ĐỀ THI GIỮA KÌ KHTN 7

ĐỀ THI GIỮA KÌ I – ĐỀ SỐ 5 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 7 – KẾT NỐI TRI THỨC BIÊN SOẠN BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY COM Mục tiêu Ôn tập lý thuyết toàn bộ học kì I của chương trình sách giáo khoa KHTN 7 Vận dụng[.]

ĐỀ THI GIỮA KÌ I – ĐỀ SỐ MƠN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN – KẾT NỐI TRI THỨC BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM Mục tiêu - Ôn tập lý thuyết tồn học kì I chương trình sách giáo khoa KHTN - Vận dụng linh hoạt lý thuyết học việc giải câu hỏi trắc nghiệm tự luận Khoa học tự nhiên lớp - Tổng hợp kiến thức dạng hệ thống, dàn trải tất chương học kì I – chương trình KHTN Câu 1: Cấu tạo nguyên tử gồm A vỏ nguyên tử hạt nhân nguyên tử B vỏ nguyên tử hạt electron C hạt electron neutron D hạt nhân nguyên tử proton Câu 2: Cho mơ hình cấu tạo ngun tử nguyên tố nitrogen sau: Số electron khối lượng nguyên tử theo amu nguyên tử nitrogen A 7, 13 B 6, 14 C 7, 14 D 6, 13 Câu 3: Nguyên tử nguyên tố X có tổng số hạt mang điện 16 Số lớp eletron số electron lớp X A 2, B 3, C 2, D 3, Câu 4: Cho phát biểu sau: (a) Vỏ nguyên tử tạo hay nhiều electron chuyển động xung quanh hạt nhân (b) Hạt nhân ngun tử có kích thước nhỏ so với kích thước nguyên tử mang điện tích âm (c) Theo mơ hình Rơ – dơ – – Bo (Rutherford – Bohr) nguyên tử, electron chuyển động quỹ đạo xác định xung quanh hạt nhân (d) Nguyên tố hóa học đặc trưng số proton (e) Trong bảng tuần hoàn, nguyên tố hóa học xếp theo chiều tăng dần khối lượng nguyên tử (f) Thứ tự nguyên tố bảng tuần hoàn số đơn vị điện tích hạt nhân Số phát biểu sai A B C D Câu 5: Nguyên tử ngun tố X có số đơn vị điện tích hạt nhân 13 Số neutron X 14 Tên gọi nguyên tố X (Biết khối lượng nguyên tử theo amu Al = 27, S = 32, K = 39, O = 16) A Aluminium B Sulfur C Potassium D Oxygen Câu 6: Kí hiệu hóa học nguyên tố hydrogen, carbon, sodium, phosphorus là: A H, Ca, Na, F B H, C, Na, P C H, C, Ca, P D H, Ca, C, F Câu 7: Khối lượng nguyên tử nguyên tố X 19 amu, số electron nguyên tử Số neutron nguyên tử X A B C 10 D 11 Câu 8: Nguyên tử nguyên tố M có lớp electron có electron lớp ngồi Vị trí M tính chất M bảng tuần hồn A thứ 17, chu kì 3, nhóm VIIA, phi kim B thứ 17, chu kì 3, nhóm VIIA, kim loại C thứ 16, chu kì 3, nhóm VIA, phi kim D thứ 16, chu kì 3, nhóm VIA, phi kim Câu 9: Các nguyên tố thuộc chu kì? (Biết ZLi = 3, ZNa = 11, ZAl =13, Z N = 7, ZC = 6, ZBe = 4, ZO = 8) A Li, Na, N B Li, O, C C Li, Na, N D Li, Be, Al Câu 10: Nguyên tử nguyên tố B có tổng số hạt 34 Số hạt không mang điện chiếm 35,3% tổng số hạt Vị trí B bảng tuần hồn A thứ 11, chu kì 