SÁNG KIẾN "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO THỂ LỰC CHO TRẺ 25 36 THÁNG Ở TRƯỜNG MẦM NON HOA SEN, HUYỆN KIẾN XƯƠNG, TỈNH THÁI BÌNH" II LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Lĩnh vực phát triển thể chất II MÔ TẢ BẢN CHẤ[.]
SÁNG KIẾN: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO THỂ LỰC CHO TRẺ 25 - 36 THÁNG Ở TRƯỜNG MẦM NON HOA SEN, HUYỆN KIẾN XƯƠNG, TỈNH THÁI BÌNH" II LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: Lĩnh vực phát triển thể chất II MƠ TẢ BẢN CHẤT SÁNG KIẾN Tình trạng giải pháp biết Trẻ em tương lai đất nước hạnh phúc gia đình, việc bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ khơng trách nhiệm riêng mà người gia đình xã hội có trách nhiệm, chăm sóc giáo dục trẻ em từ năm tháng đầu đời việc làm cần thiết vơ quan trọng Một đứa trẻ có trí tuệ tốt, thơng minh, nhanh nhẹn yếu tố phải có thể lực tốt, trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi, thực vận động cách vững vàng, tư thế, có khả phối hợp giác quan, vận động nhịp nhàng, có kỹ số hoạt động cần khéo léo Một thể khỏe mạnh tiền đề cho tài năng, trẻ khỏe mạnh nhanh nhẹn sẽ hứng thú tham gia vào hoạt động học tập skkn vui chơi Do giúp trẻ phát triển thể lực nhiệm vụ quan trọng mục tiêu phát triển toàn diện cho trẻ Những năm gần việc phát triển thể lực cho trẻ đặc biệt coi trọng Bậc học mầm non Huyện Kiến Xương đạo trường thường xuyên tổ chức chuyên đề phát triển vận động, ngày hội thể thao bé, lồng ghép hoạt động phát triển thể chất cho trẻ hoạt động hàng ngày Ở trường mầm non Hoa Sen việc nâng cao thể lực cho trẻ nhiệm vụ hàng đầu, đặc biệt việc nâng cao thể lực cho trẻ lứa tuổi nhà trẻ, trẻ độ tuổi non nớt, nhiều trẻ học Việc trẻ bắt đầu làm quen với môi trường làm chuyển biến tâm sinh lý trẻ, nhiều trẻ học dễ bị ốm, sức khoẻ chưa tốt dẫn đến trẻ chưa nhanh nhẹn ảnh hưởng đến hoạt động học tập vui chơi Khi thể khoẻ mạnh trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô tổ chức, trẻ nhanh nhẹn hoạt bát đáng yêu Nhận thức tầm quan trọng việc nâng cao thể lực cho trẻ chọn đề tài:"Một số biện pháp nâng cao thể lực cho trẻ 25 - 36 tháng trường mầm non Hoa Sen - Kiến Xương - Thái Bình" làm đề tài sáng kiến Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến skkn 2.1 Mục đích giải pháp Đối với trẻ lứa tuổi mầm non đặc biệt trẻ nhóm 25 - 36 tháng, việc nâng cao thể lực cho trẻ vô quan trọng Đây tiền đề giúp trẻ có những bước vững cho sống sau có sức khỏe tốt, tự tin, mạnh dạn để học tập sống tích cực, phát huy tốt khả sở trường Và khơng khác giáo người gần gũi giúp trẻ có thể lực tốt 2.2 Nội dung giải pháp Để nâng cao thể lực cho trẻ trẻ 25 - 36 tháng thực số biện pháp sau: 2.2.1 Biện pháp 1: Khảo sát tình hình sức khoẻ trẻ từ đầu năm học Việc nắm bắt tình hình sức khoẻ trẻ việc làm cần thiết, giáo có nắm rõ tình trạng sức khoẻ trẻ đưa biện pháp nâng cao thể lực cho trẻ cách phù hợp từ đầu năm học đuợc phân cơng dạy nhóm 25-36 tháng tơi trao đổi bậc phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ thơng qua