Phòng GD- ĐT Tam Đảo

Phòng GD ĐT Tam Đảo PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2015 2016 Môn Ngữ văn 8 Thời gian 90 phút (không kể thời gian chép đề) Câu 1 (3,0 điểm) a) Văn bản “Tức nước vỡ bờ” được[.]

PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2015-2016 Môn Ngữ văn Thời gian: 90 phút (không kể thời gian chép đề) Câu (3,0 điểm) a) Văn “Tức nước vỡ bờ” trích tác phẩm nào? Ai tác giả? b) Hãy tóm tắt đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu, có sử dụng trợ từ câu ghép (gạch chân trợ từ câu ghép đoạn văn) Câu (2,0 điểm) Chép xác phần phiên âm chữ Hán phần dịch thơ (bản dịch Nam Trân) thơ “Tẩu lộ” (“Đi đường”) Hồ Chí Minh Câu (5,0 điểm) Dựa vào văn “Hịch tướng sĩ”, nêu suy nghĩ em vai trò người lãnh đạo anh minh Trần Quốc Tuấn vận mệnh đất nước Hết -………………………………………………………………………… PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2015-2016 Môn Ngữ văn Thời gian: 90 phút (không kể thời gian chép đề) Câu (3,0 điểm) a) Văn “Tức nước vỡ bờ” trích tác phẩm nào? Ai tác giả? b) Hãy tóm tắt đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” đoạn văn ngắn khoảng 5-7 câu, có sử dụng trợ từ câu ghép (gạch chân trợ từ câu ghép đoạn văn) Câu (2,0 điểm) Chép xác phần phiên âm chữ Hán phần dịch thơ (bản dịch Nam Trân) thơ “Tẩu lộ” (“Đi đường”) Hồ Chí Minh Câu (5,0 điểm) Dựa vào văn “Hịch tướng sĩ”, nêu suy nghĩ em vai trò người lãnh đạo anh minh Trần Quốc Tuấn vận mệnh đất nước Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM NĂM HỌC 2015-2016 Môn Ngữ văn Câu (3 điểm) (2 điểm) -Nội dung a) Tác phẩm “Tắt đèn” tác giả Ngơ Tất Tố Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (0,5 điểm): Trả lời theo yêu cầu trên; - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Chỉ trả lời tên tác phẩm tên tác giả; - Mức khơng đạt (0 điểm): Trả lời khơng xác u cầu khơng làm b) Tóm tắt việc đoạn trích thành đoạn văn từ đến câu gồm việc sau: + Chị Dậu bưng bát cháo đến bên chồng mời chồng ăn cháo; + Anh Dậu kề bát cháo đến miệng cai lệ người nhà lí trưởng ập đến thúc sưu; + Chị Dậu van xin khất số tiền sưu thiếu, cai lệ quát mắng chị cố chịu nhẫn nhục tiếp tục van xin; + Cai lệ không nghe, đánh chị sấn đến trói anh Dậu; + Chị Dậu liều cự lại, đánh tên cai lệ người nhà lí trưởng với giận “Thà ngồi tù chúng làm tình làm tội thế, tơi khơng chịu được” Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (2,0 điểm): Viết đoạn văn cho 0,25 điểm; viết đủ đến câu cho 0,25 điểm; tóm tắt việc cho 1,5 điểm; - Mức chưa tối đa (từ 0,25 đến 1,75 điểm): Căn vào làm học sinh theo yêu cầu trên; - Mức không đạt (0 điểm): Không thực yêu cầu không làm Gạch chân trợ từ câu ghép Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (0,5 điểm): Gạch chân trợ từ câu ghép theo yêu cầu trên; - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Chỉ gạch trợ từ gạch câu ghép; - Mức không đạt (0 điểm): Không thực yêu cầu không làm - Phần phiên âm chữ Hán: Tẩu lộ tài tri tẩu lộ nan, Trùng san chi ngoại hựu trùng san; Trùng san đăng đáo cao phong hậu, Vạn lí dư đồ cố miện gian - Phần dịch thơ (bản dịch Nam Trân): Điểm 0,5 2,0 0,5 2,0 (5 điểm) Đi đường biết gian lao, Núi cao lại núi cao trập trùng; Núi cao lên đến tận cùng, Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (2,0 