3, nhóm IA, phi kim B thứ 11, chu kì 3, nhóm IA, kim loại C thứ 11, chu kì 3, nhóm IIA, phi kim D thứ 11, chu kì 3, nhóm IIA, kim loại Câu 11: Cơng thức tính tốc độ là: A v = s.t B v = t/s C v = s/t D v = s/t2 Câu 12: Bạn An chạy 100 m thời gian 30 giây, bạn Bình chạy 120 m thời gian 40 giây Bạn chạy nhanh hơn? A An chạy nhanh B Bình chạy nhanh C An Bình chạy nhanh D Chưa đủ liệu để kết luận Câu 13: Ba bạn An, Bình, Đơng học lớp Khi tan học, ba bạn chiều đường nhà Tốc độ An 6,2 km/h, Bình 1,5 m/s, Đông 72 m/min Kết luận sau đúng? A Bạn An nhanh B Bạn Bình nhanh C Bạn Đơng nhanh D Ba bạn nhanh Câu 14: Năm 1946, người ta đo khoảng cách Trái Đất – Mặt Trăng kĩ thuật phản xạ rada Tín hiệu rada phát từ Trái Đất với tốc độ c = 3.108m/s, phản xạ bề mặt Mặt Trăng trở lại Trái Đất Tín hiệu phản xạ ghi nhận sau 2,5 s kể từ lúc truyền Coi Trái Đất Mặt Trăng có dạng hình cầu, bán kính Rd = 6400 km; Rt = 1740 km Tính khoảng cách d tâm Trái Đất Mặt Trăng A 383140 km B 758140 km C 37500 km D 750000 km Câu 15: Nên sử dụng đồng hồ bấm giây để đo tốc độ tình đây? A Tốc độ chạy học sinh nội dung chạy 100m thể dục B Tốc độ ô tô cao tốc C Tốc độ sau va chạm vật phòng thí nghiệm D Tốc độ vệ tinh quỹ đạo Câu 16: Từ đồ thị quãng đường – thời gian, ta xác định thông tin sau đây? A Thời gian chuyển động B Quãng đường C Tốc độ chuyển động D Hướng chuyển động Câu 17: Bảng mô tả chuyển động tơ h Hình vẽ sau biểu diễn đồ thị quãng đường – thời gian chuyển động trên? A Hình A B Hình B C Hình C D Hình D Câu 18: Tác dụng đồ thị quãng đường – thời gian A tìm tượng B tìm quy luật tượng C dự đoán tượng D mô tả trực quan mối liên hệ đại lượng tượng Câu 19: Hình bên biểu diễn đồ thị quãng đường – thời gian ba học sinh A, B C xe đạp công viên Học sinh đạp xe chậm là: A Học sinh A B Học sinh B C Học sinh C D Chưa đủ kiện để xác định Câu 20: Cho hoạt động sau: a) Tuân thủ giới hạn tốc độ b) Cài dây an toàn ngồi ô tô c) Giữ quy định khoảng cách an toàn d) Giảm khoảng cách an toàn thời tiết đẹp e) Giảm tốc độ trời mưa thời tiết xấu g) Vượt đèn đỏ cảnh sát giao thơng h) Nhường đường cho xe ưu tiên i) Nhấn còi liên tục Trong hoạt động trên, có hoạt động phương diện an tồn giao thơng? A B C D Câu 21: Vì phần ăn, nên trọng đến rau hoa tươi? A Vì loại thức ăn chứa nhiều chất xơ, giúp cho hoạt động tiêu hoá hấp thụ thức ăn dễ dàng B Vì loại thực phẩm cung cấp đầy đủ tất nhu cầu dinh dưỡng cần thiết người C Vì loại thức phẩm giúp bổ sung vitamin khoáng chất, tạo điều khiện thuận lợi cho hoạt động chuyển hoá vật chất lượng thể D Phương án A, C Câu 22: Em cho biết trao đổi chất động vật gồm hoạt động sau đây? (1) Lấy thức ăn.