(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong bối cảnh đổi mới chương trình giáo dục phổ thông tại trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ LAN HƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUN MƠN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỐNG NHẤT, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ LAN HƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUN MƠN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỐNG NHẤT, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8140114 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN HUY HOÀNG HÀ NỘI - 2020 i LỜI CẢM ƠN Để thực tốt đề tài nghiên cứu này, tác giả muốn tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới tập thể thầy cô giáo trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội quan tâm, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trình học tập hoàn thành luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: PGS.TS Trần Huy Hồng nhiệt tình giúp đỡ hướng dẫn cho tác giả việc hoàn thiện luận văn Tác giả cảm ơn Ban giám hiệu toàn thể đội ngũ Cán bộ, giáo viên, nhân viên trường THCS Thống Nhất nhiệt tình hỗ trợ, cung cấp số liệu trình nghiên cứu thực luận văn nhà trường Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình, quan, bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ nhiệt tình trình học tập trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội Mặc dù cố gắng, song hạn hẹp thời gian, điều kiện nghiên cứu, luận văn không tránh khỏi sai sót Tác giả kính mong nhận quan tâm dẫn, đóng góp ý kiến thầy giáo, cô giáo, bạn đồng nghiệp để kết nghiên cứu hoàn chỉnh Hà Nội, tháng năm 2020 Tác giả luận văn Trần Thị Lan Hương ii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT BGH : Ban giám hiệu CB-GV : Cán bộ, giáo viên CBQL : Cán quản lý CNTT : Công nghệ thông tin CSVC : Cơ sở vật chất GD & ĐT : Giáo dục & Đào tạo GV : Giáo viên HT : Hiệu trưởng QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáo dục SHCM : Sinh hoạt chuyên môn TCM : Tổ chuyên môn THCS : Trung học sở TT : Tổ trưởng TTCM : Tổ trưởng chuyên môn XHCN : Xã hội chủ nghĩa iii MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ii DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC HÌNH viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUN MƠN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ …5 1.1 Tổng quan nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.1.3 Bàn luận 10 1.2 Các khái niệm 10 1.2.1 Quản lý quản lý giáo dục .10 1.2.2 Tổ chuyên môn 15 1.3 Trường THCS hệ thống giáo dục quốc gia 20 iv 1.4 Đổi chương trình giáo dục phổ thơng nhiệm vụ tổ chuyên môn trường THCS 21 1.4.1 Những đổi chương trình giáo dục phổ thông 2018 21 1.4.2 Những nhiệm vụ tổ chuyên môn 22 1.4.3 Mối quan hệ hiệu trưởng với tổ trưởng TCM 22 1.5 Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS bối cảnh đổi chương trình giáo dục phổ thông 23 1.5.1 Quản lý công tác xây dựng kế hoạch hoạt động TCM 23 1.5.2 Tổ chức thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn 25 1.5.3 Chi đạo tổ chuyên môn thực kế hoạch hoạt động 27 1.5.4 Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch tổ chuyên môn 29 1.6 Các yếu tố tác động tới quản lí hoạt động tổ chun mơn bối cảnh đổi chương trình giáo dục phổ thông 31 1.6.1 Nhân tố khách quan 31 1.6.2 Nhân tố chủ quan .32 Tiểu kết Chương 35 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MƠN TẠI TRƯỜNG THCS THỐNG NHẤT, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 36 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - văn hóa - giáo dục quận Ba Đình thành phố Hà Nội trường THCS Thống Nhất 36 2.1.1 Khái quát thực trạng giáo dục quận Ba Đình – Hà Nội 36 2.1.2 Thực trạng giáo dục THCS quận Ba Đình 38 2.2 Thực trạng giáo dục trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình 39 2.2.1 Giới thiệu khái quát đội ngũ giáo viên trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình 39 2.2.2 Thực trạng sở vật chất trường THCS Thống Nhất 41 v 2.3 Giới thiệu khảo sát 44 2.3.1.Mục đích khảo sát .44 2.3.2 Nội dung khảo sát 45 2.4 Kết khảo sát thực trạng hoạt động tổ chuyên môn 45 2.5 Kết khảo sát thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên mơn bối cảnh đổi chương trình giáo dục phổ thơng trường THCS Thống Nhất, Quận Ba Đình, thành phố Hà Nội 46 2.5.1 Kết khảo sát thực trạng quản lí xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn 46 2.5.2 Khảo sát thực trạng tổ chức thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn bối cảnh đổi giáo dục 49 2.5.3 Khảo sát thực trạng việc đạo thực hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thống Nhất .54 2.5.4 Khảo sát thực trạng việc kiểm tra, đánh giá hoạt động tổ chuyên môn 57 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội 61 2.6.1 Điểm mạnh 61 2.6.2 Điểm hạn chế .61 2.6.3 Nguyên nhân 62 Tiểu kết chương 63 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỐNG NHẤT, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 64 3.1 Nguyên tắc đề xuất giải pháp 64 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thống Nhất, Quận Ba Đình, Thành phố Hà Nội 65 vi 3.2.1 Tổ chức bồi dưỡng lực cho tổ trưởng tổ chuyên môn việc quản lý hoạt động dạy học trường đáp ứng chương trình giáo dục 65 3.2.2 Đổi công tác xây dựng tổ chức thực kế hoạch hoạt động tổ chun mơn đáp ứng chương trình giáo dục .68 3.2.3 Chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn theo hướng phát triển lực học tập học sinh đáp ứng chương trình giáo dục 73 3.2.4 Đổi cách đánh giá kết hoạt động tổ chun mơn đáp ứng chương trình giáo dục 75 3.2.5 Đổi công tác thi đua khen thưởng giáo viên dựa vào kết đánh giá định kỳ đáp ứng chương trình giáo dục .77 3.3 Mối quan hệ giải pháp 80 3.4 Kết khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 81 Tiểu kết Chương 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 86 Kết luận 86 Khuyến nghị 87 2.1 Đối với Sở giáo dục đào tạo Hà Nội 87 2.2 Đối với Hiệu trưởng trường THCS Thống Nhất 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Tình hình phân bổ nhân trường THCS Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội 40 Bảng 2.2: Thực trạng sở vật chất thư viện trường THCS Thống Nhất 41 Bảng 2.3: Cơ cấu độ tuổi mẫu điều tra 45 Bảng 2.4: Thống kê cấu giới tính đội ngũ giáo viên tổ chuyên môn theo mẫu điều tra 46 Bảng 2.5: Những tiêu chí quản lý tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch bối cảnh trường THCS Thống Nhất 47 Bảng 2.6: Kết khảo sát thực trạng tổ chức thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thống Nhất 50 Bảng 2.7: Kết đánh giá thực trạng đạo thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thống Nhất 54 Bảng 2.8: Kết khảo sát hoạt động kiểm tra đánh giá tổ chuyên môn trường THCS Thống Nhất 57 Bảng 3.1: Kết đánh giá mức độ cần thiết biện pháp 82 Bảng 3.2: Đánh giá tính khả thi biện pháp 83 viii DANH MỤC CÁC HÌNH Biểu đồ 2.1: Biểu đồ khảo sát việc quản lý hoạt động lập kế hoạch tổ chuyên môn bối cảnh đổi giáo dục 49 Biểu đồ 2.2: Tổ chức xây dựng chương trình bồi dưỡng tổ chun mơn trường THCS Thống Nhất 54 Biểu đồ 2.3: Chỉ đạo thực hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thống Nhất 57 Biểu đồ 2.4: Kiểm tra đánh giá hoạt động tổ chuyên môn trường THCS Thống Nhất 60 ... trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn bối cảnh trường Trung học sở Thống Nhất, quận Ba Đình, thành phố Hà Nội Chương 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn bối cảnh đổi đổi chương trình. .. TRẠNG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MƠN TẠI TRƯỜNG THCS THỐNG NHẤT, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 36 2.1 Khái... GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ LAN HƯƠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUN MƠN TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỐNG NHẤT, QUẬN BA ĐÌNH, THÀNH