PHÒNG GD&ĐT CƯ KUIN PHÒNG GD&ĐT TRƯỜNG THCS KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2016 2017 MÔN NGỮ VĂN 8 (tiết 41) Thời gian làm bài 45 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1 (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau “ và[.]
PHỊNG GD&ĐT ………… KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2016 - 2017 TRƯỜNG THCS ……………… MÔN: NGỮ VĂN (tiết 41) ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (4,0 điểm): Đọc đoạn trích sau: “… – em thân yêu ơi, em nhìn ngồi cửa sổ, nhìn thường xuân cuối tường Em có lấy làm lạ chẳng rung rinh lay động gió thổi khơng? Ồ, em thân u, kiệt tác cụ Bơ-men, - cụ vẽ vào đêm mà cuối rụng” (Ngữ văn 8, tập một) a) Hãy cho biết: Đoạn trích nằm tác phẩm nào? Tác giả ai? b) Vì vẽ tường gọi kiệt tác cụ Bơ-men? c) Qua câu chuyện nhân vật truyện ngắn này, em có suy nghĩ tình yêu thương người với người? Câu (6,0 điểm): a) Tóm tắt đoạn trích “ Tức nước vỡ bờ” ( trích “Tắt đèn”, Ngơ Tất Tố) khoảng - 10 câu b) Từ nhân vật chị Dậu đoạn trích, em có suy nghĩ đời tính cách người phụ nữ nơng dân Việt Nam xã hội cũ ? - Hết PHÒNG GD&ĐT ………… TRƯỜNG THCS ………… HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2016-2017 MƠN: NGỮ VĂN (tiết 41) Câu (4,0 điểm): *Mức tối đa: a) (1,0 điểm) Trích “Chiếc cuối cùng” O Hen-ri b) (2,0 điểm) Chiếc vẽ tường gọi kiệt tác cụ Bơ-men vì: - Vẽ giống thật - Đem lại sống cho Giơn-xi - Tình thương hy sinh bác Bơ-Men người khác c) (1,0 điểm) Học sinh trình bày suy suy nghĩ thân tình yêu thương người với người, nêu học * Mức chưa tối đa: HS chưa đạt đầy đủ tiêu chí (Giáo viên chấm vào mức độ đạt làm HS điểm phù hợp) * Không đạt: HS không trả lời, trả lời sai hoàn toàn ý Câu (6,0 điểm): *Mức tối đa: a) (3,0 điểm) HS tóm tắt nội dung đoạn trích b) (3,0 điểm) Từ nhân vật chị Dậu, học sinh làm bật ý sau: - Số phận khổ người nông dân xã hội cũ: bị áp bức, chà đạp, đời sống họ vô nghèo khổ (Dẫn chứng) - Nhưng họ có đẹp tâm hồn, vừa giàu tình u thương vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ (Dẫn chứng) - Đồng cảm, yêu thương họ tác giả có thái độ phê phán, tố cáo xã hội đương thời * Mức chưa tối đa: HS chưa đạt đầy đủ tiêu chí (Giáo viên chấm vào mức độ đạt làm HS điểm phù hợp) * Không đạt: HS khơng trả lời, trả lời sai hồn tồn ý Lưu ý : Trên gợi ý bản, chấm giáo viên cần vận dụng linh hoạt, vào thực tế làm học sinh điểm nhằm đánh giá học sinh phương diện kiến thức,kĩ năng, theo định hướng phát triển lực học sinh THCS Cần phát trân trọng sáng tạo em./ - Hết ...PHÒNG GD&ĐT ………… TRƯỜNG THCS ………… HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA ĐỊNH KÌ NĂM HỌC 2016-2017 MƠN: NGỮ VĂN (tiết