển khai đến giáo viên chủ nhiệm nắm, xếp lớp theo hình thức dãy bàn để tiện việc thi đua học tập Ngoài để nâng cao skkn số kĩ sinh hoạt sao, tổng phụ trách cần có kế hoạch phân bổ lớp thành viên ban huy liên đội, phụ giúp cho giáo viên chủ nhiệm buổi sinh hoạt 5.Kiểm tra đánh giá : Sau triển khai hoạt động cần có kế hoạch kiểm tra đánh giá cách nghiêm túc theo định kỳ công việc,đột xuất lớp, cá nhân,nhằm chấn chỉnh kịp thời mặt hạn chế thực , chức công tác quản lý , yếu tố định thành bại kế hoạch IV/HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN MANG LẠI: Qua nhiều năm triển khai thực hoạt động lên lớp nhà trường đánh giá xếp loại tốt – Về vệ sinh trường lớp cá nhân : luôn lớp lớp , bàn ghế phịng ln ln kê ngắn Nhiều năm khơng có tượng hỏng gãy bàn ghế Học sinh ăn mặc gọn gàng , mặc đồng phục ngày theo qui định thứ , thứ 4, thứ 6 – Về thể dục thể thao hát múa : 100% số học sinh thuộc hát theo qui định , múa đẹp múa tập thể Các kỳ thi thể thao nhà trường ln có giải giáo viên học sinh Giờ chơi hoạt động vui chơi sôi skkn có nề nếp , nam đá cầu nữ nhảy dây Các buổi chơi thứ hai, thứ tư, thứ sáu tập thể dục nhịp điệu múa Thứ ba , thứ năm tập thể dục múa Đầu buổi học sau chơi vào trì hát tập thể trước vào học – Về hoạt động Đội hoạt động khác : Luôn thực tốt nhiều năm đạt giấy khen huyện Đoàn Tỉnh Đoàn – Từ kết hoạt động lên lớp , chất lượng giáo dục toàn diện trường xếp loại A, khơng có học sinh có đạo đức cần cố gắng – Hằng năm nhà trường tổ chức thành công hội diễn văn nghệ toàn trường:20/11, 26/3, 19/5… với kinh phí thu dùng mua sắm vật dụng trang bị cho hoạt động năm sau cao năm trước,nhiều tiết mục địa phương chọn biểu diễn cho lần khai mạc hè 1/6 … – Công tác giữ gìn vệ sinh khn viên trường trước sau học ,100% lớp thực đưa xanh vào lớp học – Xếp loại hạnh kiểm cuối năm học sinh toàn trường đạt 100% khơng có trường hợp chưa đạt *BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Từ số biện pháp rút học thiết thực để: “Nâng cao chất lượng hoạt động lên lớp trường tiểu học” sau : skkn – Hiệu trưởng nhà trường làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng , lãnh đạo ngành giáo dục ban ngành đoàn thể địa phương, đại diện cha mẹ học sinh, nhằm tranh thủ kinh phí đầu tư cho sở vật chất trang thiết bị nhà trường ngày hoàn thiện – Quan tâm , tạo điều kiện thuận lợi từ nhân lực đến vật lực để hoạt động phong trào nhà trường triển khai đồng kế hoạch đề – Bộ phận chuyên môn cá nhân chịu trách nhiệm chính, cần xây dựng kế hoạch chi tiết đến nội dung công việc cho ngày, tuần,tháng tham mưu cho hiệu trưởng quán triệt đến toàn thể GV-CNV kịp thời hàng tháng thông qua buổi họp hội đồng – Việc tổ chức hoạt động phải đảm bảo tính thường xuyên có định hướng cho năm kế tiếp, có kết hợp lực lượng nhà trường cách đồng – Có kế hoạch kiểm tra giám sát thường xuyên nhằm phát chấn chỉnh kịp thời mặt tồn Sau lần kết thúc việc thực phong trào cần tổ chức tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm , tuyên dương động viên kịp thời TÁC GIẢ : NGUYỄN VĂN NGỌC skkn skkn ... sở nêu thực tế ca n v trng tiu hc Hoành Sơn thc hin năm gần Tôi đề xuất số biện pháp:? ?Nâng cao chất lượng hoạt động lên lớp trường tiểu học? ?hOÀNH SƠN” sau : skkn III/ CÁC GIẢI PHÁP:... dung hình thức hoạt động trường cịn nghèo nàn , đơn điệu , đơi mang tính hình thức chiếu lệ Đây lý cho thấy chất lượng hoạt động lên lớp trường tiểu học hiệu đem lại chưa cao Từ sở nêu thực tế... dựng trường học thân thiện học sinh tích cực với nhiều hoạt động ngoại khóa bổ Ých Tuy nhiên để thực cách đồng mang lại hiệu cao khơng phải trường tiểu học làm Do điều kiện sở vật chất trường