Soạn văn 7 (ngắn nhất) full

Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Soạn Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất ngắn gọn : Phần đọc - hiểu văn Câu (trang sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Đọc kĩ câu tục ngữ thích để hiểu văn từ ngữ khó Câu (trang sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Có thể chia tám câu tục ngữ làm hai nhóm: Nhóm 2: Câu 2, 2, 3, câu tục ngữ thiên nhiên Nhóm 2: Câu 5, 6, 7, câu tục ngữ lao động sản xuất Câu (trang sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Nghĩa câu tục Trường hợp áp Giá ngữ dụng trị kinh nghiệm câu tục ngữ Đêm tháng năm Mùa hè ngày dài Phân bố thời gian Ý thức thời gian chưa nằm đêm ngắn sáng, biểu cho hợp lí làm việc mùa vụ nông nghiệp Mùa đông ngày Ngày tháng mười ngắn đêm dài chưa cười tối Mau Khi trời nhiều Trong sản xuất Đốn trước thời tiết nắng, vắng trời nắng, nơng nghiệp, cho sản xuất mưa khả cao xếp tính tốn mưa Ráng mỡ gà, có Khi nhà giữ sinh hoạt cuối chiều Tính tốn cơng Dự báo nhắc nhở chân trời mây ngả việc việc phòng chống màu mỡ gà thường bão có mưa bão lớn nên cần gia cố nhà cửa Tháng bảy kiến Tháng bò, lo lại lụt nhiều Sắp xếp công việc, Nhắc nhở ý thức kiến bị xảy bảo vệ an tồn phong chống bão lụt Tấc đất tấc vàng sống Đất quý vàng Nhắc nhở ý thức Đề cao giá trị ni sống giữ gìn đất người nhờ trồng trọt, chăn nuôi… đất, Tận dụng đất trồng trọt Nhất canh trì, nhị Giá trị ao – Vận dụng vào sản Kết hợp giữ loại canh viên, tam vườn – ruộng theo xuất nơng nghiệp hình để tạo nhiều canh điền thứ tự tăng suất cải Nhất nước, nhì Ý nghĩa yếu tố Vận dụng Nhắc nhở người phân, tam cần, tứ sản xuất trình trồng trọt làm ruộng cần đầu giống mối quan hệ tư vào yếu tố để yếu tố nâng cao suất Nhất thì, nhì thục Nhấn mạnh vai trò Giá trị sản xuất Cần đảm bảo hai thời vụ nông nghiệp yếu tố quan trọng thời vu đất đai trồng trọt - Cơ sở thực tiễn: Từ quan sát thực tiễn sản xuất lao động người nơng dân chưa có phát triển khoa học đại Câu (trang sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Câu tục ngữ: Mau nắng, vắng mưa - Ngắn gọn: Số lượng từ - Thường có vần, vần lưng: từ “nắng” vần với từ “vắng” - Hai vế đối xứng hình thức lẫn nội dung - Lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh: Mau – Vắng Nắng – mưa Phần luyện tập Câu hỏi (trang sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Sưu tầm thêm số câu tục ngữ có nội dung phản ánh kinh nghiệm nhân dân ta tượng mưa, nắng, bão, lụt Mồng chín tháng chín có mưa, Thì sắm sửa cày bừa làm ăn Mồng chín tháng chín khơng mưa, Thì bán cày bừa buôn Tháng bảy kiến đàn đại hàn hồng thuỷ Chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa râm Tháng bảy kiến đàn, đại ngàn hồng thủy Gió heo may, chẳng mưa dầm bão giật Chương trình địa phương (phần Văn Tập làm văn) Soạn Chương trình địa phương (phần Văn Tập làm văn) ngắn gọn : I Nội dung thực Câu hỏi ( trang sgk Ngữ văn lớp Tập 2) Sưu tầm ca dao, tục ngữ địa phương: Ai đến huyện Đông Anh, Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương Cổ Loa hình ốc khác thường, Trải qua năm tháng, nẻo đường Ai Hà Tĩnh về, Mặc lụa chợ Hạ, uống chè hương sen Ai Tuy Phước ăn nem, Ghé qua Hưng Thạnh mà xem Tháp Chàm Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba Đông Thành mẹ cha, Đói cơm rách áo Đơng Thành Đống Đa ghi để lại Bên Thanh Miếu, bên Bộc Am Đường lên Mường Lễ bao xa? Trăm bảy mươi thác, trăm ba mươi ghềnh Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Đường Hà Nội tranh vẽ rồng Thứ Hội Gióng, Hội Dâu Thứ nhì Hội Bưởi, Hội Vó chẳng đâu vui 10 Thứ Hội Cổ Loa Thứ nhì Hội Gióng, thứ ba Hội