§Ò kiÓm tra chÊt lîng cuèi n¨m §Ò kiÓm tra chÊt lîng häc kú II – n¨m häc 2008 2009 M«n Ng÷ v¨n 8 – (Thêi gian lµm bµi 90 phót) C©u 1 ( 4,0 ®iÓm) §äc ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái T«i bËt cêi b¶o l[.]
Đề kiểm tra chất lợng học kỳ II năm học 2008 - 2009 Môn Ngữ văn (Thời gian làm 90 phút) Câu ( 4,0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Tôi bật cời bảo lÃo:(1) - Sao cụ lo xa thế?(2) Cụ khoẻ lắm, cha chết đâu mà sợ!(3) Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hÃy hay! (4) Tội nhịn đói mà tiền để lại?(5) - Không, ông giáo ạ!(6) Ăn mÃi hết đến lúc chết lấy mà lo liệu?(7) (LÃo Hạc Nam Cao) a/ Nêu phơng thức biểu đạt đoạn văn b/ Xác định chép lại câu nghi vấn đoạn văn c/ Câu số câu nghi vấn không đợc dùng để hỏi? Nó đợc dùng để làm gì? d/ Xác định hành động nói câu (1), (3), (4) Câu 2: a/ (1,5điểm) Khi tu hú nhan đề thơ Tố Hữu đà đợc học chơng trình lớp Em hiểu nhan đề nh nào? b/(4,5điểm) HÃy phân tích tâm trạng ngời tù - chiến sĩ bốn câu thơ cuối thơ Đề kiểm tra chất lợng học kỳ II năm học 2008 - 2009 Môn Ngữ văn (Thời gian làm 90 phút) Câu ( 4,0 điểm): Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Tôi bật cời bảo lÃo:(1) - Sao cụ lo xa thế?(2) Cụ khoẻ lắm, cha chết đâu mà sợ!(3) Cụ để tiền mà ăn, lúc chết hÃy hay! (4) Tội nhịn đói mà tiền để lại?(5) - Không, ông giáo ạ!(6) Ăn mÃi hết đến lúc chết lấy mà lo liệu?(7) (LÃo Hạc Nam Cao) a/ Nêu phơng thức biểu đạt đoạn văn b/ Xác định chép lại câu nghi vấn đoạn văn c/ Câu số câu nghi vấn không đợc dùng để hỏi? Nó đợc dùng để làm gì? d/ Xác định hành động nói câu (1), (3), (4) Câu 2: a/ (1,5điểm) Khi tu hú nhan đề thơ Tố Hữu đà đợc học chơng trình lớp Em hiểu nhan đề nh nào? b/(4,5điểm) HÃy phân tích tâm trạng ngời tù - chiến sĩ bốn câu thơ cuối thơ Hớng dẫn chấm Ngữ văn I Yêu cầu chung: Có kiến thức tiếng Việt văn học; kĩ làm tốt: bố cục rõ ràng, chặt chẽ, diễn đạt sáng, giàu hình ảnh sức biểu cảm, mắc lỗi tả, ngữ pháp Hng dn chấm nêu nội dung bản, giám khảo cn chủ động, linh hot đánh giá, cho điểm Khuyến khích viết sáng tạo, cảm xúc tự nhiên, hợp lí Cần tránh đếm ý cho điểm c¸ch m¸y mãc Tổng điểm tồn bài: 10,0, làm tròn đến 0,5 Hướng dẫn chấm nêu số thang điểm chính; sở đó, giám khảo bàn bạc thống định thang điểm chi tit II Yêu cầu cụ thể: Câu (4điểm): a/ Phơng thức biểu đạt tự (0,5điểm) b/ Yêu cầu chép xác câu nghi vấn (1điểm) Câu (2): Sao cụ lo xa thế? Câu (5): Tội nhịn đói mà tiền để lại? Câu (7): Ăn mÃi hết đến lúc chết lấy mà lo liệu? c/ Câu nghi vấn không dùng để hỏi (1,5đ) Câu (2): Bộc lộ cảm xúc, thái độ ngạc nhiên bất ngờ ngời nói Câu (5): Giải thích rõ thêm ý câu (4) d/ Xác định hành động nói (1điểm): Câu (1): Thực hành động kể Câu (3): Thực hành động nhận định Câu (4): Thực hành động đề nghị Câu a,(1,5đ) Hiểu nhan đề Khi tu hú: - Mở đầu mạch cảm xúc toàn - Là tín hiệu có giá trị liên tởng đến tranh đẹp mùa hè - Thôi thúc khát vọng tự mÃnh liƯt b, (4,5®) Trên sở hiểu biết nhà thơ Tè H÷u thơ Khi tu hó, học sinh cần phát ph©n tÝch đặc sắc nghệ thuật để làm bật giá trị nội dung đoạn thơ; trình bày, xếp viết theo nhiều cách khác cần nêu ý sau đây: b.1 Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm v v trớ on th (0,5 điểm) b.2 Phân tích khổ th cuối nhằm làm bật tâm trạng uất hận, ngột ngạt khát vọng tự cháy bỏng cđa ngêi tï - chiÕn sÜ (4,0 ®iĨm) - Cách ngắt nhịp linh hoạt - Từ ngữ biểu cảm ("đạp tan phòng"; "ngột"; "uất" "hè ôi";"thôi") diễn tả thành công nỗi đau khổ, uất ức đến cùng, gợi cảm giác ngột ngạt ngời tù - Tiếng chim tu hú đầu gợi cảnh vào hè náo nức rộn ràng Tiếng chim câu thơ kết thúc tiếng gọi tự da diết cháy bỏng ngêi chiÕn sÜ chèn lao tï - Bµi lµm phải thể đợc cảm xúc ngời viết phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình ... Hiểu nhan đề Khi tu hú: - Mở đầu mạch cảm xúc toàn - Là tín hiệu có giá trị liên tëng ®Õn mét bøc tranh ®Đp cđa mïa hÌ - Thôi thúc khát vọng tự mÃnh liệt b, (4,5đ) Trên sở hiểu biết nhà thơ Tè H÷u