đón trả trẻ nhờ tơi biết rõ đặc điểm trẻ, trẻ nhanh nhẹn, tích cực hoạt động, trẻ có hệ miễn dịch yếu hay bị skkn ốm vặt Sau nắm tình hình sức khỏe trẻ tiến hành xây dựng kế hoạch, đưa biện pháp nâng cao thể lực phù hợp cho trẻ Ví dụ: Đầu năm trẻ cịn non nớt, nhiều trẻ học tơi nâng cao thể lực cho trẻ cách sử dụng tập nhẹ nhàng nhưng đến trẻ quen với hoạt động trường nâng dần độ khó tập trẻ dễ dàng thực - Ngoài việc trao đổi với phụ huynh để nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ từ đầu năm học tơi cịn tiến hành khảo sát chiều cao, cân nặng, việc thực tập phát triển vận động trẻ lớp để từ giáo có nhìn đa chiều tình trạng sức khỏe chung lớp Qua khảo sát nhận thấy tỷ lệ trẻ phát triển bình thường chiều cao, cân nặng lớp tơi so với năm học trước cịn thấp Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường cân nặng 19/23 = 82% Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường chiều cao 20/23 = 87% So với tiêu phấn đấu tỷ lệ trẻ phát triển bình thường trường 97.5% cịn khoảng cách xa Với suy nghĩ cân nặng, chiều cao trẻ có phát triển bình thường trẻ có thể lực tốt, muốn nâng cao thể lực cho trẻ phải giảm tý lệ trẻ suy dinh dưỡng, skkn thấp cịi tơi đề nghị với đồng chí phụ trách chun mơn ni dưỡng, kết hợp với cô giáo tổ nuôi tổ chức cho cháu suy dinh dưỡng ăn phục hồi suy dinh dưỡng tuần hai bữa vào thứ thứ 5, thường xuyên thay đổi thực đơn với nhiều ăn hấp dẫn, bữa ăn tơi ln động viên khuyến khích trẻ, với cháu ăn chậm ân cần động viên xúc cho cháu ăn Vì thể lực trẻ lớp nâng cao rõ rệt, trẻ nhanh nhẹn, hoạt bát, hứng thú tham gia vào hoạt động cô tổ chức, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng bước đầu giảm dần, đầu năm có cháu SDD, đến cuối tháng 11 giảm cháu, trẻ suy dinh dưỡng 2.2.2 Biện pháp 2: Nâng cao thể lực cho trẻ hoạt động hàng ngày trường mầm non * Giờ đón trẻ trả trẻ: Cơ giáo đến sớm mở cửa lớp quyét dọn để lớp thơng thống Với ngày mưa rét tơi đóng cửa kính khơng để trẻ bị gió lùa. Lựa chọn tổ chức cho trẻ chơi với trò chơi vận động nhẹ nhàng với đồ chơi nhóm lớp Trong đón trả trẻ tơi kết hợp hướng dẫn trẻ chơi với trò chơi vận động nhẹ nhàng vừa giúp trẻ phát triển thể lực, tạo bầu khơng skkn khí thoải mái cho trẻ tới lớp Đôi lại mở nhạc vui vẻ để trẻ nhún nhảy, đung đưa theo giai điệu hát trẻ thích học khả cảm thụ âm nhạc trẻ tăng lên đồng thời giúp trẻ phát triển các hệ hô hấp, tay, chân… tăng cường dẻo dai cho trẻ * Thể dục sáng: Thể dục buổi sáng hoạt động quan trọng để nâng cao thể lực cho trẻ Đây hoạt động diễn ngày khơng ý gây nhàm chán cho trẻ, trẻ tập uể oải cho có hình thức khơng giúp cho thể lực trẻ phát triển từ đầu năm học tơi kết hợp đồng chí khối trưởng chọn động tác, tập phù hợp với chủ đề Bài thể dục buổi sáng tổ chức khoa học, sử dụng hát vui tươi, rộn rã Các động tác liên hoàn, phối hợp phận thể giúp trẻ dẻo dai Để hoạt động diễn thêm hấp dẫn tơi cịn cho trẻ tập kết hợp với dụng cụ gậy, vòng, nơ, chai lọ, cho dụng cụ phù hợp với tập để tập thêm phong phú sinh động Trẻ hứng thú với tập thể dục