Chèm 11 Non Hồng đắp mà cao Sông Lam bới, đào mà sâu 12 Bắc Cạn có suối đãi vàng Có hồ Ba Bể có nàng áo xanh 13 Con cị lặn lội bờ sơng Gánh gạo đưa chồng, tiếng khóc nỉ non Nàng nuôi Để anh trẩy nước non Cao Bằng 14 Ngày xuân én xôn xao Con công bán vào chùa Hương Chim đón lối, vượn đưa đường Nam mơ đức Phật bốn phương chùa 15 Ai nhớ vải Đinh Hòa Nhớ cau Hổ Bái, nhớ cà Đan Nê Nhớ dừa Quảng Hán, Lựu khê Nhớ cơm chợ Bản, thịt dê Quán Lào 16 Mẹ bồng ngồi Tử Gái trông chồng đứng núi Vọng Phu Bao nguyệt xế, trăng lu Nghe chim kêu mùa hạ, thu gặp chàng Cổng thành Quảng Trị 17 Đi mơ nhớ q Nhớ Hương Giang gió mát, nhớ Ngự Bình trăng 18 Gỏi Châu Trúc Bánh tráng Tam quan Nón Gị Găng Nem chua chợ Huyện 19 Ai Hà Tĩnh Mặc áo lụa Hạ, uống chè Hương Sơn 20 Hồng sơn cao ngất trùng Lam Giang trượng lòng nhiêu II Phương pháp thực Sưu tầm Sắp xếp ca dao riêng, tục ngữ riêng theo trật tự Đến thời hạn nộp, lớp thành lập nhóm biên tập, tổng hợp kết sưu tầm, loại bỏ câu trùng lặp Tổ chức nhận xét kết phương pháp sưu tầm, thảo luận đặc sắc ca dao, tục ngữ địa phương Thầy, cô tổng kết rút kinh nghiệm Tìm hiểu chung văn nghị luận Soạn Tìm hiểu chung văn nghị luận ngắn gọn : I Nhu cầu nghị luận văn nghị luận Nhu cầu nghị luận Câu hỏi (trang sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Trong đời sống, gặp câu hỏi sau đây: - Tại phải lao động? - Tại lại phải học ngoại ngữ? - Làm để thành công dân tốt? - Tại lại phải chống tham nhũng? - Tại phải bảo vệ môi trường? b) Với loại câu hỏi vậy, phải trả lời văn nghị luận, kể chuyện, miêu tả, biểu cảm Vì cần lí giải chứng minh để trả lời c) Hằng ngày: Trên báo đài thường có kiểu văn bình luận thể thao; hỏi đáp pháp luật; cách mua trái ngon Thế văn nghị luận? Câu hỏi (trang sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Mục đích văn Chống nạn thất học Bác Hồ muốn người Việt Nam nhận thức tầm quan trọng chữ kiến thức việc xây dựng nước nhà - Bài viết nêu nhiều ý kiến: + Thực dân Pháp “ngu dân” để cai trị dân ta + Hầu hết người Việt Nam mù chữ + Những cách thức để thực chống thất học - Luận điểm Bác Hồ nêu là: + Một công việc phải thực cấp tốc lúc nâng cao dân trí + Mọi người Việt Nam phải hiểu biết ( ) viết chữ quốc ngữ b) Tác giả thuyết phục người đọc lí lẽ: - Tinh trạng thất học, lạc hậu trước Cách mạng tháng Tám - Những điều kiện để người dân tham gia xây dựng nước nhà - Những điều kiện thuận lợi cho việc học chữ quốc ngữ c) Tác giả thực mục đích văn kể chuyện, miêu tả, biểu cảm Sức thuyết phục tạo nên hệ thống luận điểm, trình bày với lí lẽ lơgic, chặt chẽ II Luyện tập Câu (trang 9, 10 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Đây văn nghị luận Vì nhan đề nêu lên ý kiến, luận điểm b) Tác giả đề xuất ý kiến: “Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội” Để thuyết phục người đọc, tác giả khơng giải thích, dùng lí lẽ mà đưa dẫn chứng sinh động Chẳng hạn: + Gạt tàn thuốc bừa bãi + Vứt vỏ chuối đường + Rác ùn lên mương nhỏ + Ném chai, cốc vỡ đường Từ cấp thiết xây dựng thói quen tốt c) Bài viết nhằm giải vấn đề giao tiếp đời thường Những ý kiến viết gọn, chặt chẽ Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Bố cục văn (3 đoạn): - Đoạn (2 câu đầu): Nêu vấn đề cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội - Đoạn (Hút thuốc lá…rất nguy hiểm): Những thói quen xấu tác hại đời sống - Đoạn (Còn lại): Hứng giải vấn đề với cá nhân, mỡi gia đình Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Sưu tầm đoạn văn nghị luận: Đoạn 2: Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng “đẹp”, thứ tiếng “hay” Nói có nghĩa nói rằng: Tiếng Việt thứ tiếng hài hòa