§Ò thi häc k× I LÞch sö 8 Trường THCS Nghĩa Tân ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2009 – 2010 Môn Ngữ văn lớp 8 Thời gian 90 phút Câu 1( 2 điểm) Trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chữ cái đứng trư[.]
Trường THCS Nghĩa Tân ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I- NĂM HỌC 2009 – 2010 Môn Ngữ văn lớp - Thời gian: 90 phút Câu 1( điểm): Trả lời câu hỏi bằng cách ghi lại chữ cái đứng trước câu trả lời đúng 1-Văn bản “Ơn dịch, th́c lá” có sự kết hợp chặt chẽ giữa hai phương thức biểu đạt nào? A- Nghị luận và thuyết minh B- Thuyết minh và tự sự C- Tự sự và biểu cảm D- Biểu cảm và thuyết minh 2- Mục đích chính của Phan Bội Châu và Phan Châu Trinh viết hai bài thơ “ Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác” và “ Đập đá ở Côn Lôn” là gì? A- Để thể hiện khát vọng độc lập, tự B- Để thể hiện lòng yêu nước tha thiết C- Để thể hiện chí khí chiến đấu bền bỉ, kiên cường D- Cả ba nội dung - Trong các câu sau, câu nào là câu ghép? A- “Người lớn hút thuốc trước mặt trẻ em, lấy điếu thuốc làm một cử chỉ cho biểu tượng qúi trọng, chính là đã đẩy em vào đường phạm pháp” (Nguyễn Khắc Viện) B- “Giá những cổ tục đã đày đọa mẹ là một vật hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, quyết vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi” (Nguyên Hồng) C- “Cây dừa gắn bó với người dân Bình Định chặt chẽ tre đối với người dân miền Bắc” (SGK Ngữ văn tập 1, tr114) D- “Những vườn hoa, cảnh, những vườn chè, vườn ăn quả của Huế xanh mướt những viên ngọc” (SGK Ngữ văn tập 1, tr116) 4- Em thường dựa vào những dấu hiệu hình thức nào để nhận biết đoạn văn? A- Bắt đầu bằng chữ cái viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng Đoạn văn thường nhiều câu tạo nên B- Đoạn văn thường có từ ngữ chủ đề và câu chủ đề C- Có câu chủ đề mang ý khái quát, lời lẽ ngắn gọn, thường đứng ở đầu hoặc cuối đoạn văn D- Các câu đoạn văn có nhiệm vụ triển khai và làm sáng tỏ câu chủ đề của đoạn văn bằng phép song hành, qui nạp, diễn dịch Câu 2( điểm): Viết đoạn văn tổng – phân – hợp từ 10 đến 12 câu (trong có sử dụng câu ghép) trình bày cảm nhận em vẻ đẹp người tù yêu nước thơ “Đập đá Côn Lôn” Câu 3( điểm): Hãy viết bài văn thuyết minh về tác giả Nam Cao và truyện ngắn “Lão Hạc” ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM NGỮ VĂN Câu 1( điểm) 1–A 2–C 3–B 4–A Câu ( điểm) * Nội dung(2 điểm) Đoạn văn phải làm rõ vẻ đẹp người tù yêu nước Tập trung ý sau: - Tư hiên ngang - Khí phách hào hùng, lẫm liệt - Ý chí kiên định * Hình thức(1 điểm): Đúng hình thức đoạn văn tổng – phân – hợp, đủ số câu theo yêu cầu, diễn đạt mạch lạc, cấu trúc hợp lý (0,5điểm); Xác định câu ghép (0,5điểm) Câu 3( điểm) I- Mở bài ( 0,5 điểm) Giới thiệu khái quát tác giả Nam Cao và truyện ngắn “Lão Hạc” II- Thân bài( điểm) 1- Giới thiệu tác giả Nam Cao: - Tên, tuổi, quê quán - Cuộc đời - Đặc điểm sáng tác - Các tác phẩm chính 2- Giới thiệu truyện ngắn “Lão Hạc” - Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác - Tóm tắt ngắn gọn truyện - Giá trị nội dung: Tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quí của nhân vật lão Hạc; số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám; tấm lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn - Giá trị nghệ thuật: Khắc họa nhân vật tài tình, cách dẫn chuyện tự nhiên, hấp dẫn, tự sự kết hợp với triết lí III- Kết bài ( 0,5 điểm) Khẳng định vị trí của Nam Cao nền văn học hiện thực Việt Nam trước cách mạng tháng Tám - 1945 và ý nghĩa của truyện ngắn “ Lão Hạc” ... 3( ? ?i? ?̉m) I- Mở ba? ?i ( 0,5 ? ?i? ?̉m) Giơ? ?i thi? ?̣u kha? ?i quát tác giả Nam Cao và truyện ngắn “Lão Hạc” II- Thân ba? ?i( ? ?i? ?̉m) 1- Giơ? ?i thi? ?̣u tác giả Nam Cao: - Tên, tu? ?i, quê quán - Cuộc... văn - Giá trị nghệ thuật: Khắc họa nhân vật ta? ?i tình, cách dẫn chuyện tự nhiên, hấp dẫn, tự sự kết hợp vơ? ?i triết lí III- Kết ba? ?i ( 0,5 ? ?i? ?̉m) Khẳng ? ?i? ?nh vị trí của... đơ? ?i - Đặc ? ?i? ?̉m sáng tác - Các tác phẩm chính 2- Giơ? ?i thi? ?̣u truyện ngắn “Lão Hạc” - Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác - Tóm tắt ngắn gọn truyện - Giá trị nô? ?i dung: Tình