PHÒNG GD&ĐT ANH SƠN PHÒNG GD&ĐT ANH SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC THỌ SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Thọ Sơn, ngày 18 tháng 5 năm 2015 BÁO CÁO TỔNG KẾT CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG[.]
PHÒNG GD&ĐT ANH SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC THỌ SƠN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thọ Sơn, ngày 18 tháng năm 2015 BÁO CÁO TỔNG KẾT CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊNNĂM HỌC 2014 – 2015 Căn Thông tư số 26/TT - BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế BDTX giáo viên mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên; Căn Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo; Căn vào văn hướng dẫn Sở GD&ĐT Nghệ An công tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho giáo viên năm học 2014-2015; Căn vào công văn 184/PGDĐT-GDTX ngày tháng năm 2014 việc Hưỡng dẫn thực nhiệm vụ BDTX năm học 2014 – 2015 Thực theo kế hoạch số 15/KH-BDTX- Trường Tiểu học Thọ Sơn ngày 15 tháng năm 2014 trình thực Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2014 – 2015, nhà trường báo cáo kết sau: Đặc điểm tình hình: 1.2: Tình hình đội ngũ: Tổng số CBQL giáo viên : 23 người Trong đó: - Cán quản lý : 02 người - Giáo viên : 21 người 1.2 Thuận lợi khó khăn việc triển khai công tác BDTX: a Thuận lợi: - Được quan tâm, đạo kịp thời cấp lãnh đạo, Lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Anh Sơn; quan tâm chi nhà trường; - Tài liệu học tập cung cấp đầy đủ thông qua buổi chuyên đề Phòng Giáo dục Đào tạo cấp, nhà trường cung cấp - Công tác tập huấn tổ chức chuyên đề kịp thời, chu đáo có hiệu - Đội ngũ cán bộ, giáo viên có tinh thần tự học, tự nghiên cứu b. Khó khăn: - Một số chuyên đề, moodun áp dụng vào thực tế bỡ ngỡ lúng túng Kế hoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng đơn vị: Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đơn vị năm học 2014 - 2015 theo đạo hướng dẫn phòng GD&ĐT cơng văn số 184/CV-GD&ĐT ngày 9/9/2014 phịng Giáo dục & đào tạo Anh Sơn Đồng thời triển khai cho tổ chuyên môn, cá nhân xây dựng kế hoạch tổ KH cá nhân công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 2015 Sau tổ cá nhân xây dựng kế hoạch, nhà trường tổ chức duyệt kế hoạch cho tổ cho tổ duyệt kế hoạch tổ viên, đồng thời kiểm tra góp ý xây dựng khả thực tiến hành cho thực kế hoạch 3- Kết thực nhiệm vụ bồi dưỡng đơn vị: 3.1.Việc tổ chức đăng ký học mô đun: Sau cá nhân nghiên cứu tự đăng ký học mơ đun Kết quả: Có 23/23 đ.c đăng ký học BDTX năm học 2014 – 2015 đạt: 100% 3.2 Tất 23 đồng chí đăng ký nội dung: Nội dung 1: Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015; quán triệt Nghị số 29/NQ-TW; vấn đề thời bật kinh tế- xã hội nước Nội dung 2: Thực theo nội dụng Mục 3, Công văn số 4119/BGDĐTGDTH ngày tháng năm 2014 Vụ Giáo dục Tiểu học Đó Sách : Sách quy định tối thiểu học sinh thiết bị dạy học Nội dung 3: Giáo viên lựa chọn đăng kí 4/45 mơ đun (trừ mô đun chọn năm học trước) theo Thông tư 32/2011/TT-BGDĐT Giáo viên tự lựa chọn đăng ký học mô đun: TH 39 Giáo dục kĩ sống cho HS tiểu học qua môn học TH 40 Thực