TUẦN 6

TUẦN 6 Giáo án lớp 2B TUẦN 19 Thứ hai, ngày 18 tháng 1 năm 2021 Toán TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I MỤC TIÊU Nhận biết tổng của nhiều số Biết cách tính tổng của nhiều số Rèn kĩ năng làm tính tổng của nhiều số Gi[.]

Giáo án lớp 2B TUẦN 19 Thứ hai, ngày 18 tháng năm 2021 Toán TỔNG CỦA NHIỀU SỐ I MỤC TIÊU - Nhận biết tổng nhiều số Biết cách tính tổng nhiều số -Rèn kĩ làm tính tổng nhiều số - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: tập (cột 2), tập (cột 1, 3), tập 3a Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ khởi động: - GV nhận xét kiểm tra học kì I - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ hình thành kiến thức mới: *Mục tiêu - Nhận biết tổng nhiều số - Biết cách tính tổng nhiều số *Cách tiến hành Việc 1: Ghi phép tính +3 + =? - Gọi học sinh nêu kết - Đây tổng nhiều số “Tổng 2, 3, 4” hay “hai cộng ba cộng bốn” - Gọi học sinh nêu lại phép tính kết - Hướng dẫn viết theo cột dọc: viết số hạng thẳng cột tổng thẳng cột Việc 2: Hướng dẫn cách tính ghi kết 12 + 34 + 40 = Việc 3: Hướng dẫn tính tổng nhiều số, số hạng số có hai, chữ số 15 + 46 + 29 + = - Tính sách giáo khoa, lưu ý phép tính có nhớ, ghi kết thẳng cột theo hàng tính từ phải sang tráị HĐ thực hành *Mục tiêu: - Nhận biết tổng nhiều số - Biết cách tính tổng nhiều số *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân –> Cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp -GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B -GV trợ giúp HS hạn chế -TBHT điều hành HĐ chia sẻ Bài (cột 2) +HS làm cá nhân + Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh chia sẻ kết - Nhận xét làm học sinh - Phép tính 6+6+6+6 có đặc biệt? - Giáo viên nhận xét chung Bài (cột 1,3) - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Hướng dẫn ghi kết thẳng theo cột, lưu ý có nhớ hàng chục - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - Nhận xét làm em - Trong phép tính, có phép tính có đặc biệt? Bài 3: - Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ, số liệu để làm - Các phép tính ta vừa tính có đặc biệt? - Mỗi phép tính có số hạng nhau? HĐ vận dụng, ứng dụng: - HS nêu lại cách tính tổng nhiều số? - Gọi học sinh trả lời: + + bao nhiêu? - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy -Nhẩm nhanh kết tập sau: 5cm + 5cm +10 cm + 10cm =? 12kg + 18kg + 20 kg =? - Giáo viên nhận xét tiết học Tập đọc CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU - Hiểu ý nội dung: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống Trả lời câu hỏi 1, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: mầm sống, bếp lửa, vườn bưởi, rước, tựu trường, - Giáo dục học sinh u thích bốn mùa, u thích mơn học Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa 2.Phương pháp hình thức tổ chức dạy học Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm đơi, cá nhân III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 HĐ khởi động -Mời TBVN bắt nhịp hát Bốn mùa yêu thương -GV kết nối nội dung ghi muc bài: Chuyện bốn mùa HĐ Luyện đọc *Mục tiêu - Rèn đọc từ: mầm sống, bếp lửa, vườn bưởi, rước, tựu trường, - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Đâm chồi nảy lộc, Đơm, Bập bùng *Cách tiến hành: HĐ cá nhân-> Nhóm -> Cả lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Đọc mẫu diễn cảm văn - Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi cảm b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc câu * Dự kiến số từ để HS cần đọc mầm sống, bếp lửa, vườn bưởi, rước, tựu trường, c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: Đâm chồi nảy lộc, Đơm, Bập bùng - GV hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp: + Có em/ có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấc ngủ ấm chăn.// + Cháu có cơng ấp ủ mầm sống/ để xuân về/ cối đâm chồi nảy lộc.