Đang tải... (xem toàn văn)
(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)(Luận văn thạc sĩ) Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ năng sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)
QU TR N N O V N NV N ================== N UYỄN ỒN M N VẬN N N UỒN LỰ N ẰM Ỗ TRỢ MÁY V TÍN (N TRUN , ÊN ỨU ÔN NT N ỒN O T O Ỹ N N SỬ DỤN ON ỆP TR ẾM T Ị N ỢP T ÔN ÔN Á, UYỆN V N ỒN, TỈN QUẢN N N ) LUẬN V N T SĨ ÔN TÁ N – 2018 QU TR N N O V N NV N ================== N UYỄN ỒN M N VẬN N N UỒN LỰ N ẰM Ỗ TRỢ MÁY V TÍN (N TRUN , ÊN ỨU ƠN NT N ỒN O T O Ỹ N N SỬ DỤN ON ỆP TR ẾM T Ị N ỢP T ÔN ÔN Á, UYỆN V N ỒN, TỈN QUẢN N N ) LUẬN V N T SĨ ÔN TÁ N – 2018 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, em nhận hỗ trợ, hướng dẫn, giúp đỡ nhiều cá nhân tổ chức Em trân trọng cảm ơn thầy, cô tham gia giảng dậy chương trình đào tạo cao học ngành Cơng tác xã hội trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Em chân thành cảm ơn PGS.TS Trịnh Văn Tùng tận tình hỗ trợ định hướng nghiên cứu suốt trình em thực đề tài Em trân trọng cảm ơn! Quảng Ninh, tháng năm 2019 Học viên Nguyễn Hồng Minh DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT NVCTXH Nhân viên Công tác xã hội Ngân hàng NN PTNT Ngân hàng Nông nghiệp Phát triển Nông thôn NKT Người khuyết tật TC Thân chủ TYT Trạm y tế UBND Ủy ban Nhân dân MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn đề tài 2.1 Ý nghĩa khoa học 2.2 Ý nghĩa thực tiễn Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng 3.2 Khách thể 3.3 Phạm vi nghiên cứu Mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Câu hỏi giải thuyết nghiên cứu 5.1 Câu hỏi nghiên cứu 5.2 Giả thuyết nghiên cứu 10 Phương pháp nghiên cứu, thực hành 10 6.1 Phương pháp nghiên cứu 10 6.1.1 Phương pháp phân tích tài liệu 10 6.1.2 Phương pháp vấn sâu 10 6.1.3 Phương pháp quan sát 10 6.2 Phương pháp thực hành công tác xã hội 11 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 13 Cấu trúc luận văn 20 Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI……………………… ………21 1.1 Khái niệm công cụ 21 1.2 Các lý thuyết áp dụng 24 1.3 Quan điểm Đảng, nhà nước việc nâng cao tự tin, hòa nhập cộng đồng cho người khiếm thị 30 1.4 Một số đặc điểm người khiếm thị 31 1.4.1 Đặc điểm tâm sinh lý người khiếm thị 31 1.4.2 Khả người khiếm thị 32 1.4.3 Nhu cầu người khiếm thị 33 1.5 Tổng quan đời sống người khiếm thị thôn Đông Trung, Xã Đông Xá, huyện Vân Đồn 34 1.6 Một số kỹ Công tác xã hội ứng dụng 40 Tiểu kết chương 46 Chương 2: HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC TỪ CỘNG ĐỒNG TRỢ GIÚP THÂN CHỦ KHIẾM THỊ HỌC TẬP SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH 47 2.1 Các nguồn lực cộng đồng trợ giúp người khiếm thị học tập sử dụng máy vi tính 47 2.1.1 Nguồn lực từ thân người khiếm thị 47 2.1.2 Nguồn lực từ gia đình người khiếm thị 49 2.1.4 Cộng đồng 50 2.1.5 Bạn bè 50 2.1.6 Nguồn lực từ quyền địa phương 51 2.2 Cách thức vận động nguồn lực trợ giúp thân chủ 53 2.2.1 Lên kế hoạch trợ giúp 53 2.2.2 Quản lý nguồn lực 59 2.2.3 Sử dụng nguồn lực 59 2.2.4 Hỗ trợ sau đào tạo 60 2.3 Kết đạt học kinh nghiệm 61 Tiểu kết chương 62 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 63 Kết luận 63 Kiến nghị 65 TÀI LIỆU THAM KHẢO 70 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Cơng tác xã hội lĩnh vực cịn mẻ xã hội Việt Nam CTXH Nhà Nước cơng nhận nghề có định hướng phát triển định từ sau Quyết định số 32/2010/QĐ-TTg ngày 25/3/2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án