điểm): Chép xác theo yêu cầu (mỗi câu thơ phần phiên âm chữ Hán phần dịch thơ 0,25 điểm); - Mức chưa tối đa (từ 0,25 đến 1,75 điểm): Căn vào làm học sinh theo yêu cầu trên; - Mức không đạt (0 điểm): Chép khơng xác u cầu không làm Yêu cầu kĩ năng: Học sinh nắm đặc điểm phương pháp viết văn nghị luận xã hội sở tác phẩm văn học, kết hợp với yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm; làm có bố cục phần; đoạn văn trình bày luận điểm rõ ràng, mạch lạc, đầy đủ dẫn chứng, lý lẽ dẫn dắt tự nhiên, phù hợp với luận điểm, xếp hợp lí; câu văn diễn đạt sáng, khơng mắc lỗi câu, dùng từ, tả Yêu cầu kiến thức: Học sinh có cách trình bày, lập luận theo nhiều cách khác nhau, chí có cách tiếp cận riêng, sáng tạo Tuy nhiên cần tập trung làm bật vấn đề cần nghị luận Cụ thể đảm bảo ý sau: a) Mở bài: Dẫn dắt vào hợp lí; giới thiệu vấn đề nghị luận: vai trò người lãnh đạo anh minh Trần Quốc 0,5 Tuấn vận mệnh đất nước b) Thân bài: Làm sáng tỏ luận điểm sau: 4,0 - Nhắc đến quốc gia nhắc đến nhà lãnh đạo đất nước, đứng đầu máy trị, tổ chức quân sự, văn hóa - Họ phải người có tầm nhìn xa trơng rộng, nhận định thấu suốt tình hình đất nước, từ xác định nhiệm vụ dân tộc (chứng minh qua Trần Quốc Tuấn: Ông thấu rõ nguy cơ, dã tâm, âm mưu chiến tranh xâm lược lần hai giặc; đau xót chứng kiến cảnh binh sĩ quyền lơ là, ham vui thú mà cảnh giác trước nguy nước; ông cay đăng cho giặc đến thú vui trở thành tai họa cho đất nước) - Họ xác định rõ nhiệm vụ qn dân tồn dân tộc; có định đắn, hành động kiên cường để đưa đất nước đến bến bờ bình yên phát triển (chứng minh qua Trần Quốc Tuấn: Trên cương vị Tổng huy kháng chiến chống quân Nguyên – Mông, ông khẳng định ý chí đánh giặc tồn dân tộc; đồng thời khuyến khích, động viên tinh thần chiến đấu binh sĩ; khuyên họ phải biết sức luyện tập để sẵn sàng chiến đấu tổ quốc lâm nguy; soạn “Binh thư yếu lược”) làm sách lược cho binh sĩ luyện rèn - Liên hệ: Ngày nay, người lãnh đạo Đảng, Nhà nước phải sáng suốt, anh minh để xây dựng phát triển đất nước, chống lại thù giặc ngồi; phịng chống tham nhũng; mở rộng hội nhập đối ngoại để phát triển đất nước; cảnh giác với lực thù địch để bảo vệ an toàn cho nhân dân, ni dưỡng sức dân; bảo vệ tồn vẹn lãnh thổ, chủ quyền dân tộc (phân tích, dẫn chứng) c) Kết bài: Khẳng định vai trò người lãnh đạo anh minh 0,5 xưa nay; phát biểu cảm nghĩ, liên hệ Tiêu chí cho điểm: - Mức tối đa (5 điểm): Đáp ứng đầy đủ yêu cầu trên; - Mức chưa tối đa (tùy vào viết học sinh điểm cụ thể): + Cho 3,25 đến 4,75 điểm: Cơ đáp ứng yêu cầu vài ý lập luận chưa sâu, mắc sai sót nhỏ, trình bày đẹp; + Cho 1,5 đến điểm: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, thiếu vài ý; phương pháp phân tích chưa vững; luận điểm lập luận chưa sâu; trình bày cịn sai tả, ngữ pháp; + Cho 0,25 đến 1,25 điểm: Chưa đáp ứng hết yêu cầu trên; viết chung chung, lập luận chưa sâu; thiếu nhiều dẫn chứng; phương pháp nghị luận yếu; mắc nhiều lỗi trình bày, diễn đạt; văn phong chưa tốt ; - Mức không đạt (0 điểm): Học sinh làm lạc đề không làm Lưu ý: - Học sinh có cách trình bày khác nhau, giáo viên cần linh hoạt cho điểm toàn bài; - Khuyến khích viết mang tính sáng tạo, có nhận định mang tính phát mới, hay; - Điểm toàn làm để lẻ đến 0,25 -