mặt âm hưởng, điệu mà tế nhị, uyển chuyển cách đặt câu Nói có nghĩa nói rằng: Tiêng Việt có đầy đủ khả để diễn đạt tình cảm, tư tưởng người Việt Nam để thỏa mãn cho yêu cầu đời sống văn hóa nước nhà qua thời kì lịch sử Đoạn 2: Lòng vị tha Trong sống ln có điều mà ta chẳng hài lịng, có lời nói khiến ta bị tổn thương, có cách đối xử làm ta buồn rười rượi…Nhưng điều quan trọng sau tất điều đó,ta có lịng vị tha Ngạn ngữ có câu: “Hãy tha thứ quên!”, phần lớn thường cảm thấy quên dễ nhiều so với việc tha thứ cho người làm ta đau lòng,việc tha thứ đòi hỏi người phải có lòng nhân hậu sâu sắc,biết yêu thương người bỏ qua tất tội lỗi mà họ làm Câu (trang 10 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): “Hai biển hồ” văn nghị luận Bàn luận hai cách sống: Ích kỷ chan hịa dù có xen lẫn yếu tố tự miêu tả Bài 19 Tục ngữ người xã hội Soạn Tục ngữ người xã hội ngắn gọn : Phần đọc - hiểu văn Câu (trang 12 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Em đọc kĩ văn thích để hiểu câu tục ngữ số từ văn Câu (trang 12 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Nghĩa câu Giá trị kinh tục ngữ nghiệm câu tục ngữ Một mặt người Con người quý Coi trọng giá trị mười mặt tiền bạc nhiều lần người Cái tóc Răng tóc vẻ bề Nhắc nhở góc người ngồi thể tính người phải biết nết người chăm sóc thân chỉnh chu thể tính nết Đói cho sạch, rách Dù khó khăn Dù nghèo khó cho thơm phải giữ cốt không làm cách điều xấu Ứng dụng Cần quan tâm phát triển người Chú ý lời nói, cử Rèn luyện giữ gìn thân Khuyên nhủ người ln giữ dù hồn cảnh Học ăn, học nói, Học cách ăn nói Cư xử mục, Giao tiếp, cư xử học gói, học mở quan trọng thành thạo, khéo theo nghĩa lễ với léo qua cách học người xung hỏi thứ quanh Không thầy đố mày Đề cao giá trị Muốn nên người Ghi nhớ công lao làm nên người thầy cần có thầy người thầy, tơn hướng dẫn trọng biết ơn người có cơng dạy dỗ Học thầy khơng tày Bạn bè có Muốn học Học hỏi bạn bè học bạn nhiều thứ khiến ta nhiều thứ cần học lớp tự học để học từ người bạn nâng cao quanh Thương người Biết yêu thương Đề cao cách ứng xử Biết giúp đỡ thể thương thân người khác nhân văn Hãy sống người xung quanh lịng vị tha, nhân Ăn nhớ kẻ Được hưởng thành trồng biết ơn, nhớ người tạo thành Một làm chẳng Việc lớn, việc khó nên non cần nhiều người Ba chụm lại hợp sức hợp lực để nên núi cao hoàn thành Trân trọng, biết ơn Tưởng nhớ liệt sĩ, người chiến sĩ… trước Đoàn kết tạo sức Ý thức tinh thần tập mạnh thể lối sống Câu (trang 13 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): So sánh câu tục ngữ sau: - Không thầy đố mày làm nên - Học thầy không tày học bạn Hai tục ngữ đánh giá vai trò người thầy xác định việc tiếp thu học hỏi từ bạn bè Hai câu bổ sung ý nghĩa cho - Ví dụ tương tự: Máu chảy ruột mềm / Bán anh em xa mua láng giềng gần Câu (trang 13 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Diễn đạt so sánh (câu 2, 6, 7): + Một mặt người mười mặt + Học thầy không tày học bạn - Diễn đạt cách dùng hình ảnh ẩn dụ (câu 7, 9): + Ăn nhớ kẻ trống Quả (thành lao động người) + Một cây: số ít, ba cây: số nhiều - Từ câu có nhiều nghĩa (câu 2, 4) Đối lập – tương phản Câu cảm, hô ngữ, trực tiếp biểu cảm xúc, tâm trạng Câu hỏi tu từ Điệp từ, ngữ, câu … Câu văn nhịp nhàng, dạt - Y vật nằm thu hình nơi trốn rét thấy nắng ấm trở lại bị để nhảy nhót kiếm ăn - Nhựa sống người căng lên máu căng lên lộc loài nai … - Sài Gịn trẻ – Tơi đương già - Tĩnh lặng, mát dịu, – náo động - Mẹ – con, gái – trai … - Đẹp đi, mùa xuân - Tôi yêu Sài Gịn da diết, tơi u phố phường, u tĩnh lặng … - Tơi u sơng xanh núi tím … Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa - Sài Gòn trẻ, Sài Gòn trẻ - Tôi yêu, cấm … - Mùa xuân – mùa xuân Bắc Việt, … thơ mộng - Bấy giờ, chào người lớn … hóm hỉnh Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Nội dung văn biểu Biểu đạt tư tưởng tình cảm, cảm xúc cảm người, vật, kỉ niệm, Mục đích biểu cảm Khêu gợi đồng cảm với người Phương tiện biểu cảm Trực tiếp, gián tiếp Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Mở Nêu đối tượng biểu cảm, khái quát cảm xúc ban đầu Thân Miêu tả, trình bày đối tượng biểu cảm Kết Ấn tượng sâu đậm đọng lại lòng người viết II Về văn nghị luận Câu (trang 139 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Văn nghị luận học kì 2, lớp 7: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta – Hồ Chí Minh - Sự giàu đẹp tiếng Việt – Đặng Thai Mai - Đức tính giản dị Bác Hồ – Phạm Văn Đồng - Ý nghĩa văn chương – Hoài Thanh Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Trong đời sống, báo chí SGK, văn nghị luận xuất trường hợp: - Trên báo chí : xã luận, diễn đàn, bàn về, - Trong sách giáo khoa: làm văn nghị luận, hội thảo chuyên đề, Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Những yếu tố văn nghị luận: luận điểm, luận cứ, lập luận - Yếu tố quan trọng lập luận Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm văn nêu hình thức câu khẳng định (hay phủ định) Luận điểm phải đắn, chân thực, đáp ứng nhu cầu thực tế, có sức thuyết phục - Câu a câu d luận điểm - Câu b câu cảm thán - Câu c luận đề, chưa phải luận điểm Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Nói khơng - Để làm văn chứng minh luận điểm dẫn chứng cần có phân tích diễn giải vấn đề cần chứng minh - Dẫn chứng văn chứng minh cần tiêu biểu, chọn lọc, xác, phù hợp với luận điểm đồng thời cần làm rõ, phân tích lí lẽ, lập luận khơng phải nêu, đưa, thống kê hàng loạt Câu (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): So sánh hai đề văn (a) (b): - Giống nhau: nói câu tục ngữ Ăn nhớ kẻ trồng - Khác nhau: nhiệm vụ: + Đề (a) yêu cầu giải thích rõ câu tục ngữ có ý nghĩa để từ rút học + Đề (b) chứng minh câu tục ngữ lí lẽ dẫn chứng để khẳng định => Nhiệm vụ giải thích chứng minh khác nhau: + Giải thích: làm cho người đọc hiểu rõ vấn đề + Chứng minh: dùng lí lẽ dẫn chứng thuyết phụ khẳng định hay phủ định điều cần chứng minh III Đề văn tham khảo Đề (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Để chúng minh cho bạn thấy thiên nhiên đem lại cho ta nguồn lợi vơ tận; từ cần gần gũi thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên cần làm rõ điều sau: - Thiên nhiên đem lại cho ta sức khỏe: + Các trò chơi điện, ca nhạc hay truyền hình thường khiến người ta ngồi lì chỡ, vận động, thể rèn luyện dẫn đến tình trạng yếu ớt, khơng khỏe mạnh Đồng thời chơi điện tử, xem truyền hình nhiều làm mắt phải điều tiết mạnh, liên tục + Trong khí thiên nhiên cung cấp cho bầu khơng khí lành, tươi mát giúp tinh thần thêm sáng khoái, phấn chấn + Màu xanh lá, màu sắc tự nhiên tạo cảm giác thoải mái, tinh thần tươi khỏe,… giúp người giảm thiểu vấn đề liên quan đến thị lực + Thiên nhiên cung cấp cho người không gian rộng, thoải mái để người tự vận động; từ tăng cường sức khỏe + Những tượng tự nhiên mưa, năng, gió,… giúp cho sức đề kháng người dược tăng cao, người tiếp xúc nhiều với thiên nhiên khả thích nghi với môi trương, với thời tiết người cải thiện Từ đó, sức khỏe, sức chống đỡ với tự nhiên người ngày tốt - Thiên nhiên đem lại cho người hiểu biết niềm vui vô tận: + Thiên nhiên chứa đựng biết điều kì bí, tuyệt diệu chờ đón người khám phám mà truyền hình khơng thể truyền tải hết Chỉ có người gần gũi với tự nhiên, người mở mang hiểu