(2) Nghiền nhỏ thức ăn (3) Biến đổi thức ăn.(4) Thải (5) Tăng nhiệt độ A (1), (2), (5) B (1), (2), (4) C (2), (3), (5) D (1), (3), (4) Câu 23: Khi người dùng tay nâng tạ, dạng lượng biến đổi chủ yếu q trình A Cơ thành hóa B Hóa thành C Hóa thành nhiệt D Cơ thành nhiệt Câu 24: Với xanh, quang hợp có vai trị sau đây? (1) Cung cấp lượng cho hoạt động sống (2) Điều hịa khơng khí (3) Tạo chất hữu chất khí (4) Giữ ấm cho A (1), (2) B (1), (3) C (2), (3) D (3), (4) Câu 25: Quang hợp vai trị sau đây? A Điều hịa tỷ lệ khí O2 / CO2 khí B Biến đổi lượng ánh sáng thành lượng hóa học C Oxi hóa hợp chất hữu để giải phóng lượng D Tổng hợp gluxit, chất hữu cơ, oxi Câu 26: Q trình quang hợp góp phần làm giảm lượng khí sau khí quyển? A Carbon dioxide B Hydrogen dioxide C Oxygen D Nitrogen Câu 27: Nêu ý nghĩa câu thơ Bác Hồ “ Mùa xuân Tết trồng Làm cho đất nước ngày xuân ” A Mùa xuân mùa có cảnh quan đẹp năm B Mùa xuân đất nước có ý nghĩa quan trọng C Khẳng định việc trồng mang lợi ích lớn D Cả phương án A, B Câu 28: Nhóm ưa ánh sáng mạnh thường có phiến thường nhỏ, màu xanh nhạt mọc nơi A quang đãng B ẩm ướt C khô hạn D có bóng râm Câu 29: Trong yếu tố kể sau đây, yếu tố ảnh hưởng đến trình quang hợp? A Ánh sáng, nhiệt độ B Hàm lượng khí carbon dioxide C Nước D Tất yếu tố Câu 30: Quang hợp hô hấp tế bào khác điểm nào? A Quang hợp giải phóng ATP, cịn hơ hấp tế bào dự trữ ATP B Quang hợp sử dụng khí carbon dioxide, cịn hơ hấp tế bào tạo khí carbon dioxide C Quang hợp giải phóng lượng, cịn hơ hấp tế bào tích trữ lượng D Quang hợp sử dụng oxygen, cịn hơ hấp tế bào tạo oxygen Hết - HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAHAY.COM 1.A 1.A 1.A 1.A 1.A 1.A 1.A 1.A 1.A 1.A 2.C 2.C 2.C 2.C 2.C 2.C 2.C 2.C 2.C 2.C 3.A 3.A 3.A 3.A 3.A 3.A 3.A 3.A 3.A 3.A Câu (NB): Phương pháp: Dựa vào lý thuyết cấu tạo nguyên tử Cách giải: Cấu tạo nguyên tử gồm vỏ nguyên tử hạt nhân nguyên tử Chọn A Câu (TH): Phương pháp: Đếm tổng số electron lớp ⟹ Số electron Khối lượng nguyên tử tập trung hạt nhân nguyên tử ⇒ mnguyên tử ≈mP + mN Khối lượng proton khối lượng neutron xấp xỉ amu Cách giải: Tổng số electron lớp = Mà nguyên tử trung hòa điện ⟹ EN = PN = mN ≈ mP + mN = 1.7 + 1.7 = 14 (amu) Chọn C Câu (TH): Phương pháp: X có tổng số hạt mang điện = E + P = 2E ⟹ E Theo mơ hình ngun tử Rơ – dơ – – Bo + Các electron xếp vào lớp theo chiều từ gần hạt nhân ngồi + Mỗi lớp có số electron tối đa xác đinh, lớp thứ có tối đa electron, lớp thứ hai có tối đa electron,… Cách giải: X có tổng số hạt mang điện = E + P = 2E = 16 ⟹ E = (hạt) Đối với nguyên tố thuộc 20 nguyên tố đầu, lớp thứ có tối đa 2e, lớp thứ có tối đa 