// e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung tun dương nhóm g Đọc tồn - Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tiết HĐ Tìm hiểu *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - Cho học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm tìm nàng tiên, xn, hạ, thu, đơng - HS nhận nhiệm vụ - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả nhóm -YC trưởng nhóm điều hành chung Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B * TBHT điều hành HĐ chia sẻ trước lớp - Mời đại diện nhóm chia sẻ +Bốn nàng tiên chuyện tượng trưng cho mùa mùa mùa năm? + Em cho biết mùa xn có hay theo lời nàng Đơng? + Các em co biết xuân về, vườn đâm chồi nảy lộc? + Mùa xuân có hay theo lời bà Đất ? + Theo em, lời bà Đất lời nàng đơng nói mùa xn có khác khơng? - Và để biết mùa đơng, mùa thu, mùa hạ có hay, chia lớp thành nhóm tìm hiểu theo câu hỏi sau: + Mùa Hạ có hay theo lời nàng Xn? + Mùa Thu có hay theo lời lời nàng Hạ? + Mùa Đông có hay theo lời nàng Thu? - Trong mùa em thích mùa nào? => Kết luận, ghi nội dung HĐ Đọc diễn cảm *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Hướng dẫn học sinh cách đọc - Cho nhóm tự phân vai đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét chung lớp bình chọn học sinh đọc tốt HĐ vận dụng, ứng dụng - Qua giúp em hiểu điều gì? *GDBVMT: Mỗi mùa Xuân, Hạ, Thu, Đơng có vẻ đẹp riêng gắn bó với người Chúng ta cần có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên để sống người ngày thêm đẹp đẽ - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Sắm vai nhân vật (bốn mùa) truyện để đọc lại câu chuyện - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị sau Thứ ba, ngày 19 tháng năm 2021 Chính tả- Nghe viết CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU - HS nghe -viết xác, trình bày tả sách giáo khoa Bài viết khơng mắc q lỗi tả Làm tập 2a, tập 3a - Rèn cho học sinh quy tắc tả l/n - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt, yêu bốn mùa Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV:Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, bảng phụ ghi nội dung tập - Học sinh: Vở tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ khởi động - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Mùa hè bé - GV kết nối nội dung -> Ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị viết tả *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung chép để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - GV giới thiệu đọc tả: Đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý *TBHT điều hành HĐ chia sẻ: + Đoạn viết ghi lời Chuyện bốn mùa? + Bà Đất nói gì? + Đoạn văn có tên riêng nào? Những tên riêng phải viết nào? - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng con: tựu trường, ấp ủ,… - Nhận xét viết bảng học sinh - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Học sinh nêu điểm (âm, vần) hay viết sai - Giáo viên nhận xét HĐ viết tả *Mục tiêu - Học sinh viết xác đoạn bài: - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cho học sinh viết (viết câu theo giáo viên đọc) Lưu ý: -Tư ngồi - Cách cầm bút - Tốc độ đối tượng hạn chế HĐ chấm nhận xét HĐ làm tập: *Mục tiêu: Giúp học sinh rèn quy tắc tả: l/n *Cách tiến hành: Bài 2a: Hoạt động cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết - Nhận xét, chữa Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B Bài 3a: TC Ai nhanh, - Tổ chức cho đại diện dãy học sinh lên bảng thi tìm viết chữ bắt đầu l, chữ bắt đầu n Đội nhanh thắng - Học sinh tham gia chơi - Giáo viên tổng kết, nhận xét trò chơi HĐ vận dụng, ứng dụng - Cho học sinh nêu lại tên học - Viết tên số bạn lớp 2C có phụ âm l/n - Chọn số học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho lớp xem - Giáo viên chốt lại phần tiết học - Nhận xét tiết học Hoạt động thư viện ( Học sinh đọc sách thư viện) Toán PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU - Nhận biết tổng nhiều số hạng Biết chuyển tổng nhiều số