Skkn giải pháp giáo dục phòng chống dịch bệnh covid 19 cho học sinh lớp 7, trường thcs nga thủy thông qua môn gdcd

0 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm SKKN 2 Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Giải pháp tổ chức thực hiện 2.3.1 Chọn lọc học chương trình GDCD để tích hợp giáo dục kiến thức kĩ phòng chống dịch bệnh Covid 19 2.3.2.Tổ chức dạy minh họa số tiết học cụ thể chương trình GDCD, có lồng ghép, tích hợp giáo dục phòng chống bệnh Covid - 19 2.3.3 Tư vấn cho BGH nhà trường thành lập Câu lạc “KNS 16 em” 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo 18 dục, thân, đồng nghiệp nhà trường Kết luận kiến nghị 19 3.1 Kết luận 19 3.2 Kiến nghị 19 skkn 1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Dịch bệnh Covid -19 ngày diễn biến phức tạp, khó lường, ảnh hưởng sâu sắc đến mặt đời sống kinh tế - xã hội, có lĩnh vực giáo dục đào tạo Điều thấy rõ đợt dịch Covid-19 bùng phát, trường học nơi bị đóng cửa Thực tế khiến trẻ em mất môi trường lành mạnh để phát triển kiến thức, thể chất tinh thần Tại Việt Nam, hầu hết tỉnh, thành phố chịu ảnh hưởng dịch bệnh Gần 20 triệu học sinh (HS), sinh viên từ mầm non đến đại học không tới trường, phải học trực tuyến nhà Nhiều nơi trường học phải đóng cửa từ cuối năm học trước cho đến đầu năm học 2021 - 2022 Là nhà giáo dục, chắn số hiểu, trường học nơi thiết yếu để em giao lưu với bạn lứa tuổi Nếu không đến trường, em không giao tiếp trực tiếp mất kết nối với bạn bè, thầy xã hội Về lâu dài ảnh hưởng tới sức khỏe, tinh thần, hứng thú, thái độ học tập, hình thành nhân cách… em Theo thống kê Tổ chức Y tế thế giới (WHO) UNICEF, em có trẻ vị thành niên tồn cầu chẩn đốn bị rối loạn tâm thần [1] Trước tình hình này, nhiều nhà trường tìm đến phương thức tổ chức dạy học trực tuyến - Một phương pháp cứu cánh cho hàng mấy chục nghìn HS tham gia học kiến thức gặp nhiều bất cập Cụ thể như: Học sinh khơng có đầy đủ phương tiện (máy tính, Láp top, máy tính bảng, điện thoại thơng minh…) nên khơng thể tham gia học tập trực tuyến, chưa kể đến nhiều HS truy cập dẫn đến tình trạng nghẽn mạng…điều cho thấy hiệu học trực tún khơng cao, ảnh hưởng nhất định tới kết học tập em chất lượng giáo dục Hơn thời gian dài phải ngồi trước hình, thiết bị điện tử khiến em cảm giác bị cô lập, xa cách, gây căng thẳng, lo âu, cáu gắt, mệt mỏi, buồn phiền, chí trầm cảm, rối loạn hành vi dễ nảy sinh tiêu cực Một số chức hoạt động thể bị ảnh hưởng mỏi mắt, nhức đầu, ù tai phải tiếp xúc lâu liên tục với mạng, máy tính hay truyền hình Mặt khác vấn đề an tồn điện, an tồn không gian số an ninh mạng cảnh báo, có nhiều trường hợp HS chết điện giật hay nổ thiết bị công nghệ học trực tuyến Đối với giáo viên (GV) dạy trực tuyến khó quản lý hoạt động học em, dẫn đến tình trạng HS dễ bị sa vào trang tin giả, chiêu trò lừa đảo mạng…tai hại em dễ bị cám dỗ game, nặng nghiện Điều dẫn tới phát triển lệch lạc giá trị sống, làm vẩn đục tâm hồn sáng em Như vậy, rõ ràng việc HS cần học trực tiếp tại trường điều vô cần thiết Tuy nhiên, cách để an toàn cho em thầy giáo cịn vấn đề khó khăn nhà trường Mặc dù hiện Chính phủ hướng tới: Tiêm chủng toàn dân - Miễn dịch cộng đồng; Thực hiện thông điệp 5K, khẩn trương tiêm Vaccine cho toàn HS…Thực tế cho thấy dù tiêm chủng số người nhiễm Covid-19 rất cao Tuy biểu hiện bệnh khơng cịn mang tính chất trầm trọng giai đoạn đầu xuất hiện dịch tỉ skkn lệ tử vong giảm đáng kể, song hệ lụy mà để lại cịn nặng nề cho sức khỏe, trí nhớ… Trước vấn đề này, với vai trò là giáo viên giảng dạy môn GDCD trăn trở làm thế để việc cung cấp cho em kiến thức mơn học cịn cần giúp em phát triển tồn diện đạo đức, trí ṭ, thể chất, thẩm mĩ Nhưng thế chưa đủ, bên cạnh giá trị trên, thân cịn tìm nhiều giải pháp để giáo dục, trang bị thêm kỹ sống, có kỹ ứng phó chung sống an tồn với dịch bệnh Covid-19 tình hình hiện đúc rút thành kinh nghiệm “Giải pháp giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho học sinh lớp 7, trường THCS Nga Thủy thông qua môn GDCD” Với kinh nghiệm này, mong muốn em cầu nối quan trọng việc tuyên truyền sâu rộng hiệu biện phòng chống dịch bệnh Covid - 19 đến người dân 1.2 Mục đích nghiên cứu - Xác định tầm quan trọng việc giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho HS nhà trường, góp phần chung tay với nhà trường, địa phương, ngành giáo dục toàn xã hội đẩy lùi dịch bệnh - Góp phần trang bị cho HS số kỹ phòng chống dịch Covid-19 cần thiết học tại trường, nhà, nơi công cộng thông qua môn GDCD, giúp em tự chăm sóc, bảo vệ thân, đồng thời xử lý linh hoạt tình xảy đời sống ngày - Giáo dục ý thức trách nhiệm, lịng nhân ái, tình u thương người 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu giải pháp nhằm giáo dục số kỹ phòng chống dịch Covid-19 quan trọng thông qua môn GDCD cho HS lớp 7, trường THCS Nga Thủy cách khoa học hiệu nhất 1.4 Phương pháp nghiên cứu Trong phạm vi đề tài lựa chọn số phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết: Nghiên cứu Công văn, Thơng tư, Nghị định… có tính cấp thiết việc giáo dục kỹ phòng chống dịch Covid-19 cho HS tại nhà trường Các hiện tượng, mâu thuẫn hiện tại giáo viên (GV), HS, nhà trường, địa phương yêu cầu xã hội - Điều tra, khảo sát thực tế HS toàn trường: Sử dụng hệ thống câu hỏi qua phiếu điều tra để khảo sát nhận thức, nhu cầu… em việc phòng chống dịch bệnh Covid-19 - Nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm giáo dục: Lắng nghe, trao đổi, rút kinh nghiệm từ nhận xét, góp ý đồng nghiệp để trau rồi, nâng cao trình độ nghệp vụ sư phạm thân - Thống kê, xử lý số liệu: Để đảm bảo tính xác thực trạng, hiệu vấn đề nghiên cứu, sử dụng thống kê toán học, xử lý số liệu để rút kết luận quan trọng 1.5 Những điểm sáng kiến kinh nghiệm - Phát hiện thực trạng đa số HS nhà trường hiện thiếu hiểu biết bệnh Covid-19 Cụ thể như: Tác hại, đường lây nhiễm, skkn kỹ phịng chống… Chính thế nên em thờ ơ, chủ quan, xem nhẹ, chí chống đối thực hiện biện pháp mà nhà trường đưa - Chỉ nguyên nhân hậu việc em thiếu kỹ phòng chống dịch bệnh Covid-19 - Tập trung nghiên cứu giải pháp quan trọng nhằm giáo dục kỹ phòng chống dịch bệnh Covid-19, phù hợp với tình hình dịch bệnh hiện - Đề xuất với nhà trường cấp số giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục kỹ phòng chống dịch bệnh Covid-19 cho HS hiện thời gian tới Sáng kiến làm, áp dụng lần đầu tại trường THCS Nga Thủy đem lại hiệu cao NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm - Tại Hội nghị trực tuyến Bộ GD&ĐT phối hợp với Bộ Y tế diễn ngày 8/11/2021, Thứ trưởng Đỗ Xuân Tuyên đề nghị tổ chức quyền cần tổ chức tập h́n cơng tác phịng chống dịch cho cán Y tế học đường, đội ngũ giáo viên…[1] - Để chủ động phòng ngừa ngăn chặn kịp thời xâm nhập lây lan dịch bệnh Covid - 19 sở giáo dục Bộ GD&ĐT có kế hoạch số 895/KH-BGDDT ngày 09/9/2021 hướng dẫn sở giáo dục thực hiện cụ thể: [1] + Rà soát bổ sung trang thiết bị, thuốc thiết yếu, phòng y tế nhà trường phù hợp với yêu cầu phòng, chống dịch bệnh điều kiện thực tiễn địa phương, quy mô trường, đảm bảo ứng phó hiệu nhất dịch bệnh + Các trường học sở giáo dục địa bàn triển khai thực hiện việc dạy học tích hợp vào số mơn học hoạt động giáo dục Cụ thể như: Môn Giáo dục công dân lồng ghép giảng dạy nội dung tuyên truyền Luật phòng, chống bệnh truyền nhiễm; trách nhiệm cơng dân giai đoạn phịng, chống dịch bệnh Covid-19; việc tuân thủ quy trình cách ly, tự nguyện cách cách ly; việc sử dụng mạng truyền thông quy định pháp luật vấn đề có liên quan Môn Sinh học lồng ghép giảng dạy với nội dung nguyên nhân sinh dịch bệnh; tồn tại dịch bệnh Covid-19 khơng khí thể người; đường lây truyền dịch bệnh; biểu hiện bệnh virus xâm nhập vào thể người Mơn thể dục, hoạt động ngoại khóa tập trung giảng dạy lồng ghép kỹ phòng, chống dịch bệnh Covid-19, kỹ thuật đeo trang, rửa tay cách, vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp học; kỹ rèn luyện thân thể tạo sức đề kháng để phòng, chống dịch bệnh hiệu Như vậy, nói việc giáo dục phịng chống dịch bệnh Covid-19 hiện vấn đề cấp bách đặt lên hàng đầu skkn 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thực trạng diễn biến tình hình dịch bệnh Covid-19 địa bàn huyện Nga Sơn nói chung xã Nga Thủy nói riêng * Trên địa bàn huyện Nga Sơn: Kể từ đầu đợt dịch Covid-19 bùng phát đến nay, huyện Nga Sơn có 3550 người bị nhiễm Covid-19 người tử vong, số chưa dừng lại dịch bệnh diễn biến ngày phức tạp * Trên địa bàn xã Nga Thủy: Trong tồn xã có số lao động công nhân công ty nằm địa bàn huyện công ty may TNHH Champion Vina, công ty sản xuất đồ chơi trẻ em TNHH Quốc tế Kamfung Việt Nam, công ty may Winners Vina …rất đông Đây nơi nguy bùng dịch cao nhất Mặt khác số lao động làm ăn xa, trở từ vùng dịch (Bình Dương, Sài Gịn, Hà Nội…) rất nhiều Đặc biệt sau dịp Tết Nguyên Đán 2022, tuần đầu học (7/2/2022) có 10 giáo viên 70 HS trường THCS Nga Thủy trở thành F0 Như tính từ dịch bệnh bùng phát đến nay, số ca nhiễm dương tính toàn xã lên tới 560 ca Điều ảnh hưởng đến sức khỏe, việc học tập học sinh, nhiều em phải nghỉ học cách li nhà đến tuần 2.2.2 Thực trạng cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid - 19 trường THCS Nga Thủy * Phía nhà trường: Mặc dù nhà trường áp dụng quyết liệt biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid - 19 như: Phân công GV đo thân nhiệt; hướng dẫn em rửa tay sát khuẩn trước vào lớp; vệ sinh môi trường, khử khuẩn; khai báo y tế; …Tuy nhiên hiệu nhiều hạn chế, thể hiện qua thực trạng việc chấp hành phòng chống dịch bệnh em, cụ thể: Nhiều HS không sát khuẩn, đeo trang kiểu đối phó học, chơi, nơi cơng cộng… - Ban giám hiệu nhà trường thành lập Ban phịng chống dịch bệnh Covid - 19 có kế hoạch đạo, ứng phó linh hoạt thời điểm Các GV, nhân viên nhà trường có ý thức nêu cao tinh thần phịng chống dịch bệnh, nhiên mức độ hiểu biết, nhận thức mức tầm quan trọng giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid - 19 phận cán quản lý, GV rất khác Do thực hiện giáo dục phịng chống GV cịn gặp nhiều khó khăn, lúng túng (chưa có tài liệu cho GV HS, tiêu chí đánh giá chưa cụ thể…) - Do tính chất lây lan dịch bệnh thông qua đường hô hấp, tiếp xúc …nên nhà trường không tổ chức tập trung hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khóa…do hiệu cơng tác tuyên truyền chưa cao - Nhà trường chưa có giáo viên Tổng phụ trách đội chuyên trách mà giáo viên kiêm nhiệm nên việc xây dựng triển khai biện pháp lồng ghép giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid - 19 công tác hoạt động Đội cịn hạn chế skkn * Về phía Giáo viên: - Đội ngũ GV nhà trường chưa đào tạo nội dung chương trình giáo dục phịng chống dịch bệnh Covid - 19, việc tổ chức dạy tích hợp hay lồng ghép vào mơn học hoạt động ngoại khóa…cịn nhiều lúng túng, chưa có hiệu - Mặt khác tải kiến thức môn học, áp lực thi cử nên đại đa số GV quen với việc tập trung cung cấp kiến thức mà không quan tâm giáo dục kỹ phịng chống dịch bệnh cho cho HS - Ngoài ra, trình giảng dạy GV gặp khó khăn như: Hiện có nhiều tài liệu viết nguyên nhân, chế xâm nhập, cách phòng chống dịch bệnh Covid -19 tác giả khác nhau, nên việc lựa chọn, thống nhất tài liệu dạy chung cho môn học chưa có * Nhận thức học sinh dịch bệnh Covid - 19: -Vốn học trị, thích nơ đùa, chạy nhảy…nên việc đeo trang bắt buộc làm em rất khó chịu, nhiều em đeo đối phó, không quy định, số tỏ thái độ chống đối, bất cần…Điều thật gây khó khăn cho GV triển khai biện pháp phòng chống dịch bệnh - Nhiều HS, bố mẹ làm ăn xa phải nhà với ơng bà Thiếu quản lí, bảo ban cha mẹ nên em thường tự chơi, tập trung số điểm hàng quán ăn uống, quán internet…đây nguyên nhân nguy hiểm dễ làm bùng phát dịch Điều gây khó khăn cho nhà trường việc kiểm sốt, phịng chống dịch Covid - 19 - Khi tiêm chủng mũi Vacxin, em nhầm tưởng đấy thuốc chữa bệnh nên nhiều em chủ quan, lơ là… 2.2.3 Thực trạng quan điểm, nhận thức phối hợp phụ huynh học sinh xã Nga Thủy với nhà trường, địa phương cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid - 19 Rất nhiều phụ huynh có thái độ thờ ơ, lơ là, chủ quan việc phịng chống dịch bệnh, chí bất chấp cảnh báo tác hại dịch bệnh, chống đối lực lượng tuyến đầu phòng chống dịch không đeo trang, từ vùng dịch có tiếp xúc với F1, F0 …khơng trung thực khai báo Sự đấu mối, phối hợp với nhà trường lỏng lẻo, hiệu Quan điểm thái độ rõ ràng ngang nhiên họ nghĩ tiêm chủng Vacxin Điều gây khó khăn cho nhà trường cơng tác giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid -19 2.2.4 Thực trạng cơng tác xã hội hóa giáo dục cơng tác phòng chống dịch bệnh Covid - 19 cho học sinh địa phương xã Nga Thủy Hiện địa phương xã Nga Thủy làm tốt công tác phòng chống dịch bệnh Covid - 19 (Tiêm chủng, truy vết, cách li…) phối hợp đoàn thể công tác tuyên truyền chưa chặt chẽ; hoạt động xã hội hóa giáo dục việc giáo dục kỹ phòng chống dịch bệnh Covid -19 cho HS hiệu chưa cao skkn - Trên sở tìm hiểu thực trạng nhà trường, GV, phụ huynh HS Đầu năm học 2021 - 2022, khảo sát 80 HS khối nhà trường thông qua phiếu điều tra, với nội dung sau: Số TT Nội dung câu hỏi Trả lời Đ S Việc thiếu kiến thức, kỹ phòng chống dịch bệnh Covid -19 chưa giáo dục nhiều? Theo em việc giáo dục kiến thức, kỹ phòng chống dịch bệnh Covid -19 nhà trường quan trọng? Em tự nhận thấy cịn thiếu kiến thức, kỹ phịng chống dịch bệnh Covid -19? Em nhận thấy thân cần thiết phải cung cấp kiến thức rèn luyện kỹ phòng chống dịch bệnh Covid -19? Theo em việc trực tiếp tham gia vào hoat động trải nghiệm, hoạt động NGLL, CLB…để từ khắc sâu rèn lụn kỹ ứng phó phịng chống dịch bệnh Covid -19 cần thiết? Theo em cần phải lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục kiến thức kỹ phòng chống dịch bệnh Covid -19 vào môn học trường phổ thông? Kết thu được: - 78/80 = 97,5% HS nhận thấy việc giáo dục kiến thức, kỹ phòng chống dịch bệnh Covid -19 nhà trường rất quan trọng, cần thiết - 74/80 = 92,5% HS nhận thấy thân rất cần cung cấp đầy đủ, kịp thời kiến thức rèn luyện kỹ phòng chống dịch bệnh Covid -19 - 76/80 = 95 % HS nhận thấy việc trực tiếp tham gia vào hoạt động trải nghiệm, hoạt động NGLL, sinh hoạt CLB…trong nhà trường để từ khắc sâu rèn luyện kỹ phòng chống dịch bệnh Covid -19 - 70/80 = 87,5% em đồng ý với ý kiến: phải lồng ghép, tích hợp giáo dục kiến thức kỹ phòng chống dịch bệnh Covid -19 vào môn học trường phổ thông Từ kết điều tra nhận thấy việc quyết định đưa giải pháp giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid -19 trường THCS Nga Thủy thông qua môn GDCD rất cần thiết cấp bách skkn 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Chọn lọc học chương trình GDCD để tích hợp giáo dục kiến thức kỹ phòng chống dịch bệnh Covid - 19 Lớp Tên Thực hành, ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học Bài 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Hình thức Cả - Giáo dục HS tác hại Liên hệ virus Corona biến chủng chúng gây bệnh Covid - 19 cho người - Giáo dục biện pháp phòng chống lây nhiễm dịch bệnh Covid - 19 Truyền tải thông điệp 5K đến học sinh Phần 6: - Giáo dục HS biện pháp Lồng Những biện phòng chống dịch bệnh Covid ghép pháp cần - 19 như: Vệ sinh nhà ở, thiết để bảo trường học, khử khuẩn vật vệ môi dụng… kết hợp với tập luyện, trường tài ăn uống … nguyên thiên - Hướng dẫn HS số việc nhiên cần thực hiện để tránh lây lan cho người thân cộng đồng nếu bị nhiễm dịch bệnh Covid - 19 Địa Nội dung lồng ghép 2.3.2 Tổ chức dạy minh họa số tiết học cụ thể chương trình GDCD 7, có lồng ghép, tích hợp giáo dục phịng chống bệnh Covid - 19 2.3.2.1 Tổ chức hoạt động ngoại khóa lớp thơng qua tiết Thực hành, ngoại khóa nhằm cung cấp kiến thức tuyên truyền biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid - 19 cho HS Tiết 16: Thực hành, ngoại khóa vấn đề địa phương nội dung học I Mục tiêu: - Qua tiết học hoạt động ngoại khóa giúp HS: Nhận diện bệnh nhân bị bệnh Covid - 19 (bệnh viêm đường hơ hấp cấp) có triệu chứng, biểu hiện, tác hại cách phòng tránh lây nhiễm Kỹ năng: - Kỹ phòng chống bệnh Covid - 19 cho thân tránh lây lan cộng đồng; tuyên truyền thông điệp 5K - Rèn kỹ trình bày trước đám đơng để trở thành tun truyền viên tích cực phịng chống bệnh Covid - 19 skkn Thái độ: - Giáo dục HS ý thức trách nhiệm thân việc phòng chống bệnh Covid - 19 - Giáo dục HS lòng nhân ái, biết động viên, sẻ chia, khơng kì thị bệnh nhân bị bệnh Covid - 19 II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: - GV chuẩn bị: Bài giảng điện tử - HS thu thập thông tin bệnh Covid - 19; biện pháp phòng chống bệnh Covid - 19 III.Tiến trình giảng: Hoạt động mở bài: GV: Chiếu hình ảnh bệnh nhân bị bệnh Covid - 19 - Đây hình ảnh gì? HS: Độc lập suy nghĩ trả lời: Hình ảnh bệnh nhân bị bệnh Covid - 19 nặng phải dùng máy trợ thở (hay gọi bệnh viêm đường hô hấp cấp) GV: Trường hợp bệnh nhân bị nặng không dùng máy trợ thở bệnh nhân dùng mà rút máy trợ thở tình xảy ra? HS: Bệnh nhân ngừng thở (nghĩa chết) GV: Như hiểu thở gắn liền với sống Cơ thể thở nghĩa sống ngược lại Vậy dịch bệnh có nguy hiểm tới tính mạng khơng? Điều trị làm sáng tỏ tiết học ngoại khóa hơm Hoạt động tìm hiểu Phần I: Tìm hiểu Bệnh Covid - 19 ? Ngày 31 tháng 12 năm 2021, Tổ chức Y tế thế giới (WHO) thông báo trường hợp viêm phổi không rõ nguyên nhân tại thành phố Vũ Hán Trung Quốc Ngày tháng 01 năm 2020 loại virus Corona chúng tạm thời xác định nguyên nhân gây bệnh Lúc virus tạm thời đặt tên phiên năm 2019 virus corona-nCoV (nevel Coronavirus) Tên bệnh tạm thời bệnh viêm đường hô hấp cấp chủng virus Corona có tên SARS-CoV-2 gây Phần II: Tác nhân gây bệnh Covid - 19 Tác nhân gây bệnh Covid - 19 virus SARS-CoV-2 (tên cũ nCoV) chủng virus Corona trước chưa xác định người Đến skkn xác định chủng virus Corona có khả lây nhiễm người virus SARS-CoV-2 biến chủng thứ Tên bệnh Covid-19 hình ảnh virus SARS-CoV-2 (bên trái) Phần III: Phương thức lây truyền bệnh Covid - 19 Virus SARS-CoV-2 gây bệnh Covid - 19 lây truyền từ người mang virus sang người lành qua đường sau: - Qua khơng khí: Virus SARS-CoV-2 lây trực tiếp từ người sang người qua giọt bắn từ mũi miệng người mang virus, phát tán ho thở Nếu hít nuốt phải giọt bắn có chứa virus SARS-CoV2 có nguy bị nhiễm Đây lí tại phải cách xa người bệnh mét Đến thời điểm hiện nay, hình thức coi đường lây lan bệnh - Qua đồ vật: Virus SARS-CoV-2 nhiễm vào người lành tiếp xúc với vật thể có virus bề mặt giọt bắn người mang virus phát tán ho, hắt hơi, thở ra, rơi xuống vật thể bề mặt xung quanh Những người khác chạm vào vật thể bề mặt này, sau chạm vào mắt, mũi miệng họ có nguy nhiễm virus SARS-CoV-2 Khả tồn tại virus SARS-CoV-2 môi trường: + Trên bề mặt đồ nhựa: 72 + Trên bề mặt thép không gỉ: 48 + Trên bề mặt bìa carton: 24 + Trên bề mặt làm đồng: + Trong không khi: - Qua tiếp xúc trực tiếp với người bệnh: Bắt tay không thực hiện sát khuẩn… skkn 12 - Cài đặt ứng dụng Bluezone để cảnh báo nguy lây nhiễm Covid 19 giúp bảo vệ thân gia đình tại địa chỉ: https://www.bluezone.gov.vn - Đặc biệt thực hiện tốt thông điệp 5K mà Bộ Y tế khuyến cáo đến người dân Hoạt động củng cố: - GV củng cố lại kiến thức: Nhắc lại nguyên nhân, tác hại biện pháp phòng chống dịch Covid - 19? - GV yêu cầu học sinh viết (hoặc vẽ tranh) tun truyền bệnh Covid 19 Chúng tơi xin đính kèm số tranh vẽ có chất lượng học sinh Tranh HS: Trần Tuyết Mai, lớp 7A skkn Tranh HS: Thiều Hồng Nhung, lớp 7B 13 Ảnh: Lớp học tiết học ngoại khóa 2.3.2.2 Tích hợp giáo dục phịng chống bệnh Covid - 19 qua địa tích hợp mục “Những biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường”- Bài 14 “Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” Tiết 24 Bài 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên (tiếp theo) a) Mục tiêu: Qua phần biện pháp bảo vệ môi trường HS biết cách làm cho môi trường sạch để nhanh chóng đẩy lùi dịch Covid - 19 b) Nội dung: GV hướng dẫn, HS đọc thông tin, vận dụng hiểu biết cá nhân trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Những biện pháp cần - GV: Môi trường vô quan trọng thiết để bảo vệ môi trường đời sống người Vì thế cần - Nâng cao ý thức bảo vệ môi phải chung tay bảo vệ môi trường trường - GV yêu cầu nhóm thảo luận, mơ tả biện pháp bảo vệ môi trường - Bảo vệ môi trường sống Bước 2: Thực nhiệm vụ sạch góp phần phòng bệnh - HS suy nghĩ đưa câu trả lời virus vi khuẩn gây nên Bước 3: Báo cáo, thảo luận Kết hợp với tập thể dục nâng - GV gọi HS đứng tại chỗ trình bày cao sức khoẻ; ăn uống đầy đủ Bước 4: Kết luận, nhận định dinh dưỡng; thực hiện - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức biện pháp phòng tránh lây lan GV lồng ghép: Các biện pháp phòng chống cộng đồng ngăn chặn bệnh Covid - 19 nhanh chóng đẩy lùi dịch -Trước tình hình dịch bệnh Covid - 19 Covid - 19 diễn biến phức tạp, để phòng chống bệnh cho thân, gia đình tránh lây lan cộng đồng, em làm gì? HS: Độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét, bổ sung: *Các biện pháp phòng chống bệnh Covid - 19 cho thân gia đình: Thường xuyên rửa tay cách xà phòng vòi nước sạch, dung dịch sát khuẩn có cồn (ít nhất 60% cồn) Đeo trang nơi công cộng, phương tiện giao thông công cộng đến sở y tế Tránh đưa tay lên mắt, mũi, miệng