8e, lớp thứ có tối đa 8e lớp thứ cịn lại Mà 8e = + ⟹ X có lớp eletron ⟹ X có electron lớp ngồi Chọn A Câu (VD): Phương pháp: Dựa vào lý thuyết nguyên tử, nguyên tố hóa học sơ lược bảng tuần hoàn Cách giải: (a), (c), (d), (f) (b) sai, hạt nhân nguyên tử có kích thước nhỏ so với kích thước ngun tử mang điện tích dương (e) sai, bảng tuần hồn, ngun tố hóa học xếp theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân nguyên tử Chọn A Câu (TH): Số đơn vị điện tích hạt nhân = số proton = số electron = 13 mX = 13 + 1.14 = 27 (amu) ⇒ X Al Chọn A Câu (TH): Phương pháp: Dựa vào tên gọi nguyên tố hóa học Cách giải: Kí hiệu hóa học nguyên tố hydrogen, carbon, sodium, phosphorus là: H, C, Na, P Chọn B Câu (TH): EX = Mà nguyên tử trung hòa điện ⟹ EN = PN = mN ≈ mP + mN = 1.9 + 1.NX = 19 (amu) ⟹ NX = 10 Chọn C Câu (TH): Phương pháp: Dựa vào số lớp e ⟹ Chu kì nguyên tố Dựa vào số e lớp ngồi ⟹ Ngun tố thuộc nhóm Biết vị trí biết tính kim loại hay phi kim nguyên tố Cách giải: M có lớp electron ⟹ M thuộc chu kì M có electron lớp ngồi ⟹ M thuộc nhóm VIIA ⟹ M phi kim Đối với nguyên tố thuộc 20 nguyên tố đầu, lớp thứ có tối đa 2e, lớp thứ có tối đa 8e, lớp thứ có tối đa 8e lớp thứ lại EM = + + = 17 ⟹ STT ô = 17 Chọn A Câu (TH): Phương pháp: Đối với nguyên tố thuộc 20 nguyên tố đầu, lớp thứ có tối đa 2e, lớp thứ có tối đa 8e, lớp thứ có tối đa 8e lớp thứ cịn lại Dựa vào số lớp e ⟹ Chu kì nguyên tố Cách giải: Li có 3e = + ⟹ Li có hai lớp e ⟹ Li thuộc chu kì Na có 11e = + + ⟹ Na có hai lớp e ⟹ Na thuộc chu kì Al có 13e = + + ⟹ Al có hai lớp e ⟹ Al thuộc chu kì N có 7e = + ⟹ N có hai lớp e ⟹ N thuộc chu kì C có 6e = + ⟹ C có hai lớp e ⟹ C thuộc chu kì Be có 4e = + ⟹ Be có hai lớp e ⟹ Be thuộc chu kì O có 8e = + ⟹ O có hai lớp e ⟹ O thuộc chu kì Chọn B Câu 10 (VDC): Phương pháp: - Tổng số hạt = 2.P + N - Tổng số hạt mang điện = P + E = 2P - Số hạt không mang điện N - Từ Z Dựa vào số lớp e ⟹ Chu kì nguyên tố Dựa vào số e lớp ⟹ Nguyên tố thuộc nhóm Biết vị trí biết tính kim loại hay phi kim nguyên tố Cách giải: Tổng số hạt B = E + P + N = 2P + N = 34 N = 35,3% tổng số hạt = 0,353 34 ≈ 12 (hạt) ⇒ P = (34 – 12)/2 = 11 Đối với nguyên tố thuộc 20 nguyên tố đầu, lớp thứ có tối đa 2e, lớp thứ có tối đa 8e, lớp thứ có tối đa 8e lớp thứ cịn lại Mà B có 11e = + + ⟹ B có lớp e ⟹ B thuộc chu kì B có e lớp ngồi ⟹ B thuộc nhóm IA ⟹ B kim loại điển hình B thuộc thứ 11 BTH Chọn B Câu 11 (NB): Phương pháp: Công thức tính tốc độ là: v=s/t Cách giải: Cơng thức tính tốc độ là: v=s/t Chọn C Câu 12 (VD): Phương pháp: Cơng thức tính tốc độ: v=s/t Cách giải: Tốc độ bạn An là: vA = sA/tA = 100/30 ≈ 3,3 (m/s) Tốc độ bạn Bình