UBND XÃ HƯƠNG VINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM UBND XÃ HƯƠNG VINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số /2013/KH GD HV Hương Vinh, ngày tháng 6 năm 2013 QUY HOẠCH[.]
UBND XÃ HƯƠNG VINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /2013/KH GD-HV Hương Vinh, ngày tháng năm 2013 QUY HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRÊN ĐỊA BÀN XÃ HƯƠNG VINH TỪ NAY ĐẾN NĂM 2015 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN 2020 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH KINH TẾ, VĂN HĨA XÃ HỘI TRÊN ĐỊA BÀN: Vị trí địa lí: Xã Hương Vinh nằm về phía Nam thị xã Hương Trà, là vùng đồng bằng thấp, thường hay bị ngập úng Về vị trí địa lý: - Đông Nam giáp với sông Hương - Tây Bắc giáp với xã Hương Toàn - Đông Bắc giáp với xã Hương Phong - Nam và Tây Nam giáp thành phố Huế Đất đai tài nguyên: Diện tích toàn xã 721 ha, dân số 13 742 người Đất đai chủ yếu trồng lúa và rau màu Lịch sử văn hóa - xã hội: Xã Hương Vinh là nơi thành lập chi bộ Đảng đầu tiên huyện Hương Trà, là vùng cách mạng cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ Hương Vinh có phố cổ Bao Vinh, cảng Thanh Hà Hương Vinh có bà mẹ Việt Nam anh hùng, là quê hương Liệt nữ Ấu Triệu Lê Thị Đàn Đời sống kinh tế nguồn nhân lực: Hương Vinh có khoảng 30% dân số sống thuần nông, số còn lại sống theo ngành nghề : nghề gạch ngói truyền thống, mộc mỹ nghệ, rèn , một bộ phận theo nghề buôn bán, kinh doanh Đời sống người dân ổn định, có mức thu nhập cao; doanh nghiệp địa bàn đã tạo công ăn việc làm ổn định cho hàng trăm người độ tuổi lao động Dân trí địa bàn cao, có nguồn nhân lực có trình độ học vấn từ THCS trở lên dời dào Tình hình giáo dục: Xã Hương Vinh có 01 trường THCS, 03 trường Tiểu học, 01 trường Mầm Non và trường THPT Hàng năm tỷ lệ huy động trẻ lớp ở bậc Tiểu học và THCS cáo - đạt 96% Có 03 trường Tiểu học và trường mầm non đã công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia; trường Tiểu học đã kiểm định chất lượng; trường còn lại đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia vào năm 2013, 2014, 2015 Hàng năm học sinh Tiểu học và THCS đạt chất lượng tốt, số học sinh HTCTTH và tốt nghiệp THCS đạt 99 đến 100%; kỳ thi tuyển học sinh giỏi học sinh Hương Vinh đạt kết quả cao so với đơn vị địa bàn II Căn xây dựng quy hoạch Căn cứ điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học Căn cứ thông tư số 47/2012/TT-BGD&ĐT ngày 07/12/2012, Thông tư 42, Quyết định số 36/2008/QĐ BGDĐT Bộ giáo dục và đào tạo về đánh giá trường THCS, trường Tiểu học và trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia Căn cứ kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo địa bàn thị xã Hương Trà từ đến 2015 và định hướng đến 2020 Căn cứ chương trình hành động số 1919/SGDĐT-VP ngày 30/11/2011 Sở giáo dục đào tạo Thừa Thiên Huế; chương trình hành động số 124/PGD&ĐT-HT ngày 21/03/2012 Phòng Giáo dục và Đào tạo Hương Trà về việc triển khai thực nghị quyết đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và Nghị quyết Đại hội Đảng cấp về giáo dục và đào tạo thị xã Hương Trà giai đoạn 2011 – 2015 Căn cứ tình hình kinh tế, xã hội và thực tiễn giáo dục địa bàn xã Hương Vinh xây dựng quy hoạch phát triển giáo dục từ đến 2015 và định hướng đến 2020 PHẦN THỨ NHẤT THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRÊN ĐỊA BÀN NĂM (Từ 2008 đến 2013) I Đánh giá tình hình sau năm thực quy hoạch Số lượng trường, lớp địa bàn từ năm 2008 đến 2013: - số trường: + Mầm non: 01 ( trường thành lập năm 2005 ) + Tiểu học : 03 + THCS: 01 - Số lớp: Mầm non: 10 ; Tiểu học : 36 ; THCS: 24 ( Kèm theo phụ lục ) Huy động số lượng học sinh: ( Kèm theo phụ lục ) Cấp học 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 20012-2013 Dân số Huy động Tỷ lệ Dân số Huy động Tỷ lệ Dân số Huy động Tỷ lệ Dân số Huy động Tỷ lệ Dân số Huy động Giáo dục mầm non 984 438 44.51 1014 494 48.72 1004 432 43.03 963 385 39.98 1023 454 44.38 + DS - tuổi 420 73 17.38 508 83 16.34 442 125 28.28 455 83 18.24 481 111 23.08 + DS - tuổi 564 365 64.72 506 411 81.23 562 307 54.63 508 302 59.45 542 343 63.28 * Trong tuổi 196 185 94.39 190 188 98,9 196 159 81.12 182 113 62.09 180 117 65.00 + Dân số - 10 tuổi 1163 1153 99.14 1140 1135 99.56 1094 1094 100.00 1046 1046 100.00 937 937 100.00 + Đúng độ tuổi 1115 1097 98.39 1105 1091 98.73 1065 1062 99.72 997 996 99.90 933 933 100.00 + Dân số tuổi 217 211 97.24 234 226 96.58 230 223 96.96 197 194 98.48 170 170 100.00 855 797 93.22 857 801 93.47 832 821 98.68 802 790 98.50 765 757 98.95 215 198 92.09 198 198 100.0 207 205 99.03 195 195 100.00 202 202 100.00 Tỷ lệ Giáo dục tiểu học Giáo dục THCS + Dân số 11 - 14 tuổi + Đúng độ tuổi + Dân số 11 tuổi chức năngPhòng Bàn, ghế học sinh (bộ) đồng bộBộ thiết bị họcPhòng chức năngPhòng học chức năngPhòng Bàn, ghế học sinh (bộ) đồng bộBộ thiết bị đồ chơiĐồ dùng chức năngPhòng học chức năngPhòng Bộ thiết bị đồng bộ đồ chơiĐồ dùng họcPhòng chức năngPhòng học đồng bộBộ thiết bị Đồ dùng đồ chơi họcPhòng chức năngPhòng học chức năngPhòng học sinh (bộ)Bàn, ghế đồng bộBộ thiết bị đồ chơiĐồ dùng Mầm non 74 9 69 155 Tiểu học 36 572 40 36 143 430 40 35 563 39 THCS 24 14 24 0 10 21 69 67 23 200 91 250 74 24 69 12 15 Tổng cộng: 250 89 44 3.2 Đội ngũ: (Phụ lục 4.1) 2008-2009 2011-2012 học sinh (bộ)Bàn, ghế chức năngPhòng học sinh (bộ)Bàn, ghế họcPhòng Cấp học Mầm non 10 155 553 250 39 THCS 35 16 10 36 14 9 10 155 571 250 40 10 0 Tổng cộng: 60 10 23 958 44 60 14 23 976 47 10 đồ chơiĐồ dùng chức năngPhòng học Tiểu học Cấp học họcPhòng Điều kiện phục vụ dạy học: 3.1 Điều kiện sở vật chất năm (từ 2008 – 2013): ( Xem phụ lục 3.1 ) 2009-2010 2010-2011 2012-2013 44 43 Đại học Cao đẳng Trung cấp Chưa qua ĐT Tổng số Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Trung cấp Chưa qua ĐT Tổng số Thạc sĩ Đại học Cao đẳng Trung cấp Chưa qua ĐT Chưa qua ĐT 21 13 23 16 24 11 + GV 15 Tiểu học 70 2 3 12 20 23 27 + QL + NV 3 + GV 57 16 24 17 THCS 45 29 14 + QL 3 + NV + GV 38 13 24 + QL 11 + NV 15 11 Tổng cộng: + GV 1 14 71 10 20 25 26 3 18 23 17 35 14 51 3 13 30 54 44 35 44 14 0 0 11 5 18 40 40 30 116 0 81 11 69 4 0 43 38 14 5 7 10 18 22 27 17 24 14 41 11 53 0 31 0 7 36 25 0 2 13 46 36 62 44 38 144 65 42 0 10 10 19 49 39 28 115 54 31 10 19 69 54 53 46 15 27 24 119 12 27 24 10 34 27 40 2 36 0 82 13 69 42 38 21 10 11 7 1 Đại học 147 23 20 117 1 26 1 24 10 Thạc sĩ 33 27 41 36 67 55 Tổng số Chưa qua ĐT Trung cấp 27 16 67 55 53 46 14 2012-2013 Cao đẳng Tổng số Đại học Tổng cộng: + QL + NV + GV Thạc sĩ Mầm non + QL + NV + GV Tiểu học + QL + NV + GV THCS + QL + NV + GV 58 2011-2012 Cấp học Chưa qua ĐT + NV Trung cấp + QL Cao đẳng Mầm non 2010-2011 Thạc sĩ Cấp học 2009-2010 Tổng số 2008-2009 Chất lượng giáo dục: ( Phụ lục 5) 822 531 Học lực 822 TN THCS 1135 493 433 159 1097 487 392 224 32 225 95 87 43 243 100 95 48 254 37 812 579 206 27 763 613 124 26 61 249 416 812 57 269 401 97 314 306 45 163 10 62 91 182 18 56 104 182 18 74 90 Hạnh kiểm 1977 168 254 37 0 1947 1710 210 27 0 1860 1708 126 26 0 Học lực 1977 465 636 767 109 1947 550 702 560 90 1194 801 698 269 Kém Hạnh kiểm Yếu 112 TB 69 Khá 242 Tốt (Giỏi) 351 Tổng số 387 1095 Kém Khá 404 1097 Yếu Tốt (Giỏi) TB