Bí quyết học nói tiếng Anh Bí quyết học nói tiếng Anh Tiếng Anh là một công cụ không thể thiếu trên con đường hội nhập và phát triển Tuy nhiên, có một thực tế đáng buồn đang xảy ra ở nước ta đó là, nh[.]
Bí học nói tiếng Anh Tiếng Anh công cụ thiếu đường hội nhập phát triển Tuy nhiên, có thực tế đáng buồn xảy nước ta là, nhiều người bỏ nhiều thời gian học tiếng Anh mà giao tiếp, trao đổi tiếng Anh Chúng ta nêu lên vơ vàn nguyên nhân để ý đến điểm quan trọng, gần then chốt vấn đề: Quan điểm dạy học tiếng Anh đắn, phù hợp Mời bạn tìm hiểu quan điểm sau đây: Xác định mục đích Trước tiên xác định mục đích việc học tiếng Anh Dù với mục đích trước mắt nên nhớ đến mục đích dài lâu, u cầu thực tế đời sống, việc làm Trong việc học tiếng Anh, việc gì, việc xác định mục đích quan trọng phải thực trước tiên Giao tiếp văn phạm Trong giao tiếp xem khả truyền thơng mục đích văn phạm đóng vai trị hỗ trợ cho mục đích Quá ý đến văn phạm cản trở phản xạ ngôn ngữ, khiến ngại nói tiếng Anh, sợ sai nói Chúng ta tâm vào việc giao tiếp; cấu trúc văn phạm dễ dàng ghi nhớ học qua loạt ngữ cảnh, tâm học theo quy tắc Dần dần, thấy lỗi văn phạm lúc Sự lưu lốt độ xác Khi thực tập nói tiếng Anh, cần phải kết hợp ý thức hai loại tập: tập rèn luyện khả diễn đạt lưu lốt (phân vai, đối thoại, trao đổi nhóm ) tập rèn luyện xác Các tập rèn luyện lưu lốt khuyến khích học viên diễn đạt tự nhiên để ý đến tiểu tiết không cần thiết Các tập rèn luyện xác đồng thời làm cho học viên quan sát cách diễn đạt văn phong tiếng Anh Suy nghĩ tiếng Anh Một sai lầm nghiêm trọng thường gặp có khuynh hướng "dịch" (từ tiếng mẹ đẻ sang tiếng Anh) trước nói Việc tạo rào cản ngơn ngữ Ví dụ, muốn bỏ hẹn, nghĩ đầu câu: ''Tôi muốn hủy hẹn đó" Sau dịch câu sang tiếng Anh Chúng ta gặp vấn đề khơng nhớ, khơng biết từ "cancel'' “appointment” để hình thành câu ''I would like to cancel the appointment" Nếu nghĩ tiếng Anh, khơng phải dịch trước nói, khơng gặp phải vấn đề này, có nhiều cách diễn đạt tình tiếng Anh, ví dụ: "I'm sorry I'm not free tomorrow" hay "I’m afraid I can't come tomorrow", v.v Nghe hiểu Chúng ta cần phải nghe khoảng thời gian (nhanh hay chậm tùy theo người) Và thế, việc luyện nghe quan trọng: Hãy nghe nào, đâu Chúng ta nhớ hàng trăm câu đầu, khơng nghe tất vơ nghĩa, giống khách du lịch cầm sách học tiếng, hỏi đường khơng thể đến nơi khơng thể hiểu người đường nói Khi khả hiểu tiếng Anh tiến cách tự nhiên, thấy tự tin tiến khả nói Chủ động: Trách nhiệm thuộc Học giao tiếp tiếng Anh việc tiếp thu kiến thức, mà việc thực hành thể (performance) Chúng ta phải thực nhận lấy "trách nhiệm học'' này, khơng thể ngả lưng ghế, nghe giảng viên nói hy vọng giao tiếp tốt Chúng ta phải chủ động, thành bỏ Kỹ tốt sản phẩm thực hành nỗ lực Giảng viên Để giao tiếp tốt, phải chịu trách nhiệm cho kiến thức sơ đẳng Giảng viên, vậy, khơng phải thời cho công việc nhàm chán viết lên bảng từ vựng hay dạng chia động từ bất quy tắc, mà thay vào tập trung sáng tạo làm cho lớp học sinh động, tạo điều kiện hội cho thực hành giao tiếp nhiều ... đến nơi khơng thể hiểu người đường nói Khi khả hiểu tiếng Anh tiến cách tự nhiên, thấy tự tin tiến khả nói Chủ động: Trách nhiệm thuộc Học giao tiếp tiếng Anh việc tiếp thu kiến thức, mà việc... thời gian (nhanh hay chậm tùy theo người) Và thế, việc luyện nghe quan trọng: Hãy nghe nào, đâu Chúng ta nhớ hàng trăm câu đầu, không nghe tất vơ nghĩa, giống khách du lịch cầm sách học tiếng, hỏi... mà việc thực hành thể (performance) Chúng ta phải thực nhận lấy "trách nhiệm học'' '' này, ngả lưng ghế, nghe giảng viên nói hy vọng giao tiếp tốt Chúng ta phải chủ động, thành bỏ Kỹ tốt sản phẩm