hạng thành phép nhân Biết đọc, viết kí hiệu phép nhân Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng - Rèn cho học sinh kĩ làm tính phép nhân dựa vào phép cộng Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập -Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh ảnh, mơ hình, que tính - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T/C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC HĐ khởi động - GV kết hợp với Ban CSLtổ chức trị chơi: Đốn nhanh đáp số -LT đọc phép tính để học sinh nêu kết tương ứng: 34+21+19; 20+20+20+20; 11+39+14+16; 15+29+45; 7+28+32+13 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên dương học sinh trả lời nhanh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Phép nhân HĐ hình thành kiến thức *Mục tiêu: Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B - Nhận biết tổng nhiều số hạng nhaụ - Biết chuyển tổng nhiều số hạng thành phép nhân - Biết đọc, viết kí hiệu phép nhân - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng *Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Chia sẻ trước lớp *GV cho HS QS khai thác ND - Tấm bìa có chấm trịn? - Hãy quan sát xem có tất bìa?( 5) - Có bìa, bìa có chấm trịn (hoặc chấm trịn lấy lần), có tất chấm trịn? - Muốn biết có chấm trịn ta làm phép tính gì?( Tính cộng) - Tổng 2+2+2+2+2 có số hạng, số hạng 2+2+2+2+2 tổng số hạng, số hạng 2, ta chuyển thành phép nhân, viết sau: x 5= 10 - Giới thiệu dấu nhân, gọi học sinh đọc phép tính - số hạng tổng, số số hạng tổng, viết x để lấy lần Như vậy, có tổng số hạng chuyển thành phép nhân HĐ thực hành *Mục tiêu - Nhận biết tổng nhiều số hạng nhaụ - Biết chuyển tổng nhiều số hạng thành phép nhân - Biết đọc, viết kí hiệu phép nhân - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân –> Nhóm 2–> Chia sẻ trước lớp *GV giao nhiệm vụ -YC HS thực hành số tập Bài 1: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp (N2) - Trong mẫu: lấy lần 4+4=8; 4x2=8 - gọi gì? gọi gì? - Muốn tính 4x2 ta tính tổng 4+4=8 - Nhận xét làm em Bài 2: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp (N2) - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết - GV Nhận xét làm học sinh HĐ vận dụng, ứng dụng: - Giáo viên nhắc lại nội dung tiết học - Cho học sinh chơi trò chơi Nhẩm nhanh, nhẩm +ND chuyển tổng số hạng thành phép nhân: + + = 18 + + + = 28 10 + 10 + 10 + 10 +10 = 50 ( ) -GV nhận xét, đánh giá T/C Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B Tự nhiên xã hội ĐƯỜNG GIAO THÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể tên loại đường giao thông số phương tiện giao thông - Nhận biết số biển báo giao thông * HSNK biết cần thiết phải có số biển báo giao thơng đường - GDKNS: KN kiên định; KN định; phát triển KN giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình vẽ SGK trang 40, 41 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC B Bài - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Giới thiệu + Các em kể tên số phương tiện giao thông mà em biết + Sau HS trả lời, GV giới thiệu học Các hoạt động HĐ 1: Quan sát tranh nhận biết loại đường giao thơng - HS gắn bìa có ghi tên loại đường giao thông lên tranh - HS nhận xét kết luận : Có loại đường giao thông: đường bộ, đường thủy, đường sắt, đường hàng không HĐ 2: Làm việc với SGK - HS quan sát hình SGK trang 40, 41 trả lời câu hỏi với bạn - HS trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét, GV kết luận + Ngoài phương tiện giao thơng hình SGK, em cịn biết loại phương tiện giao thơng khác? - Kể tên loại đường giao thông phương tiện giao thông địa phương em - GV kết luận HĐ 3: Trị chơi: Biển báo nói gì? - B1: - HS quan sát loại biển báo, nói tên loại biển báo - N2 hỏi đáp để nhận biết loại biển báo - B2: Một số HS trả lời trước lớp - B3: Tổ chức cho HS chơi: Những em cầm bìa vẽ biển báo tìm gặp em cầm bìa ghi chữ tương ứng - Tổng kết trị chơi Củng cố, dặn dò - HS