là: vB = sB/tB = 120/40 = (m/s) Nhận xét: vA > vB → bạn An chạy nhanh Chọn A Câu 13 (VD): Phương pháp: Đổi đơn vị tốc độ: km/h = 13,6 m/s ≈ 0,28 m/s; m/s = 3,6 km/h Cách giải: Ta đổi đơn vị tốc độ m/s sau: - Tốc độ An là: 6,2 km/h = 6,2/3,6 m/s ≈ 1,72 m/s - Tốc độ Bình là: 1,5 m/s - Tốc độ Đông là: 72 m/min = 72/60 m/s = 1,2 m/s Vậy An nhanh nhất, Đông chậm Chọn A Câu 14 (VD): Phương pháp: Công thức tính tốc độ: v=s/t Cách giải: Gọi khoảng cách từ bề mặt Trái Đất đến bề mặt Mặt Trăng s → Quãng đường tín hiệu là: 2s = v.t ⇒ s = v.t/2= (3.108 2,5) : = 375.106 (m) = 375.103 (km) Khoảng cách tâm Trái Đất tâm Mặt Trăng là: d = s + Rd + Rt = 375 103 + 6400 + 1740 = 383140 (km) Chọn A Câu 15 (TH): Phương pháp: Sử dụng lí thuyết đo tốc độ, ưu nhược điểm dụng cụ đo Tốc độ: v=s/t Cách giải: Đồng hồ bấm giây dùng để đo tốc độ biết sẵn quãng đường di chuyển ⇒ Nên sử dụng đồng hồ bấm giây để đo tốc độ chạy học sinh nội dung chạy 100m thể dục Chọn A Câu 16 (NB): Phương pháp: Từ đồ thị quãng đường – thời gian, ta biết quãng đường vật chuyển động khoảng thời gian Cách giải: Từ đồ thị quãng đường – thời gian, ta biết quãng đường thời gian chuyển động → từ biết tốc độ chuyển động → đồ thị quãng đường – thời gian không cho ta biết hướng chuyển động Chọn D Câu 17 (VD): Phương pháp: Sử dụng lý thuyết vẽ đồ thị quãng đường – thời gian Cách giải: Từ bảng quãng đường phụ thuộc vào thời gian, ta thấy đồ thị Hình D biểu diễn đồ thị quãng đường – thời gian chuyển động Chọn D Câu 18 (TH): Phương pháp: + Đồ thị quãng đường – thời gian mô tả liên hệ quãng đường vật thời gian + Vai trò đồ thị - quãng đường: Đồ thị quãng đường – thời gian mô tả trực quan mối liên hệ đối tượng nghiên cứu Cách giải: Tác dụng đồ thị quãng đường – thời gian mô tả trực quan mối liên hệ đại lượng tượng Chọn D Câu 19 (VD): Phương pháp: + Trong khoảng thời gian, vật quãng đường dài hơn, vật chuyển động nhanh + Khi quãng đường, vật với thời gian hơn, vật chuyển động nhanh Cách giải: Học sinh C chạy xe chậm quãng đường s thời gian t dài Chọn C Câu 20 (TH): Phương pháp: Sử dụng lý thuyết an toàn giao thơng Cách giải: Các hoạt động an tồn giao thông là: a, b, c, e, h Chọn C Câu 21 (TH): Phương pháp: Trong phần ăn, nên trọng đến rau hoa tươi vì: - Những loại thức ăn chứa nhiều chất xơ, giúp cho hoạt động tiêu hoá hấp thụ thức ăn dễ dàng - Những loại thức phẩm giúp bổ sung vitamin khoáng chất, tạo điều khiện thuận lợi cho hoạt động chuyển hoá vật chất lượng thể Cách giải: Các đáp án A C Chọn D Câu 22 (TH): Phương pháp: Trao đổi chất tập hợp biến đổi hóa học tế bào thể sinh vật trao đổi chất thể với mơi trường đảm bảo trì sống → Trong