Che miệng mũi ho hắt khăn giấy, khăn vải, khuỷu tay áo Tăng cường vận động, rèn luyện thể lực, skkn 14 dinh dưỡng hợp lý xây dựng lối sống lành mạnh Vệ sinh thơng thống nhà cửa, lau rửa bề mặt hay tiếp xúc Nếu có dấu hiệu sốt, ho, hắt hơi, khó thở, tự cách ly tại nhà, đeo trang gọi cho sở y tế gần nhất để tư vấn, khám điều trị Tự cách ly, theo dõi sức khoẻ, khai báo y tế đầy đủ nếu trở từ vùng dịch Thực hiện khai báo y tế Cài đặt ứng dụng Bluezone để cảnh báo nguy lây nhiễm COVID-19, giúp bảo vệ thân gia đình: * Các biện pháp ngăn chặn COVID-19 lây lan: - Giữ khoảng cách an tồn với người khác (ít nhất mét), kể họ khơng có biểu hiện bệnh - Đeo trang nơi công cộng, nhất nhà giữ khoảng cách - Chọn khơng gian mở, thơng thống thay khơng gian kín Mở cửa sổ nếu nhà - Thường xuyên rửa tay Dùng xà phòng nước dung dịch rửa tay chứa cồn - Tiêm vaccine đến lượt Tuân thủ dẫn địa phương việc tiêm vaccine - Khi ho hắt hơi, che mũi miệng khăn giấy khuỷu tay - Ở nhà bạn cảm thấy không khỏe * Cách phịng tránh: HS trình bày thơng điệp 5K C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập kiến thức môi trường, cách bảo vệ môi trường b) Nội dung: GV giao tập, HS hoàn thành c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực hiện tập sgk D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức môi trường để áp dụng vào thực tiễn b) Nội dung: GV giao đề bài, yêu cầu HS hoàn thành c) Sản phẩm: Kết báo cáo HS d) Tổ chức thực hiện: GV làm kiểm tra 15 phút, với nội dung câu hỏi sau: skkn 15 Đề bài: Môi trường sống bị Virus Corona biến chủng chúng hoành hành, gây nguy hiểm đến sức khỏe, tính mạng người Là học sinh tới trường, em cần phải làm để đảm bảo an tồn thời điểm hiện nay? Tơi xin trích dẫn kiểm tra đạt điểm tốt HS Ảnh: Bài kiểm tra em Nguyễn Thị Lan skkn 16 Ảnh: HS trình bày nội dung thơng điệp 5K 2.3.3 Tư vấn cho Ban giám hiệu nhà trường thành lập Câu lạc “Kỹ sống em” Với vai trị GV giảng dạy mơn GDCD, năm học gần 2020-2021; 2021-2022, mạnh dạn tư vấn, đề xuất với BGH nhà trường thành lập trì hoạt động CLB “KNS em” hai cô giáo: Nguyễn Thị Dung Nguyễn Thị Phương- GV dạy môn Sinh học phụ trách Hiện hoạt động CLB thu hút rất nhiều HS nhà trường tham gia Có thể nói thật sân chơi bổ ích, việc giúp em trau dồi thêm kỹ mềm, có hội giao lưu, học hỏi, thể hiện mình, hình thành phát triển nhiều kỹ sống Đặc biệt trơng thời điểm dịch bệnh Covid - 19 hiện nay, em trang bị thêm kiến thức, kỹ ứng phó, phịng chống dịch bệnh Covid - 19 *Nguyên tắc tổ chức: - Trên sở tự nguyện - Bao gồm HS có sở thích, khiếu lực - Được quyền tự chủ hoạt động điều hành - Dưới hướng dẫn GV phụ trách giúp đỡ nhà trường, phụ huynh học sinh cộng đồng * Thời gian sinh hoạt CLB: Vào chiều thứ tuần cuối tháng * Nội dung sinh hoạt CLB: Được GV phụ trách CLB lập kế hoạch, trình Ban giám hiệu kí dụt từ đầu năm Tơi xin trích kế hoạch hoạt động cụ thể tháng CLB “KNS em” năm học 2021 - 2022 skkn 17 Thời gian Chủ đề Hình thức An tồn đến trường mùa dịch: Nội dung: - Con đường Tháng truyền nhiễm Covid -19 10/2021 - Triệu chứng mắc Covid - 19 hậu - Cách phịng, chống bệnh Covid - 19 Sáng tạo mùa dịch GV phụ trách Phối hợp với GV TPTĐ cho HS tuyên truyền, phát qua chương trình Mai Thị Liêmmăng non Đội TPTĐ TN sáng thứ đầu tuần -May trang vải Tháng Nguyễn Thị -Quyên góp tiền để 11/2021 Phương mua trang y tế Hành động chúng em - Vẽ tranh Cơ Mai Thị Tháng với việc phịng chống dịch - Viết tuyên Liêm 12/2021 Covid - 19 dịp tết truyền Nguyễn Thị Nguyên đán Phương - Áo ấm tặng bạn mùa - Trao quà dịch Tháng - An toàn đến trường - Phát qua Nguyễn Thị 1,2/2022 mùa dịch Nội dung: biện chương trình măng Phương pháp phịng chống Covid - non 19 cho HS trường Thi trực tuyến “Tìm hiểu Cuộc thi:Tổ chức kiến thức phòng, chống cho HS thi trực Tháng Nguyễn Thị dịch bệnh Covid-19” câu hỏi tuyến 3/2022 Phương thể lệ thi đăng Website nhà trường Thi trực tuyến “Tìm hiểu Cuộc thi: Tổ chức kiến thức phòng, chống cho HS thi trực Tháng Nguyễn Thị dịch bệnh Covid-19” câu hỏi tuyến 4/2022 Phương thể lệ thi đăng Website nhà trường An toàn đến trường Phối hợp với GV mùa dịch: TPTĐ cho HS Nội dung: - Biện pháp tuyên truyền, phát Tháng Mai Thị Liêmphịng chống Covid - 19 qua chương trình 