nhắc lại tên loại đường giao thông Các phương tiện giao thông phù hợp với đường giao thông vừa nêu - GV nhận xét tiết học Tập đọc THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU - Hiểu nội dung: Tình yêu thương Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam Học sinh hiểu tình cảm âu yếm, yêu thương đặc biệt Bác Hồ với thiếu nhi thiếu nhi với Bác Hồ Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B Trả lời câu hỏi thuộc đoạn thơ - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: kháng chiến, gìn giữ, hịa bình -Nhớ lời khun Bác, kính u Bác Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung để hướng dẫn học sinh luyện đọc, sách giáo khoa, tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ khởi động: - GV tổ chức cho học sinh nối tiếp thi kể câu chuyện Chuyện bốn mùa ( 3học sinh thực theo yêu cầu) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu mục bài: Thư trung thu HĐ Luyện đọc Mục tiêu: - Rèn đọc từ: kháng chiến, gìn giữ, hịa bình, - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Trung thu, thi đua, hành, kháng chiến, hịa bình *Cách tiến hành: HĐ cá nhân -> Nhóm -> Chia sẻ trước lớp a.GV đọc mẫu - Đọc mẫu diễn cảm toàn b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu: - Tổ chức cho HS tiếp nối đọc câu - Đọc từ: kháng chiến, gìn giữ, hịa bình * Đọc đoạn + YC đọc đoạn nhóm + Giảng từ mới: Trung thu, thi đua, hành, kháng chiến, hịa bình + Đặt câu với từ, Trung thu, thi đua, kháng chiến, hịa bình , - GV trợ giúp, hướng dẫn đọc ngắt, nghỉ câu, Luyện câu: Ai yêu nhi đồng/ Bằng Bác Hồ Chí Minh? Tính cháu ngoan ngoãn,/ Mặt cháu xinh xinh.// Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B * GV kết hợp HĐTQ tổ chức chia sẻ đọc trước lớp - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm - GV nhận xét, đánh giá HĐ Tìm hiểu *Mục tiêu: -Hiểu nội dung: Tình yêu thương Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam - Giúp học sinh hiểu tình cảm âu yếm, yêu thương đặc biệt Bác Hồ với thiếu nhi thiếu nhi với Bác Hồ Nhớ lời khuyên Bác, kính yêu Bác *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ -YC HS làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi -NT điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Mỗi tết trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai? + Những câu thơ cho thấy Bác Hồ yêu thiếu nhi? + Câu thơ Bác câu hỏi? + Bác khuyên em làm điều gì? + Kết thúc thư Bác viết lời chào nào? => GV giới thiệu tranh nhi đồng, với Bác Hồ, để học sinh thấy tình cảm âu yếm Bác em nhi đồng *GV kết luận: rút nội dung - Cho học sinh đọc thuộc lòng lời thơ - Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng lời thơ HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - lớp - GV gọi 1HS đọc - Cho học sinh chia nhóm thi đọc( N2) - Giáo viên nhận xét nhóm bình chọn nhóm đọc tốt HĐ vận dụng, ứng dụng - Qua đọc cho ta biết điều ? => Tình thương yêu Bác Hồ em… - Giáo viên chốt lại phần tiết học, giáo dục học sinh thực theo lời Bác dạy Hoạt động sáng tạo - Nhắc học sinh thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy việc làm cụ thể: Chăm học, yêu lao động, biết giúp đỡ bố mẹ, - Dặn học sinh nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị Ơng Mạnh thắng thần Gió Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? 10 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B I MỤC TIÊU - Biết gọi tên tháng năm (BT1) Xếp ý theo lời bà Đất chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm (BT2) Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Khi (BT3) - Rèn cho học sinh kĩ viết câu - Giáo dục học sinh yêu thích mùa, u thích mơn học Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung tập 1, tập 2, sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập Tiếng Việt Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trị chơi học tập, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC HĐ khởi động -LPVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Tới lớp tới trường - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng: Từ ngữ mùa Đặt trả lời câu hỏi Khi nào? HĐ thực hành *Mục tiêu: - Biết gọi tên tháng năm (BT1) Xếp ý theo lời bà Đất chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm (BT2) - Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Khi (BT3) *Cách tiến hành Bài 1: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Bài yêu cầu làm gì? - Cho học sinh trao đổi nhóm(N4) Và đại diện nhóm trả lời - Nhận xét ghi theo cột - Cho đại diện nhóm lên ghi mùa vào cột tháng trên, nói trước lớp tên tháng bắt đầu kết thúc mùa năm, đủ bốn mùa - Tổ chức cho học sinh nhận xét => GV: Cách chia mùa chia theo âm lịch, thực tế thời tiết vùng khác Miền Nam có hai mùa, mùa khơ mùa mưa Cịn miền Bắc có đủ bốn mùa Bài 2: TC Trị chơi Ai nhanh - Giáo viên tổ chức cho học sinh lên bảng thi xếp ý vào bảng cho lời bà Đất Chuyện bốn mùa Đội xong trước thắng - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh Bài 3: Làm việc nhóm đơi – Chia sẻ trước lớp - Hướng dẫn cho em nêu câu hỏi, em trả lời Ví dụ: em nêu: +Khi học sinh nghỉ hè? Em trả lời: Đầu tháng học sinh đươc 11 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B nghỉ hè - Các bạn vừa hỏi nói nói gì? - Đó kiểu câu gì? - Cho học sinh thảo luận theo nhóm đơi, trả lời + Khi học sinh tựu trường? + Mẹ thường khen em nào? - Cùng học sinh nhận xét=>GV chốt nội dung HĐ vận dụng, ứng dụng - Một năm có mùa, mùa nào? - Em thích mùa nào? Vì sao? - Giáo viên chốt lại phần tiết học Thứ tư, ngày 20 tháng năm 2021 Tốn THỪA SỐ - TÍCH I MỤC TIÊU - Biết thừa số, tích Biết viết tổng số hạng dạng tích ngược lại Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập (b,c), tập 2b, tập Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, kỹ thuật động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ khởi động - GV điều hành trị chơi: Đốn nhanh đáp số - LT đọc số phép nhân để học sinh nêu kết quả: x 5; x 4; x 3; x 2; x - GV nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Thừa số - tích HĐ hình thành kiến thức *Mục tiêu: - Biết thừa số, tích - Biết viết tổng số hạng dạng tích ngược lại - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng *Cách tiến hành: Làm việc lớp - Giáo viên ghi bảng: x = 10 Gọi học sinh đọc 12 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B - Hướng dẫn học sinh biết tên gọi thành phần phép nhân: thừa số x thừa số = tích - Lưu ý: 2x5=10 10 tích, 2x5 gọi tích, có: tích = tích HĐ thực hành *Mục tiêu: - Biết thừa số, tích - Biết viết tổng số hạng dạng tích ngược lại - Biết cách tính kết phép nhân dựa vào phép cộng *Cách tiến hành: *GV giao nhiệm vụ: YC HS làm số tập Bài (b,c): Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Lưu ý câu mẫu: đựơc lấy lần? Nên viết thành tích nào? - Viết sau dấu = kết - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Học sinh quan sát,… -HS làm cá nhân - Kiểm tra chéo cặp b) + + 2+ = x c) 10 + 10 + 10 = 10 x - Nhận xét làm em Bài 2b: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Trợ giúp câu mẫu: x lấy lần, viết + = 12 (lưu ý tính tổng trước) - Vậy x = 12, gọi học sinh đọc phép tính - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết - Nhận xét làm học sinh Bài 3: TC Trò chơi Ai nhanh - Giáo viên tổ chức cho đội học sinh lên tham gia thi đua viết phép nhân Đội viết xong trước thắng - GV NX, tổng kết trò chơi, tuyên dương HS HĐ vận dụng, ứng dụng - Trò chơi Đúng nhanh - ND chơi, em chuyển tổng sau thành tích: 7+7+7+7 8+ + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS xem trước bài: Bảng nhân Kể chuyện CHUYỆN BỐN MÙA I MỤC TIÊU - Hiểu nội dung: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống Dựa theo tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn ( BT1); biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) Một số