MỤC LỤC PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG XƯƠNG TRƯỜNG MẦM NON QUẢNG ĐỨC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON QUẢNG ĐỨC “XANH AN TOÀN THÂN THIỆN” Người thực hiện Hoàng Thị Chun[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG XƯƠNG TRƯỜNG MẦM NON QUẢNG ĐỨC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG MẦM NON QUẢNG ĐỨC “XANH - AN TỒN - THÂN THIỆN” Người thực hiện: Hồng Thị Chung Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường mầm non Quảng Đức SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý THANH HÓA, NĂM 2022 skkn TT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 MỤC LỤC NỘI DUNG Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 1.4 Phương Pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến 2.1.Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng vấn đề 2.3 Các biện pháp thực 2.3.1 Công tác bồi dưỡng 2.3.2 Xây dựng kế hoạch triển khai 2.3.3 Điều tra phổ cập huy động trẻ 2.3.4 Cập nhật phiếu điều tra 2.3.5 Quản lý số liệu hồ sơ Phổ cập 2.3.6 Thực đảm bảo chế độ sách 2.3.7 Công tác tuyên truyền đến bậc phụ huynh 2.3.8 Tăng cường sở vật chất , thiết bị, đồ dùng ,đồ chơi 2.3.9 Công tác tham mưu phối kết hợp 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 2.4.1 Những hiệu đạt sau áp dụng số biện pháp 2.4.2.Kết đối chứng sau thực Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo Danh mục đề tài SKKN Hội đồng Cấp phòng GD&ĐT, Cấp Sở GD&ĐT cấp cao đánh giá đạt từ loại C trở lên skkn TRANG 1 2 2 6 8 10 13 14 15 16 16 17 17 17 1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài: Trong chúng ta, mong muốn sống học tập mơi trường xanh, sạch, đẹp an tồn Bởi trường học “Xanh - An toàn Thân thiện” tạo môi trường học tập vui chơi thân thiện, thú vị, hấp dẫn, giúp trị thêm u trường, mến lớp Ngôi trường khang trang, đẹp để lại dấu ấn tốt đẹp lòng người, mà cịn có ý nghĩa giáo dục vơ to lớn hình thành ý thức thói quen, nhân cách người Giáo dục môi trường nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo hệ trẻ quan tâm từ lứa tuổi mầm non, nhằm hình thành cho trẻ kỹ năng, thói quen, ý thức tốt việc bảo vệ mơi trường sống Cùng với gia đình, trường mầm non nhà thứ hai trẻ, nơi giáo dục đạo đức, lối sống, nhân cách trẻ Trường học thân thiện lứa tuổi mầm non nơi không tạo điều kiện, hội an toàn cho trẻ vui chơi, học tập mà cịn mơi trường sống lành mạnh, nơi trẻ đối xử cơng bằng, quan tâm, chăm sóc, bảo vệ tham gia vào q trình học tập, phát triển tồn diện nhân cách Trong chương trình giáo dục mầm non, trẻ cần được tiếp thu kiến thức sơ đẳng có hệ thống, kỹ năng, kỹ xảo để hình thành phát triển phẩm chất tốt đẹp ban đầu người môi trường giáo dục nhà trường Mơi trường giáo dục ln có tác động lớn đến hình thành phát triển nhận thức, thái độ trẻ thông qua mối quan hệ xã hội đa dạng sống, học tập, sinh hoạt hàng ngày Trường học: “ Xanh - An toàn - Thân thiện” có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục cho học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ trường tạo lan toả đến môi trường gia đình, cộng đồng em sinh sống, đồng thời góp phần hình thành mầm mống nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh, văn hoá cho hệ trẻ từ tuổi học đường Trường học xanh, sạch, đẹp thật tạo môi trường học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn học sinh giúp em thêm u q trường lớp, thầy cơ, bạn bè [1] Xây dựng môi trường thân thiện bảo đảm lớp học an tồn, sẽ, có xanh, thống mát Học sinh hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, cô giáo tạo cảnh quan, giữ gìn vệ sinh lớp học vệ sinh cá nhân Đối với trường mầm non Quảng Đức, năm qua trọng xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục như: Xây dựng mơ hình vườn cổ tích, vườn thiên nhiên, vườn rau, vườn hoa bé, tổ chức trồng xanh sân trường, vệ sinh trường lớp, tạo mơi trường giáo dục “Xanh - An tồn - Thân thiện”…Song công tác tổ chức thực chưa đồng bộ, cịn nhiều hạn chế chưa có qui hoạch tổng thể trường lớp, số giáo viên chưa thật quan tâm đến vấn đề tạo môi trường lớp, lớp, chưa thường xuyên giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, chưa quan tâm nhiều đến việc cho trẻ thực hành trải nghiệm Vậy để có một ngơi trường “Xanh- An tồn - Thân thiện”, thân suy nghĩ, xác định cơng việc vừa địi hỏi phải có kinh phí, vừa phải có skkn phối hợp đồng ngành cấp, vừa phải có tầm nhìn chiến lược Vậy tổ chức phong trào cho hiệu quả, phù hợp với đặc thù nhà trường cần phải có sáng tạo, linh hoạt riêng người quản lý Do đó, q trình đạo phong trào nhà trường, thân nghiêm túc đánh giá, rút kinh nghiệm ưu điểm, hạn chế giải pháp, tìm nguyên nhân để có biện pháp khắc phục, đạo phù hợp sát với thực tế nhà trường, địa phương Vì