Giáo án Toán lớp 1 sách Cánh Diều Tuần 12 Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242 6188 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuầ[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Tuần 12 MƠN: TỐN Bài 34 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Làm quen với việc thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ (theo thứ tự từ trái sang phải) không xét trường hợp có dấu phép tính cộng dấu phép tính trừ - Củng cố kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 vận dụng vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II CHUẨN BỊ - Các thẻ số phép tính - Một số tình đơn giản dẫn tới phép cộng trừ phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động Chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ôn tập cộng, trừ nhẩm phạm vi 10 B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Bài u cầu HS thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tình xảy - HS quan sát tranh, suy nghĩ tình tranh nêu cách giải vấn đề xảy tranh nêu cách giải vấn đề Chia sẻ trước lớp Ví dụ: Với câu a), HS nói: Rổ thứ có bí ngơ Rổ thứ hai có Anh Tuấn chở thêm đến bí ngơ Hỏi có tất bí ngơ? Ta có + + 1= ? GV hướng dần HS cách tính + + = ? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 -HS thực từ trái sang phải + = Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 7; + 1= - GV thay đổi tình (thay đổi số lượng bí ngơ thay tình khác) để HS củng cố cách tính, chẳng hạn: + + ;5 + l + l;6 + + l;2 + 2+ l; Lưu ý: Giai đoạn đầu HS làm quen với thực tính trường hợp có hai dấu phép tính cộng theo thứ tự từ trái sang phải, GV cho phép HS viết kết bước trung gian Sau này, HS biết cách tính, khơng nên viết kết trung gian mà viết kết cuối Với câu b): HS thực nói với bạn cách tính GV đưa thêm vài phép tính khác để HS thực Bài u cầu HS thực hành tính trường hợp có liên tiếp dấu phép tính trừ - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tình xảy - HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp tranh nêu cách giải vấn đề Chia sẻ trước lớp Ví dụ: Với câu a), HS nói: Có mướp Lần thứ chị Lan hái Sau đó, chị Lan hái thêm Hỏi cịn lại mướp? -Ta có - - = ? - GV hướng dần HS cách tính - - = ? -HS thực từ trái sang phải: 8-3 = 5; 5-1= - GV thay đổi tình (thay đổi số lượng mướp thay tình khác) để HS củng cố cách tính, chẳng hạn: - - 1; - - 1; - - 2; Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Với câu b): HS thực nói với bạn cách tính GV có thê đưa thêm vài phép tính khác để HS thực Bài - Trước hết HS làm tính với trường hợp có liên tiếp dấu phép tính cộng - Sau HS làm tính với trường hợp có liên tiếp dấu phép tính trừ - Cho HS nói cách thực hợp - HS thực - Cho HS tự nêu thêm ví dụ tương tự đố bạn thực Bài Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tình - HS quan sát tranh Chia sẻ trước lớp xảy tranh đọc phép tính tương ứng * Ở tranh thứ nhất: Có chim tốp thứ đậu Có chim tốp thứ hai bay đến Tiếp tục có chim tốp thứ ba bay đến Hỏi có tất chim? Ta có + + = 10 Vậy có tất 10 chim * Ỏ tranh thứ hai: Có vịt Đầu tiên có bơi Tiếp tục có bơi Còn lại vịt bờ? Ta có - - = Vậy lại vịt bờ C Hoạt động vận dụng GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình thực tế liên quan đến việc thực hành tính trường hợp HS chia sẻ trước lớp có liên tiếp dấu phép tính cộng có liên tiếp dấu phép tính trừ, hơm sau chia sẻ với bạn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí E.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 35 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU - Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Ơn tập tổng hợp tính cộng, trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II CHUẨN BỊ Các thẻ số phép tính II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động Chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ơn tập tính cộng trừ nhẩm phạm vi 10 để tìm kết phép cộng, trừ phạm vi 10 B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài l - Cho HS làm 1: Tìm kết phép cộng - HS thực trừ nêu Đổi vở, chấm chéo đặt câu hỏi cho nói cho kết phép tính tương ứng Bài - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải - Chia sẻ nhóm vấn đề nêu lên qua tranh Vấn đề đặt