học sinh biết dựng lại câu chuyện theo vai (BT3) 13 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B - Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn - Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện, u thích vẻ đẹp bốn mùa Góp phần hình thành phát triển lực:Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư – lập luận logic, NL quan sát, II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh minh họa đoạn câu chuyện Trang phục đơn giản cho học sinh đóng vai - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ khởi động - Giáo viên nhận xét tình hình học kể chuyện học sinh học kì I -LPVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể Bốn mùa yêu thương - GV - Ghi đầu lên bảng HĐ kể chuyện *Mục tiêu: - Học sinh biết kể lại đoạn câu chuyện, biết kể lại toàn câu chuyện - Một số học sinh biết dựng lại câu chuyện theo vai *Cách tiến hành: Việc 1: Kể đoạn câu chuyện theo tranh- Làm việc theo nhóm * GV giao nhiệm vụ cho nhóm- HS HĐ nhóm4 - HS nêu yêu cầu +Yêu cầu quan sát tranh sách giáo khoa, đọc lời bắt đầu tranh + Cho học sinh suy nghĩ, kể nhóm - Gọi số học sinh kể nội dung tranh - Gọi đại diện kể đoạn câu chuyện trước lớp - Giáo viên học sinh nhận xét - Giáo viên theo dõi, đặt câu hỏi gợi ý thấy học sinh lúng túng Việc 2: Kể lại tồn câu chuyện - Làm việc theo nhóm - Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu YC - Kể nhóm - Gợi ý học sinh kể chuyện theo đoạn - Cho học sinh suy nghĩ, kể nhóm - Cho đại diện nhóm kể trước lớp - Kể toàn câu chuyện - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh có cách kể hay Việc 3: Dựng lại câu chuyện theo vai: Chia sẻ trước lớp - Bài tập yêu cầu gì? - Dựng lại chuyện theo vai kể lại câu chuyện cách để nhân vật tự nói lời 14 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B - Hướng dẫn phân vai, kể nhóm - Từng nhóm học sinh phân vai thi kể trước lớp - Cùng học sinh nhận xét HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -Thảo luận cặp -Chia sẻ trước lớp *GV giao nhiệm vụ cho nhóm *LT điều hành HĐ chia sẻ - HS chia sẻ N2 - Câu chuyện kể việc gì? - Câu chuyện cho ta biết điều gì? *GV kết luận: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa năm có vẻ đẹp riêng, có thời tiết, khí hậu riêng có ích cho sống HĐ vận dụng, ứng dụng - Hỏi lại tên câu chuyện - Khi kể chuyện ta phải ý điều gì? (Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu bộ) - Giáo dục học sinh: yêu thích vẻ đẹp bốn mùa Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ đọc đúng, đọc hay tập đọc: Chuyện bốn mùa - Rèn kĩ đọc phân vai nhân vật phù hợp câu chuyện - Rèn kĩ nhập vai nhân vật phù hợp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV nêu yêu cầu nội dung tiết học HS luyện đọc - HS luyện đọc theo câu, nhân vật trước lớp - HS luyện đọc phân vai nhóm - Luyện đọc phân vai trước lớp HS Thi đọc - GV cho HS thi đọc cá nhân trước lớp - Thi đọc tổ( đọc theo đoạn) - HS khác nhận xét, tuyên dương Nhận xét, dặn dò - GV nhận xét tiết học HS nhà luyện kể chuyện cho người thân nghe Thứ năm, ngày 21 tháng năm 2021 Chính tả - Nghe viết THƯ TRUNG THU I MỤC TIÊU - Nghe - viết xác tả, trình bày hình thức thơ chữ Làm tập 2a, tập 3a -Giúp học sinh rèn quy tắc tả l/n 15 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B - Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt - Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ ghi nội dung tập 2a, tập 3a - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con, tập, đồ dùng học tập đầy đủ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân II Các HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ khởi động - LPVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể bài: Rước đèn ông - GV kết nối nội dung - Ghi mục lên bảng HĐ chuẩn bị viết tả *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - GV giới thiệu đọc tả: Đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: +YC HS thảo luận số câu hỏi - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: + Nội dung thơ nói điều gì? + Bài thơ Bác có từ xưng hơ nào? + Những từ phải viết hoa? Vì sao? - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng từ khó: ngoan ngỗn, tuổi, tuỳ, gìn giữ - Nhận xét viết bảng học sinh - Giáo viên đọc lần – HS soát lỗi HĐ viết tả *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác bài: 12 dịng thơ Thư trung thu - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào 16 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B HĐ chấm nhận xét - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Giáo viên đánh giá, nhận xét nhanh - học sinh HĐ làm tập *Mục tiêu: Rèn cho học sinh quy tắc tả l/n *Cách tiến hành: *GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập Bài 2a: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Gọi học sinh chia sẻ kết - Giáo viên nhận xét, chốt đáp án Bài 3a: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước lớp - u cầu thảo luận cặp sau trình bày - Nhận xét, chốt từ HĐ vận dụng, ứng dụng - Cho học sinh nêu lại tên - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Học sinh nêu lại quy tắc tả l/n - Viết số tên số đồ vật có phụ âm l/n ( Ví dụ: nón, liềm, ) - Chọn số học sinh viết chữ đẹp khơng mắc lỗi cho lớp xem Tốn BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU - Lập bảng nhân 2.- Nhớ bảng nhân Biết giải tốn có phép nhân(trong bảng nhân 2)- Biết đếm thêm - Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có phép nhân - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập 2, tập Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trị chơi học tập - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa, bìa có hai chấm trịn - Học sinh: Sách giáo khoa II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC HĐ khởi động - TBHT điều hành trò chơi: Ai nhanh - Nội dung chơi: đưa phép cộng có số hạng giống để học sinh nêu phép nhân tương ứng - Giáo viên tổng kết trị chơi, tun dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Bảng nhân 2 HĐ hình thành kiến thức *Mục tiêu: - Lập bảng nhân 17 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B - Nhớ bảng nhân - Biết đếm thêm *Cách tiến hành: GV cho HS trải nghiệm - Giới thiệu bìa có chấm trịn, lấy đính lên bảng Chấm trịn lấy lần, ta viết: x = - Gọi học sinh đọc - lấy lần, ta có: 2x2, gọi học sinh chuyển sang phép cộng để tính kết Vậy x = - Tương tự: lấy lần? Rồi viết kết để hình thành bảng nhân - Cho học sinh đọc bảng nhân, đọc thuộc HĐ thực hành *Mục tiêu: - Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân - Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 2) - Biết đếm thêm *Cách tiến hành: Bài 1: TC Trò chơi Đố bạn - Hướng dẫn học sinh vận dụng bảng nhân vừa học để nêu kết cho Trò chơi: Đố bạn - Học sinh tham gia chơi.- GV học sinh nhận xét - Gọi học sinh đọc lại bảng nhân - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh Bài 2: Làm việc cá nhân –> Cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp -Học sinh làm cá nhân - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Đơn vị tốn gì? - Cứ gà có chân, có ta làm phép tính gì? - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết - Nhận xét làm học sinh Bài 3: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Học sinh làm cá nhân - Bài tập yêu cầu gì? (- Đếm thêm viết số thích hợp vào trống) - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Nhận xét làm học sinh HĐ vận dụng, ứng dụng - Gọi số học sinh đọc thuộc bảng nhân -Thực giải tốn sau: Mỗi đơi đũa ăn cơm có hai đũa Nhà có bốn người ăn cơm đũa có đũa mà gia đình lấy để ăn cơm - Giáo viên nhận xét tiết học Tập viết CHỮ HOA P I MỤC TIÊU - Viết chữ hoa P (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Phong (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Phong cảnh hấp dẫn (3 lần) 18 