Tổng số 1131 Kém 1155 2010-2011 1135 Yếu 115 2009-2010 TB Tốt (Giỏi) 1155 Cấp học Khá Tổng số 2008-2009 Tiểu học Hạnh kiểm Học lực HTCTTH 13 THCS 96 85 Tổng cộng: 15 20 25 10 Yếu Kém TB Khá 195 55 Yếu TB Khá 434 88 (Giỏi)Tốt 1050 1050 1050 414 213 77 2012-2013 Tổng số Tiểu học Hạnh kiểm Học lực HTCTTH THCS (Giỏi)Tốt Cấp học Tổng số 2011-2012 973 973 205 973 424 105 386 75 157 24 Kém HSG cấp TX HSG cấp Tỉnh HSG cấp QG Hạnh kiểm Học lực TN THCS Tổng cộng: Hạnh kiểm Học lực HSG cấp TX HSG cấp Tỉnh HSG cấp QG 741 741 192 591 93 24 119 314 89 31 308 79 26 1791 1641 1791 507 35 10 119 748 31 503 32 687 687 154 564 95 21 107 279 61 16 297 72 16 1660 1537 1660 519 45 15 107 665 16 454 20 Trường đạt chuẩn Quốc gia, phổ cập giáo dục, kiểm định chất lượng, trường học thân thiện: ( Phụ lục 6, 7, 8, ) Phụ lục 6: Phổ cập 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Năm 2008-2009 Cấp học đạt SL % SL % SL % SL % SL % Mầm non tuổi TH đúng độ tuổi Mức 100 100 100 100 100 Mức THCS 100 100 100 100 100 Trung học Phục lục : trường đạt chuẩn Quốcgia 2009-2010 Năm 2008-2009 Cấp học đạt SL % SL % Mầm non Tiểu học Mức 66,7 66,7 Mức THCS 0 Phục lục 8: Kiểm định chất lượng GD Cấp học 2009-2010 Năm 2008-2009 đạt SL % SL % Mầm non 0 Tiểu học 0 THCS 0 Trung học GDTX 2010-2011 SL % 2011-2012 SL % 66,7 3 0 2010-2011 SL % 0 % 3 100 100 % 0 SL 100 100 2011-2012 SL 2012-2013 2012-2013 SL % 33,3 0 Phục lục 9: Trường học thân thiện Cấp học 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Năm 2008-2009 đạt SL % SL % SL % SL % SL % Mầm non 100 100 Tiểu học 66,7 66,7 100 100 100 THCS 100 100 100 100 100 Trung học GDTX II Khó khăn, tờn tại, ngun nhân: Khó khăn : - Các điều kiện phục vụ cho công tác dạy và học, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn thiếu nhiều ( phòng học, phòng học chức năng, phòng chức năng, sân chơi bãi tập, thiết bị dạy học…) - Nhận thức một bộ phận cán bộ ở địa phương, cha mẹ học sinh về công tác giáo dục còn hạn chế - Đời sống kinh tế một bộ phận người dân còn khó khăn nên việc đầu tư cho em học tập chưa cao, ảnh hưởng đến công tác huy động và trì số lượng, nâng cao chất lượng - Trường mầm non thành lập, trường THCS chia tách từ trường THPT đã ảnh hưởng rất lớn việc dạy và học điều kiện sở vật chất nhà trường Những tồn tại, hạn chế: - Đối với ngành học Mầm non: Do điều kiện mặt bằng chậm quy hoạch, một số người dân chưa nhận thức yêu cầu dạy học ở bậc mầm non, họ mong muốn dạy chữ trước vào lớp 1; điều kiện kinh tế còn khó khăn nên ảnh hưởng đến việc huy động trẻ vào lớp mầm non và nhà trẻ ở địa bàn; vì vậy tỷ lệ huy động trẻ vào trường mầm non cón thấp so với yêu cầu - Đối với bậc học tiểu học: Các trường Tiểu học địa bàn đầu tư CSVC không đồng đều, trường tiểu học số chậm đầu tư nên phòng học và phong chức còn thiếu, Trường tiểu học số xây dựng ở sở và đưa vào sử dụng từ năm 2011 vẫn chưa hoàn chỉnh còn phải sử dụng sở củ - Đối với THCS: CSVC nhà trường còn nhiều hạn chế, thiếu phòng chức năng, phòng học bộ môn để nâng cao chất lượng dạy và học Đặc biệt nhà trường còn thiếu phòng học để dạy cả ngày, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Phòng học bộ môn còn thiếu; Các phòng chức thiếu nên lồng ghép xen kẻ với phòng học ảnh hưởng đến trình thực công việc Sân bãi, hàng rào còn thiếu gây trở ngại nhiều đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và công tác bảo vệ CSVC nhà trường - Một bộ phận giáo viên lớn tuổi có sức ì lớn, ngại áp dụng mới, đặc biệt ứng dụng CNTT dạy học còn hạn chế Chất lượng đội ngũ không đồng đếu, một số có bằng cấp đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp chất lượng không cao - Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu có quan tâm kết quả không cao so với trường địa bàn ( Khối tiểu học ) Nguyên nhân: - 08 phòng học ở trường tiểu học số đầu theo vốn kiên cố hóa trường học bị đình trệ; đầu tư xây dựng trường THCS chậm nên nhà trường gặp khó khăn công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, trường học còn thiếu phòng học, thiếu phòng học chức năng, và phòng chức - Trường THCS sân chơi bãi tập chưa hoàn thiện, mặt bằng thấp trũng nên bị ngập nước vào mùa mưa, bụi bẩn vào mùa hè chưa có nguồn kinh phí đầu tư cho nâng cấp cải tạo sở vật chất Việc mua sắm trang thiết bị, ĐDDH kinh phí còn hạn chế * Đánh giá chung: Trong năm ( 2008 – 2013 ) giáo dục xã Hương Vinh có những bước phát triển đáng kể, sở vật chất trường học đầu tư xây dựng dần theo hướng khang trang kiên cố, sân bãi mở rộng Từng bước nâng cấp phòng học, phòng chức đầu tư thêm trang thiết bị phục vụ tốt dạy và học Công tác huy động số lượng thực tốt ; hàng năm tỷ lệ học sinh giỏi nâng cao, tỷ lệ học sinh yếu giảm, chất lượng mũi nhọn ngày càng nâng cao, cảnh quan nhà trường ngày càng “ Xanh – Sạch – Đẹp” Toàn xã đã có trường đạt chuẩn quốc gia PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TỪ NAY ĐẾN 2015 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2020 I Mục tiêu : Xây dựng các trường học địa bàn xã Hương Vinh có sở vật chất khang trang kiên cố, đờng bợ hóa, hiện đại hóa; cảnh quan sư phạm nhà trường “ Xanh – Sạch – Đẹp”; có uy tín chất lượng giáo dục, xây dựng nhà trường theo hướng tiên tiến, hiện đại, đáp ứng nhu cầu và xu phát triển địa phương và đất nước Số lượng : a Mầm non : Thực phổ cập trẻ tuổi 100% vào năm 2014 – 2015 b Tiểu học : Huy động 100 % trẻ độ tuổi tuổi lớp vào lớp c THCS : Tuyển sinh lớp hàng năm đạt tỷ lệ 99 – 100 % ; bỏ học không 1% Chất lượng: Chất lượng giáo dục và đào tạo THCS : tỷ lệ học sinh giỏi 15 %, khá: 45 %, yếu 2%; chất lượng mũi nhọn ngày càng tăng, phấn đấu là đơn vị có thành tích cao công tác học sinh giỏi và học sinh khiếu ở cấp học so với đơn vị Thị xã Tỷ lệ học sinh tiểu học HTCTTH và tốt nghiệp THCS đạt 100% Phổ cập giáo dục : + Mầm non : Đạt chuẩn phổ cập trẻ tuổi vào năm 2014 + Tiểu học : Thực tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi + Trung học sở : Đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS một cách bền vững Xây dựng trường chuẩn Quốc gia : + Mầm non : Đạt chuẩn quốc gia năm học 2015 - 2016 + Tiểu học số : Đạt chuẩn quốc gia mức độ năm học 2015 – 2016 + Tiểu học số 2, 3: Duy trì phát triển để đạt chuẩn quốc gia mức độ vào năm 2017 + THCS : Đạt chuẩn quốc gia năm 2013 - Cơ sở vật chất, điều kiện đảm bảo : đến thời điểm tại ( tháng / 2013): + Mầm non : Phòng học, phòng chức và sân chơi bãi tập còn thiếu cần đầu tư xây dựng, nâng cấp cải tạo; mở rộng thêm diện tích ở sở Minh Thanh + Tiểu học số : Cần xây thêm phòng học chức năng, nhà Hiệu bộ, sân bóng đá cho học sinh + Tiểu học số : Xây dựng thêm phòng học, đưa sở củ về sở để đảm bảo sở, hoàn tất năm 2014 Xây dựng phòng học, phòng học chức năng, phòng chức đầy đủ vào năm 2015 + Tiểu học số 3: Xây dựng thêm phòng học, đưa vào sử dụng năm 2014; xây dựng hoàn tất hàng rào còn lại và phòng học bộ môn, phòng chức năng, nang cấp cải tạo sân bóng đá học sinh + THCS : Xây dựng sân chơi bãi tập hoàn thành năm 2013, xây dựng hoàn tất hàng rào vào năm 2014, Xây dựng nhà Hiệu bộ năm 2016, xây dựng thêm 10 phòng học để học sinh học buổi/ ngày vào năm 2017; mở rộng diện tích, hoàn thành giấy CNQSDĐ phần mở rộng vào năm 2014 II MỘT SỐ CHỈ TIÊU CHỦ YẾU ĐẾN NĂM 2015 VÀ ĐẾN NĂM 2020: ĐỐI VỚI CÁC BẬC HỌC, NGÀNH HỌC Huy động số lượng ( Xem phụ lục 10 ) Giáo dục mầm non + Dân số - tuổi + Dân số - tuổi * Trong tuổi Giáo dục tiểu học + Dân số - 10 tuổi + Đúng độ tuổi + Dân số tuổi Giáo dục THCS + Dân số 11 - 14 tuổi + Đúng độ tuổi + Dân số 11 tuổi 2015-2016 Dân số Huy động Tỷ lệ Dân số Huy động Tỷ lệ Dân số 798 402 396 175 383 91 292 175 47,99 22,64 73.74 100.00 1593 828 765 251 760 200 560 251 47.71 24,15 73.20 100.00 1719 888 831 271 949 9+49 178 949 949 178 100 100 100 946 946 230 946 946 230 100 100 100 765 765 209 757 757 205 98.90 98.90 98.08 825 825 222 816 816 222 98.90 98.90 100.00 Tỷ lệ Dân số Huy động Tỷ lệ 880 200 680 271 51.19 22.52 81.81 100.00 2172 1168 1004 360 1000 280 720 360 50.64 23.98 81.67 100.00 1017 1017 251 1017 1017 251 100 100 100 1536 1536 342 1536 1536 342 100 100 100 904 904 234 895 895 234 99.00 99.00 100.00 944 944 254 935 935 254 99.04 99.04 100.00 2.Chất lượng mặt : Hạnh kiểm, văn hóa : ( Phụ lục 11 ) 2015-2016 611 693 232 204 106 70 18 191 88 77 26 271 117 111 43 822 699 113 10 843 717 114 12 935 795 126 14 TB 1536 Khá 196 Kém 426 Yếu 395 TB 1017 Khá 1536 189 Tổng số 1536 380 Kém 1017 377 Yếu 1017 946 TB 946 35 Khá 946 82 Tổng số 211 105 Kém 366 222 Yếu 372 HTCHTH TB 949 949 Khá 949 Học lực Tổng số Tốt (Giỏi) 2020-2021 Tổng số Tốt (Giỏi) 2014-2015 Tốt (Giỏi) Huy động Hạnh kiểm Cấp học Tốt (Giỏi) 2013-2014 2020-2021 Tiểu học THCS Hạnh kiểm 762 648 104 10 Kém Cấp học 2014-2015 Yếu 2013-2014 Học lực 762 130 343 274 TN THCS 162 22 70 70 15 822 140 370 295 183 28 90 65 17 843 143 379 445 188 29 92 67 19 935 159 421 334 254 35 105 114 21 Tổng cộng: Hạnh kiểm 1711 1597 104 10 0 1768 1076 493 199 0 1860 1734 114 12 0 2521 2331 176 Học lực HSG cấp TX 1711 502 709 485 15 1768 750 750 484 17 1860 538 805 641 19 2521 770 1114 50 50 55 60 HSG cấp Tỉnh 20 20 25 30 HSG cấp QG 1 14 0 616 21 Hoàn thành tiểu học TN THCS ( Phụ lục 12 ) Cấp học Năm đạt TH THCS THPT GDTX 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2020-2021 SL % SL % SL % SL % 222 100 204 100 191 100 271 100 162 100 183 100 188 100 254 100 Phổ cập giáo dục (lộ trình phổ cập mầm non cho trẻ tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi ( mức độ 1,2 ), phổ cập THCS) ( Phụ lục 13 ) Cấp học 2013-2014 Năm đạt SL % Mầm non tuổi TH đúng độ tuổi Mức Mức THCS 1 2014-2015 2015-2016 SL % SL % 100 100 33.3 100 100 66.6 100 3 2020-2021 SL % 100 100 100 3 100 100 100 Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, kiểm định chất lượng giáo dục, trường học thân thiện, lớp học buổi/ngày – bán trú : 5.1 Trường đạt chuẩn Quốc gia: ( Phụ lục 14.1 ) Cấp học Mầm non Tiểu học Mức Mức Năm đạt 2013-2014 SL % 2014-2015 SL % 3 100 10 100 2015-2016 2020-2021 SL % SL % 100 100 66.6 100 66.6 THCS 100 100 100 100 5.2 Kiểm định chất lượng giáo dục : ( Phụ lục 14.2 ) Cấp học Năm đạt 2013-2014 SL % 2014-2015 SL % Mầm non Tiểu học THCS 2015-2016 SL % 100 66,6 66,6 100 100 5.3 Trường học thân thiện Cấp học Năm đạt Mầm non Tiểu học THCS 2020-2021 SL % 100 100 100 ( Phụ lục 14.3 ) 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2020-2021 SL % SL % SL % SL % 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 5.4 Số lớp học buổi/ngày bán trú: ( Phụ lục 14.4 ) Cấp học 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2020-2021 2b/ng bán trú 2b/ng bán trú 2b/ng bán trú 2b/ng bán trú 10 10 28 28 30 30 30 30 29 35 37 52 10 15 Mầm non Tiểu học THCS III Qui hoạch mạng lưới trường, lớp, học sinh đến 2020 : Số lượng trường , lớp, học sinh 1.1 Điều kiện về sở vật chất : Dự kiến quy hoạch mạng lưới trường, lớp địa bàn xã đến 2015 ( phụ lục 15.1 ) S T T Đơn vị Xã Hương Vinh MN Hương Vinh Diện tích đất tồn phường (xã) (ha) Tổng dân sớ tồn phường (xã) 721 13742 DỰ KIẾN QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, LỚP XÃ HƯƠNG VINH ĐẾN NĂM 2015 CBGVNV Số học sinh Số lớp học Sớ phịng học Sớ phịng học chức Sớ phịng chức Sớ điểm trường Diện tích (m2) TS QL NV Ghi GV 2.942 96 90 23 37 53,377 235 11 42 182 880 30 30 10 15,000 98 25 70 11 TH số Hương Vinh 384 12 12 4,821 25 19 TH số Hương Vinh 413 15 15 3 7,450 30 24 TH số Hương Vinh 431 15 15 6,106 28 22 THCS Hương Vinh 834 24 18 11 20000 54 47 Dự kiến quy hoạch mạng lưới trường, lớp địa bàn xã đến 2020 ( Phụ lục 15.2) S T T Đơn vị DỰ KIẾN QUY HOẠCH MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, LỚP XÃ HƯƠNG VINH ĐẾN NĂM 2020 Diện tích đất tồn phường (xã) (ha) Tổng dân sớ tồn phường (xã) Sớ học sinh Sớ lớp học 721 13742 4,178 125 1200 Ghi CBGVNV Sớ phịn g học chức Sớ phịng chức Sớ điểm trường Diện tích 125 29 53 30 30 10 55,377 17,00 Sớ phịng học (m2) Xã Hương Vinh MN Hương Vinh TH số Hương Vinh 435 15 15 4,821 TH số Hương Vinh 566 19 19 7,450 TH số Hương Vinh 742 22 22 6,106 THCS Hương Vinh 935 24 24 11 20000 TS QL NV GV 251 11 44 196 98 25 70 28 21 28 36 30 54 47 35 1.2 Điều kiện đội ngũ : ( Phụ lục 16 ) Phụ lục 16: Định hướng đến năm 2020: Chỉ tiêu % Giáo dục mầm non + Tỷ lệ trẻ 0-2 tuổi nhà trẻ + Tỷ lệ trẻ – tuổi học mẫu giáo + Trong đó trẻ tuổi Giáo dục phổ thông + Tiểu học - Tỷ lệ học sinh độ tuổi học - Tỷ lệ học sinh ngoài công lập Năm học 2012 Năm học 2015 Năm học 2020 18,24 59,45 62,09 22,52 81,81 100 23,96 83,33 100 99 100 100 12 Ghi + THCS - Tỷ lệ học sinh độ tuổi học - Tỷ lệ học sinh ngoài công lập Giáo viên - Tỷ lệ GV mầm non đạt chuẩn/trên chuẩn - Tỷ lệ GV tiểu học đạt chuẩn/trên chuẩn - Tỷ lệ GV THCS đạt chuẩn/trên chuẩn 98 99 99 100/20 100/94 100/80 100/90 100/94 100/89 100/100 100/97 100/100 Dân số năm 2013 dự báo đến 2020 ( Phụ lục 17 ) Chỉ tiêu % Công tác phổ cập - XMC - Tỷ lệ người dân 6- 35 tuổi biết chữ - Tỷ lệ phường xã: + Đạt chuẩn PCGDTH – ĐĐT + Đạt chuẩn PCGD THCS + Đạt chuẩn PC bậc Trung học (chuẩn trình đợ học vấn) Sớ phường, xã có TT học tập cộng đồng Tỷ lệ trường THCS tổ chức học Ngoại ngữ 3in học Tỷ lệ trường TH tổ chức học Ngoại ngữ - Tin học từ lớp - Năm học 2012 Năm học 2015 Năm học 2020 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 Ghi Dự kiến tách, nhập, thành lập : ( Phụ lục 18.1; 18.2 ) Phụ lục 18.1: Phân loại địa bàn TT Phường, xã Xã Hương Vinh Phụ lục 18.2: Tách, nhập, đặt tên trường: STT Năm 2012-2013 2015-2016 Phát triển ổn đinh x Mầm non Phát triển tương đối ổn định Phát triển chưa ổn định Ghi chú Tiểu học THCS Ghi chú Qui hoạch tổng thể: ( Phụ lục 18.3 ) * Dự kiến kế hoạch đến năm 2015: STT Chỉ tiêu Tổng số trường Tổng số học sinh Tổng số lớp Tổng số phòng học Tổng số phòng học chức Tổng số phòng chức Tổng số điểm trường Tổng diện tích đất Mầm non 880 30 30 10 15,000 * Dự kiến kế hoạch đến năm 2020: 13 Tiểu học 1,678 42 42 12 15 18,337 THCS 834 24 18 11 20,000 STT Chỉ tiêu Tổng số trường Tổng số học sinh Tổng số lớp Tổng số phòng học Tổng số phòng học chức Tổng số phòng chức Tổng số điểm trường Tổng diện tích đất Mầm non 1200 30 30 10 17,000 Bản đồ: 14 Tiểu học 1,743 56 56 15 22 18,337 THCS 935 24 24 11 20,000 15 IV ĐIỀU KIỆN VỀ TÀI CHÍNH VÀ PHÂN KÌ ĐẦU TƯ: Giai đoạn từ đến năm học 2015 - 2016 Sớ phịng STTNội dung Phịng học Mầm non Tiểu học ( số 2, ) 18 Phòng học chức Mầm non Tiểu học 3 Phòng chức Mầm non Tiểu học Nhà Hiệu bộ THCS Hàng rào, sân chơi, bãi