hoạt động trên, trao đổi chất động vật gồm hoạt động là: lấy thức ăn, biến đổi thức ăn, thải Cách giải: Trao đổi chất động vật gồm hoạt động là: (1), (3), (4) Chọn D Câu 23 (VD): Phương pháp: Năng lượng tích lũy thể dạng lượng hóa học, vận động lượng hóa học biến đổi thành lượng sinh công giúp thể thực hoạt động Cách giải: Khi người dùng tay nâng tạ, dạng lượng biến đổi chủ yếu q trình hóa (năng lượng tích lũy liên kết hóa học chất) thành (năng lượng sinh công để thực hoạt động) Chọn B Câu 24 (NB): Phương pháp: Vai trị quan trọng q trình quang hợp xanh: + Tổng hợp chất hữu cơ: sản phẩm quang hợp tạo hợp chất hữu + Tích lũy lượng: chuyển hóa lượng ánh sáng mặt trời thành liên kết hóa học, cung cấp tích lũy lượng cho hoạt động sống Cách giải: Với xanh, quang hợp có vai trị: (1), (3) Chọn B Câu 25 (NB): Phương pháp: Ba vai trò quan trọng q trình quang hợp nhóm thực vật: + Tổng hợp chất hữu cơ: sản phẩm quang hợp tạo hợp chất hữu cung cấp nguồn thức ăn cho tất sinh vật + Tích lũy lượng: chuyển hóa lượng ánh sáng mặt trời thành liên kết hóa học, cung cấp tích lũy lượng cho hoạt động sống sinh vật + Điều hịa khơng khí: q trình quang hợp xanh hấp thụ khí CO2, giải phóng khí O2 nước có tác dụng điều hịa khơng khí, giảm hiệu ứng nhà kính đem lại khơng khí lành cho trái đất Cách giải: Oxi hóa hợp chất hữu để giải phóng lượng khơng phải vai trò quang hợp Chọn B Câu 26 (NB): Phương pháp: Quá trình quang hợp xanh hấp thụ khí CO 2, giải phóng khí O2 nước có tác dụng điều hịa khơng khí, giảm hiệu ứng nhà kính đem lại khơng khí lành cho trái đất Cách giải: Q trình quang hợp góp phần làm giảm lượng khí carbon dioxide khí Chọn A Câu 27 (VD): Phương pháp: Việc trồng xanh không truyền thống nét đẹp văn hóa dân tộc, góp phần bảo vệ mơi trường, bảo vệ tài ngun rừng mà cịn giúp cho đất nước có không gian xanh Cách giải: Câu thơ Bác Hồ phần khẳng định việc trồng mang lợi ích lớn cho người xã hội Chọn C Câu 28 (TH): Phương pháp: Thực vật ưa sáng sinh trưởng tốt điều kiện ánh sáng mạnh, cường độ cao Cách giải: Nhóm ưa ánh sáng mạnh thường có phiến thường nhỏ, màu xanh nhạt mọc nơi quang đãng Chọn A Câu 29 (NB): Phương pháp: Một số yếu tố ảnh hưởng đến trình quang hợp: - Ánh sáng - Nồng độ CO2 - Nước - Nhiệt độ - Nguyên tố khoáng Cách giải: Các yếu toees kể có ảnh hưởng định đến q trình quang hợp Chọn D Câu 30 (TH): Phương pháp: Sự khác biệt quang hợp hơ hấp tế bào quang hợp q trình đồng hóa, tổng hợp hợp chất hữu xảy ra, lưu trữ lượng hô hấp tế bào q trình dị hóa, hợp chất hữu lưu trữ sử dụng, tạo lượng Cách giải: Quang hợp sử dụng khí carbon dioxide, cịn hơ hấp tế bào tạo khí carbon dioxide Chọn B