5/2022 TPTĐ trường nhà măng non Đội - Hướng ứng tiêm Văcxin sáng thứ đầu Covid -19 tuần (Tơi xin đính kèm số ảnh hoạt động CLB PHỤ LỤC ) skkn 18 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường * Đối với HS: Sau thực hiện hoạt động khố ngoại khố nhà trường với chủ đề “Chúng em với phòng chống dịch bệnh Covid - 19”, ngày 5/4/2022 tiến hành kiểm tra lại mức độ hiểu biết nhận thức HS vấn đề thu kết sau: Tổng số HS 80 Không biết SL % Biết SL 14 % 17,5 Hiểu SL 28 Vận dụng % 35 SL 38 % 47,5 Như vậy, rõ ràng so với phiếu điều tra ban đầu với nội dung câu hỏi số “Em tự nhận thấy cịn thiếu kiến thức, kỹ phòng chống dịch bệnh Covid - 19?” Kết có 65% số HS khối tự nhận thấy có kiến thức kỹ phịng chống bệnh Covid - 19, sau áp dụng đề tài có 100% HS khối nắm vững vấn đề Đặc biệt em vận dụng kiến thức, hiểu biết học vào công tác phịng chống, ứng phó linh hoạt tình hình diễn biến phức tạp dịch bệnh hiện Tự tin với kết này, mạnh dạn chia sẻ cho nhiều đồng nghiệp giảng dạy mơn học khác ngồi nhà trường áp dụng Đến em học sinh tồn trường hình thành kỹ phịng chống dịch bệnh, góp phần làm giảm đáng kể số ca nhiễm Covid -19 nhà trường Điều thể hiện cụ thể qua tháng kể từ sau dịp nghỉ Tết Nguyên Đán đến * Đối với thân đồng nghiệp: Đề tài sau áp dụng triển khai nhà trường, thật rất hữu ích thân đồng nghiệp: Giáo viên từ chỗ chủ quan, xem nhẹ vai trò, tầm quan trọng giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid - 19 mơn học Nay tích cực tự học, tự nghiên cứu, xây dựng kế hoạch, sáng tạo tìm nhiều giải pháp để tích hợp, lồng ghép vào mơn học phụ trách, có kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa, NGLL đồng thời chủ động tham gia, đóng góp nhiều ý kiến hay góp phần nâng cao hệu cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid - 19 nhà trường * Đối với nhà trường: Biện pháp giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid - 19 cho HS thông qua môn GDCD sở khẳng định hiệu giải pháp phòng chống dịch bệnh Covid - 19 nhà trường Từ thực tế nhà trường đạo thường xuyên, nhân rộng nhiều môn tiến hành qua nhiều năm học tiếp theo, nhằm vừa thực hiện mục tiêu Bộ GD&ĐT đề vừa ứng phó tình hình dịch bệnh Covid - 19 phức tạp hiện skkn 19 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận: Từ kết q trình thực hiện, tơi rút số kết luận sau đây: 3.1.1 Vấn đề giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid - 19 cho HS nhà trường thơng qua mơn GDCD nói riêng, mơn học hình thức hoạt động khác nói chung giải pháp quan trọng, đem lại hiệu cao cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid - 19 diễn biến phức tạp hiện Giải pháp khơng giúp em có kiến thức, hiểu biết kỹ phòng chống bệnh Covid - 19 cho thân mà cầu nối quan trọng để tuyên truyền sâu rộng đến gia đình, làng xóm, khu dân cư nơi sinh sống 3.1.2 Trên sở lý luận thực trạng vấn đề giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid - 19 cho HS trường THCS Nga Thủy qua mơn GDCD, chúng tơi thực hiện nhóm giải pháp bản, mang lại hiệu cao Đó là: - Chọn lọc học chương trình GDCD để tích hợp giáo dục kiến thức kĩ phòng chống dịch bệnh Covid - 19 - Tổ chức dạy minh họa cho học cụ thể chương trình GDCD, có lồng ghép, tích hợp giáo dục phòng chống bệnh Covid - 19 - Tổ chức hoạt động ngoại khóa qua tiết Thực hành, ngoại khóa vấn đề địa phương nhằm cung cấp kiến thức tuyên truyền biện pháp phòng tránh dịch bệnh Covid - 19 cho HS - Tư vấn cho BGH nhà trường thành lập Câu lạc “KNS em” Tuy nhiên, giải pháp giải pháp nhỏ việc phòng chống dịch bệnh Covid - 19 tại nhà trường Để công tác phòng chống dịch bệnh Covid - 19 nhà trường thật hiệu quả, lâu dài, cần hướng tới việc linh hoạt, đa dạng hóa hình thức hoạt động phù hợp với điều kiện nhà trường tình hình diễn biến dịch bệnh 3.2 Kiến nghị: 3.2.1 Đối với Sở GD&ĐT, Bộ GD&ĐT: - Với chủ trương thay SGK với bối cảnh dịch bệnh Covid - 19 phức tạp hiện nay, Bộ GD&ĐT cần xem xét cắt bớt nội dung giảm tải, đưa nội dung phòng chống dịch bệnh Covid - 19 vào số mơn học có liên quan để giảng dạy cho HS môn GDCD tất khối lớp, môn Sinh 8, môn KHTN 6, GDTC - Cần có giáo trình, tài liệu tham khảo, văn hướng dẫn cụ thể nội dung giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid - 19 cho HS sở giáo dục 3.2.2 Đối với Phòng GD&ĐT huyện Nga Sơn: - Cần có cơng văn hướng dẫn cụ thể số môn học lồng ghép giáo dục nội dung phòng chống dịch bệnh Covid - 19 - Tổ chức thi trực tún tìm hiểu phịng chống dịch bệnh Covid - 19 cho tất em HS toàn huyện skkn 20 3.2.3 Đối với nhà trường: - Tạo điều kiện thời gian, sở vật chất, kinh phí… để GV dễ dàng thực hiện hoạt động giáo dục kỹ phòng chống dịch bệnh Covid - 19 cho HS, đặc biệt chương trình măng non Đội phải phát sóng thường xuyên vào buổi sáng thứ đầu tuần, tuyên truyền dịch bệnh Covid - 19, hoạt động CLB… - Tích cực phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường như: Trạm Y tế xã, Hội phụ nữ, Trung tâm DSKHHGĐ…mời nói chuyện, tư vấn số kỹ phòng chống dịch bệnh cho GV HS nhà trường Sáng kiến kinh nghiệm "Giải pháp giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid - 19 cho HS lớp 7, trường THCS Nga Thủy thông qua môn GDCD" đúc rút từ thực tiễn tổ chức giảng dạy tại nhà trường Tôi hy vọng với kinh nghiệm thực tiễn nhân rộng, áp dụng nhiều môn học, nhiều nhà trường địa bàn huyện Nga Sơn Chắc chắn kinh nghiệm tơi trình bày cịn có thiếu sót Rất mong nhận ý kiến đóng góp đồng nghiệp người quan tâm đến nội dung Tôi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Nga Sơn, ngày 15 tháng năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết sáng kiến Hà Thị Quy skkn 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Thông qua nguồn internet, Báo chí [2] SGK, SGV GDCD 7- Nhà xuất Giáo dục - Năm xuất 2004 [3] Tài liệu: Sổ tay: Những điều cần biết Covid - 19 - Tác giả TS BS Phan Minh Hồng - Nhà x́t Chính trị quốc gia - Xuất năm 2021 [4] Tài liệu: Cẩm nang phòng, chống Covid19 đảm bảo an toàn , vệ sinh lao động- Tác giả PGS.TS Trần Đắc Phu & TS.BS Nguyễn Việt Đồng-Nhà xuất thông tin truyền thông skkn 22 DANH MỤC VIẾT TẮT GDCD GV GD&ĐT HS SGK THCS DS-KHHGĐ KNS Giáo dục công dân Giáo viên Giáo dục đào tạo Học sinh Sách giáo khoa Trung học sở Dân số - Kế hoạch hóa gia đình Kỹ sống skkn 23 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Hà Thị Quy Chức vụ đơn vị công tác: Giáo viên - Trường THCS Nga Thủy TT Tên đề tài SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lớp trường THCS Nga Thủy nắm vững kiểu văn Nhật dụng Một số biện pháp giúp học sinh lớp trường THCS Nga Thủy học tốt tiết ngoại khóa môn GDCD Giáo dục ý thức cho học sinh ứng phó với biến đổi khí hậu phịng, chống thiên tai qua buổi học ngoại khóa GDCD lớp trường THCS Nga Thủy Một số giải pháp vận dụng tích hợp liên mơn “Bảo vệ hịa bình” - mơn GDCD cho học sinh Trường THCS Nga Thủy skkn Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Năm học đánh giá xếp loại Huyện 2011 - 2012 Tỉnh 2012 - 2013 Huyện 2017 - 2018 Huyện 2019 - 2020 24 PHỤ LỤC Một số hình ảnh hoạt động Câu lạc bộ: Ảnh: CLB phối hợp với Đoàn Thanh niên xã đo thân nhiệt, sát khuẩn cho HS Ảnh: CLB phối hợp với Đội thiếu niên phát trang cho lớp skkn 25 Ảnh: Các em CLB tham gia tuyên truyền phòng chống dịch bệnh Covid - 19 chương trình phát măng non Đội Thiếu niên sáng thứ Ảnh: Các em CLB tham gia tuyên truyền phòng chống dịch bệnh Covid - 19 chương trình phát măng non Đội Thiếu niên sáng thứ skkn 26 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGA SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH Covid - 19 CHO HỌC SINH LỚP 7, TRƯỜNG THCS NGA THỦY THÔNG QUA MÔN GDCD Người thực hiện: Hà Thị Quy Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Nga Thủy SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): GDCD THANH HĨA, NĂM 2022 skkn ... an tồn với dịch bệnh Covid- 19 tình hình hiện đúc rút thành kinh nghiệm ? ?Giải pháp giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid- 19 cho học sinh lớp 7, trường THCS Nga Thủy thông qua môn GDCD? ?? Với kinh... PHÁP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH Covid - 19 CHO HỌC SINH LỚP 7, TRƯỜNG THCS NGA THỦY THÔNG QUA MÔN GDCD Người thực hiện: Hà Thị Quy Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Nga Thủy SKKN. .. tác phòng chống dịch bệnh Covid - 19 nhà trường * Đối với nhà trường: Biện pháp giáo dục phòng chống dịch bệnh Covid - 19 cho HS thông qua môn GDCD sở khẳng định hiệu giải pháp phòng chống dịch