buổi sáng tác động tốt đến thể lực trẻ skkn VD: Ở bài "Ô bé không lắc" trẻ tập tay không " Đu quay" trẻ tập với vòng, "Chú đội" trẻ lại tập với gậy * Hoạt động trời: Hoạt động trời khoảng thời gian vô quý giá phát triển trẻ mà thời điểm sinh hoạt khác so sánh Hoạt động trời giúp trẻ thỏa mãn thực vận động giải phóng lượng Khơng gian chơi ngồi trời có nhiều lợi cho việc tổ chức hoạt động đa dạng, tích cực trẻ mà điều kiện phịng đáp ứng - Tận dụng không gian rộng thống mát, tơi lựa chọn trị chơi vận động, trò chơi dân gian nhằm rèn luyện nhanh nhẹn phát triển thể lực cho trẻ trò chơi: “Rồng rắn lên mây”; “Cáo thỏ”; “ Trốn tìm”; “Thả đỉa ba ba”; “Mèo đuổi chuột”… Ngồi trò chơi thường tổ chức cho lớp chơi, động viên tất trẻ tham gia vào trị chơi đơng vui khi tất tham gia chơi trò chơi bạn chơi tạo gắn bó đồn kết tạo thân thiện bé với 2.2.3 Nâng cao thể lực cho trẻ thơng qua trị chơi vận động skkn Trị chơi vận động có vai trị quan trọng phát triển toàn diện trẻ, trị chơi vận động mang đến cho trẻ lợi ích lâu dài kĩ sống tuyệt vời, cảm xúc tích cực khả kiểm sốt thân, đồng thời nâng cao thể lực cho trẻ Tham gia trị chơi vận động giúp trẻ có thêm niềm vui, giúp thể trẻ đẩy mạnh trao đổi chất, tăng cường hơ hấp tuần hồn máu nhờ trẻ thêm khỏe mạnh tự tin Ngồi trị chơi vận động giúp trẻ rèn luyện kỹ kỹ xảo, phát triển hồn thiện kỹ vận động thơng qua phát triển cho trẻ khả sáng tạo tố chất thể lực Nhận thức tầm quan trọng trò chơi vận động việc nâng cao thể lực cho trẻ tơi thường sưu tầm tổ chức trò chơi vận động, trò chơi dân gian cho trẻ Để tổ chức trị chơi vận động thực có hiệu quả, lôi hấp dẫn trẻ lựa chọn trò chơi phù hợp với chủ đề cụ thể Ví dụ: Với chủ đề “Bé bạn’’ tơi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi như: Bóng trịn to, tìm bạn Nhưng với chủ đề “ vật đáng u’’ tơi chọn chơi trị chơi như: Mèo chim sẻ, trời nắng trời mưa để tổ chức cho trẻ chơi skkn Địa điểm tổ chức trò chơi vận động cho trẻ yếu tố quan trọng cần thiết Nếu lựa chọn địa điểm chơi phù hợp giúp cho trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi đem lại hiệu cao từ giúp cho trẻ phát triển tốt thể lực. Mỗi trị chơi vận động có cách chơi khác Chính trước tổ chức cho trẻ chơi trị chơi vận động tơi tìm hiểu rõ cách chơi, luật chơi, đặc điểm trị chơi để từ lựa chọn địa điểm cho phù hợp Với trị chơi có đơng trẻ tham gia lựa chọn địa điểm rộng sân trường, bãi cỏ khu phát triển vận động Với trị chơi theo nhóm nhỏ tơi cho trẻ chơi lớp chơi bóng an toàn cho trẻ tạo cho trẻ tự thoải mái VD: Với trò chơi “Bịt mắt bắt dê ’’, Bắt bướm, bóng trịn to, trời nắng trời mưa tổ chức cho trẻ chơi sân trường bãi cỏ khu phát triển vận động Còn với trò chơi như: Chi chi chành chành, nu na nu nống, kéo cưa lừa lừa xẻ tơi lại tổ chức cho trẻ chơi lớp bóng Để trị chơi vận động đạt kết cao, chơi luật, tích cực tham gia vào trò chơi vận động chủ động chơi, trước cho trẻ chơi tơi phải giới thiệu rõ tên trò chơi, luật chơi, cách chơi để trẻ nắm skkn Ngồi tơi cịn thường xun thay đổi hình thức, cách tổ chức nâng cao yêu cầu trò chơi, đưa thêm trò chơi hay tổ chức cho trẻ chơi trị chơi hình thức thi đua để tăng thêm hứng thú kích thích trẻ hoạt động tích cực mạnh dạn, tự tin Ví dụ: Chủ đề “Những vật đáng yêu" Tơi cho trẻ chơi trị chơi “về đúng nhà" Trước chơi tơi nói cho trẻ biết tên trị chơi, luật chơi, cách chơi Trẻ cầm vật có hiệu lệnh sau câu hát Thì trẻ phải chạy nhà có vật Nếu trẻ nhầm trẻ phải nhảy lò cò Nhưng sang đến chủ đề “Cây hoa đẹp’’ Tôi cho trẻ chơi trị chơi “Cắm hoa” Ở trị chơi tơi lại tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động hình thức hai tổ thi đua tổ cắm nhiều hoa tổ chiến thắng Trị chơi vận động có tầm quan trọng lớn phát triển thể lực trẻ Trò chơi vận động hình thức vui chơi, nghỉ ngơi tích cực vừa phương tiện để giáo dục trẻ cách tồn diện Trị chơi vận động giúp trẻ rèn luyện tố chất phát triển thể lực, nâng cao nhận thức giúp trẻ phát triển ngơn ngữ Ngồi đồ dùng, đồ chơi có skkn sẵn, tơi làm thêm số đồ dùng tự tạo khác để phục vụ cho trò chơi trẻ phù hợp với nội dung chơi: Ví dụ: Để chuẩn bị tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “con bọ dừa” làm mũ bọ dừa để đội cho trẻ cách tận dụng bóng bị xịt cắt làm mũ, giấy màu, bìa cứng cắt dán thêm số chi tiết dính vào mũ để mũ thêm ngộ nghĩnh Trò chơi “bơm xe”: Tôi tận dụng ống nhựa để làm thành bơm để làm dụng cụ cho trẻ chơi Trò chơi vận động tổ chức nơi lúc hạn chế gị bó Hoạt động nhau, hoạt động hợp tác cô trẻ, hoạt động cá nhân kết hợp với hoạt động nhóm có tác dụng to lớn để giúp trẻ phát triển thể lực, trí thơng minh phát triển nhân cách cho trẻ 2.2.4 Biện pháp 4: Tuyên truyền, phối kết hợp với bậc phụ huynh Công tác nâng cao thể lực cho trẻ muốn đạt kết tốt thiết phải có phối kết hợp chặt chẽ giữa giáo viên và phụ huynh học sinh Hiểu mối quan tâm phụ huynh việc chăm sóc phát triển tồn diện thể trẻ, nhận thức rõ việc cần thiết phải nâng cao thể lực cho trẻ từ đầu năm học buổi họp phụ huynh đầu năm học trao đổi skkn phụ huynh tầm quan trọng việc phát triển thể lực trẻ, nêu số biện pháp để nâng cao thể lực cho trẻ cho phụ huynh thảo luận tham khảo Trong đón trả trẻ tơi trị chuyện trao đổi với cha mẹ trẻ tình hình sức khỏe ngày từ nhiều bậc phụ huynh có thêm kiến thức cách chăm sóc khỏe mạnh Bên cạnh đó, góc tun truyền lớp tơi thường xuyên đưa nội dung chăm sóc sức khỏe, nâng cao thể lực cho trẻ vào nội dung tuyên truyền, chủ đề lại lựa chọn nội dung phù hợp Các nội dung tuyên truyền thường sử dụng hình ảnh đẹp sáng, bắt mắt, góc tun truyền tơi bố trí nơi phụ huynh dễ quan sát, dễ thu hút ý phụ huynh - Chủ đề " Bé bạn". Tuyên truyền với bậc phụ huynh cách "Phòng chống suy dinh dưỡng thừa cân béo phì cho trẻ mầm non" - Chủ đề " Các cô bác trường mầm non ". Tuyên truyền với bậc phụ huynh số cách phòng, chống bệnh thường gặp theo mùa bệnh : Các bệnh đường hô hấp, đau mắt đỏ, thuỷ đậu Tôi thường lên mạng internet để tìm kiếm tuyên truyền nhờ giúp đỡ bậc phụ huynh để tìm kiếm loại sách báo, viết việc rèn luyện kỹ vận động cho trẻ nhằm phát triển tốt skkn thể lực