tơi mạnh dạn chọn đề tài “Một số biện pháp xây dựng trường mầm non Quảng Đức Xanh - An t oàn - Thân thiện” Tạo cho trẻ phấn khởi, hào hứng đến trường Bởi “Mỗi ngày đến trường ngày vui” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Nhằm tiếp tục thực tốt phong trào thi đua xây dựng trường học “XanhAn toàn - Thân thiện” ngành giáo dục phát động Đưa số biện pháp để xây dựng, cải tạo môi trường giáo dục trường mầm non để cháu học tập vui chơi mơi trường thân thiện, an tồn Tiếp tục phát huy tối đa nội lực nhà trường, tranh thủ đóng góp sức người, tài cha mẹ học sinh, cộng đồng việc xây dựng nhà trường: “Xanh- An toàn - Thân thiện” 1.3 Đối tượng nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung xây dựng cảnh quan trường lớp “Xanh - An tồn - Thân thiện” - Tình hình thực tế nhà trường (khn viên, sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi ) 1.4 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu, phân tích, tổng hợp - Sưu tầm, tìm đọc tài liệu tham khảo giáo dục bảo vệ môi trường, xây dựng môi trường giáo dục, văn đạo ngành - Phương pháp khảo sát tình hình sở vật chất - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Thăm quan mơ hình, học hỏi công tác quản lý hiệu trưởng đơn vị bạn để áp dụng vào đơn vị - Thống kê tổng hợp hàng năm để đúc rút học kinh nghiệm công tác đạo nhằm thay đổi mơi trường ngồi lớp phù hợp với điều kiện thực tế yêu cầu đổi giáo dục mầm non Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận: Để thực “Đổi toàn diện giáo dục” Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) đề ra, trước hết cần quan tâm đến đổi môi trường giáo dục, có nội dung bảo đảm: Xanh, sạch, đẹp, an toàn sở giáo dục điều kiện quan trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo nhà trường skkn Nội dung thị 40/2008 Bộ GD&ĐT phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường phổ thông giai đoạn 2008 - 2013 Trong nội dung thị, nội dung xây dựng trường học “Xanh, sạch, đẹp an tồn” tiêu chí đầu tiên, thể hiện: Trường lớp sẽ, đủ ánh sáng, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng Trồng chăm sóc vườn hoa cảnh; có nhà vệ sinh sẽ, đủ nước sinh hoạt, nước uống hợp vệ sinh, bảo đảm an toàn thực phẩm, dịch vụ y tế chăm sóc sức khoẻ; tổ chức cho học sinh tham gia bảo vệ cảnh quan, mơi trường, giữ gìn vệ sinh cơng cộng, vệ sinh trường lớp giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân [1] Sau triển khai thực phong trào, nhà trường có nhiều chuyển biến tích cực, sở vật chất bổ sung đầy đủ, đảm bảo an toàn, xanh, đẹp Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ tăng lên, kỹ sống trẻ cải thiện, bảo tồn phát huy nét văn hoá địa phương dân tộc Giáo dục trẻ biết gìn giữ, phát huy các trò chơi dân gian lành mạnh phù hợp với lứa tuổi mầm non Hiệu thiết thực phong trào xây dựng trường học “Xanh- An toàn Thân thiện” tạo niềm tin với phụ huynh học sinh, góp phần đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, thu hút phụ huynh nhiệt tình tham gia Trong trình thực phong trào tạo môi trường kết hợp chặt chẽ, đồng việc cung cấp kiến thức cho trẻ, giáo dục nhận thức mối quan hệ người với thiên nhiên, tác động tích cực tiêu cực mơi trường đến đời sống người; Động viên giáo viên học sinh có ý thức xây dựng trường học “Xanh- An tồn Thân thiện” Bên cạnh đó, thúc đẩy nhà trường có biện pháp kết hợp rèn luyện kỹ năng, giúp học sinh tự ý thức giữ gìn mơi trường sống [2] “Xanh- An toàn - Thân thiện” vấn đề thiếu môi trường giáo dục nhà trường. Bác Hồ dạy: “Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan” Chính vậy, để giáo dục trẻ tốt cần quan tâm đến việc xây dựng môi trường học tập cho trẻ [2] Để thực tốt phong trào thi đua, ngày 21/9/2021 Phòng GD&ĐT Quảng Xương hướng dẫn số 610/HD-PGD&ĐT việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021 - 2022, đạo nhà trường xây dựng trường mầm non “Xanh - An toàn - Thân thiện” Nội dung kế hoạch xây dựng trường học “Xanh- An toàn Thân thiện” gồm tiêu chuẩn 2.2 Thực trạng vấn đề: * Tình hình nhà trường: + Thuận lợi: Trường mầm non Quảng Đức thành lập từ ngày 15 tháng 10 năm 1995 Từ thành lập đến nay, nhà trường nhận quan tâm đạo cấp, ngành, đặc biệt ủng hộ nhiệt tình phụ huynh học sinh, đồng thuận tầng lớp nhân dân việc hỗ trợ hoạt động giáo dục, đặc biệt việc nâng cấp sở vật chất xây dựng cảnh quan nhà trường ngày đẹp Ban giám hiệu nhà trường đồn kết trí, có chun mơn vững vàng, skkn có kinh nghiệm quản lý đạo hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Năng động, sáng tạo, nhiệt tình, tiếp cận nhanh với yêu cầu đổi ngành Đội ngũ cán giáo viên, nhân viên trẻ khoẻ, động, có trình độ chun mơn đạt chuẩn 100% chuẩn 70%, có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng chuyên mơn nghiệp