biết giới tự nhiên xung quanh + Thiên nhiên chứa đựng thử thách thách thức khả hiểu biết, giới hạn người Chỉ tiếp xúc với tự nhiên người có thêm nhiều hội khám phả khả tiềm ẩn thân + Khi lớn lên, kỉ niệm tuổi thơ với thiên nhiên tươi đẹp hay với điện thoại, máy tính phim khắc sâu tâm trí + Thiên nhiên ln người bạn gần gũi, đông hành với mỗi người Đề (trang 140 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Giải thích từ Hán Việt câu tục ngữ: + Nhất, nhị, tam : thứ tự thứ nhất, thứ hai, thứ ba + canh: canh tác + trì, viên, điền: ao, vườn, ruộng - Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ: Câu tục ngữ nêu lên quan điểm ông cha ta giá trị kinh tế mơ hình lao động nhà nơng: làm ao, ni cá thu lợi ích kinh tế cao, tiếp đến làm vườn (trồng hoa quả), cuối làm ruộng (trồng lúa, hoa màu) - Lời khuyên: Trong kinh tế nông nghiệp, cần ưu tiên canh tác theo mơ hình ni cá, làm vườn trước sau tới làm ruộng Cũng kết hợp ba kiểu loại kết hợp ba hình thức canh tác để tăng hiệu kinh tế nên lựa chọn mơ hình kinh tế phù hợp với điều kiện khai thác tốt điều kiện tự nhiên Đề (trang 141 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Nguyễn Quốc không Phan Bội Châu vạch tội hay mắng thét vào mặt Varen mà im lặng với nụ cười thống qua vì: - Trong kịch Phan Bội Châu Va-ren, im lặng nhân vật Phan Bội Châu thể rõ thái độ nhà cách mạng với Va-ren: + Với Phan Bội Châu, Va-ren khơng có mặt, kết lời nói Varen nước đổ khoai; thuyết khách Va-ren trò độc diễn, độc thoại, trò diễn trước mặt ông + Thể thái độ khinh bỉ Phan Bội Châu dành cho Va-ren (đôi râu mép người tù nhếch lên chút lại hạ xuống ngay, mỉm cười cách kín đáo, vơ hình lặng lẽ cánh cánh ruồi lướt qua vậy) - Đồng thời cho thấy vẻ đẹp nhân cách cao đẹp suốt đời hy sinh cho độc lập tự Tổ quốc, khơng lay chuyển tinh thần cách mạng cao Đây cốt cách bậc trượng phu uy vũ bất khuất, phú quý bất dâm, bần tiện bất di (uy lực khuất phục, giàu sang làm tăng ham muốn, khó khăn khơng thể làm cho chuyển lòng) Đề (trang 141 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Chứng minh rằng: “Trong trích đoạn Nỡi oan hại chồng, nhân vật Thị Kính khơng chịu khở bị oan mà cịn mang nỡi nhục thân phân nghèo hèn bị kẻ giàu có, tàn ác kinh rẻ”: - Thị Kính phải chịu nỡi oan hại chồng: Cũng yêu chồng mà Thiện sĩ ngủ, Thị Kính chăm nhìn phát râu mọc ngược với suy nghĩ bình thường giản dị “trước đẹp mặt chồng sau đẹp mặt ta”, Thị Kính qua lấy dao chém râu Nhưng hành động Thị Kính lại bị Sùng bà vu cho tội giết chồng - Thị Kính cịn phải chịu nỡi nhục thân phân nghèo hèn bị kẻ giàu có, tàn ác kinh rẻ: + Sùng Bà không sức đay nghiến, mắng nhiếc, vi oan cho dâu trót phải lịng người khác mà lập mưu giết chồng mà nhấn mạnh đến chênh lệch giai cấp hai gia đình, nhấn mạnh khơng mơn đăng hộ đối Điều cho thấy việc Sùng tức giận, chửi mắng Thị Kính thực tế khơng hẳn nghĩ Thị Kính có ý làm hại bà chênh lệch đẳng cấp xã hội hai gia đình + Thị Kính sức kêu oan bốn lần đầu tiên, không thấu cho nỗi oan thị Cả bốn lần kêu oan Thị Kính đở thêm dầu vào lửa, làm cho tức giận Sùng bà đẩy lên cao không buồn nghe thấu, buồn để tai đến lời kêu oan nàng Ngay với Thiện sĩ – người ngày đêm đầu gối tay ấp không tin lời nàng lẽ Thiện Sĩ kẻ bạc nhược, đớn hèn, khơng dám lên tiếng, khơng có kiến Cịn Sùng bà với chất độc ác, chua ngoa, kinh miệt người nghèo khở hiển nhiên đâu có để lọt tai đến lời kêu oan nàng + Đỉnh điểm nỗi nhục thân phận Thị Kính phải chứng kiến cnahr người cha hiền lành bị chửi mắng, làm nhục Xung đột kịch đẩy lên cao Thị Kính khơng bị đẩy vào cảnh nhà tan cửa nát, hạnh phúc gia đình bị phá vỡ, bị chửi