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B - Hiểu nội dung câu ứng dụng: Phong cảnh hấp dẫn muốn nói phong cảnh đẹp, làm người muốn đến thăm - Rèn tính cẩn thận, xác Yêu thích luyện chữ đẹp Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Mẫu chữ (cỡ vừa), bảng phụ viết sẵn mẫu chữ, câu ứng dụng dòng kẻ (cỡ vừa nhỏ) - Học sinh: Vở Tập viết – Bảng Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HĐ khởi động - LPVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể BÀI: Chữ đẹp, nết ngoan - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ nhận diện đặc điểm cách viết *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ vừa nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng *Cách tiến hành: Hoạt động lớp Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên treo chữ P hoa (đặt khung) - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét chữ P hoa + Chữ P hoa cao li? + Chữ hoa P gồm có nét nào? - Giáo viên chốt ý: Chữ P cỡ vừa cao li, gồm nét: nét giống nét chữ B, nét nét cong có hai đầu uốn vào không Việc 2: Hướng dẫn viết - Nhắc lại cấu tạo nét chữ: Chữ P gồm nét: nét giống nét chữ B, nét nét cong có hai đầu uốn vào không - Nêu cách viết chữ: + Nét 1: Đặt bút ĐK6, viết nét móc ngược trái nét chữ B, dừng bút ĐK2 + Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong có hai đầu uốn vào trong, dừng bút ĐK4 ĐK5 - GV viết mẫu chữ P cỡ vừa bảng lớp, hướng dẫn HS viết bảng Việc 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng dụng: “Phong cảnh hấp dẫn” ý muốn nói phong cảnh đẹp, làm người muốn đến thăm - Giáo viên: Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào? Khi đến thăm cảnh em phải nào? - Cụm từ gồm có tiếng? Gồm tiếng nào? - Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: 19 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B + Các chữ P, h, g cao li? + Con chữ p, d cao li? + Những chữ có độ cao cao li? + Đặt dấu chữ nào? + Khoảng cách chữ nào? Giáo viên lưu ý: - Giáo viên viết mẫu chữ P (cỡ vừa nhỏ) - Luyện viết bảng chữ Phong - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Lưu ý học sinh cách viết liền mạch HĐ thực hành viết *Mục tiêu: Học sinh trình bày đẹp nội dung tập viết *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân Việc 1: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết: + dòng chữ P cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Phong cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết lưu ý cần thiết Việc 2: Viết - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào HĐ vận dụng, ứng dụng - Giáo viên chấm số - Nhận xét, tuyên dương học sinh viết tốt - HS nhắc lại quy trình viết chữ P Thứ sáu, ngày 22 tháng năm 2021 Tập làm văn ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU I MỤC TIÊU - Biết nghe đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Điền lời đáp vào ô trống đoạn đối thoại (BT3) - Rèn cho học sinh kĩ viết câu, lực tư ngôn ngữ - Giáo dục học sinh u thích mơn học Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa tập - Học sinh: Sách giáo khoa, tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm - Hình thức dạy học lớp, nhóm đơi, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC HĐ khởi động - LPVN cho lớp hát tập thể bài; Con cò bé bé 20 Người thực hiện: Phạm Thị An ... nhân + Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh chia sẻ kết - Nhận xét làm học sinh - Phép tính 6+ 6 +6+ 6 có đặc biệt? - Giáo viên nhận xét chung Bài (cột 1,3) - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm -... nhanh đáp số -LT đọc phép tính để học sinh nêu kết tương ứng: 34+21+19; 20+20+20+20; 11+39+14+ 16; 15+29+45; 7+28+32+13 - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi tuyên dương học sinh trả lời nhanh... lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào 16 Người thực hiện: Phạm Thị An Giáo án lớp 2B HĐ chấm nhận xét - Giáo viên đọc lại cho học sinh