vụ, nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, nghiêm túc chấp hành qui chế chuyên môn, qui định ngành, có trách nhiệm cao, chủ động cơng việc + Khó khăn: Nhà trường có dãy phịng học cấp xây dựng từ năm 2005 nên khơng đủ diện tích so với u cầu đổi Nhà trường xây dựng nhiều năm nên thiết kế chưa liên hoàn, chưa đồng Cơ sở vật chất nhà trường cịn thiếu như: Chưa có phòng thư viện, phòng thể chất, phòng ngoại ngữ, tin học, sân chơi giao thơng, … Đồ chơi ngồi trời chưa phong phú làm ảnh hưởng đến công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Các khu chơi khơng liên kết nên cháu thiếu hứng thú, sân chơi khu tầng xanh bóng mát nên thời gian hoạt động ngồi trời trẻ hơm thời tiết nắng nóng Kỹ tổ chức cho trẻ hoạt động ngồi trời giáo viên cịn hạn chế Công tác phối kết hợp nhà trường ban đại diện cha mẹ học sinh chưa thường xuyên, phối hợp ban ngành đoàn thể chưa chặt chẽ, chưa tạo đồng thuận cao từ phụ huynh học sinh * Thực trạng từng tiêu chí: - Tiêu chí xanh: Nhà trường chưa có nhiều bóng mát khu nhà tầng mới, sân chơi chưa qui hoạch tổng thể, bồn hoa, cảnh Trong lớp học trang trí sơ sài giấy xốp màu cắt dán lên tường, chưa đẹp, khơng có mầu xanh cây, hoa, -Tiêu chí an tồn: Lớp học khu nhà tấng, lan can tầng xây cao 1,2 m nên nguy hiểm cháu chơi hành lang Sân vườn trường lát gạch bị bong tróc trẻ chơi, hoạt động ngồi trời dễ bị ngã, khơng đảm bảo an toàn Nhà trường chưa trang bị hệ thống phòng chống cháy nổ, phương tiện phòng cháy chữa cháy chưa đầy đủ -Tiêu chí thân thiện: Hệ thống xử lý rác, thùng rác chưa đảm bảo, cống rãnh nước chưa khơi thơng, nhà vệ sinh tự hoại bị hỏng nhiều, Học sinh vứt rác đường đi, sân trường Phía sau dãy nhà lớp học tầng cũ sát với khu nghĩa địa địa phương nên có phần ảnh hưởng đến môi trường giáo dục Khuôn viên trường chưa qui hoạch theo mơ hình tổng thể Lớp học trang trí chưa phong phú, thiếu chậu cảnh, chậu hoa… skkn Từ thực trạng trên, đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Quảng Xương, để thực phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” thực tốt chủ đề năm học xây dựng trường mầm non “Xanh An tồn - Thân thiện” Được trí cao hỗ trợ lãnh đạo địa phương, phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường cha mẹ học sinh, tâm nỗ lực tập thể cán giáo viên, nhân viên trường mầm non Quảng Đức có bước chuyển biến mạnh mẽ cơng tác xây dựng trường học “Xanh - An tồn - Thân thiện” Với vai trị trách nhiệm mình, từ kinh nghiệm rút trình quản lý đạo nhà trường, xin mạnh dạn chia sẻ đề tài: “Một số biện pháp xây dựng trường mầm non Quảng Đức Xanh - an toàn - thân thiện” nhằm góp phần xây dựng mơi trường sư phạm trường mầm non ngày xanh hơn, đẹp hơn, làm tảng tinh thần sức khoẻ cho cán bộ, giáo viên, học sinh 2.3 Các biện pháp tổ chức thực hiện: 2.3.1 Thành lập Ban đạo, xây dựng kế hoạch phối hợp với ban ngành đoàn thể xã Quảng Đức Hiệu trưởng vào hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học PGD&ĐT Quảng Xương để xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương Căn vào lực đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên để thành lập Ban Chỉ đạo phong trào thi “Xanh - An toàn - Thân thiện” Thành phần gồm có: Đồng chí hiệu trưởng làm trưởng ban, phó hiệu trưởng làm phó ban và các ủy viên là tổ trưởng, tổ phó chun mơn, những giáo viên có khả đam mê, am hiểu và nhiệt tình thực phong trào Trong Ban đạo có đại diện Cha mẹ học sinh - Là trưởng ban Phụ huynh học sinh nhà trường Trưởng ban có trách nhiệm tổ chức họp thường kì Trong họp Ban đạo đầu năm, trưởng ban- hiệu trưởng nhà trường phải chuẩn bị kế hoạch để trình Ban đạo, lắng nghe ý kiến góp ý bổ sung kế hoạch, phân tích yếu tố thuận lợi, khó khăn giải pháp thực kế hoạch Khi Ban đạo trí cao phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên thực Xây dựng kế hoạch Phối kết hợp với Mặt trận tổ quốc, đoàn thể xã để thực công tác tuyên truyền nội dung, ý nghĩa việc xây dựng cảnh quan môi trường xanh, an tồn, thân thiện Từ hỗ trợ, giúp đỡ nhà trường trình triển khai nhiệm vụ năm học, có việc tiếp tục nâng cấp, bổ sung sở vật chất, tạo cảnh quan trường lớp như: Phối hợp với hội cựu chiến binh, chi đoàn niên, hội phụ nữ giúp nhà trường ngày công để cải tạo vườn rau, vườn hoa, khuôn viên sân trường, trồng thêm loại chậu hoa cảnh, xanh bóng mát, hỗ trợ nhân lực tổng vệ sinh môi trường,….Phối hợp với phụ huynnh ủng hộ ngày cơng, ngun vật liệu, kinh phí giúp giáo viên chủ nhiệm lớp trang trí mơi trường ngồi lớp học đảm bảo “Xanh - An toàn - Thân thiện” 2.3.2 Xây dựng kế hoạch thực theo giai đoạn năm học Để tiếp tục thực phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường xây dựng kế hoạch năm học 2021 - 2022, skkn kế hoạch nhà trường xác định nhiệm vụ trọng tâm số xây dựng môi trường đảm bảo “ Xanh - An toàn - Thân thiện” Căn vào kế hoạch số 610/HD-PGD&ĐT việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2021 - 2022, đạo nhà trường xây dựng trường mầm non “XanhAn toàn - Thân thiện” Phòng GD&ĐT Quảng Xương, trường Mầm non Quảng Đức xây dựng kế hoạch cụ thể cho năm học 2021 - 2022, định hạng mục đáp ứng yêu cầu xanh, sạch, đẹp an toàn phạm vi nhà trường Cụ thể năm học sau: * Từ tháng đến tháng năm 2021: - Rà soát lại quy hoạch, tiếp tục xây dựng kế hoạch bổ sung CSVC như: Sơn sửa lại khn viên vườn cổ tích, Xây dựng vườn thiên nhiên, cải tạo vườn rau, vườn hoa bé, thay biển cổng trường, quét ve lại toàn tường rào bao quanh xây hệ lại hệ thống tường rào phía trước cổng trường theo thiết kế trường mầm non Bổ sung CSVC trang thiết bị phục vụ lớp học như: Bảo dưỡng thay hệ thống đường điện, quạt mạt, thay bổ sung cơng trình vệ sinh, - Ốp gạch khu chế biến thức ăn, làm ống thông khu vực bếp nấu - Mua bổ sung đồ dùng bát trú, đồ dùng học tập cho trẻ - Bổ sung thêm số vòi nước, xà phòng rửa tay, trang bị đầy đủ nước sát khuẩn, máy đo thân nhiệt cho tất lớp - Có bảng tuyền truyền cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid - 19, bảng nội quy, quy định vào trường, bảng quy định đón trả trẻ - Phấn đấu nhà trường đạt yêu cầu Xanh - An toàn - Thân thiện + Dự kiến kinh phí: 590.000.000 đồng (Năm trăm chín mươi triệu đồng) * Từ tháng đến tháng 12 năm 2021 - Xây dựng kế hoạch tiếp tục bổ sung quy hoạch, bổ sung cơng trình cịn thiếu theo quy hoạch, củng cố, chăm sóc cảnh quan khn viên cơng trình nhà trường - Mua bổ sung số đồ dùng nhóm lớp - Chỉ đạo giáo viên trang trí ngồi lớp học tạo mơi trường “Xanh An tồn - Thân thiện” - Nhà trường đầu tư trồng thêm số bóng mát, cảnh - Mua máy phát điện, nồi nấu cháo phục vụ cho công tác bán trú + Dự kiến kinh phí: 200.000.000 đồng (Hai trăm triệu đồng) * Từ tháng 01 đến tháng năm 2022 Tiếp tục bổ sung hạng mục thiếu, củng cố chăm sóc khn viên nhà trường như: Phát động phong trào tết trồng đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh tạo mơi trường sư phạm “Xanh - An tồn Thân thiện” Giám sát chặt chẽ việc thi công xây dựng tường rào từ có góp ý điều chỉnh kịp thời để cơng trình phù hợp với độ tuổi trẻ mầm non Tổ chức tổng kết phong trào thi đua, xếp loại đánh giá cụ thể đến đoàn thể, tổ khối xếp loại cho cá nhân Thông báo rộng rãi đến toàn thể skkn phụ huynh học sinh nhà trường khen thưởng kịp thời cho tập thể, cá nhân đạt thành tích xuất sắc phong trào thi đua 2.3.3 Thực công tác tham mưu, tuyên truyền vận động Đây nhiệm vụ định đến thực thành công kế hoạch Hiệu trưởng Ban Chỉ đạo phong trào “Xây dựng trường lớp xanh, an toàn, thân thiện” Hiệu trưởng người thường xuyên tham gia phiên họp Hội đồng nhân dân thị trấn, hội nghị giao ban bí thư chi hàng tháng, hội nghị sơ kết tổng kết UBND xã, tổ chức đoàn thể xã hội địa phương Đây hội tốt để Hiệu trưởng trình bày quan điểm kế hoạch xây dựng nhà trường đạt tiêu chuẩn “Xanh - An tồn - Thân thiện” Từ thơng tin thu thập Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình thực tế nhà trường địa phương Do phê duyệt kế hoạch đồng thuận trí cao lãnh đạo địa phương Sau cấp duyệt kế hoạch, Hiệu trưởng- Bí thư chi triển khai sinh hoạt chi bộ, họp hội đồng giáo viên để thảo luận mục tiêu, phương hướng giải pháp thực kế hoạch Xây dựng thành nghị thực chi hội đồng nhà trường, đưa tiêu thực vào nhiệm vụ năm học Trong năm, nhà trường tổ chức hai kì họp phụ huynh học sinh toàn trường Hiệu trưởng ban đại diện Hội Cha mẹ học sinh họp thống kế hoạch trước triển khai đến toàn phụ huynh Sau phụ huynh tham gia xây dựng kế hoạch, thảo luận góp ý thống cao, Hiệu trưởng Ban thường trực Hội Cha mẹ tổng hợp ý kiến, bổ sung chỉnh sửa cho phù hợp trình UBND xã xin chủ trương vận động Sau báo cáo hội nghị phụ huynh toàn trường phương án thực Để làm tốt công tác tuyên truyền vận động, ngồi buổi họp phụ huynh, tơi ln quan tâm tuyên truyền nhiều hình thức khác kết hoạt động giáo dục trường, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Tổ chức tham gia hội thi trẻ đạt kết cao Ngày hội, ngày lễ tổ chức đầy đủ, có mời Phịng GD&ĐT, lãnh đạo địa phương, ban ngành đồn thể xã, phụ huynh học sinh tham dự, như: Ngày hội đến trường bé, ngày tết trung thu, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày phát thưởng cuối năm Tổ chức cho phụ huynh học sinh đến dự hoạt động trẻ ngày (Hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…) Từ việc làm thực tế đó, nhà trường nhận quan tâm cấp lãnh đạo, tạo niềm tin từ phụ huynh nhân dân địa phương Đối với năm học tình hình dịch bệnh diễn biến phúc tạp nên việc tổ chức ngày hội, ngày lễ nhà trường tổ chức nhỏ lẽ nhóm lớp đảm bảo tốt cơng