hành giáo dục kĩ sống số môn học tiểu học TH 41 Giáo dục kĩ sống cho HS tiểu học qua hoạt động giáo dục TH 42 Thực hành giáo dục kĩ sống số hoạt động ngoại khóa tiểu học 3.3 Nhà trường tổ chức cho Cán bộ, giáo viên Tham gia học chuyên đề bồi dưỡng trị, nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 tổ chức nghiên cứu kỹ nhiệm vụ cấp tiểu học 2014 – 2015 theo CV 157/PGDĐT-GDTH ngày, bồi dưỡng nghiệp vụ cho CBGV, tổ chức học chuyên đề bồi dưỡng thường xuyên theo moodun sở lựa chọn cho cấp học Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạc cụ thể, có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định Cán bộ, giáo viên thực công tác bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch đề ra, tự nghiên cứu ghi chép vấn đề học vào thảo luận câu hỏi khó 3.4 Đánh giá xếp loại kết bồi dưỡng giáo viên đơn vị: Công tác đánh giá xếp loại kết bồi dưỡng thường xuyên lãnh đạo nhà trường, tổ chuyên môn cá nhân coi trọng, xem công việc cần thiết để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho cán giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho đơn vị Tất cán giáo viên tham gia học tập đầy dủ nghiêm túc, ghi chép đầy đủ, thường xuyên trao đổi đề khó q trình tự học, tự nghiên cứu Cơng tác bồi dưỡng thường xuyên lồng ghép hoạt động chuyên môn, nên kịp thời rút kinh nghiệm áp vào thực tế trình dạy học Kết xếp loại hồ sơ giáo viên: (vở ghi, chuyên đề, dự giờ, tích lũy, SKKN) xếp loại hồ sơ sau: Tốt: 13/23 = 56,5%; Khá: 10/23 = 43,5%; TB: - Kinh phí chi cho cơng tác tự bồi dưỡng đơn vị: Nhà trường tạo điều kiện thời gian hỗ trợ kinh phí cho cán bộ, giáo viên tham gia học bồi dưỡng thường xuyên với số tiền dành cho BDTX là: 2.500 000 đồng 4- Đánh giá chung, xếp loại giáo viên: - Nhà trường, tổ chuyên môn nhân cán giáo viên xây dựng đầy đủ kế hoạch - Triển khai đầy đủ văn yêu cầu hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên - Tổ chức lớp học nghiêm túc, học viên có đầy đủ tài liệu học tập, loại hồ sơ ghi chép đầy đủ, tổ chức thảo luận rút kinh nghiệm vận dụng kiến thức học vào thực tế dạy học - Nhà trường tổ chức đánh giá khảo sát kiểm tra thu hoạch cá nhân - Tất đồng chí giáo viên có nhận thức đắn cơng tác bồi dưỡng thường xun, có ý thức tự học, tự rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn lực nghề nghiệp thân Tồn tại: - Một số giáo viên chưa thât đầu tư thời gian để đọc, tìm hiểu ghi chép cập nhật thơng tin, tài liệu kịp thời - Một số giáo viên áp dụng công tác bồi dưỡng thường xuyên vào thực tế chưa hiệu quả, chưa khoa học, thiếu linh hoạt chủ động - Một số đồng chí loại hồ sơ chưa chu đáo, thiếu cẩn thận Xếp loại bồi dưỡng thường xuyên giáo viên: - Loại Giỏi: 11/23 đ.c - Tỷ lệ: 48% - Loại khá: 12/23 đ.c – Tỷ lệ: 52% - Loại trung bình: PHĨ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - PGD&ĐT (b/c) - Lưu VT Nguyễn Anh Nam ...văn số 184/CV-GD&ĐT ngày 9/9/2014 phòng Giáo dục & đào tạo Anh Sơn Đồng thời triển khai cho tổ chuyên môn, cá nhân xây dựng kế hoạch tổ... Loại khá: 12/23 đ.c – Tỷ lệ: 52% - Loại trung bình: PHĨ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - PGD&ĐT (b/c) - Lưu VT Nguyễn Anh Nam