cho trẻ Nhờ góc tun truyền lớp tơi phong phú phụ huynh biết số nội dung biện pháp rèn luyện cho trẻ đồng thời kết hợp chặt chẽ với giáo viên để thực tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ Nhờ có phối kết hợp chặt chẽ giáo viên với cha mẹ trẻ mà thấy trẻ lớp mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn lực tốt để tích cực tham gia vào hoạt động 2.3 Khả áp dụng giải pháp Với sáng kiến áp dụng cho toàn trường mầm non Hoa Sen trường mầm non khác 2.4 Hiệu quả, lợi ích áp dụng giải pháp Sau thời gian thực đề tài "Nâng cao thể lực trẻ 25 - 36 tháng qua hoạt động hàng ngày trường mầm non Hoa Sen, huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình" với 23 học sinh đạt số kết sau: Stt Nội dung khảo sát Cân nặng PTBT Tỷ lệ trẻ đạt 21/23 = 91% skkn Chiều cao PTBT 21/23 = 91% Thực động tác phát triển 18/23 = 78% nhóm hô hấp Thực vận động phát 19/23 = 83% triển tố chất vận động ban đầu Thực vận động cử động bàn 18/23 = 78% tay, ngón tay - Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin Tỷ lệ trẻ phát triển bình thường chiều cao cân nặng tăng lên rõ rệt Trẻ ngủ đủ giấc, ăn uống ngon miệng, mắc bệnh thường gặp dao mùa - Trẻ thực vận động cách vững vàng, tư thế, có khả phối hợp giác quan, vận động nhịp nhàng, có kỹ số hoạt động khéo léo 2.5 Các điều kiện cần thiết áp dụng sáng kiến Sau áp dụng sáng kiến lớp, nhận thấy để nâng cao thể lực cho trẻ 25- 36 tháng cần số điều kiện sau: skkn * Trình độ chun mơn - Cơ giáo phải thường xun trau dồi kiến thức chăm sóc sức khỏe, nâng cao thể lực cho trẻ - Nắm nội dung chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, đặc biệt nội dung giáo dục phát triển vận động - Có số kiến thức cách phòng chống bệnh thường gặp, bệnh truyền nhiễm, chế độ dinh dưỡng phù hợp với trẻ - Cô giáo phải thường xuyên quan tâm gần gũi với trẻ, nắm bắt kịp thời tình hình sức khỏe trẻ - Làm tốt công tác tuyên truyền phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh việc nâng cao thể lực cho trẻ * Cơ sở vật chất: - Tranh ảnh để tuyên truyền có liên quan đến viẹc nâng cao thể lực cho trẻ - Trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi sân trường, khu phát triển vận động Trên số biện pháp nâng cao thể lực cho trẻ 25 - 36 tháng trường mầm non Hoa Sen Trong trình triển khai thực skkn chắn gặp số vướng mắc, mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp để việc triển khai thực sáng kiến đạt hiệu tốt skkn ... thể thao bé, lồng ghép hoạt động phát triển thể chất cho trẻ hoạt động hàng ngày Ở trường mầm non Hoa Sen việc nâng cao thể lực cho trẻ nhiệm vụ hàng đầu, đặc biệt việc nâng cao thể lực cho trẻ. .. lực cho trẻ 25 - 36 tháng trường mầm non Hoa Sen - Kiến Xương - Thái Bình" làm đề tài sáng kiến Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến skkn 2.1 Mục đích giải pháp Đối với trẻ lứa tuổi mầm. .. tốt khả sở trường Và không khác cô giáo người gần gũi giúp trẻ có thể lực tốt 2.2 Nội dung giải pháp Để nâng cao thể lực cho trẻ trẻ 25 - 36 tháng thực số biện pháp sau: 2.2.1 Biện pháp 1: Khảo