Đang tải... (xem toàn văn)
TIẾT 2, 3 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ A CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM Hoạt động 1 Tổ chức trò chơi “Ngọn nến lung linh” 1 GV yêu cầu HS cử mỗi tổ ba bạn lên trước lớp Một người đóng vai[.]
TIẾT 2, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ A CHIA SẺ VÀ KẾT NỐI KINH NGHIỆM Hoạt động 1: Tổ chức trò chơi “Ngọn nến lung linh” GV yêu cầu HS cử tổ ba bạn lên trước lớp Một người đóng vai ba, mẹ, GV phổ biến cách chơi: Tất thành viên đứng, lớp hát: Ba nến vàng HS đóng vai ba lắc lư qua lại Mẹ nến xanh HS đóng vai mẹ lắc lư qua lại Con nến hồng HS đóng vai lắc lư qua lại Ba nến lung linh - Ba người lắc lư Aàáaa Thắp sáng gia đình - Cả ba người ôm GV cho lớp chơi từ 2-3 lần, ngày hát nhanh Trao đổi với lớp: + Em cảm thấy tham gia trị chơi? + Em có phải người u thương gia đình khơng? + Em có thích gia đình sinh hoạt với khơng? B KIẾN TẠO TRI THỨC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Hoạt động 2: Kể cảnh sinh hoạt chung gia đình em GV yêu cầu HS lớp đọc Việc NV trang 57-SHS SHS Yêu cầu HS quan sát tranh cảnh sinh hoạt gia đình Đánh dấu X vào trống hình ảnh giống gần giống với cảnh sinh hoạt gia đình Em kể cảnh sinh hoạt chung gia đình mà em thích (Cùng ăn cơm, dã ngoại, thăm hô hàng, chơi trị chơi, ) - Có thể kể về: + Hoạt động viên gia đình em lúc sinh hoạt + cảm xúc em cảnh sinh hoạt - Yêu cầu cá nhân HS kể cảnh sinh hoạt cho lớp nghe Hoạt động Gắn kết người gia đình em Yêu cầu HS quan sát tranh SHS trả lời câu hỏi Đánh dấu vào tranh em thích Trong tranh trên, em thích tranh nhất? Vì sao? Trong tranh trên, em khơng thích tranh nhất? Vì sao? Em mong muốn gia đình vào buổi tối? Để người gia đình biết mong muốn em, em lựa chọn cách nào? Yêu cầu HS đánh dấu X vào trước cách chọn Cách khác u cầu em ghi rõ C VẬN DỤNG VÀ SÁNG TẠO Hoạt động Em thể lời nói hành vi đẹp thành viên gia đình Yêu cầu HS đọc NV 5: đặt vào tình nêu cách xử lí GV chia lớp thành nhóm để thảo luận tình - Em học thấy mẹ nấu xong bữa cơm tối thật ngon bày bàn ăn đẹp mắt Em nói gì, làm với mẹ? - Bà nhờ em nhổ tóc sâu Em nói gì? - Ơng em bị ốm Em nói gì, làm với ơng? - Hơm sinh nhật mẹ Em nói gì, làm với mẹ? - Gia đình tổ chức cho em buổi sinh nhật vui ấm áp Em nói gì, làm đó? - Em bị ốm, mẹ phải nghỉ làm nhà chăm sóc em Em nói với mẹ? đó? - Cuối tuần, bố em dọn dẹp nhà cửa Em nói gì, làm Mời đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm bổ sung chia sẻ cách nhóm Các nhóm khác GV bổ sung Em ghi nhật kí lời nói, việc làm để thể tình cảm yêu thương em với thành viên gia đình điền vào bảng SHS/TR63 Yêu cầu cá nhân trình bày, GVNX tuyên dương Việc 3, thực nhà chia sẻ với lớp vào hoạt động sau Khi hoàn thành nhật kí ghi lời nói, việc làm thể yêu thương sau tuần, em chia sẻ với bố mẹ người thân gia đình Em nghe nhận xét thành viên gia đình nhật kí em Hoạt động 5: Ứng xử sống Thể yêu thương, quan tâm với thành viên gia đình GV cho HS thể cách chia nhóm đóng vài, đóng vai với người bên cạnh thành viên gia đình cách thể lời nói VD: - Con cảm thấy hạnh phúc bên cạnh bố mẹ - Bố củng bố ngoan - Chiều gia đình công viên, mẹ mua đồ chơi cho nhé! GV lưu ý HS biểu vẻ mặt nói GV gợi ý tình huống, lời nói khác có gắn với đời sống em em rèn luyện sâu sắc ... gia đình em Yêu cầu HS quan sát tranh SHS trả lời câu hỏi Đánh dấu vào tranh em thích Trong tranh trên, em thích tranh nhất? Vì sao? Trong tranh trên, em khơng thích tranh nhất? Vì sao? Em mong... đình Em nghe nhận xét thành viên gia đình nhật kí em Hoạt động 5: Ứng xử sống Thể yêu thương, quan tâm với thành viên gia đình GV cho HS thể cách chia nhóm đóng vài, đóng vai với người bên cạnh... thành viên gia đình cách thể lời nói VD: - Con cảm thấy hạnh phúc bên cạnh bố mẹ - Bố củng bố ngoan - Chiều gia đình công viên, mẹ mua đồ chơi cho nhé! GV lưu ý HS biểu vẻ mặt nói GV gợi ý tình