tác phịng chống dịch 2.3.4 Thực cơng tác xã hội hố giáo dục Xã hội hóa giáo dục tư tưởng chiến lược, đường phát triển giáo dục nước ta Nghị số 04-NQ/HNTW ngày 14/1/1993 Hội nghị lần thứ BCH Trung ương Đảng khóa VII tiếp tục đổi nghiệp GD&ĐT skkn ghi: “Huy động nguồn đầu tư nhân dân, viện trợ tổ chức quốc tế, kể vay vốn nước để phát triển GD” [3] Thực tốt cơng tác xã hội hố huy động nguồn lực cho phát triển nghiệp giáo dục nhà trường, góp phần quan trọng việc xây dựng, bảo dưỡng CSVC hạ tầng nhỏ xây dựng trường học xanh, an toàn, thân thiện Để làm điều này, người hiệu trưởng phải lập kế hoạch tham mưu với lãnh đạo địa phương tu sửa, bảo dưỡng CSVC, theo công việc ưu tiên với tổng kinh phí để địa phương có phương án đầu tư theo năm học Sau kế hoạch, chủ trương phê duyệt, nhà trường tổ chức tuyên truyền, vận động phụ huynh học sinh đóng góp cơng sức, vật chất để xây dựng nhà trường Công tác xã hội hoá giáo dục nhà trường ban ngành đoàn thể xã, cha mẹ trẻ ủng hộ tự nguyện tham gia Đầu năm học nhà trường hội cựu chiến bình xã hiệp hội doanh nghiệp huyện Quảng Xương tặng “Khu vườn thiên nhiên bé” trị giá 70.000.000đ Đoàn niên hộ trợ nhà trường tổng vệ sinh trường lớp, hướng dẫn phụ huynh để xe nơi quy định, giúp nhà trường đo thân nhiệt, sát khuẩn tay cho phụ huynh học sinh trước vào trường Hội phụ nữ hỗ trợ nhà trường cải tạo vườn rau, trồng rau cho trẻ ăn ngày,… Hội phụ huynh tặng nhà trường 01 máy phát điện, 01 nồi cháo, 05 tủ tư trang cho trẻ, 10 bình ủ nước ấm, 06 bảng từ Sơn sửa bổ sung lại vườn cổ tích, mua thêm số chậu hoa, cảnh với tổng kinh phí 100.000.000đ Với nguyên tắc “Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” trình đạo thực nhiệm vụ Cùng với tinh thần chủ động, tích cực Hiệu trưởng năm học nhà trường thực kế hoạch đề Phụ huynh học sinh hiểu rõ mục đích kế hoạch, trí cao, đồng thuận đóng góp cơng sức, kinh phí ngân sách địa phương xây dựng cơng trình cho nhà trường ngày đầy đủ khang trang 2.3.5 Triển khai thực kế hoạch Sau kế hoạch phê duyệt, với đồng thuận trí cao tập thể sư phạm nhà trường, nhân dân, phụ huynh Hiệu trưởng triển khai thực kế hoạch, phân công công việc cụ thể cho thành viên: - Hiệu trưởng kế toán nhà trường có nhiệm vụ tham mưu xin nguồn kinh phí từ ngân sách địa phương Ban đại diện cha mẹ học sinh huy động nguồn đóng góp tự nguyện nhà hảo tâm - Ban thường trực Hội cha mẹ học sinh có nhiệm vụ tìm nhà thầu, thợ hợp đồng lao động để thiết kế, dự tốn cơng trình, hạng mục chi tiết nhân công, vật liệu Giám sát thi công, nghiệm thu công trình, tốn bàn giao cơng trình, hạng mục cho nhà trường sử dụng Trong trình thực có định skkn hướng Hiệu trưởng Ban đạo phong trào thi đua, có giám sát đạo UBND xã Quảng Đức Với trách nhiệm nhiệm vụ thành phần trên, Ban đạo xác định nội dung tiêu chí sau: * Tiêu chí xanh: - Trồng có bóng mát theo sơ đồ quy hoạch tổng thể nhà trường + Cây trồng có tán rộng sân chơi: Xà cừ, Sao đen, Phượng - Thảm cỏ: Trồng theo quy hoạch tổng thể Chủng loại cỏ loại cỏ mềm, không vươn cao mà bò lan mặt đất (Cỏ nhật, cỏ tai voi) - Trồng chậu, bình hành lang lớp học, phòng chức Trong lớp yêu cầu trồng bình loại mềm, khơng gai nhọn, có khả hút khí độc như: Thiết mộc lan, Địa lan, Phong lan, loại dây leo Vị trí đặt kệ cửa sổ, tạo màu xanh lớp học * Tiêu chí an tồn: Làm thêm lan can inốc tầng vừa tạo an toàn, vừa tạo thẩm mỹ Hệ thống điện trường thiết kế ngầm, lớp có ổ điện giáo viên phải thường xuyên quan sát, kiểm tra để tránh cháy nổ Hàng năm nhà trường phải dành nguồn kinh phí bảo dưỡng định kì hệ thống điện, thay thiết bị điện hỏng để chủ động phịng cháy nổ, chập điện Đồ dùng cho trẻ khơng sắc nhọn, không mua đồ chơi Trung Quốc sản xuất, đồ chơi làm nhựa tái chế… để đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ Bổ sung lắp đặt thêm hệ thống phòng cháy chữa cháy cho dãy nhà khu lớp học, khu hiệu * Tiêu chí thân thiện: Lớp học trang trí theo chủ đề, phù hợp với độ tuổi, không rườm rà, màu sắc hài hoà dịu mát Đồ dùng, đồ chơi xếp gọn gàng, ngăn nắp để trẻ dễ lấy dễ hoạt động Thường xuyên vệ sinh lớp học, lau chùi đồ dùng, đồ chơi đảm bảo công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19 Lớp học đủ ánh sáng, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng Có đủ nhà vệ sinh riêng cho giáo viên, học sinh Bổ sung thùng rác để vị trí phù hợp sân trường, lớp học Hợp đồng đổ rác với Công ty thương mại dịch vụ môi trường Thanh Hóa Hệ thống cống rãnh khu vực trường thường xun khơi thơng, có đậy an tồn Giáo dục cho trẻ kỹ sống, ý thức bảo vệ môi trường Qui hoạch khuôn viên vườn trường theo khu vực cho trẻ vui chơi, khám phá Các khu vực vườn hoa, cảnh phải xếp, bố trí hợp lý, chăm sóc chu đáo, cảnh, hoa có nhiều màu sắc rực rỡ Có biển cổng trường