Giáo án Toán lớp 1 sách Cánh Diều Tuần 13 Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242 6188 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuầ[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí KẾ HOẠCH BÀI DẠY - Tuần 13 MƠN: TỐN Bài 37 EM VUI HỌC TỐN I MỤC TIÊU Học xong này, HS trải nghiệm hoạt động: - Hát vận động theo nhịp, chơi trị chơi thơng qua cúng cố kĩ cộng, trừ số phạm vi 10 - Vẽ tranh biếu diễn phép cộng, phép trừ qua hiểu ý nghĩa phép cộng, phép trừ - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật gắn với hoạt động tạo hình - Phát triển NL tốn học II CHUẨN BỊ - Bài hát - Bút màu, giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động Cùng hát giơ ngón tay biểu diễn phép tính a) Hát vận động theo nhịp HS hát vận động theo nhịp hát Ví dụ: Khi hát “Một với hai” HS giơ ngón tay (mỗi tay ngón) để minh hoạ phép tính theo lời hát b) Giơ ngón tay biểu diễn phép cộng, phép trừ HS thực theo cặp: đọc phép tính, giơ ngón tay biểu diễn phép tính vừa đọc ngược lại Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí B Hoạt động Cùng tạo hình - HS thực - Cho HS thực theo nhóm: Cùng nắm tay tạo thành hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác - Khuyến khích HS suy nghĩ thay đổi tư tìm cách tạo hình sáng tạo C Hoạt động Vẽ tranh viết phép cộng, phép trừ thích hợp - Cho HS thực theo nhóm: Vẽ tranh biểu diễn phép cộng, phép trừ viết phép tính thích hợp với tình - Khuyến khích HS sáng tạo theo cách em - Trung bày sản phẩm nhóm, cử đại diện trình bày ý tưởng D Củng cố, dặn dị - HS nói cảm xúc sau học - HS nói hoạt động thích học - HS nói hoạt động cịn lúng túng, làm lại làm Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 - HS thực Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài 38 ƠN TẬP I MỤC TIÊU - Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Củng cố kĩ đếm, đọc, viết, so sánh số phạm vi 10; kĩ làm tính cộng, trừ phạm vi 10 - Củng cố kĩ nhận dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương - Vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải sổ tình gắn với thực tế - Phát triên NL toán học:NL giải vấn đề toán học, NL tư lập luận tốn học II CHUẨN BỊ - Tranh tình học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Hoạt động khởi động Chơi trị chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” ơn tập tính cộng trừ nhẩm phạm vi 10 B Hoạt động thực hành, luyện tập Bài - Đem số lượng vật, đọc số tương ứng - HS thực thao tác: - Đếm nói cho bạn nghe số lượng vật vừa đếm - HS thực được, chắng hạn: HS vào hình vẽ thứ đếm nói: Có bảy gà, viết số Bài a) Cho HS suy nghĩ, tự so sánh hai số, sử dụng dấu (>, c, =) - HS thực viết kếtquả vào Đổi kiểm tra, đọc kết chia sẻ với bạn cách làm b) HS lấy thẻ ghi số 5, 3, 9, Đố bạn chọn thẻ ghi số lớn nhất, số bé xếp thẻ số theo thứ tự từ bé đến lớn Có thể thay thẻ số khác lấy thẻ số (trong Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí số từ đến 10) thực tương tự Bài - Cho HS tự làm: Tìm kết phép cộng trừ nêu HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi cho nói cho kết phép tính tương ứng Bài - Cho HS quan sát hình vẽ, nói cho bạn nghe hình vẽ tạo thành từ hình học Có hình loại a) Hình vẽ gồm: hình vng, hình trịn, hình tam giác hình chữ nhật b) Tương tự, hình vẽ bên trái gồm: khối hộp chữ nhật khối lập phương; hình vẽ bên phải gồm khối hộp chữ nhật khối lập phương Bài – Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ cách giải vấn đề – HS quan sát tranh, suy nêu lên qua tranh Chia sẻ nhóm nghĩ Chia sẻ nhóm Ví dụ: a) Có bắp cải, bạn thỏ mang bắp cải Hỏi lại bắp cải? Thành lập phép tính: 4-1 = b) Có bắp cải, bạn thỏ mang đến thêm bắp cải Hỏi có tất bắp cải? Thành lập phép tính: + = D Hoạt động vận dụng GV khuyến khích HS liên hệ tìm tình thực tế liên quan đến phép cộng trừ phạm vi 10 