phát triển nghề Công tác xã hội giai đoạn 20102020 Sau Đề án phê duyệt, hoạt động công tác xã hội quan tổ chức xã hội quan tâm thực nhiều hình thức khác nhau, góp phần hỗ trợ đối tượng yếu thế, dễ bị tổn thương giải khó khăn hịa nhập với sống cộng đồng Người khuyết tật đối tượng yếu thế, dễ bị tổn thương, họ ln cần trợ giúp gia đình, chung tay xã hội Người khuyết tật phân chia thành nhiều nhóm khuyết tật khác nhau, có nhóm khuyết tật nhìn, gọi người khiếm thị, họ người bị suy giảm thị giác không hoạt động được, thị lực họ cịn phần mù hồn tồn Từ đó, người khiếm thị gặp nhiều khó khăn, rào cản sống ngày… Họ người gặp nhiều khó khăn sống ngày, tương lai, thân họ cần quan tâm vấn đề: vật chất, tinh thần, tâm lý…họ cần hỗ trợ giải khó khăn sống, đặc biệt vấn đề việc làm để tự nuôi sống thân Hiện nay, Đảng Nhà nước ta có nhiều sách quan tâm cho người khuyết tật nói chung người khiếm thị nói riêng như: Trợ cấp kinh phí tháng, miễn giảm số khoản đóng góp cho hoạt động xã hội, chăm sóc sức khỏe, phục hồi chức năng, học văn hóa, học nghề, việc làm, trợ giúp pháp lý, tiếp cận cơng trình cơng cộng, phương tiện giao thơng, cơng nghệ thơng tin, dịch vụ văn hóa, thể thao, du lịch dịch vụ khác phù hợp với dạng tật mức độ khuyết tật… để người khiếm thị hưởng sách nhà nước việc hịa nhập cộng đồng hiệu vai trị nhân viên cơng tác xã hội đóng vai trò quan trọng Hiện nay, số người khiếm thị địa bàn tỉnh Quảng Ninh 1000 người - Báo cáo Đại hội đại biểu Hội người mù tỉnh Quảng Ninh lần thứ VII, nhiệm kỳ 2017-2022, địa bàn xã Đông Xá 15 người - Báo cáo Đại hội đại biểu Hội người mù huyện Vân Đồn lần thứ I, nhiệm kỳ 2017-2022 Mặc dù Đảng Nhà nước có nhiều sách để giải quyết, trợ giúp nhằm nâng cao chất lượng sống cho người khiếm thị cịn khơng người khiếm thị khó khăn vật chất tinh thần cần tới trợ giúp, quan tâm từ xã hội Những sách thực cần thiết góp phần quan trọng vào giải khó khăn cho người khiếm thị Nhưng để giải khó khăn mà người khiếm thị gặp phải bền vững thân người khiếm thị phải tự vươn lên, vượt qua rào cản tâm lý để hòa nhập cộng đồng với trợ giúp từ cộng đồng để giải nhu cầu đáng ban thân Thơn Đơng Trung, xã Đơng Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh thơn có nhiều người khiếm thị so với thôn khác tồn xã Được quan tâm cấp ủy, quyền địa phương mặt, có cơng tác đào tạo nghề cho người khiếm thị, nhiên kết đạt hạn chế, chủ yếu tập trung vào việc cụ thể đào tạo nghề cạo phoi tre, massage Hiện nay, phát triển khoa học kỹ thuật, việc ứng dụng công nghệ thông tin sống mang lại thành tựu to lớn Sự phát triển cơng nghệ thơng tin, cụ thể máy vi tính mạng internet mở hội lớn cho người khiếm thị nói riêng người khuyết tật nói chung, họ có hội thực chức thơng qua việc tiếp cận, học hỏi sử dụng tiến khoa học – cơng nghê Tuy nhiên, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh chưa có lớp đào tạo kỹ sử dụng máy vi tính cho người khuyết tật nói chung người khiếm thị nói riêng Hơn nữa, vai trị nhân viên công tác xã hội ngày trọng nhiều vấn đề, nhiều nhóm đối tượng Một đối tượng mà vai trị cơng tác xã hội đã, tiếp tục đẩy mạnh hỗ trợ giải khó khăn sống cho người khiếm thị Từ lý tác giả luận văn chọn đề tài: “Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)” Với hy vọng vận động nguồn lực từ cộng đồng để hỗ trợ đào tạo kỹ sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị địa phương Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn đề tài 2.1 Ý nghĩa khoa học Luận văn làm rõ số khái niệm công cụ như: vận động nguồn lực cộng đồng, hỗ trợ đào tạo kỹ sử dụng máy tính vai trị vận động nhân viên công tác xã hội Trong luận văn, áp dụng kiến thức, kỹ công tác xã hội để vận động nguồn lực nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ sử dụng vi tính cho người khiếm thị Từ đó, kiểm chứng tính ứng dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân số lý thuyết áp dụng phương pháp công tác xã hội bao gồm: lý thuyết hệ thống sinh thái (Pincus Minahan), thuyết nhu cầu (Maslow) thực tế, mơ hình dựa vào cộng đồng, đồng thời củng cố sâu sắc lý thuyết, kỹ công tác xã hội học vào thực tiễn công việc Thông qua thực luận văn tốt nghiệp theo hướng thực hành cơng tác xã hội góp phần bổ sung mặt lý luận cho nghiên cứu công tác xã hội việc nâng cao tự tin, hòa nhập cộng đồng cải thiện thêm sống cho người khiếm thị 2.2 Ý nghĩa thực tiễn Trước tiên nghiên cứu giúp có điều kiện tìm hiểu sâu người khiếm thị, khó khăn trở ngại nhu cầu thiết yếu người khuyết tật nói chung địa bàn huyện người khiếm thị nói riêng địa bàn thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh Nghiên cứu thực trạng hoạt động trợ giúp người khuyết tật tiếp cận học tập máy vi tính, từ giúp cho địa phương có sách phù hợp với nhu cầu, đặc điểm người khiếm thị huy động tối đa nguồn lực để trợ giúp cho người khiếm thị Đối với người khiếm thị: Nghiên cứu góp phần giúp người khiếm thị có điều kiện tốt để ổn định tâm lý, tự tin, kết nối nguồn lực để hòa nhập cộng đồng cải thiện chất lượng sống tương lai Đối với Hội người mù huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh: Nghiên cứu vai trị nhân viên cơng tác xã hội việc trợ giúp cho người khiếm thị hịa nhập cộng đồng Từ đó, thấy rõ tầm quan trọng nhân viên công tác xã hội việc phối hợp trợ giúp người khiếm thị Gia đình người khiếm thị: gia đình có hội để tạo điều kiện cho người thân tham gia học tập kỹ sử dụng máy vi tính nói riêng tham gia hoạt động xã hội khác nói chung có điều kiện Cộng đồng: Giúp người dân địa bàn nghiên cứu hiểu, thông cảm chia sẻ với người khiếm thị sống ngày từ có hỗ trợ cần thiết cho người khiếm thị có điều kiện Cơng tác đào tạo: Quan tâm việc đào tạo nghề nghiệp, học tập cho đối tượng người khiếm thị phù hợp với thực tế phù hợp với nhu cầu sống tương lai Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng Vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị 3.2 Khách thể Người khiếm thị thôn Đông Trung (04 người); Lãnh đạo Hội nguời mù huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh (03 người: 01 Chủ tịch Hội người mù, 01 Phó Chủ tịch Hội người mù, 01 ủy viên Hội người mù); Người sáng giúp việc cho Ban lãnh đạo Hội nguời mù huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh (01 người); Đại diện quyền địa phương; ... khiếm thị (Nghiên cứu can thiệp trường hợp Thôn Đông Trung, xã Đông Xá, huyện Vân Đồn, tỉnh Quảng Ninh)? ?? Với hy vọng vận động nguồn lực từ cộng đồng để hỗ trợ đào tạo kỹ sử dụng máy vi tính cho. .. tập sử dụng máy vi tính, hỗ trợ cơng vi? ??c 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Xây dựng sở lý luận, nghiên cứu vận động nguồn lực cộng đồng nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ sử dụng máy vi tính cho người khiếm thị; ... dụng máy tính vai trị vận động nhân vi? ?n công tác xã hội Trong luận văn, áp dụng kiến thức, kỹ công tác xã hội để vận động nguồn lực nhằm hỗ trợ đào tạo kỹ sử dụng vi tính cho người khiếm thị Từ