tường rào bao quanh đẹp, đảm bảo theo thiết kế độ tuổi trẻ mầm non + Tổ chức hội thi “Xây dựng môi trường lớp học” Như biết, mơi trường giáo dục có ảnh hưởng lớn đến hình thành phát triển nhân cách trẻ Mơi trường giáo dục tốt nơi ươm mầm cho phát triển nhân cách tốt Không gian lớp học nhà chung, môi skkn 10 trường trẻ tiếp thu kiến thức bổ ích, giáo dục rèn luyện trở thành người có ích Môi trường học tập thân thiện, gần gũi, hấp dẫn thu hút say mê, tìm tịi khám phá trẻ vào hoạt động, hiệu giáo dục cao Việc trang trí khơng gian lớp học sáng tạo phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ mầm non Nó góp phần tạo cho trẻ nhận thức đẹp, có ý thức giữ gìn có thêm niềm vui đến trường Xác định tầm quan trọng việc trang trí không gian lớp học, từ đầu năm học (tháng 8), Ban giám hiệu phát động thi “Xây dựng mơi trường ngồi lớp học” nhằm phát huy tính tích cực tiềm sáng tạo giáo viên Với nội dung yêu cấu là: Trang trí ngồi lớp đẹp, phù hợp với chủ đề theo nội dung chương trình Giáo dục mầm non Có đủ góc: Góc thiên nhiên bé, góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc (Tạo hình), góc vận động… Trang trí lớp thân thiện, có bình xanh cửa sổ, bố trí biểu bảng, xếp đồ dùng lớp khoa học, hợp lý có tác dụng giáo dục phù hợp với đặc điểm trẻ Thiết kế cho trẻ chơi trò chơi dân gian, trò chơi trải nghiệm như: Khu vui chơi với cát nước, thực trải nghiệm toán qua đong đo, dùng nước tưới xanh, hoa giúp trẻ quan sát phát triển chúng ngày Trẻ khám trải nghiệm với âm sôi động qua dụng cụ âm nhạc tự tạo, Đối với khu phát triển vận động việc bố trí, xếp đồ chơi vận động phải có khoảng cách định tạo an tồn cho trẻ Các cầu trượt, xích đu, thang leo, bập bênh khơng khuất tầm nhìn để giúp quan sát bao quát trẻ hoạt động Nhà trường tận dụng gốc để trang trí theo mơ hình câu chuyện cổ tích, chữ cái, chữ số giúp trẻ học lúc, nơi cách hứng thú Sau tháng phát động, lớp hồn thành việc trang trí đạt kết cao Nhiều lớp trang trí sáng tạo, hấp dẫn, đẹp mà không tốn kém, màu sắc không loè loẹt Lớp học khang trang hơn, đẹp hơn, thân thiện Kết hội thi: 01 đạt giải đặc biệt, 05 lớp đạt giải nhất, 05 lớp giải nhì, 05 lớp đạt giải ba Qua hội thi, đa số giáo viên thể nhiệt tình, tích cực có nhiều sáng tạo Đã tạo mơi trường lớp học vừa thẩm mỹ, vừa an toàn, thân thiện phù hợp với trẻ mầm non Mỗi lớp nét đẹp riêng độc đáo, gần gũi với trẻ Vì tạo niềm vui, thu hút trẻ đến lớp, từ trẻ muốn tham gia hoạt động nhiều ghi nhớ dễ dàng + Xây dựng “Vườn rau cho bé” Đảm bảo an toàn cho trẻ bữa ăn, giấc ngủ nhiệm vụ quan trọng trường mầm non Nhận thức tầm quan trọng nhà trường vận động đoàn thể nhà trường như: Cơng đồn, đồn niên, hội phụ nữ, hội phụ huynh giúp nhà trường cải tạo trồng chăm sóc vườn rau phục vụ cho bữa ăn ngày trẻ, đồng thời giúp trẻ thường xuyên thực hành trải nghiệm skkn 11 Ngoài nguồn rau mà vườn trường có được, để cơng tác bán trú đảm bảo, nhà trường tổ chức ký hợp đồng với người cung cấp thực phẩm theo qui định Vì nhiều năm qua nhà trường không xảy vụ ngộ độc thực phẩm Bếp ăn trường Sở y tế dự phòng Tỉnh, trung tâm y tế huyện đánh giá đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm + Xây dựng trường học khơng có tai nạn thương tích Cơng tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em cấp, ngành, địa phương quan tâm việc làm cụ thể, thiết thực Trẻ em chăm lo cải thiện sống, học tập vui chơi Trường học an tồn, phịng, chống tai nạn thương tích là trường học mà yếu tố nguy gây tai nạn, thương tích cho trẻ phòng, chống giảm tối đa loại bỏ Tồn trẻ em trường chăm sóc, ni dạy mơi trường an tồn Q trình xây dựng trường học an tồn phải có tham gia trẻ em độ tuổi mầm non, cán quản lý, giáo viên nhà trường, cấp ủy Đảng, quyền, ban, ngành, đồn thể địa phương bậc phụ huynh trẻ [4] Để trường mầm non khơng có tai nạn thương tích, trước tiên phải tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho cán giáo viên, nhân viên Triển khai thực tốt Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Học làm theo Bác ở: Phong cách ứng xử văn hóa, tinh tế, đầy tính nhân văn, thấm đậm tinh thần yêu dân, trọng dân, dân; phong cách nói đơi với làm, vào lịng người; nói viết ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm; phong cách sống cao, sạch, giản dị; phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương, [5] Mỗi cán giáo viên, nhân viên phải ln giữ gìn phẩm chất đạo đức sáng, lối sông giản dị, nêu cao ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp, yêu thương trẻ mình, đối xử cơng với trẻ Khơng xúc phạm nhân phẩm, danh dự thân thể trẻ Truyền thông giáo dục, nâng cao ý thức xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích tới bậc cha mẹ học sinh cộng đồng thơng qua hình thức như: Trao đổi, gặp