tập Tiểu học ( Số ) 200m Hàng rào THCS 350m Sân bóng đá HS trường THCS Đất mở rộng mặt bằng trường THCS 11 000 m2 Tổng cộng Giai đoạn từ 2016 đến 2020 000 000 2015- 2016 2014 -2015 500 000 2015- 2016 2015 -2016 800 000 500 2015 -2016 2015 - 2016 2015- 2016 000 500 2015 - 2016 2014 - 2015 000 0215 - 2016 Ghi 28 300 Nội dung Phịng học Mầm non Tiểu học ( sớ 2, ) THCS Phòng học chức THCS Phịng chức Mầm non Nhà Hiệu bợ trường tiểu học số Hàng rào, sân chơi, bãi tập Sân bóng đá HS trường Tiểu học Đất mở rộng mặt bằng trường Mầm non 000 m2 Tổng cộng Dự kiến thời gian thực 2013 - 2014 Sớ phịng STT Dự kiến kinh phí ( Triệu đờng VN ) Dự kiến kinh phí ( Triệu đồng VN ) Dự kiến thời gian thực 15 10 15 000 000 000 2016 - 2020 2016 -2020 2016 - 2020 500 2016 - 2020 1 000 2016 -2020 000 2017- 2018 000 0216 - 2020 2016 - 2020 30 500 16 Ghi V NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU: Xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý, giáo viên đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường giai đoạn mới: - Tổ chức đánh giá hiệu trưởng, giáo viên theo chuẩn hiệu trưởng và chuẩn nghề nghiệp giáo viên - Để xây dựng môi trường sư phạm bình đẳng, thúc đẩy sự nỗ lực phấn đấu và nâng cao ý thức trách nhiệm đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý, bắt đầu từ năm 2015 thực việc học sinh đánh giá giáo viên, giáo viên đánh giá cán bộ quản lý - Tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên, nhân viên tham gia chương trình đào tạo đa dạng nhằm nâng cao trình độ đào tạo, khóa bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ giáo viên theo chương trình tiên tiến, chương trình hợp tác với nước ngoài để đáp ứng nhiệm vụ nhà giáo tình hình Đến năm 2020 có 100% số giáo viên trường đạt trình độ chuẩn - Có chính sách khuyến khích thực sự đối với đội ngũ nhà giáo thông qua chế đợ đãi ngợ xứng đáng - Rà sốt, xếp lại đội ngũ Xây dựng lực lượng cán bộ quản lý tận tâm, thạo việc, có lực điều hành Tham gia chương trình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục Nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục: - Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng văn hố Đởi phương pháp dạy học và đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học đôi với hành, lý thuyết kết hợp với thực tiễn; giúp học sinh có ý thức và trách nhiệm cao học tập, có lối sống lành mạnh, có bản lĩnh, trung thực, có lực làm việc độc lập và hợp tác, có kỹ sống, tích cực tham gia hoạt động xã hội, ham thích học tập và học tập có kết quả cao; có lực tự học; hiểu biết và tự hào, yêu quý nhà trường, Tổ Quốc Khả sử dụng ngoại ngữ đặc biệt là tiếng Anh học tập và vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống - Phát triển hoạt động giao lưu, rèn luyện học sinh và giáo viên nhằm nâng cao kĩ sống và văn hóa nghề nghiệp - Tăng cường phát và bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu nhằm đào tạo nhân tài đê xây dựng và phát triển kinh tế giai đoạn Huy động ng̀n lực tài phát triển sở vật chất hạ tầng kỹ thuật: Xây dựng nhà trường văn hố, thực tớt quy chế dân chủ nhà trường Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên Huy động nguồn lực xã hội, tổ chức kinh tế - xã hội Phát huy tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm ở sở đào tạo về nội dung đào tạo, tài chính, nhân sự; hoàn thiện mô hình, chế hoạt động và nâng cao hiệu quả hoạt động Hội đồng trường ở sở giáo dục để thực quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội đơn vị Xây dựng và giữ vững trường chuẩn Quốc gia về sở vật chất kỹ thuật nhằm đảm bảo những điều kiện vật chất