ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015 2016 MÔN NGỮ VĂN – LỚP 8 Thời gian 90 phút (Không kể thời gian giao đề) ooo I MỤC TIÊU Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức,[.]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2015- 2016 MÔN NGỮ VĂN – LỚP Thời gian : 90 phút (Không kể thời gian giao đề) ooo -I MỤC TIÊU Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì 1, mơn Ngữ văn lớp Khảo sát bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm chương trình Ngữ văn học kì theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc - hiểu tạo lập văn HS thơng qua hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận II HÌNH THỨC - Hình thức : kiểm tra trắc nghiệm khách quan tự luận - Cách tổ chức kiểm tra : HS làm lớp 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN - Các đơn vị học: Tơi học, Trong lịng mẹ, Lão Hạc, Cô bé bán diêm, Chiếc cuối cùng, Trường từ vựng, Từ tượng hình, từ tượng thanh, Trợ từ, thán từ, Câu ghép, Dấu hai chấm, Phương pháp thuyết minh, Ơn dịch thuốc lá, Thơng tin ngày trái đất năm 2000, Văn tự sự: Kể kỉ niệm, Văn thuyết minh: Thuyết minh đồ vật - Xây dựng khung ma trận MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP PHẦN TRẮC NGHIỆM Chủ đề/Nội dung Mức độ Phần Văn Tơi học Trong lịng mẹ Lão Hạc Cô bé bán diêm Chiếc cuối Cộng số câu Nhận biết 1 Phần Tiếng Việt Trường từ vựng Từ tượng hình, từ tượng Trợ từ, thán từ Câu ghép Dấu hai chấm Cộng số câu Phần Tập làm văn Phương pháp thuyết minh Cộng số câu Số câu Số điểm PHẦN TỰ LUẬN Thông hiểu 1 1 Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng 1 1 1 1 1 1 0.75 đ 12 3.0 đ 1.0 đ 1.25 Chủ đề/Nội dung Mức độ Nhận biết Ơn dịch thuốc Thơng tin ngày trái đất năm 2000 Văn tự sự: Kể kỉ niệm Thuyết minh đồ vật Thông hiểu Vận dụng thấp 1 Vận dụng cao Cộng 1 1 1 Số câu 2 Số điểm 2.0 5đ 7.0 đ IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA PHẦN TRẮC NGHIỆM (3.0 điểm – 12 câu, câu 0.25 điểm) Đọc kĩ trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ với ý Câu 1: Văn Tôi học Thanh Tịnh viết theo thể loại nào? A Bút kí B Truyện ngắn C Văn nghị luận D Tùy bút Câu 2: Dòng sau không với hoàn cảnh sống bé Hồng? A Bố nghiện ngập sớm B Mẹ bỏ nhà tha hương, biệt vỗ tâm tích C Hằng ngày phải lo giúp việc cho nhà ông bác giàu có D Sống với bà cô không yêu thương Câu 3: Từ tên trường từ vựng chứa từ: “đứng, ngồi, cuối, lom khom, nghiêng”? A Hoạt động B Tư C Dáng vẻ D Cử Câu 4: Có phương pháp truyết minh? A Hai B Bốn C Sáu D Tám Câu 5: Vì nhân vật lão Hạc văn Lão Hạc Nam Cao lại ân hận bán chó? A Vì lão yêu quý B Vì lão tự cho “nỡ tâm lừa nó” C Vì lão tài sản lớn D Vì lão bán kỉ vật Câu 6: Chứng kiến chết lão Hạc, ông giáo nghĩ “Không! Cuộc đời chưa hẳn đáng buồn, hay đáng buồn lại đáng buồn theo nghĩa khác” Theo em, “nghĩa khác” đáng buồn gì? A Con người có nhân cách cao đẹp lão Hạc mà phải tìm đến chết B Lão Hạc phải chịu chết vật vã, đau đớn thương tâm C Lão Hạc bị đẩy đến đường phải tự giải thoát chết D Lão Hạc chết mà không gặp để trăn trối Câu 7: Trong từ sau, từ từ tượng thanh? A Rào rào B Xào xạc C Lách cách mông D Mênh Câu 8: Các mộng tưởng em bé bán diêm Cô bé bán diêm An-đécxen diễn qua lần quẹt diêm theo trật tự sau đây? A B C D Lò sưởi, bàn ăn, thông nô-en, hai bà cháu bay đi, người bà Người bà, hai bà cháu bay đi, thông nô-en, bàn ăn, lò sưởi Lò sưởi, bàn ăn, thông nô-en, người bà, hai bà cháu bay Bàn ăn, lò sưởi, thông nô-en, người bà, hai bà cháu bay Câu 9: Câu khơng có trợ từ ? A Ấy mà hết nhẵn, ông giáo ạ! B Tơi ốm có trận thơi C Một trận hai tháng mười tám ngày, ông giáo ạ! D Ơng thử tính xem tiền vào đấy? Câu 10: Tại vẽ cụ Bơ-men « Chiếc cuối cùng » O Hen-ri lại kiệt tác? A Chiếc y thật, có hồn B Chiếc vẻ ngịi bút tài hoa trái tim nghệ sĩ giàu tình thương yêu cao C Chiếc có sức mạnh lớn lao, cứu sống