gỡ trực tiếp, qua trang trí góc trao đổi phụ huynh, qua hội thi Phối hợp với trạm y tế thị trấn tổ chức khám sức khoẻ định kì lần/ năm cho trẻ Phịng chống dịch bệnh thời tiết giao mùa; Đảm bảo ấm mùa đơng, thống mát mùa hè Chỉ đạo giáo viên giáo dục trẻ biết cách bảo vệ thân, biết cách phịng tránh tác nhân khơng có lợi cho thân như: Không gần lửa, gần nước, không ngồi có sấm sét, khơng cắm, chọc que vào ổ điện… Biết thực quy định an tồn giao thơng, biết chấp hành nội quy nhóm, lớp Phát xử lý kịp thời tai nạn thương tích trường, có phương án khắc phục yếu tố nguy gây tai nạn như: Không xe vào sân trường đón trả trẻ Với cách làm trên, năm học trường mầm non Quảng Đức khơng có trường hợp xảy an tồn cho trẻ Vì vậy, nhà trường UBND skkn 12 huyện công nhận đạt tiêu chuẩn “Trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích” 2.4 Hiệu sáng kiến hoạt động giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường Qua năm thực hiện, nhà trường Phòng GD&ĐT Quảng Xương, Đảng ủy, UBND xã Quảng Đức, hội phụ huynh học sinh ghi nhận đánh giá cao Trẻ em phấn khởi, hứng thú đến trường mầm non, phụ huynh tin tưởng nhà trường, tin tưởng cô giáo Các trường mầm non huyện học tập mơ hình trường * Đối với hoạt động giáo dục: Thông qua hoạt động giáo dục trẻ biết chăm sóc, giữ gìn sức khỏe cho thân, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học,… góp phần làm cho khn viên trường, lớp học ln sạch, đẹp, thống mát Trẻ biết trồng, chăm sóc hoa, biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, biết giúp đỡ, hỗ trợ Chất lượng giáo dục trẻ nâng lên, tỷ lệ trẻ đạt yêu cầu 97% Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình GDMN cho trẻ 5- tuổi đạt 100% Trẻ tham gia hội thi đạt giải cao: Hội thi “Bé với điệu dân ca” có 20 cháu đạt giải cấp trường, nhà trường lựa chọn 07 cháu dự thi cấp huyện 02 cháu đạt giải đạt giải nhất, 05 cháu đạt giải nhì * Đối với thân, đồng nghiệp: Bản thân chủ động, tích cực cơng tác tham mưu, tổ chức thực kế hoạch cách khoa học, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường Trong q trình triển khai có nhiều biện pháp sáng tạo, linh hoạt nên mang lại hiệu cao Từ thay đổi cảnh quan trường lớp mà thân phụ huynh tin tưởng, sẵn sàng ủng hộ, tạo điều kiện cho nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ Giáo viên phấn khởi, yêu nghề, yên tâm công tác giảng dạy mơi trường xanh, an tồn, thân thiện Giáo viên tích luỹ thêm kiến thức về giáo dục bảo vệ môi trường, vận dụng phương pháp thích hợp để hình thành cho trẻ kỹ năng, thái độ hành động bảo vệ môi trường cách hiệu Tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ có nhiều nội dung phong phú, đa dạng Phương pháp, hình thức có nhiều đổi mới, sáng tạo phù hợp với chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non *Đối với nhà trường thể tiêu chí: - Xanh: Trong lớp học, cửa sổ có chậu xanh mi ni quy định nhà trường Hành lang trang trí lẵng hoa, dây leo đẹp mắt, thẩm mỹ, có nhiều sáng tạo Khu vực vườn trường, sân trường phủ kín màu xanh bóng mát, thảm cỏ, bồn hoa - An toàn: skkn 13 Trẻ đến trường mầm non chăm sóc, dạy dỗ tận tình chu đáo, tình u thương (Mẹ - con) Mơi trường giáo dục gần gũi, thân thiện Lan can tầng gắn thêm hàng rào in ốc Đồ dùng, đồ chơi mua nơi có địa rõ ràng Vì nhà trường khơng có trường hợp an toàn cho trẻ yếu tố CSVC, trang thiết bị lớp, trường Các phương tiện phòng cháy, chữa cháy trang bị đầy đủ * Thân thiện: Phịng học trang trí phù hợp với chủ đề, mảng tường trang trí mở theo nội dung chương trình giáo dục mầm non Các góc chơi trẻ bố trí khoa học, gọn gàng Trẻ dễ lấy tham gia hoạt động học vui chơi Những mảng tường trống, khu vực cầu thang, hành lang lớp, sân khấu vẽ tranh có nội dung tuyên truyền giáo dục như: Truyện nàng bạch tuyết cà bảy lùn, hình ảnh vật ngộ nghích, chữ tiếng Việt, tiếng Anh, tranh có nội dung giáo dục mơi trường, an tồn giao thơng… Khn viên sân trường quy hoạch, đường lối lại hợp lý, xếp trang trí hài hịa Rác thải gom vào thùng rác sân trường, lớp công ty thương mại dịch vụ mơi trường Thanh Hóa thu gom hàng ngày, khơng có rác tồn đọng Nhà vệ sinh khép kín, đảm bảo sẽ, 16 nhà vệ sinh dành cho trẻ nhà vệ sinh dành cho cán giáo viên, nhân viên Mơi trường ln sẽ, khơng khí lành Trong năm học, kinh phí đầu tư nâng cấp sở vật chất, qui hoạch sân vườn, tạo cảnh quan môi trường mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi với kinh phí tỷ đồng Nguồn kinh phí chủ yếu từ ngân sách địa phương nguồn đóng góp phụ huynh học sinh, nhà hảo tâm Nhà trường ln trì giữ vững danh hiệu trường chuẩn Quốc gia mức độ I phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia mức độ II vào năm 2023 Liên tục nhiều năm nhà trường Chủ tịch UBND huyện Quảng Xương tặng giấy