bản thực việc đổi trình dạy học 17 Trong đó, chú trọng đến chuẩn hóa phòng học, phòng thí nghiệm, phòng học bộ môn và trang thiết bị dạy học + Huy động ng̀n lực tài chính: - Ngân sách Nhà nước - Ngân sách địa phương ( xã ): Huy động từ năm 2013 đến 2020 đạt 20 320 000 000 đồng ( Vốn đối ứng 40% ), chia làm giai đoạn: + Giai đoạn 1: Từ năm 2013 đến 2015: 120 000 000đ + Giai đoạn : Từ 2016 đến 2020 : 12 200 000 000 - Huy động nguồn kinh phí hợp pháp khác Đẩy mạnh công tác thông tin xây dựng thương hiệu nhà trường: - Xây dựng thương hiệu và tín nhiệm xã hội đối với nhà trường ở địa bàn - Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống Nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên đối với trình xây dựng thương hiệu Nhà trường: - Công bố sứ mạng, tầm nhìn và giá trị nhà trường - Quảng bá hình ảnh về hoạt động trường tên tạp chí nước - Tổ chức hội thảo, báo cáo và diễn đàn dựa vào Internet Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông: Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy Góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy và học Động viên cán bộ, giáo viên, công nhân viên tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng máy tính Quan hệ tốt với cộng đồng: - Tham mưu với lãnh đạo cấp về quy mô phát triển giáo dục từng giai đoạn, đồng thời phối hợp với quan ban ngành đoàn thể và ngoài nhà trường cùng thực nhiệm vụ chính trị, tăng cường công tác quản lý và nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học - Kiện toàn và nâng cao chất lượng hoạt động Hội đồng giáo dục xã - Nâng cao chất lượng Trung tâm học tập cộng đồng xã - Thể chế hóa vai trò, trách nhiệm và quyền lợi tổ chức, cá nhân và gia đình việc giám sát và đánh giá giáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh và an toàn - Phat huy vai trò Chi hội khuyến học xã, chi hội khuyến học trường học, thôn và dòng họ để giúp đỡ, động viên trẻ độ tuổi đến trường; khuyến khích động viên học sinh giỏi, tạo nguồn kinh phí bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu ở trường học - Tôn vinh nhà hảo tâm, doanh nghiệp, cựu học sinh, cha mẹ học sinh đã đóng góp xuất sắc cho sự nghiệp giáo dục địa phương Lãnh đạo quản lý: - Xây dựng và đạo thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển giáo dục - Huy động ngày càng nhiều và sử dụng hiệu quả nguồn lực nhà nước và xã hội để tăng quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục 18 VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Phổ biến kế hoạch chiến lược: Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, đảng viên và nhân dân ở địa phương; giáo viên, nhân viên nhà trường, quan chủ quản, cha mẹ học sinh, học sinh và tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường Tổ chức: Thành lập Ban đạo thực kế hoạch chiến lược Phó chủ tịch UBND xã làm trưởng ban, bộ phận giúp việc là Hiệu trưởng trường học, trưởng ban ngành cấp xã Ban đạo chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau từng giai đoạn sát với tình hình thực tế sở giáo dục địa bàn Lộ trình thực kế hoạch chiến lược: - Giai đoạn 1: Từ năm 2013 - 2015 - Giai đoạn 2: Từ năm 2016 - 2020 Đối với Hiệu trưởng trường học: Tham mưu với lãnh đạo ngành, lãnh đạo địa phương tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới từng cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường và đoàn thể xã hội ở địa phương Thành lập Ban kiểm tra và đánh giá thực kế hoạch từng năm học từng trường Trên là kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục xã Hương Vinh giai đoạn 2013 - 2015 và tầm nhìn 2020 CHỦ TỊCH UBND XÃ HƯƠNG VINH 19