No Slide Title 1 CHÀO MỪNG CÁC ĐỒNG CHÍ THAM GIA LỚP TẬP HUẤN BỐI DƯỠNG HÈ 2 CHUẨN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Lớp Tập huấn Tháng 6 năm 2008 3 1 Hoạt động khởi động Lí DO XÂY DỰNG CHUẨN HIỂU TR[.]
CHÀO MỪNG CÁC ĐỒNG CHÍ THAM GIA LỚP TẬP HUẤN BỐI DƯỠNG HÈ CHUẨN HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Lớp Tập huấn -Tháng năm 2008 Hoạt động khởi động : Quản lý có đặc điểm : vừa khoa học vừa nghề nghệ thuật Hiệu trưởng với quan niệm nghề quản lý Việc xây dựng CHUẨN HIỆU TRƯỞNG Lí DO XÂY DỰNG CHUẨN HIỂU TRƯỞNG + • Hoạt động : CHUẨN HIỂU TRƯỞNG (TIấU CHUẨN) gỡ? Lí DO XÂY DỰNG CHUẨN HIỆU TRƯỞNG ? • Hoạt động : CHUẨN HIỂU TRƯỞNG (TIấU CHUẨN) gỡ? Chuẩn hiệu trưởng điều làm để bổ nhiệm, sử dụng, đỏnh giỏ bồi dưỡng Lí DO XÂY DỰNG CHUẨN HIỆU TRƯỞNG ? + Theo xu hướng phỏt triển, đối tượng phải thực chuẩn hoỏ, đại hoỏ + Theo LGD, người QL cú vai trũ quan trọng việc tổ chức điều hành cỏc hoạt động giỏo dục + Chất lượng giỏo dục ảnh hưởng tới tương lai đất nước Các thang bậc chuẩn hiệu trưởng 1.1 Chuẩn điều làm để đánh giá, phân loại 1.2 Tiờu : dấu hiệu cụ thể dựa vào đú để nhận dạng, xếp loại, tiờu chuẩn cụ thể hoỏ số tiờu 1.3 số xác định mức độ đạt hiệu trưởng tiêu chí, đo, đếm, quan sát Các minh chứng phải bảo đảm yêu cầu : Đáng tin cậy ; Có giá trị ; Phù hợp HĐ3 Xác định chân dung người hiệu trưởng ? 2.1 Hiệu trưởng có tảng nghề nghiệp nhà giáo 2.2 Hiệu trưởng nhà lãnh đạo nhà trường đạt tới mục tiêu giáo dục 2.3 Hiệu trưởng nhà quản lý hoạt động theo nhiệm vụ nhà trường 2.4 Hiệu trưởng nhà hoạt động xã hội HĐ4 Chân dung người hiệu trưởng 2.1 Là nhà giáo, người hiệu trưởng cần có tiêu chuẩn ? 2.2 Là nhà lãnh đạo, người hiệu trưởng cần đạt yêu cầu ? 2.3 Là nhà quản lý, người hiệu trưởng cần có lực ? 2.4 Là nhà hoạt động xã hội, người hiệu trưởng cần có lực ? Cỏc tiờu chuẩn cụ thể Phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp : 1.1 Phẩm chất trị 1.2 Đạo đức nghề nghiệp 1.3 Lối sống 1.4 Tác phong 1.5 Giao tiếp, ứng xử Cỏc tiờu chuẩn cụ thể Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm 2.1 Hiểu biết chương trình GD 2.2 Trình độ chun mơn 2.3 Nghiệp vụ sư phạm 2.4 Tự học, tự phát triển 25 Năng lực hỗ trợ :ngoại ngữ CNTT 10 Cỏc tiờu chuẩn cụ thể Năng lực lãnh đạo nhà trường 3.1 Phân tích dự báo 3.2 Tầm nhìn chiến lược >> 3.3 Thiết kế triển khai 3.4 Đổi 3.5 Tập hợp lực lượng 11 Cỏc tiờu chuẩn cụ thể Năng lực quản lý nhà trường 4.1 Lập kế hoạch hoạt động 4.2 Tổ chức máy phát triển đội ngũ 4.3 Quản lý hoạt động dạy học 4.4 Quản lý hoạt động giáo dục 4.5 Quản lý tài tài sản nhà trường 4.6 Xây dựng môi trường giáo dục 4.7 Quản lý hành 4.8.Quản lý cơng tác thi đua, khen thưởng 4.9 Quản lý hệ thống thông tin 4.10 Quản lý kiểm tra đánh giá 12 Cỏc tiờu chuẩn cụ thể Năng lực xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 5.1 Tuyên truyền giá trị nhà trường 5.2 Phối hợp với gia đình 5.3 Phối hợp với cộng đồng xã hội 5.4 Hợp tác chia sẻ kinh nghiệm lãnh đạo, quản lý 5.5 Tham gia hoạt động xã hội 13 Kết luận Chuẩn hiệu trưởng trường THCS cú tiờu chuẩn : Phẩm chất trị đạo đức nghề nghiƯp : Năng lực chun mơn, nghiệp vụ sư phm Năng lực lÃnh đạo nhà trường Nng lực quản lý nhà trường Năng lực xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 14 Kết luận Chuẩn hiệu trưởng trường THCS cú tiờu chuẩn với 30 tiờu : Phẩm chất trị đạo đức nghề nghiƯp (5 tiêu chí) Năng lực chun mơn, nghiệp v s phm (5 tiu ch) Năng lực lÃnh đạo nhà trường (5 tiờu chớ) Nng lc qun lý nhà trường ( tiờu chớ) Năng lực xây dựng phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội (5 tiờu chớ) 15 CHÚC CÁC BẠN MẠNH KHỎE 16