PHÒNG GD&ĐT BẢO YÊN PHÒNG GD&ĐT BẢO YÊN TRƯỜNG T H Sè 2 PHè RµNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Phè Rµng, ngày 1 tháng 5 năm 2013 ÊÕ KÕ HOẠCH tù BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm[.]
PHÒNG GD&ĐT BẢO YÊN TRƯỜNG T H Sè PHè RµNG ÊÕ CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Phè Rµng, ngày tháng năm 2013 KÕ HOẠCH tù BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2013 – 2014 - Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường; - Căn Kế hoạch số 64/KH-SGD&ĐT ngày 30/5/2012 Sở Giáo dục Đào tạo việc bồi dưỡng Cán quản lý, giáo viên Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, GDTX nhân viên trường học, năm học 2012-2013; - Tiếp theo kế hoạch số 749/KH-PGD&ĐT, ngày 25 tháng năm 2012 phòng Giáo dục Đào tạo việc bồi dưỡng cán quản lý giáo dục, giáo viên hè 2012 năm học 2012-2013; - Thực hướng dẫn số: 807/HD-PGD&ĐT, ngày 18 tháng năm 2013 - Căn chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên tiểu học ban hành theo Thông tư 32/2011/TT- BGD&ĐT ngày 08/8/2011; - Căn vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn nhà trường;Căn vào khả năng, lực thân, cá nhân xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học năm học 2013 – 2014 sau: I-MỤC ĐÍCH BåI D¦ìNG - Nhằm nâng cao nng lc chuyờn mụn, nghip v ca thân, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học - Nâng cao kiến thức bản cho thân, khc phuc nhng tụn tai, han chờ vờ kiến thức, nghiệp vụ - Nâng cao lực sư phạm nh»m đáp ứng nhiệm vụ giáo dục và giảng dạy theo yêu cầu đổi mới giáo dục II.NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 1- NỘI DUNG BỒI DƯỠNG ( Gồm có nội dung bắt buộc tự chọn) II Nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức bắt buộc: Nội dung bồi dưỡng bắt buộc (Gồm Nội dung bồi dưỡng1: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học Nội dung bồi dưỡng 2: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm nội dung bồi dưỡng dự án thực ) Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng tự chọn (Gồm Nội dung bồi dưỡng 3: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên học tập theo mô đun TH7, TH15, TH16, TH41;TH45 Thông tư số 32/2011/TT-BGD&ĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo: TH7 (15 tiÕt) Xây dựng môi trường học tập thân thiện gåm: - Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường vật chất (phòng học, cảnh quan trường lớp, tạo khu vui chơi…) - Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường tinh thần (quan hệ giáo viên-giáo viên, giáo viên-học sinh, học sinh-học sinh, nhà trường- phụ huynh…) TH 15: ( 15 tiết ) Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học gồm: - Phương pháp giải vấn đề - Phương pháp làm việc theo nhóm - Phương pháp hỏi đáp… TH 16: ( 15 tiết ) Một số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học gồm: - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật dạy học theo góc - Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực - Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập - Kĩ thuật học tập hợp tác… TH 41: ( 15 tiết) Giáo dục kĩ sống qua hoạt động giáo dục gồm: - Một số vấn đề chung giáo dục kĩ sống qua hoạt động giáo dục (mục đích, yêu cầu…) - Các nội dung kĩ sống tích hợp lồng ghép hoạt động văn nghệ, hoạt động thể dục thể thao, sinh hoạt tập thể, hình thức ngoại khóa dã ngoại… - Phương pháp kĩ thuật tích hợp lồng ghép nội dung kĩ sống hoạt động giáo dục TH45:Xây dựng cộng đồng thân thiện Môi trường giáo dục nhà trường Sự cần thiết phải xây dựng cộng đồng thân thiện Phương pháp xây dựng cộng đồng thân thiện để hỗ trợ cho công tác giáo dục nhà trường HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG 2.1 BDTX bng t hc ca thân kt hợp với ®ång nghiƯp sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường; khai thác mạng 2.2 BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc; tạo điều kiện trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kỹ Thời lượng: Thực theo thời gian quy định Mã Modun, đảm bảo yêu cầu mục đích, nội dung, phương pháp quy định Chương trình BDTX, tài liệu BDTX III Kế hoạch nội dung bồi dưỡng cụ thể năm học: Khối kiến thức bắt buộc Thời Nội dung bồi dưỡng gian Nội dung bồi dưỡng1: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm Tháng 8/2013 Hình thức thực TËp trung Số tiết học theo cấp học Nội dung bồi dưỡng 2: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, bao gồm nội dung bồi dưỡng dự án thực TËp trung 24 IV.KẾ HOẠCH THỜI GIAN Về nội dung bồi dưỡng bắt buộc (Thực theo kế hoạch cấp ngành sở Gi¸o dôc) Về nội dung bồi dưỡng tự chọn: Khối kiến thức tự chọn (sau gọi nội dung bồi dưỡng 3): bao gồm mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển lực nghề nghiệp giáo viên sau : Thêi gian häc tËp Thêi Néi dung båi dìng Mơc tiªu båi dìng gian Thêi gian tự trung học (Tiết) (Tiết) Thực Lý hành thuyết Mô ®un TH7: Xây dựng môi trường học tập thân - Hiểu xây dựng môi thiện trường trường học thân thiện Th¸ng:8+ Xây dựng mơi trường thân mặt vật chất; hiểu ý nghĩa 9/ 2013 thiện nhà trường vật biết cách tạo môi trường chất (phòng học, cảnh quan trường học thân thiện mặt vật trường lớp, tạo khu vui chất chơi…) - Hiểu xây dựng 13 1 môi trường trường học thân Xây dựng môi trường thân thiện mặt tinh thần; hiểu ý thiện nhà trường nghĩa biết cách xây dựng môi tinh thần (quan hệ giáo viên- trường trường học thân thiện giáo viên, giáo viên-học mặt tinh thần sinh, học sinh-học sinh, nhà trường- phụ huynh…) Th¸ng: 10 +11/ 2013 TH15:Một số phương pháp - Hiểu mục đích, đặc điểm, dạy học tích cực tiểu học quy trình điều kiện để thực Phương pháp giải có hiệu số phương vấn đề pháp dạy học tích cực tiểu Phương pháp làm việc học theo nhóm - Biết cách vận dụng số Phương pháp hỏi đáp… phương pháp dạy học tích cực 9 vào dạy mơn học tiểu học Th¸ng: TH16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học 12/2013 + 01/2014 Kĩ thuật đặt câu hỏi - Hiểu mục đích, đặc điểm, cách tiến hành số kĩ thuật dạy học tích cực tiểu học Kĩ thuật dạy học theo góc Kĩ thuật lắng nghe phản hồi tích cực Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập - Biết cách vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy môn học tiểu học Kĩ thuật học tập hợp tác… TH41:Giáo dục kĩ sống Hiểu rõ tầm quan trọng giáo Th¸ng: 02+03 +04/ 2014 qua hoạt động giáo dục dục kĩ sống cho học sinh Một số vấn đề chung tiểu học qua hoạt động giáo giáo dục kĩ sống qua dục 12 hoạt động giáo dục (mục Nhận biết kĩ sống đích, yêu cầu…) nội dung giáo dục kĩ Các nội dung kĩ sống sống số hoạt tích hợp lồng ghép động giáo dục tiểu học hoạt động văn Xác định phương nghệ, hoạt động thể dục thể thao, sinh hoạt tập thể, hình thức ngoại khóa dã ngoại… pháp, kĩ thuật giáo dục kĩ sống cho học sinh số hoạt động giáo dục trường tiểu học Phương pháp kĩ thuật tích hợp lồng ghép nội dung kĩ sống hoạt động giáo dục Th¸ng:05/ TH45:Xây dựng cộng đồng Hiểu môi trường giáo dục 2014 thân thiện gồm môi trường ngồi nhà Mơi trường giáo dục trường ngồi nhà trường Hiểu tác động môi Sự cần thiết phải xây dựng trường nhà trường vào nhà cộng đồng thân thiện trường 12 Phương pháp xây dựng Biết cách để xây dựng cộng cộng đồng thân thiện để hỗ đồng thân thiện trợ cho công tác giáo dục nhà trường Trên Kế hoạch tù bồi dưỡng thường xun cđa b¶n thân nm hc 2013 2014 XC NHN CỦA BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH (Kí, đóng du, ghi rừ h tờn) Tạ Thị Hoàng Luyến ... tư số 32/2011/TT-BGD&ĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo: TH7 (15 tiÕt) Xây dựng môi trường học tập thân thiện gåm: - Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường vật chất (phòng học, cảnh quan... môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường; khai thác mạng 2.2 BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc; tạo điều kiện trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ... và giảng dạy theo yêu cầu đổi mới giáo dục II.NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 1- NỘI DUNG BỒI DƯỠNG ( Gồm có nội dung bắt buộc tự chọn) II Nội dung bồi dưỡng: Khối kiến thức