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 -HS chia sẻ trước lớp Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí E.Củng cố, dặn dị - HS nói cảm xúc sau học - HS nói hoạt động thích học - HS nói hoạt động cịn lúng túng, làm lại làm Bài 39 CÁC SỐ 11, 12, 13, 14, 15, 16 I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 11 đến 16 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 16 - Thực hành vận dụng giải tình thực tế - Phát triển NL toán học: NL mơ hình tốn học, NL giao tiếp tốn học, NL giải vấn đề toán học II.CHUẨN BỊ - Tranh khởi động - Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm - Các thẻ số từ 11 đến 16 thẻ chữ: mười một, , mười sáu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY A.Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG HỌC HS thực hoạt động sau: - Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng loại Chia sẻ nhóm học tập đựng khay nói, chẳng hạn: “Có 13 cam”; “Có 16 xồi”; B.Hoạt động hình thành kiến thức 1.Hình thành số 13 16 (như thao tác mẫu hình thành số) - Cho HS đếm số cam giỏ, nói: “Có 13 - HS thực Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí cam” HS đếm số khối lập phương, nói: “Có - Tương tự trên, HS lấy 16 khối 13 khối lập phương” GV gắn mơ hình tương ứng lập phương (gồm khối lập lên bảng, hướng dần HS: Có 13 cam ta lấy phương rời) Đọc “mười sáu”, gắn thẻ tương ứng 13 khối lập phương (gồm chữ “mười sáu”, viết “16” khối lập phương rời) GV đọc “mười ba”, gắn thẻ chữ “mười ba”, viết “13” 2.Hình thành số từ 11 đến 16 (HS thực hành theo mẫu để hình thành số) a) HS hoạt động theo nhóm bàn hình thành số từ 11 đến 16 Chẳng hạn: HS lấy 11 khối lập phương (gồm khối lập phương rời), đọc “mười một”, lấy thẻ chữ “mười một” thẻ số “11” Tiếp tục thực với số khác:HS đọc sổ từ 11 đến 16, từ 16 11 1 1 1 \ - GV lưu ý HS đọc “mười lăm” khơng đọc “mười năm” b) Trị chơi: “Lấy đủ số lượng” HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: GV đọc số 11 HS lấy đu 11 que tính lấy thẻ số 11 đặt cạnh que tính vừa lấy Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Đếm số lượng khối lập phương, đặt the sò - HS thực thao tác: Đọc cho bạn tương ứng vào ô ? nghe số từ 10 đến 16 Bài - Dấu ?đếm số lượng đối tượng, đặt thẻ số - HS thực thao tác: tương ứng vào ô? - Nói cho bạn nghe kết quả, chẳng hạn: Có 11 sao, đặt thẻ số 11 vào ô ? bên cạnh Bài HS đọc viết số tương ứng vào vở, hạn: đọc “mười lăm”, viết “15” GV tổ chức cho HS chơi “Ghép thẻ” theo cặp: HS ghép cặp the số thẻ chữ, chẳng hạn ghép thẻ “ 13” với thẻ “mười ba” Lưu ỷ: GV hướng dẫn HS xếp thẻ số theo thu tự tu 11 đến 16 đọc số theo thứ tự Bài – Cho HS đặt thẻ số thích hợp vào bơng - HS thực HS nói cho bạn nghe cách hoa có dấu “?” làm D.Hoạt động vận dụng Bài - Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ nói cho bạn - Chia sẻ trước lóp HS lắng nghe nghe số lượng loại bánh tranh GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu hỏi trả lời theo cặp sô lượng loại bánh có tranh E.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? -Từ ngữ toán học em cần ý? Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 nhận xét cách đếm cúa bạn ... túng, làm lại làm Bài 39 CÁC SỐ 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 I MỤC TIÊU Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: - Đếm, đọc, viết số từ 11 đến 16 - Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 16 - Thực hành vận dụng giải... lập phương rời), đọc “mười một”, lấy thẻ chữ “mười một” thẻ số ? ?11 ” Tiếp tục thực với số khác:HS đọc sổ từ 11 đến 16 , từ 16 11 1 1 1 \ - GV lưu ý HS đọc “mười lăm” không đọc “mười năm” b) Trò chơi:... khay nói, chẳng hạn: “Có 13 cam”; “Có 16 xồi”; B.Hoạt động hình thành kiến thức 1. Hình thành số 13 16 (như thao tác mẫu hình thành số) - Cho HS đếm số cam giỏ, nói: “Có 13 - HS thực Trang chủ: