BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH QUẢNG NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số 1023/SGDĐT TCCB V/v hướng dẫn tạm thời thực hiện đánh giá xếp loại công chức, viên chức ngành giáo dục và đào tạo CỘNG HÒA XÃ HỘI[.]
UBND TỈNH QUẢNG NINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 1023/SGDĐT-TCCB V/v hướng dẫn tạm thời thực đánh giá xếp loại công chức, viên chức ngành giáo dục đào tạo Quảng Ninh, ngày 21 tháng 05 năm 2015 Kính gửi: - Các Phòng Giáo dục Đào tạo; - Các trường Phổ thông DTNT; - Các trường THPT; - Các Trung tâm HN&GDTX Căn Luật Cán bộ, công chức ngày 13/11/2008; Căn Luật Viên chức ngày 15/11/2010; Căn Nghị định số 24/2010/NĐ-CP ngày 15/3/2010 Chính phủ Quy định tuyển dụng, sử dụng quản lý công chức; Căn Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 Chính phủ tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức; Căn Nghị định số 06/2010/NĐ-CP ngày 03/6/2010 Chính phủ việc quy định người công chức; Căn Công văn số 4393/BNV-CCVC ngày 17/10/2014 Bộ Nội vụ việc đánh giá, phân loại công chức, viên chức năm 2014; Căn Quyết định số 858/2014/QĐ-UBND ngày 06/5/2014 UBND tỉnh việc ban hành Quy định phân cấp quản lý tổ chức máy, biên chế, cán bộ, công chức, viên chức quan hành chính, đơn vị nghiệp cán quản lý doanh nghiệp có vốn nhà nước thuộc UBND tỉnh Quảng Ninh; Căn Công văn số 699/SNV-QLCC,VC ngày 20/05/2015 Sở Nội vụ việc tham gia ý kiến vào Dự thảo "Hướng dẫn tạm thời thực đánh giá xếp loại công chức, viên chức ngành giáo dục" Sở Giáo dục Đào tạo vụ hướng dẫn đơn vị tiến hành việc đánh giá công chức, viên chức theo nội dung cụ thể sau: I Mục đích Đánh giá cơng chức, viên chức ngành Giáo dục Đào tạo để làm tiếp tục bố trí, sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng, khen thưởng, kỷ luật thực chế độ, sách theo quy định pháp luật II Đối tượng Là công chức, viên chức trường Mầm non, Tiểu học, THCS, THPT, Phổ thông DTNT, Trung tâm HN&GDTX trường phổ thơng có nhiều cấp học bao gồm: Hiệu trưởng, Giám đốc Trung tâm HN&GDTX; Phó Hiệu trưởng, Phó Giám đốc Trung tâm HN&GDTX; Giáo viên, nhân viên (bao gồm Hợp đồng 68) III Nội dung đánh giá công chức, viên chức Việc đánh giá công chức, viên chức thể phiếu đánh giá theo nội dung sau: Đối với giáo viên, nhân viên (Phiếu số 1) a) Kết thực công việc nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc ký kết: - Nêu nhiệm vụ giao năm học (khối lượng công việc tính chất cơng việc) - Tiến độ thực công việc: Nêu tiến độ thực nhiệm vụ thân theo kế hoạch thời gian phê duyệt - Hiệu thực công việc: Nêu cụ thể chất lượng hồn thành cơng việc (nêu rõ mức độ số lượng công việc hồn thành khơng hồn thành) - Thành tích đạt năm - Những tồn tại, hạn chế thực nhiệm vụ thân (nêu rõ nguyên nhân tồn tại, hạn chế) b) Việc thực quy định đạo đức nghề nghiệp: Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo; có tinh thần đồn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp sống cơng tác; có lịng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với người học, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp đáng người học, đồng nghiệp cộng đồng Tận tụy với công việc; thực điều lệ, quy chế, nội quy đơn vị, nhà trường, ngành Công giảng dạy giáo dục, đánh giá thực chất lực người học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí Thực phê bình tự phê bình thường xuyên, nghiêm túc; thường xuyên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp giáo dục c) Tinh thần trách nhiệm, thái độ phục vụ nhân dân, tinh thần hợp tác với đồng nghiệp việc thực Quy tắc ứng xử: - Nêu trách nhiệm thực nhiệm vụ giao; việc chấp hành kỷ luật thực nhiệm vụ; việc chấp hành đạo, phân công nhiệm vụ cấp - Thái độ phục vụ nhân dân: Nêu thái độ ứng xử trình thực nhiệm vụ (thái độ lịch sự, khiêm tốn hay gây khó khăn, phiền hà cho nhân dân, cho quan, tổ chức liên quan) - Phối hợp thực nhiệm vụ: Nêu phối hợp với đồng nghiệp đơn vị thực nhiệm vụ (trong cùng tổ chun mơn, tổ văn phịng đơn vị cùng tổ chức đoàn thể); phối hợp với giáo viên, nhân viên, người lao động quan, đơn vị khác liên quan đến việc thực nhiệm vụ thân; Tinh thần, cầu thị, tiếp thu ý kiến tham gia góp ý đồng nghiệp d) Việc thực nghĩa vụ khác công chức, viên chức: - Về nội dung chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước: + Nêu cụ thể nội dung học tập, nghiên cứu, quán triệt, triển khai chủ trương, đường lối, sách Đảng năm (tên Nghị quyết, hình thức, thời gian tham gia: tự học, tham gia hội nghị…) + Nêu biểu cụ thể việc thực nội dung thân học tập, nghiên cứu, quán triệt đường lối, chủ trương, sách Đảng năm + Nêu cụ thể kiểm điểm làm rõ việc thực điều viên chức không làm quy định pháp luật điều chỉnh khác liên quan đến viên chức công việc giao + Kiểm điểm rõ việc học tập nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, Nghị định, Thông tư, hướng dẫn…có liên quan tới nhiệm vụ phân cơng - Nội dung phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, tác phong lề lối làm việc + Về phẩm chất trị: Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; thi hành nhiệm vụ theo quy định pháp luật Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm điều động, phân công tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu lợi ích chung Gương mẫu thực nghĩa vụ cơng dân, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội + Về đạo đức: Phải giữ gìn truyền thống đạo đức nhà giáo không vi phạm điều sau đây: Lợi dụng chức vụ, quyền hạn để thực hành vi trái pháp luật, quy chế, quy định; khơng gây khó khăn, phiền hà người học nhân dân Gian lận, thiếu trung thực học tập, nghiên cứu khoa học thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục Trù dập, chèn ép có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành kiến người học; không tiếp tay, bao che cho hành vi tiêu cực giảng dạy, học tập, rèn luyện người học đồng nghiệp Xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm người học, đồng nghiệp, người khác Không làm ảnh hưởng đến công việc, sinh hoạt đồng nghiệp người khác Tổ chức dạy thêm, học thêm trái với quy định Hút thuốc lá, uống rượu, bia công sở, trường học nơi không phép thi hành nhiệm vụ giảng dạy tham gia hoạt động giáo dục nhà trường Sử dụng điện thoại di động làm việc riêng họp, lên lớp, học tập, coi thi, chấm thi Gây bè phái, cục địa phương, làm đoàn kết tập thể sinh hoạt cộng đồng Sử dụng bục giảng làm nơi tuyên truyền, phổ biến nội dung trái với quan điểm, sách Đảng Nhà nước Trốn tránh trách nhiệm, thối thác nhiệm vụ, tự ý bỏ việc; khơng muộn sớm, bỏ giờ, bỏ buổi dạy, cắt xén, dồn ép chương trình, vi phạm quy chế chun mơn làm ảnh hưởng đến kỷ cương, nề nếp nhà trường Tổ chức, tham gia hoạt động liên quan đến tệ nạn xã hội : cờ bạc, mại dâm, ma t, mê tín, dị đoan; khơng sử dụng, lưu giữ, truyền bá văn hoá phẩm đồi trụy, độc hại + Về lối sống, tác phong công tác, lề lối làm việc: Sống có lý tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động sáng tư sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Có lối sống hồ nhập với cộng đồng, phù hợp với sắc dân tộc thích ứng với tiến xã hội; biết ủng hộ, khuyến khích biểu lối sống văn minh, tiến phê phán biểu lối sống lạc hậu, ích kỷ Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trương, khoa học; có thái độ văn minh, lịch quan hệ xã hội, giao tiếp với đồng nghiệp, với người học; giải công việc khách quan, tận tình, chu đáo Trang phục, trang sức thực nhiệm vụ phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không gây phản cảm phân tán ý người học, đeo thẻ viên chức làm việc Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật quy định nghề nghiệp Quan hệ, ứng xử mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp người học; kiên đấu tranh với hành vi trái pháp luật Xây dựng gia đình văn hố, thương u, q trọng lẫn nhau; biết quan tâm đến người xung quanh; thực nếp sống văn hố nơi cơng cộng Đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm HN&GDTX (Phiếu số 2) Ngoài nội dung nêu Mục III, phần 1, cán bộ, lãnh đạo quản lý đánh giá theo nội dung sau đây: a) Năng lực lãnh đạo, quản lý, điều hành, tổ chức thực nhiệm vụ tập hợp, đoàn kết tập thể đơn vị - Nhận xét cách thức điều hành, tổ chức thực nhiệm vụ - Năng lực quản lí nhà trường: nêu khả phân tích dự báo xu phát triển nhà trường; có tầm nhìn chiến lược nhằm nâng cao hiệu giáo dục nhà trường; khả thiết kế triển khai thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường; có khả đốn, có lĩnh đổi tổ chức máy phát triển đội ngũ nhà trường; quản lý tốt hoạt động dạy học, hành chính, thi đua khen thưởng, tài tài sản nhà trường; lực đánh giá khách quan, khoa học, công kết học tập rèn luyện học sinh, kết công tác, rèn luyện giáo viên, cán bộ, nhân viên lãnh đạo nhà trường b) Kết hoạt động đơn vị giao quản lý, phụ trách - Nêu cụ thể công việc giao lãnh đạo, quản lý đăng ký thực năm, cấp giao định kỳ, đột xuất - Đánh giá cụ thể kết thực mức độ hồn thành cơng việc (tốt, khá, trung bình, kém) - Thành tích mà đơn vị đạt IV Phân loại đánh giá Căn vào kết đánh giá nêu Mục III Quy tắc ứng xử xây dựng đơn vị, công chức, viên chức phân loại đánh giá theo mức sau: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: a) Đối với giáo viên, nhân viên: - Gương mẫu chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; - Có phẩm chất trị, đạo đức tốt, có lối sống sạch, lành mạnh, tuân thủ kỷ cương, kỷ luật quan, tổ chức, đơn vị gương cho đồng nghiệp noi theo; - Nghiêm túc, khẩn trương thực ý kiến đạo cấp trên, tổ chức phối hợp chặt chẽ có hiệu với quan, tổ chức có liên quan; - Có lực, trình độ chun mơn, nghiệp vụ tốt; - Có ý thức chủ động, sáng tạo việc thực công việc; - Hồn thành 100% cơng việc nhiệm vụ giao, có cơng việc nhiệm vụ hồn thành vượt tiến độ, đạt hiệu quả, khơng để xảy vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật phải xử lý b) Đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm HN&GDTX ngồi tiêu chí điểm a khoản này, cần đạt tiêu chí sau: - Có lực lãnh đạo, điều hành, tổ chức thực tốt công việc; - Có ý thức chủ động, sáng tạo công tác điều hành, tổ chức thực công việc; - 100% viên chức, nhân viên thuộc thẩm quyền quản lý hồn thành nhiệm vụ giao, có 70% viên chức hoàn thành tốt nhiệm vụ Hoàn thành tốt nhiệm vụ: a) Đối với giáo viên, nhân viên: - Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; - Có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống sạch, lành mạnh, tuân thủ ký cương, kỷ luật quan, tổ chức, đơn vị gương cho đồng nghiệp noi theo; - Nghiêm túc, kịp thời thực ý kiến đạo cấp trên, tổ chức phối hợp chặt chẽ có hiệu với quan, tổ chức có liên quan; - Có lực, trình độ chun mơn, nghiệp vụ tốt; - Có ý thức chủ động, sáng tạo việc thực công việc; - Hồn thành 100% cơng việc nhiệm vụ giao, không để xảy vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật phải xử lý b) Đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm HN&GDTX ngồi tiêu chí điểm a khoản này, cần đạt tiêu chí sau: - Có lực lãnh đạo, điều hành, tổ chức thực tốt cơng việc; - Có thái độ phục vụ nhân dân thực nghiêm túc quy tắc ứng xử, đạo đức nghề nghiệp viên chức; - 90% viên chức thuộc thẩm quyền quản lý hoàn thành nhiệm vụ giao, có 50% viên chức hoàn thành tốt nhiệm vụ Hoàn thành nhiệm vụ: a) Đối với giáo viên, nhân viên: - Chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; - Có phẩm chất trị, đạo đức tốt, có tinh thần trách nhiệm cơng tác, chấp hành kỷ luật lao động, quy chế văn hóa cơng sở quy chế làm việc quan; - Hồn thành từ 70% đến 100% cơng việc nhiệm vụ giao, không để xảy vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật phải xử lý; - Việc phối hợp với đồng nghiệp công tác đơi cịn hạn chế, chưa đạt hiệu cao, chưa phục vụ tốt cho công việc b) Đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm HN&GDTX ngồi tiêu chí điểm a khoản này, cần đạt tiêu chí sau: - Việc lãnh đạo, điều hành thực công việc cịn hạn chế, chưa đạt hiệu cao; khơng để xảy vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật phải xử lý; - Có từ 70% trở lên viên chức thuộc thẩm quyền quản lý hoàn thành tiêu nhiệm vụ giao Khơng hồn thành nhiệm vụ: Cơng chức, viên chức khơng hồn thành nhiệm vụ cơng chức, viên chức có tiêu chí đây: a) Đối với giáo viên, nhân viên: - Có sai phạm phải xem xét, xử lý kỷ luật, kể trường hợp khơng bị áp dụng hình thức kỷ luật bị Hội đồng kỷ luật Sở đề nghị nghiêm khắc phê bình; - Giải cơng việc có sai phạm để lãnh đạo cấp phải xử lý, phê bình, kiểm điểm; - Để xảy tượng gây đoàn kết quan, đơn vị; - Hồn thành 70% cơng việc nhiệm vụ giao; - Việc thực công việc nhiệm vụ hạn chế, không đạt hiệu quả, không đáp ứng yêu cầu công việc; để xảy vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật phải xử lý (Ví dụ: vi phạm Luật Giao thơng, Luật Phòng chống tham nhũng, Pháp lệnh Dân số, Quy định đạo đức nhà giáo,…) - Trong 02 năm liên tục, viên chức không khắc phục hạn chế, nhược điểm cá nhân đánh giá viên chức đánh giá khơng hồn thành nhiệm vụ b) Đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm HN&GDTX ngồi việc có tiêu chí điểm a khoản này, có tiêu chí bị xếp loại khơng hồn thành nhiệm vụ: - Việc lãnh đạo, điều hành thực công việc hạn chế, không đạt hiệu quả, không đáp ứng yêu cầu công việc; để xảy vi phạm kỷ luật, vi phạm pháp luật phải xử lý; - Có 30% viên chức thuộc thẩm quyền quản lý khơng hồn thành nhiệm vụ Các trường hợp đặc biệt: a) Không đánh giá, phân loại giáo viên, nhân viên thời gian tập sự, thử việc b) Các trường hợp năm nghỉ thai sản theo chế độ đánh giá xếp loại viên chức khác mức tối đa hoàn thành tốt nhiệm vụ c) Các trường hợp cử đào tạo, bồi dưỡng, tuỳ vào tình hình cụ thể kết đào tạo, bồi dưỡng, thủ trưởng đơn vị xem xét, đánh giá, phân loại mức tối đa hồn thành tốt nhiệm vụ; xem xét mức cao năm học bảo vệ thành công luận văn thạc sỹ luận án tiến sỹ (trừ trường hợp vi phạm kỷ luật sở đào tạo) d) Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên năm có thời gian nghỉ việc có lý đáng đồng ý cấp có thẩm quyền (ốm, nghỉ khơng hưởng lương) từ 01 tháng (đủ 30 ngày) trở lên, không phân loại mức "Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ"; trường hợp khác, tuỳ vào điều kiện thực tế, đơn vị xem xét cụ thể đ) Cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm Pháp lệnh dân số đánh giá, phân loại mức Khơng hồn thành nhiệm vụ e) Cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá, phân loại sau phát có vi phạm thời gian đánh giá, bị xem xét, kỷ luật truy cứu trách nhiệm hình huỷ bỏ kết thực đánh giá, phân loại lại năm sau liền kề f) Trường hợp công chức, viên chức chuyển công tác đơn vị, công tác đơn vị cũ từ 06 tháng trở lên phải có ý kiến nhận xét đơn vị cũ để làm phân loại, cịn cơng tác đơn vị 06 tháng đơn vị quản lý trực tiếp công chức, viên chức xem xét đánh giá, phân loại theo quy định * Lưu ý: Một số nội dung đánh giá, xếp loại công chức, viên chức văn phải phù hợp, thống với tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá cán quản lý, giáo viên, nhân viên theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo chuẩn nghề nghiệp ban hành Trên xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp vào cuối năm học, Thủ trưởng đơn vị xếp loại theo Hướng dẫn Công văn phải ý phù hợp mức đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp mức Phân loại đánh giá nêu V Trình tự, thủ tục đánh giá Thẩm quyền nhận xét, đánh giá a) Đối với đơn vị nghiệp công lập trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo - Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo ký chịu trách nhiệm kết đánh giá, phân loại Bản nhận xét, đánh giá Hiệu trưởng, Giám đốc Trung tâm HN&GDTX - Hiệu trưởng (Giám đốc Trung tâm HN&GDTX) ký chịu trách nhiệm kết đánh giá, phân loại Bản nhận xét, đánh giá Phó Hiệu trưởng, Phó Giám đốc Trung tâm HN&GDTX, giáo viên nhân viên đơn vị b) Đối với đơn vị nghiệp cơng lập trực thuộc phịng Giáo dục Đào tạo - Trưởng phòng GD&ĐT ký chịu trách nhiệm kết đánh giá, phân loại Bản nhận xét, đánh giá Hiệu trưởng - Hiệu trưởng ký chịu trách nhiệm kết đánh giá, phân loại Bản nhận xét, đánh giá Phó Hiệu trưởng, giáo viên nhân viên đơn vị Trình tự, thủ tục đánh giá a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm HN&GDTX: - Thực viết báo cáo kiểm điểm tự đánh giá kết công tác theo nhiệm vụ giao tự nhận xét ưu, nhược điểm cơng tác Báo cáo trình bày trước họp kiểm điểm công tác hàng năm đơn vị; - Tập thể nơi công chức làm việc tổ chức họp đóng góp ý kiến Ý kiến đóng góp ghi vào biên thông qua họp (Lưu ý: không thực việc lấy phiếu tập thể công chức, viên chức đơn vị việc phân loại đánh giá cán quản lý họp kiểm điểm công tác hàng năm); - Giám đốc Sở GD&ĐT (Trưởng phòng GD&ĐT) chịu trách nhiệm đánh giá, định xếp loại Hiệu trưởng, Giám đốc Trung tâm thông báo đến đơn vị sau tham khảo biên góp ý tập thể nơi cán quản lý làm việc - Hiệu trưởng, Giám đốc Trung tâm chịu trách nhiệm đánh giá, định xếp loại Phó Hiệu trưởng, Phó Giám đốc Trung tâm thông báo kết cho cá nhân b) Đối với giáo viên nhân viên: - Thực viết báo cáo kiểm điểm tự đánh giá kết công tác theo nhiệm vụ giao Báo cáo trình bày trước họp kiểm điểm cơng tác hàng năm tổ chuyên môn; - Tổ chuyên môn tổ chức họp đóng góp ý kiến Sau thống ý kiến đề nghị xếp loại cho viên chức Ý kiến góp ý ghi vào biên thông qua họp (Lưu ý: không thực việc lấy phiếu tập thể viên chức đơn vị việc phân loại đánh giá viên chức họp kiểm điểm công tác hàng năm) - Hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường biên họp tổ chuyên môn, xem xét định xếp loại cho viên chức - Người đứng đầu đơn vị định phân loại viên chức VI Thông báo kết đánh giá, phân loại - Kết đánh giá, xếp loại phải thông báo cho cán bộ, công chức, viên chức công khai đơn vị sau 15 ngày kể từ ngày cấp có thẩm quyền định ký nhận xét, đánh giá - Cán bộ, công chức, viên chức có quyền trình bày ý kiến bảo lưu nội dung khơng trí đánh giá thân phải chấp hành kết luận cấp có thẩm quyền Trường hợp viên chức có khiếu nại kết đánh giá, xếp loại lãnh đạo quan, đơn vị có trách nhiệm xem xét xử lý theo quy định VII Hồ sơ đánh giá thời gian thực Hồ sơ đánh giá phân loại cán bộ, công chức, viên chức gồm: - Bản tự nhận xét, đánh giá cán bộ, công chức, viên chức (theo mẫu); - Biên họp đánh giá cán bộ, công chức, viên chức đơn vị; - Bản phân công nhiệm vụ cụ thể cán bộ, công chức, viên chức năm học; Lưu ý: - Hồ sơ đánh giá Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Giám đốc, Phó Giám đốc Trung tâm gửi Sở GD&ĐT 01 bộ, 01 lưu hồ sơ đơn vị - Hồ sơ đánh giá giáo viên, nhân viên lưu đơn vị - Đối với đơn vị trực thuộc phòng GD&ĐT, hồ sơ đánh giá lưu theo quy định phân cấp quản lý hồ sơ phòng GD&ĐT Thời gian thực việc đánh giá, phân loại cán bộ, công chức, viên chức: - Việc đánh giá cán bộ, công chức, viên chức thực hàng năm trước bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, kết thúc thời hạn biệt phái (các mẫu phiếu đánh giá gửi kèm) - Thời gian hoàn thành đánh giá, xếp loại đơn vị: chậm ngày 31 tháng 05 hàng năm Bản đánh giá, xếp loại công chức, viên chức lưu hồ sơ theo quy định - Đối với đơn vị trực thuộc Sở: thời gian gửi kết đánh giá cán bộ, công chức, viên chức Sở Giáo dục Đào tạo chậm ngày 15 tháng 06 hàng năm (gồm Hồ sơ đánh giá Biểu mẫu số 1, số gửi kèm) Sau Giám đốc Sở GD&ĐT định xếp loại, Sở GD&ĐT lục gửi lại đơn vị 01 để lưu hồ sơ - Đối với Phịng GD&ĐT huyện (TX, TP), hồn thành đánh giá, xếp loại, gửi kết Sở Giáo dục Đào tạo chậm ngày 15 tháng 06 hàng năm (theo Biểu mẫu số gửi kèm) - Kết đánh giá phân loại theo năm học sử dụng cho kết đánh giá xếp loại hết năm dương lịch Trên Hướng dẫn liên tịch Sở Giáo dục Đào tạo, việc hướng dẫn tạm thời thực đánh giá xếp loại công chức, viên chức ngành giáo dục đào tạo Trong trình triển khai thực hiện, có vướng mắc, đề nghị gửi ý kiên Sở Giáo dục Đào tạo để tổng hợp, xem xét, giải Sở Giáo dục Đào tạo đề nghị Thủ trưởng đơn vị quan tâm, đạo triển khai thực đánh giá cán bộ, viên chức đơn vị theo quy định tổng hợp báo cáo kết thực gửi Sở Giáo dục Đào tạo thời hạn./ Nơi nhận: - Như trên; - UBND tỉnh (để b/c); - Sở Nội vụ; - UBND huyện (TX, TP) (để ph/h); - Các phòng, ban thuộc Sở; - Lưu Sở GD&ĐT - SNV GIÁM ĐỐC (Đã ký) Vũ Liên Oanh ... Sở Giáo dục Đào tạo, việc hướng dẫn tạm thời thực đánh giá xếp loại công chức, viên chức ngành giáo dục đào tạo Trong trình triển khai thực hiện, có vướng mắc, đề nghị gửi ý kiên Sở Giáo dục Đào. .. quyền nhận xét, đánh giá a) Đối với đơn vị nghiệp công lập trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo - Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo ký chịu trách nhiệm kết đánh giá, phân loại Bản nhận xét, đánh giá Hiệu... chuẩn, tiêu chí đánh giá cán quản lý, giáo viên, nhân viên theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo chuẩn nghề nghiệp ban hành Trên xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp vào cuối năm học, Thủ trưởng đơn vị