mắng, bị vu oan, hành hạ mà phải chứng kiến cảnh người cha già yếu bị bố mẹ chồng làm cho nhục nhã, khở sở Một người cha hiền lành, lương thiện bị nhục mạ, người cha bất lực, thương chẳng thể làm ngồi ơm khóc Hình ảnh hai cha ơm khóc hình ảnh người chịu oan, đau khở mà hồn tồn bất lực Đó bi kịch điển hình người nơng dân nghèo nhất, đặc biệt người phụ nữ nông thôn xã hội cũ Đề (trang 141 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Các trạng ngữ sử dụng câu văn tác dụng chúng: - Trạng ngữ sử dụng: Từ xưa đến nay, mỗi Tổ quốc bị xâm lăng - Cơng dụng trạng ngữ: xác định hồn cảnh, điều kiện diễn việc, làm nội dung câu đầy đủ b) Trường hợp dùng cụm C – V làm thành phần cụm từ đoạn văn trên: lòng / nồng nàn yêu nước Cụm C – V thành phần phụ ngữ (bổ sung ý nghĩa cho động từ có) c) Câu đầu đoạn văn có sử dụng biện pháp đảo trật tự từ: lịng nồng nàn yêu nước.( Câu không đảo : lòng yêu nước nồng nàn.) Tác dụng: Nhấn mạnh tính chất “nồng nàn”, sâu sắc tình cảm u nước lịng mỡi người dân Việt Nam d) Trong câu cuối, tác giả dùng hình ảnh sóng mạnh để thể sức mạnh tinh thần yêu nước Việc sử dụng hình ảnh giúp liên tưởng trở nên cụ thể, rõ ràng hơn, sức mạnh có hình dạng rõ ràng e) - Trong câu cuối đoạn có loạt động từ: kết thành, lướt qua, nhấn chìm - Tác dụng động từ + “kết thành” thể đoàn kết, liên kết chặt chẽ; + “lướt qua” thể nhẹ nhàng, dễ dàng vượt qua nguy hiểm, khó khăn; + “nhấn chìm” thể sức mạnh to lớn tiêu diệt thứ (động từ dành cho kẻ thù cướp nước, bán nước) Các động từ sử dụng thích hợp, chọn lọc, có sức gợi cảm cao Đề (trang 141 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Câu văn mở đầu: “Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước” Câu văn kết đoạn: “Những cử đó, khác nơi việc làm, giống nơi lòng nồng nàn yêu nước” b) Tác dụng biện pháp liệt kê việc chứng minh luận điểm: diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc hành động, khía cạnh cho luận điểm c) Giữa hai vế liên kết theo mơ hình "Từ đến " có mối liên hệ với Đó đối tượng thuộc nhiều nhóm đối tượng khác tham gia vào công bảo vệ đất nước Từ đó, người đọc thấy tinh thần yêu nước toàn thể dân tộc Việt Nam d) Gợi ý: Quang cảnh làng mạc ngày mùa thật vui nhộn, náo nhiệt Từ ông mặt trời, chim chóc, cối người dương bừng tỉnh từ sớm Từ những bác nông dân em nhỏ cụ già hối đồng Mỗi người công việc, thoan thoắt, nhanh nhẹn, phối hợp với cách nhịp nhàng Đề (trang 142 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Câu văn nêu luận điểm: “Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay” Các câu văn cịn lại có làm nhiệm vụ giải thích luận điểm b) Tác giả giải thích vè hay, đẹp tiếng Việt: + Hài hòa âm hưởng, điệu, tế nhị, uyển chuyển cách đặt câu + Có đầy đủ khả diễn đạt tình cảm, tư tưởng người Việt, thỏa mãn yêu cầu đời sống văn hóa qua lịch sử Hai phẩm chất liên với nhau, có tác động qua lại với thể trọn vẹn hay, đẹp tiếng Việt Đề (trang 143 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): a) Trong văn nghị luận có yếu tố miêu tả, kể chuyện hay trữ tình yếu tố khơng giữ vai trị quan trọng b) Trong tác phẩm trữ tình, tình cảm, thái độ tác giả thể qua tranh thiên nhiên đời sống người c) Bài văn nghị luận phải có luận điểm khơng thiết phải có hệ thống luận điểm chi tiết Bài 32: Ôn tập phần Tiếng Việt (tiếp theo) Soạn Ôn tập phần Tiếng Việt ( tiếp theo) ngắn gọn : III Các phép biến đổi học * Các phép biến đổi câu 1.Thêm, bớt thành phần câu - Rút gọn câu - Mở rộng câu: + Thêm trạng ngữ + Dùng cụm C – V để mở rộng câu Chuyển đổi câu - Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động IV Các phép tu từ cú pháp