là: Tìm hai số đế cộng lại ta kết Nghĩa là: Nếu chọn trước số Tìm số cịn lại cho cộng hai số ta kết Ví dụ: Nếu chọn số thứ số lại 5; chọn sổ thứ số cịn lại phải Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài - Cho HS quan sát, suy nghĩ lựa chọn số thích hợp cho trổng phép tính tương ứng, ví dụ: + ? = ? = Từ đó, HS tìm kết cho trường hợp lại HS dựa vào phép đếm dùng Bảng cộng, trừ phạm vi 10 để tìm số thích hợp trống - Từ việc tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ nêu bài, HS nhận biết liên hệ phép tính cho (quan hệ cộng - trừ) Ví dụ: + = - = - GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em Bài - Cho HS thực phép tính, so sánh kết - HS thực phép tính với số cho - Chia sẻ với bạn cách so sánh mình, suy nghĩ tìm cách so sánh nhanh chóng, xác - GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em Bài - Cho HS thực hành tính trường hợp có liên - HS thực hành tính Đổi vở, chữa bài, tiếp dấu phép tính cộng trừ kiểm tra kết phép tính Chia sẻ với bạn cách thực tính Bài - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải - Chia sẻ nhóm vấn đề nêu lên qua tranh Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Ví dụ: Bên trái có su su Bên phải có su su Có tất su su? Thành lập phép tính: + = + = 9; 9-6 = 9-3 = D Hoạt động vận dụhg GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn E.Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Về nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến phép trừ phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 HS chia sẻ trước lớp Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 36 EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.MỰC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 - Củng cố kĩ tính cộng, trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học: NL giao tiếp toán học II.CHUẨN BỊ - Tranh học - Một số tình thực tế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động Chơi trò chơi “Đố bạn” ôn tập số phạm vi 10 phép cộng, phép trừ số phạm vi 10 HS nêu yêu cầu, mời bạn trả lời Chẳng hạn: đếm từ đến 7, đếm tiếp từ đến 10, ; + = ?, B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Cho HS thực phép tính - HS thực Đổi vở, kiểm tra kết phép tính thực Bài Cho HS quan sát tranh vẽ, nhận biết phép - HS quan sát tranh vẽ, Chia sẻ trước lớp tính thích họp với tranh vẽ Thảo luận với bạn chọn phép tính thích hợp, lí giải ngơn ngữ cá nhân Chia sẻ trước lớp Bài HS quan sát hình vẽ, đồ vật có dạng khối hộp chữ nhật, khối lập phương Chia sẻ với bạn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài - Cho HS quan sát mẫu, liên hệ với nhận biết - HS thực quan hệ cộng - trừ, suy nghĩ lựa chọn phép tính thích họp, ví dụ: + = 8; + = 8; - = 2; - = 6; Từ đó, HS tìm kết cho trường hợp cịn lại - GV chốt lại cách làm GV nên khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em Bài 5- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ tình - HS quan sát tranh, Chia sẻ trước lóp xảy tranh đọc phép tính tương ứng + Câu a): Có bạn chơi bập bênh, có bạn chơi xích đu, có bạn chơi cầu trượt Có tất bạn chơi? Thành lập phép tính: + + = + Câu b): Tổ chim có chim, có chim bay đi, sau có tiếp chim bay Hỏi lại chim? Thành lập phép tính: - - = - GV khuyến khích HS suy nghĩ nói theo cách em, HS nêu tình thiết lập phép tính theo thứ tự khác Khuyến khích HS lớp đặt thêm câu hỏi cho nhóm trình bày C Hoạt động vận dụng GV khuyên khích HS liên hệ tìm tình -HS chia sẻ trước lớp thực tế liên quan đến phép cộng trừ phạm vi 10 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí D.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Để làm tốt em nhắn bạn điều gì? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... tổng hợp tính cộng, trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận toán học II CHUẨN BỊ Các thẻ số... viết, so sánh số phạm vi 10 , nhận biết thứ tự số dãy số từ đến 10 - Củng cố kĩ tính cộng, trừ phạm vi 10 - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển NL toán học:... ? -HS thực từ trái sang phải: 8-3 = 5; 5 -1= - GV thay đổi tình (thay đổi số lượng mướp thay tình khác) để HS củng cố cách tính, chẳng hạn: - - 1; - - 1; - - 2; Trang chủ: https://vndoc.com/