khen tập thể lao động tiên tiến, tiên tiến xuất sắc Kết luận, kiến nghị: 3.1 Kết luận: Xây dựng trường mầm non “Xanh- An toàn - Thân thiện” có ý nghĩa thiết thực việc giáo dục trẻ hành vi, thái độ, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường trường mầm non tạo lan tỏa đến mơi trường gia đình, cộng đồng cháu sinh sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp lối sống văn minh, văn hóa cho hệ trẻ Học sinh học tập, vui chơi mơi trường - an tồn - thân thiện, phụ huynh yên tâm hơn, cháu học tốt hơn, qua trẻ biết yêu quý lao động, biết rèn luyện nhân cách sống, nảy nở tình yêu với thiên nhiên, với người từ góp sức xây dựng bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống Từ biện pháp trên, rút học công tác xây dựng trường học xanh, an toàn, thân thiện là: skkn 14 Cán bộ quản lí nhà trường phải thường xuyên quan tâm, kiểm tra, giám sát việc thực hiện nội dung tạo môi trường giáo dục, coi đó là một hoạt động chuyên môn thường xuyên liên tục của nhà trường Triển khai phân công cụ thể đến phận, giáo viên chủ nhiệm chăm sóc vườn rau, cắt tỉa cảnh khu vực phân cơng Trong q trình tổ chức thực kế hoạch cần đánh giá nhận xét thường xuyên Động viên khuyến khích kịp thời giáo viên có thành tích tốt Đối với giáo viên phải nhiệt tình, cần quan tâm nhắc nhở trẻ giữ gìn vệ sinh chung, bỏ rác nơi qui định, thường xuyên thực nhiệm vụ hiệu cơng việc đạt kết tốt Phải có đồng thuận phối hợp chặt chẽ với ban ngành đoàn thể, cha mẹ học sinh Tạo phong trào xã hội hoá huy động nguồn tài để thực tốt phong trào 3.2 Kiến nghị: Qua sáng kiến kinh nghiệm này, để bảo vệ an toàn cho trẻ nguy cháy nổ, chập điện phòng học trường mầm non đề nghị cấp mở lớp tập huấn nghiệp vụ phòng cháy - chữa cháy cho cán bộ, giáo viên mầm non Đề nghị UBND huyện tăng thêm nguồn kinh phí từ ngân sách để sở giáo dục mầm non bổ sung sở vật chất, tạo cảnh quan trường lớp XÁC NHẬN CỦA PHÓ HIỆU TRƯỞNG Quảng Xương, ngày 02 tháng năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép người khác Người viết Trần Thị Nhung Hoàng Thị Chung skkn 15 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Cẩm nang xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Nhà xuất GD Việt Nam năm 2009 [2] Trang Google: SKKN của tác giả Nguyễn Quang Loan “Một số giải pháp xây dựng nhà trường an toàn, xanh, sach, đẹp” [3] SKKN của tác giả Phạm Thị Minh- Trường tiểu học Ninh Xuân “Hiệu trưởng với công tác xã hội hố giáo dục” [4] Thơng tư số: 13/2010/TT-BGDDĐT ngày 15/4/2010 của Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng trường học an tồn, phịng chống tai nạn thương tích trường mầm non; [5] Chỉ thị số 05- CT/TW, ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh skkn 16 DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN ĐÁNH GIÁ ĐẠT TỪ LOẠI C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Hoàng Thị Chung Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng - Trường mầm non Quảng Đức, huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa TT Kết Cấp đánh giá đánh giá xếp loại xếp loại ( Ngành GD cấp ( A, B huyện, tỉnh) C) Tên đề tài SKKN Kinh nghiệm đạo nâng cao chất lượng môn làm quen với MTXQ Kinh nghiệm đạo nâng cao chất lượng môn làm quen với MTXQ Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng mơn tạo hình trường mầm non Một số biện pháp đạo nâng cao chất lượng môn tạo hình trường mầm non Một số biện pháp đạo tạo môi trường hoạt động cho trẻ mẫu giáo Một số biện pháp đạo tạo môi trường hoạt động cho trẻ mẫu giáo Một số biện pháp đạo tạo môi trường hoạt động cho trẻ mẫu giáo Một số biện pháp thực tốt công tác tuyên truyền trường mầm non Một số giải pháp đạo xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trường mầm non Quảng Đức, huyện Quảng Xương Năm học đánh giá xếp loại Phòng GD&ĐT Quảng Xương B 2012 - 2013 Sở GD&ĐT Thanh Hóa C 2012 - 2013 Phòng GD&ĐT Quảng Xương B 2013 - 2014 Sở GD&ĐT Thanh Hóa C 2013 - 2014 Phịng GD&ĐT Quảng Xương A 2014 - 2015 Sở GD&ĐT Thanh Hóa C 2014 - 2015 Phịng GD&ĐT Quảng Xương B 2016 - 2017 Phòng GD&ĐT Quảng Xương C 2017 - 2018 Sở GD&ĐT Thanh Hóa C 2020 - 2021 skkn 17 skkn ... đạo nhà trường, xin mạnh dạn chia sẻ đề tài: ? ?Một số biện pháp xây dựng trường mầm non Quảng Đức Xanh - an tồn - thân thiện? ?? nhằm góp phần xây dựng môi trường sư phạm trường mầm non ngày xanh hơn,... nhà trường xây dựng trường mầm non “XanhAn tồn - Thân thiện? ?? Phịng GD&ĐT Quảng Xương, trường Mầm non Quảng Đức xây dựng kế hoạch cụ thể cho năm học 2021 - 2022, định hạng mục đáp ứng yêu cầu xanh, ... đồng việc xây dựng nhà trường: ? ?Xanh- An toàn - Thân thiện? ?? 1.3 Đối tượng nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung xây dựng cảnh quan trường lớp ? ?Xanh - An toàn - Thân thiện? ?? -