học *Các phép tu từ cú pháp + Điệp ngữ + Liệt kê Kiểm tra tổng hợp cuối năm Soạn Kiểm tra tổng hợp cuối năm ngắn gọn : I Những nội dung cần ý Trang 145 SGK Ngữ văn tập Về phần văn a) Nắm phần nội dung bật văn nghị luận (Chú ý tiêu đề luận điểm bao trùm văn bản) b) Các văn nghị luận đẹp của: + Hệ thống luận điểm, luận + Cách thức lập luận chặt chẽ, sáng sủa giàu sức thuyết phục - Các truyện ngắn đầu kỉ XX cho thấy nghệ thuật miêu tả, châm biếm độc đáo c) Nắm nội dung, ý nghĩa văn nhật dụng Ca Huế sông Hương Về phần Tiếng Việt a) Đặc điểm loại câu rút gọn, câu đặc biệt, câu chủ động, câu bị động,… b) Đặc điểm tác dụng biện pháp tu từ liệt kê c) Cách mở rộng câu cụm C - V trạng ngữ d) Công dụng dấu câu: dấu chấm lửng, dấu chấm phẩy, dấu gạch ngang Về phần Tập làm văn a) Nắm số vấn đề chung văn nghị luận b) Cách làm văn nghị luận c) Nắm nội dung khái quát văn hành (hành – công vụ) II Về cách ôn tập hướng kiểm tra, đánh giá Trang 146 sgk Ngữ văn lớp Tập - Ơn tập cách tồn diện, khơng học tủ, học lệch, tập vận dụng kiến thức kĩ ba phần cách tổng hợp theo hướng tích hợp - Tập làm quen với hình thức kiểm tra trắc nghiệm kết hợp tự luận Bài 33: Chương trình địa phương (phần Văn Tập làm văn) (Tiếp theo) Soạn Chương trình địa phương (phần Văn Tập làm văn) (Tiêp theo) ngắn gọn : I Ca dao STT Nội dung Ai đến huyện Đông Anh, Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương Cổ Loa hình ốc khác thường, Trải qua năm tháng, nẻo đường Ai Hà Tĩnh về, Mặc lụa chợ Hạ, uống chè hương sen Ai Tuy Phước ăn nem, Ghé qua Hưng Thạnh mà xem Tháp Chàm Dù ngược xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba Đơng Thành mẹ cha, Đói cơm rách áo Đơng Thành Đống Đa ghi để lại Bên Thanh Miếu, bên Bộc Am Đường lên Mường Lễ bao xa? Trăm bảy mươi thác, trăm ba mươi ghềnh Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Đường Hà Nội tranh vẽ rồng Thứ Hội Gióng, Hội Dâu Thứ nhì Hội Bưởi, Hội Vó chẳng đâu vui 10 Thứ Hội Cổ Loa Thứ nhì Hội Gióng, thứ ba Hội Chèm II Tục ngữ STT Tục ngữ Ăn trông nồi, ngồi trông hướng Bắt người có tóc, bắt kẻ trọc đầu Chân cứng đá mềm 10 Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo Con có cha nhà có Đi với phật mặc áo cà sa, với ma mặc áo giấy Gậy ơng đập lưng ơng Kính nhường Lửa thử vàng, gian nan thử sức Mềm nắn, rắn buông Hoạt động ngữ văn Soạn Hoạt động ngữ văn ngắn gọn : Đọc diễn cảm văn nghị luận Câu (trang 147 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): Học sinh chọn ba văn nghị luận để đọc diễn cảm: - Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sư giàu đẹp tiếng Việt - Ý nghĩa văn chương Câu (trang 147 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): - Học sinh thực hành chuẩn bị đọc trôi chảy, dùng bút chì đánh dầu điểm cần lưu ý - Chú ý đọc rõ ràng, làm bật câu mang luận điểm, tư tưởng, tình cảm - Chú ý dấu câu, chỗ ngừng sau dấu chấm chỗ xuống dịng Ví dụ với văn “Tinh thần u nước nhân dân ta” Để chứng minh cho luận điểm : "Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta",tác giả đưa dẫn chứng,lí lẽ ( luận cứ) – Tinh thần yêu nước lịch sử thời đại – Tinh thần yêu nước kháng chiến chống Pháp Trong kháng chiến chống Pháp, dẫn chứng lại chia lứa tuổi; người vùng tạm bị chiếm nước ngồi; miền ngược, miền xi; chiến sĩ ngồi mặt trận cơng chức hậu phương; phụ nữ bà mẹ chiến sĩ; công nhân, nông dân thi đua sản xuất đến điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ, Các dẫn chứng tiêu biểu, tồn diện chứng minh dân ta có truyền thống nồng nàn yêu nước Câu (trang 147 sgk Ngữ văn lớp Tập 1): - Hoạt động lớp: Cử người đọc hay để đọc trước lớp bạn nhận xét, thầy cô đánh giá biểu dương người đọc hay Bài 34: Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) Rèn luyện tả Soạn Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt) ngắn gọn : I Nội dung luyện tập Đối với tỉnh miền Bắc Viết tiếng có phụ âm đầu dễ mắc lỗi, ví dụ: tr/ch; s/x; r/d/gi; l/n Đối với tỉnh miền Trung, miền Nam a) Viết tiếng có phụ âm cuối dễ mắc lỗi, ví dụ: c/t; n/ng b) Viết tiếng có dấu dễ mắc lỗi, ví dụ: dấu hỏi/dấu ngã c) Viết tiếng có nguyên âm dễ mắc lỗi: i/iê; o/ơ d) Viết tiếng có phụ âm đầu dễ mắc lỗi, ví dụ: v/d II Một số hình thức luyện tập Viết đoạn, chứa âm, dấu dễ mắc lỗi (trang 148 sgk Ngữ văn lớp Tập 2) Các dạng viết: a) Nghe – viết đoạn (bài) thơ văn xi có độ dài khoảng 100 chữ b) Nhớ – viết đoạn (bài) thơ văn xi có độ dài khoảng 100 chữ Làm tập tả (trang 148 sgk Ngữ văn lớp Tập 2) ) Điền vào chỗ trống – Điền chữ cái, dấu thanh, vần vào chỗ trống, ví dụ: + Điền ch tr vào chỗ trống: ch ân lí, tr ân châu, tr ân trọng, ch ân thành + Điền dấu hỏi dấu ngã lên chữ (tiếng) in đậm: mẩu chuyện, thân mẫu, tình mẫu tử, mẩu bút chì – Điền tiếng từ chứa âm, vần dễ mắc lỗi vào chỗ trống, ví dụ: + Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống: (giành/dành) dành dụm, để dành , tranh giành , giành độc lập + Điền tiếng sĩ sỉ vào chỗ thích hợp: liêm sỉ , dũng sĩ , sĩ khí, sỉ vả b) Tìm từ theo yêu cầu – Tìm từ vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất, ví dụ: + Ch: chơi bời, chán nản, choáng váng, cheo leo, chong chênh, chăm sóc, chiều chuộng… + Tr: treo, trèo, trốn tránh, trăn trối, trung thành, trung thực, trẻo, trốn tránh… + Thanh hỏi: lẻo khẻo, lẻo mép, mách lẻo, xúi bẩy, bỏ ngõ, lả tả, âm ỉ, giở giọng, quái gở… + Thanh ngã: dũng cảm, bỗ bã, sợ hãi, gặp gỡ, ầm ĩ… – Tìm từ cụm từ dựa theo nghĩa đặc điểm ngữ âm cho sẵn, ví dụ tìm tiếng có chứa hỏi ngã có nghĩa sau: + Trái nghĩa với chân thật: giả dối + Đồng nghĩa với từ biệt: từ giã, giã biệt, giã từ + Dùng chày cối làm cho giập, nát tróc lớp ngồi: giã (gạo) c) Đặt câu phân biệt từ chứa tiếng dễ nhầm lẫn: – Đặt câu với từ lên, nên: + Tôi lên tàu quê + Chúng ta nên chăm học hành + Trời nhẹ dần lên cao + Vì trời mưa nên tơi khơng đá bóng – Đặt câu để phân biệt vội, dội: + Xin lỗi, vội, gặp bạn sau nhé! + Tiếng mưa từ xa dội lại + Lời kết luận vội + Tiếng nổ dội vào vách đá Trả kiểm tra tổng hợp cuối năm Câu (trang 149 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Xem lại nội dung hình thức kiểm tra tổng hợp làm lớp Câu (trang 150 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): - Tự đánh giá làm mình: + Đề kiểm tra tổng hợp cuối năm có mức độ khái quát kiến thức đầy đủ đề kiểm tra thường kì + Đề tự luận yêu cầu kiểu văn giải thích chứng minh + Đề yêu cầu làm bật vấn đề cần giải thích, luận điểm + Bài viết đáp ứng yêu cầu: có nội dung mạch lạc, bố cục hợp lí sử dụng dẫn chứng rõ ràng; Thiếu xót cần khắc phục: Nội dung chưa có ý tưởng sáng tạo, ngơn ngữ sử dụng cịn đơn điệu + Kiểm tra lại lỗi tả, lưu ý sửa lỗi từ ngữ hay sai l/n; s/x, tr/ch… ... người, gia đình Đề văn nghị luận việc lập ý cho văn nghị luận Soạn Đề văn nghị luận việc lập ý cho văn nghị luận ngắn gọn : I Tìm hiểu đề văn nghị luận Nội dung tính chất đề văn nghị luận Câu... làm văn số – Văn lập luận chứng minh Soạn Viết tập làm văn số – Văn lập luận chứng minh ngắn gọn : Đề (trang 58 sgk Ngữ văn lớp Tập 2): Ít lâu nay, số bạn lớp có phần lơ học tập Em viết văn để... giật Chương trình địa phương (phần Văn Tập làm văn) Soạn Chương trình địa phương (phần Văn Tập làm văn) ngắn gọn : I Nội dung thực Câu hỏi ( trang sgk Ngữ văn lớp Tập 2) Sưu tầm ca dao, tục ngữ