người D Cả A, B, C Câu 11: Trong câu thơ sau, câu câu ghép? A Mặt trời xuống biển lửa B Sóng cài then, đêm sập cửa C Đoàn thuyền đánh cá lại khơi D Câu hát căng buồm gió khơi Câu 12: Khi trích dẫn câu, đoạn mà không nhớ nguyên văn, ta sử dụng dấu câu nào? A Dấu hai chấm B Dấu ngặc kép C Dấu hai chấm dấu ngoặc kép D Dấu ngoặc đơn PHẦN TỰ LUẬN ( 7.0 điểm) Câu : Hãy nêu tác hại thuốc lá? (1 điểm ) Câu 2: Hãy nêu giải pháp để hạn chế sử dụng bao bì ni lơng? (1 điểm) Câu 3: Chọn hai đề sau:( 5.0 điểm) - Đề 1: Em haõy kể lại kỉ niệm ngày học - Đề 2: Thuyết minh bút bi …………… Hết …………… V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 10 11 12 Đáp án B C B C D A D C D D B A PHẦN TỰ LUẬN Câu :Tác hại thuốc lá: (1.0 điểm ) - Hại sức khoẻ cộng đồng, nêu gương xấu đạo đức - Con đường gần với ma tuý phạm pháp Câu 2: Các giải pháp để hạn chế sử dụng bao bì ni lông: (1.0 điểm) - Giặt phơi khô để dùng lại - Không sử dụng không cần thiết - Thay bao bì ni lơng giấy, lá… - Tun truyền đến người tác hại bao bì ni lông Câu : (5.0 điểm) Đề 1: I Yêu cầu kỹ năng: - Bài viết trình bày có bố cục đầy đủ phần: Mở – Thân – Kết - Trình bày ý mạch lạc, viết sai tả, ngữ pháp II Yêu cầu nội dung: Học sinh tập trung làm bật ý sau: 1/Mở bài:Nêu cảm nhận chung: Trong đời HS, ngày để lại dấu ấn sâu đậm 2/Thân bài: Nêu diễn biến buổi khai trường đầu tiên: -Đêm trước ngày khai trường: -Trên đường đến trường: -Lúc dự lễ khai trường: - Khi vào lớp đón nhận học đầu tiên: 3/Kết bài:Nêu cảm xúc em: -Thấy lớn -Tự nhủ phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng III Chuẩn cho điểm: Điểm 5: Đạt yêu cầu nêu, làm có sáng tạo Điểm 4: Đạt yêu cầu nêu, cịn sai sót khơng đáng kể Về hình thức: có bố cục rõ ràng; mắc lỗi tả, ngữ pháp * Khơng thực u cầu kỹ năng, kiểu khơng đạt mức điểm Điểm 2,5: - Cơ trình bày cảm xúc người thân, thiếu phương thức kết hợp miêu tả, biểu cảm vào Vận dụng hình thức hồi tưởng, tưởng tượng, quan sát, suy ngẫm chưa rõ (hoặc nêu khoảng nửa số ý theo yêu cầu) - Bố cục tương đối đầy đủ Khơng mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp Điểm 1,0: - Nội dung sơ sài, chung chung - Bố cục không rõ ràng, đoạn văn chưa rõ ý Điểm 0,0: - Bài viết khơng đâu vào đâu, khơng có ý - Khơng làm Đề 2: I Yêu cầu kó năng: - Biết trình bày có bố cục đầy đủ phần: MB, TB, KB - Trình bày ý mạch lạc, viết sai tả, ngữ pháp II Yêu cầu nội dung: HS tập trung làm nỗi bật ý sau: - Cấu tạo đồ dùng - Nguồn gốc - Công dụng - Ý nghóa - Cách bảo quản III Chuẩn cho điểm: Điểm 5.0: Đạt yêu cầu nêu, làm có sáng tạo Điểm 4.0: - Đạt yêu cầu nêu, sai sót không đáng kể - Về hình thức: Có bố cục rõ ràng; mắc lỗi tả, ngữ pháp * Không thực yêu cầu kó năng, kiểu không đạt mức điểm Điểm 2.5: - Cơ trình bày đồ vật đời sống người, sống em, thiếu phương thức miêu tả Vận dụng hình thức hồi tưởng, tưởng tượng, quan sát, suy ngẫm chưa rõ (hoặc nêu số ý theo yêu cầu) Điểm1.0: Người đề - Nội dung sơ sài, chung chung - Bố cục không rõ ràng, nội dung chưa rõ ý - Chữ viết không rõ, giáo viên đọc không hết Nguyễn Thị Ngọc Điệp Điểm 0,0: - Bài viết không đâu vào đâu, khơng có ý - Khơng làm ... 7.0 đ IV BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA PHẦN TRẮC NGHIỆM (3.0 ? ?i? ??m – 12 câu, câu 0.25 ? ?i? ??m) Đọc kĩ trả l? ?i câu h? ?i cách khoanh tròn vào chữ v? ?i ý Câu 1: Văn T? ?i học Thanh Tịnh viết theo thể lo? ?i nào?... lạc, viết sai tả, ngữ pháp II Yêu cầu n? ?i dung: Học sinh tập trung làm bật ý sau: 1/Mở b? ?i: Nêu cảm nhận chung: Trong đ? ?i HS, ngày để l? ?i dấu ấn sâu đậm 2/Thân b? ?i: Nêu diễn biến bu? ?i khai trường... bao bì ni lơng? (1 ? ?i? ??m) Câu 3: Chọn hai đề sau:( 5.0 ? ?i? ??m) - Đề 1: Em kể l? ?i kỉ niệm ngày học - Đề 2: Thuyết minh bút bi …………… Hết …………… V ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ? ?I? ??M PHẦN TRẮC NGHIỆM Câu 10 11 12 Đáp